精品《科学是美丽的》 沈致远PPT课件
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科学是美丽的.ppt1
科 学 是 美 丽 的
沈 致 远
【走近作者】
• 沈致远，江苏溧阳人。浙江大学毕业后留校任教。 1980年应邀赴美，先后在纽约理工大学等学校担任研 究科学家、教授。后转工业界，现在杜邦公司任杜邦 院士，从事高温超导电子学及无线电通讯等方面的研 究。 • 沈致远在物理、电子、激光、微波等领域都有建 树，发表了各种论文四十余篇，并拥有十一项美国专 利。他曾多次应邀回国在各知名大学讲学，进行学术 交流。近年来致力于提倡科学文艺，从事科学散文及 科学诗创作。其中文艺作品集结成书的有《体验美国》 和《科学是美丽的》，后者由上海教育出版社于2002 年出版后，佳评如潮，对科学散文起了一定的推动作 用。
分形：奇幻迷离千变万化
二氧化硅纳米丝具有令人大为诧异的习惯——能自行组成精美的 图画。香港中文大学物理学教授郝少康(S.K. Hark)在扫描电子显 微镜下观看二氧化硅纳米丝时，一幅金色向日葵的画面呈现在他的 眼前。与植物不同，它们的“肥料”是镓和金催化剂，能让它们长 到长度只有几微米，同时直径保持在10纳米左右。郝少康教授给这 幅获奖作品着色，令它们与真实的向日葵看上去更加相似。
“核子重如牛，对撞生新态” 李可染大师 1986年
寓意北京正负电子对撞机内带正电荷的正电子和带负电荷的 电子高速对撞湮灭，产生τ轻子和各种粲粒子，是高能所科学 研究的主要对象。阴阳的对立统一深刻体现了物质结构各个 层次的规律，无尽无极。
吴 作 高 人 能 先 生 物 的 理 水 研 墨 究 画 所 “ 的 无 标 尽 无 识 极 无尽无极表现中国古代阴与阳的太极符号。阴阳太极标识 ”
【教学目标】
• 1.通过研读课文，丰富科学知识，弘扬科学精神，感受 科学之美。（重点）
• 2.了解课文的结构，理解课文的论证过程，掌握课文的 论证方法。（重点）
沈 致 远
【走近作者】
• 沈致远，江苏溧阳人。浙江大学毕业后留校任教。 1980年应邀赴美，先后在纽约理工大学等学校担任研 究科学家、教授。后转工业界，现在杜邦公司任杜邦 院士，从事高温超导电子学及无线电通讯等方面的研 究。 • 沈致远在物理、电子、激光、微波等领域都有建 树，发表了各种论文四十余篇，并拥有十一项美国专 利。他曾多次应邀回国在各知名大学讲学，进行学术 交流。近年来致力于提倡科学文艺，从事科学散文及 科学诗创作。其中文艺作品集结成书的有《体验美国》 和《科学是美丽的》，后者由上海教育出版社于2002 年出版后，佳评如潮，对科学散文起了一定的推动作 用。
分形：奇幻迷离千变万化
二氧化硅纳米丝具有令人大为诧异的习惯——能自行组成精美的 图画。香港中文大学物理学教授郝少康(S.K. Hark)在扫描电子显 微镜下观看二氧化硅纳米丝时，一幅金色向日葵的画面呈现在他的 眼前。与植物不同，它们的“肥料”是镓和金催化剂，能让它们长 到长度只有几微米，同时直径保持在10纳米左右。郝少康教授给这 幅获奖作品着色，令它们与真实的向日葵看上去更加相似。
“核子重如牛，对撞生新态” 李可染大师 1986年
寓意北京正负电子对撞机内带正电荷的正电子和带负电荷的 电子高速对撞湮灭，产生τ轻子和各种粲粒子，是高能所科学 研究的主要对象。阴阳的对立统一深刻体现了物质结构各个 层次的规律，无尽无极。
吴 作 高 人 能 先 生 物 的 理 水 研 墨 究 画 所 “ 的 无 标 尽 无 识 极 无尽无极表现中国古代阴与阳的太极符号。阴阳太极标识 ”
【教学目标】
• 1.通过研读课文，丰富科学知识，弘扬科学精神，感受 科学之美。（重点）
• 2.了解课文的结构，理解课文的论证过程，掌握课文的 论证方法。（重点）
精品《科学是美丽的》 沈致远25页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
精品《科学是美丽的》 沈致远
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。—敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
高教版中职语文(基础模块)下册第5课《科学是美丽的》ppt课件1
朗读《爱之力》这首科普小诗 并体会其意味。
• 威廉斯的这首小诗充满着 女性所特有的细腻感情，在科 学美中注入了浪漫情怀。让我 们体会到，科学不是冷冰冰的， 有了爱的科学会更加美丽！
科学的浪漫美
黑洞之歌
黑洞在死寂的夜空中旋转 转着转着逸出了视线 直到发生碰撞 我们正等待着你的引力波出现
展现科学的 音乐动感美
的宇宙。
黑洞
韦勒根据爱因斯坦 的理论证明黑洞是 一种引力极强的天 体，就连光也不能 逃脱。当恒星的史 瓦西半径小到一定 程度时，就连垂直 表面发射的光都无 法逃逸了。这时恒 星就变成了黑洞。 说它“黑”，是指 它就像宇宙中的无 底洞，任何物质一 旦掉进去，“似乎”
就再不能逃出。
多重宇宙
平行宇宙（Multiverse、 Parallel universes）， 或者叫多重宇宙论，指 的是一种在物理学里尚 未被证实的理论，根据 这种理论，在我们的宇 宙之外，很可能还存在 着其他的宇宙，而这些 宇宙是宇宙的可能状态 的一种反应，这些宇宙 可能其基本物理常数和 我们所认知的宇宙相同， 也可能不同。
电子云的朦胧美 “云深不知处”
叶绿素 神秘美
活 力 美
DNA双螺旋
纳米原子的纤巧结构
精致美
2、威廉斯的歌舞又为我们传播了那 些科学美？
1．提出问题：为什么威廉斯要以科 学歌舞形式传播科学之美？
• 明确：因为她认为天文物理是最美的， 是她一生之最爱，同时她还要让世人能 够接受她的观点并能够和她一起来分享 她的快乐，所以她用人们所喜闻乐见的 歌舞形式来传播科学之美。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
《科学是美丽的》课件
《科学是美丽的》课件导语：一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，以下是《科学是美丽的》课件，欢迎阅读！一、导入一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可及的，事实真的是这样吗？今天有位科普作家——沈致远将会告诉你：科学是美丽的。
二、课文分析1、通读全文，字词疏通2、划分结构层次第一部分（1-2）提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”的。
第二部分（3-10）以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。
第三部分（11-14）探讨科学美之源泉：简单、深刻、普遍三位一体。
3、总结全文思路：提出观点----阐述理由-----得出结论4。
重点部分探讨：为说明科学是美丽的'，作者列举了那些理由，陈述了那些事实？——三部分理由：天文物理学、物理学、数学事实：画家用中国画表现科学美科学家威廉斯用诗歌、乐曲、舞蹈现代派雕塑家和画家表现了几何形体的视觉美电子云、叶绿素、DNA、纳米等研究对象也是美丽的全文主要运用了举例论证的论证方法（课堂重点）5、重点语句的理解A、第一自然段的手法和作用--------先抑后扬引起读者兴趣B、第二段开头问句------设问句作用上强调，模拟读者语气，为下面正面立论做铺垫C、第三段中运用的句式------排比反问句式D、结尾的叹号和问号作用------感叹号加强反问力度；问号与读者对话、交流，既表现作者的自信，有不失对读者的尊重三、写作特色1、思路清晰2、观点明确，理由充分（例证）、祥略得当3、表达方式以叙述为主、夹叙嘉议4、语言风格：既准确、严密，有活泼、生动。
中职语文基础下册《科学是美丽的》ppt课件1
•
成语
ห้องสมุดไป่ตู้美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来 价值连城：形容物品十分贵重。连城:连在一起的许多城池。 叹为观止：指赞美所见到的事物美好到了极点。叹：赞叹； 观止：看到这里就够了。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放弃。比喻有恒 心，有毅力。锲：镂刻；舍：停止。
科学是——
？
科学家是——
白发怒张 皱纹满面
爱因斯坦
科 学 是 美 丽 的
沈 致 远
学习目标
• • • • • 了解作者是如何阐述自己的观点的？ 我们在生活中应如何应用议论文？ 本文的特色是什么？ 练习与思考 还有~~~~~
没有了！！！
课文分析
• 第一部分(1-2自然段)： 提出了论点“科学是旷世奇美，美不胜收”。 • 第二部分(3-13自然段)： 以威廉斯传播科学美的行动展示科学美的魅力。 • 第三部分(14-17自然段)： 探讨其他领域的科学美及科学美的源泉、乐趣。 科学是美丽的！你同意吗？
议论文
课文中用到的修辞方法
• 欲扬先抑
是一种描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。 “抑”，指按下、贬低。褒扬某个人物或事物，却不从褒扬 处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法， 使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在 阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
议论文的基本思路（结构）？ 提出问题
阐述理由 得出结论
写作特点
• 主要采用了引证、例证论证观点。 • 以叙述为主，夹叙夹议。 • 语言准确、严密，而且生动、活泼。
• 什么是议论文？ 议论文是对某个问题或某件 事进行分析、评论，表明自 己的观点、立场、态度、看 法以及主张的一种文体。
科学是美丽的 完整ppt课件
“云深不知处”
精选课件
13
叶绿素 神秘美
精选课件
14
美活 力
DNA双螺旋
精选课件
15
纳米原子的纤巧结构
精致美
精选课件
16
钻石
女孩之最爱
精选课件
17
奇幻迷离 千变万化
分形
精选课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
18
精选课件
19
碳 纳 米 管
精选课件
20
精选课件
21
宇宙黑洞 电子云
科 学 美 宇宙黑洞 不 胜 收
DNA
以多种形式展示科学之美的实例，从而使读者间接感受中心论 点的论证方法。
2．理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。 3．学习并能运用通过大量的事实论据论证论点的方法。 能力目标 1．学习研究性阅读知识，掌握科技文的研读方法。 2．转变对科学的认识，激发探索科学奥秘的兴趣，增强 科学认识，弘扬科学精神，学习科学方法。 情感目标 整体感知全文，体会科学之美；学习作者间接描写科学之 美的方法。
的科 学
是
美
沈 致
丽远
精选课件
1
《科学是美丽的》
第一课时
精选课件
2
一、导入新课，展示目标
？ （一） 科 学是——
科学家是—？
（学生自由发言谈谈对科学的认识）
精选课件
3
科学是——
深奥的 枯燥的
精选课件
4
爱因斯坦
科学家是——
白发怒张 皱纹满面
精选课件
5
(二)展示目标
知识目标 1．学习作者从表达中心出发，着重领会科学家、艺术家
精选课件
22
四、学生展示，教师点拨
沈致远《科学是美丽的》最新PPT 优质课课件
数学之美——
雕塑家和画家的几何视觉美
研读赏析
数学之美——
雕塑家和画家的几何视觉美
研读赏析
画中画
研读赏析
数学之美——
毕加索的怪异人像
研读赏析 数学之美——
奇幻迷离的“分形”图案
研读赏析 科学之美源于何处？
• 简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源泉。 • 这与开头的“深奥、艰难、枯燥”形成了鲜明对照。
科学是美丽的
沈致远
导入新课
科学是——？
枯燥的 深奥的
导入新课
科学家是— —？
白发怒张 皱纹满面
导入新课
科学真是 美丽的吗？
导入新课
初读感知
作者在文中列举了哪些科学美的形态？
作者列举了朦胧美、神秘美、活力美、精致 美四种形态。
在列举时作者分别以电子云、叶绿素、DNA、 纳米等作例证。
初读感知
电子云的朦胧美
“云深不知处”
初读感知
叶绿素 神秘美
初读感知
DNA双螺旋 活力美Leabharlann 初读感知 纳米原子的纤巧结构
精致美
初读感知
女孩之最爱——钻石
初读感知
奇幻迷离 千变万化 分形
初读感知
碳纳米管
初读感知
向日葵 二氧化硅纳米丝
初读感知
科学美不胜收
理清思路
议论文的基本思路（结构）？
提出问题 引论 分析问题 本论 解决问题 结论
研读赏析
朗读并品味《黑洞之歌》
也许我们对这首诗还有着疑惑， 还没有读懂，但是我们真切地感受到 了威廉斯竭尽自己之所能来传播她一 生挚爱的科学的巨大热情，这份热情 让我们感动。领悟了这份热情，我们 就会向科学又迈近了一步。
雕塑家和画家的几何视觉美
研读赏析
数学之美——
雕塑家和画家的几何视觉美
研读赏析
画中画
研读赏析
数学之美——
毕加索的怪异人像
研读赏析 数学之美——
奇幻迷离的“分形”图案
研读赏析 科学之美源于何处？
• 简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源泉。 • 这与开头的“深奥、艰难、枯燥”形成了鲜明对照。
科学是美丽的
沈致远
导入新课
科学是——？
枯燥的 深奥的
导入新课
科学家是— —？
白发怒张 皱纹满面
导入新课
科学真是 美丽的吗？
导入新课
初读感知
作者在文中列举了哪些科学美的形态？
作者列举了朦胧美、神秘美、活力美、精致 美四种形态。
在列举时作者分别以电子云、叶绿素、DNA、 纳米等作例证。
初读感知
电子云的朦胧美
“云深不知处”
初读感知
叶绿素 神秘美
初读感知
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女孩之最爱——钻石
初读感知
奇幻迷离 千变万化 分形
初读感知
碳纳米管
初读感知
向日葵 二氧化硅纳米丝
初读感知
科学美不胜收
理清思路
议论文的基本思路（结构）？
提出问题 引论 分析问题 本论 解决问题 结论
研读赏析
朗读并品味《黑洞之歌》
也许我们对这首诗还有着疑惑， 还没有读懂，但是我们真切地感受到 了威廉斯竭尽自己之所能来传播她一 生挚爱的科学的巨大热情，这份热情 让我们感动。领悟了这份热情，我们 就会向科学又迈近了一步。
第五课《科学是美丽的》课件(共31张PPT)高教版(湖南版)中职语文基础模块下册
写作特点
➢本文在表达方式上与一般的议论文有什么不同？这样写 有什么好处？
一般议论文在表达方式上以议论为主。而本文以叙述 为主，夹叙夹议。
作者之所以要这样写，与论述的对象有关。本文要论 证“科学是美丽的”，而对于美的感受或体会，带有 极强的主观色彩，对同一件事物，人们看法迥异。所 以作者不靠大道理来说服别人相信科学美，而选择用 科学家、艺术家对科学美的切身感受来感染读者。
科学是美丽的 沈致远
？ 科学是——
科学家是—— 白发怒张 皱纹满面
科学不仅不美，还会破坏美感
玉兔捣药 吴刚伐桂 嫦娥奔月
logo
质疑科学美
1969年阿波 罗号首次载人 登月成功
“我的一小步，人类的一大步” ——阿姆斯特朗
走进作者
沈致远，江苏溧阳人。浙江大学毕业后留校任 教。1980年应邀赴美，先后在纽约理工大学等学 校担任研究科学家、教授。后转工业界，现在杜 邦公司任杜邦院士，从事高温超导电子学及无线 电通讯等方面的研究。
➢ 4、阅读·课文找出文中还有哪些科学家也致力于宣传科 学美？他们是用什么形式宣传科学美的？ • 1、李政道：撰文著书《科学与艺术》，请画家画画。
• 2、琳达·威廉斯：写诗、唱歌、跳舞。
整体感知，理清思路
议论文基本思路：
提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问题（结论）
第1-2段——科学是美丽的 第3-14段——分析论证 第15-18段——得出结论
研读课文，精读品味
➢ 一、作者是如何提出“科学是美丽的”这一观点的？
反面解题：
科 学：深奥、艰难、枯燥 科学家：白发怒张，皱纹满面
欲扬先抑 激发读者兴趣
正面立论： 科学不仅是美丽的，而且是旷 世奇美，美不胜收。
《科学是美丽的》PPT课件
• 4、本文最后得出的结. 论是什么？
16
课堂探究案：
• 1、《碳是女孩之最爱》这首科学诗告诉我 们什么科普知识？引用这首诗有什么好处？
• 2、根据对课文的理解，理清文章的论证结 构，给课文划分段落。
• 3、作者为了阐明“科学是美丽的”，例举 了哪些理由，陈述了哪些事实？
• 3、总结出本文有什么. 写作特点？
.
20
知识链接：
史瓦西半径
• 史瓦西半径是任何具重力的质量之
临界半径。在物理学和天文学中，
尤其在万有引力理论、广义相对论
中它是一个非常重要的概念。1916
年卡尔·史瓦西首次发现了史瓦西半
径的存在，他发现这个半径是一个
球状对称、不自转的物体的重力场
的精确解。 一个物体的史瓦西半径
与其质量成正比。太阳的史瓦西半
• 1、给加下划线的字注音
• 浸没 撰文
陨石
• 不谙 和着
纤巧
切题
肖像
载歌载舞
• 2、文章的中心论点是什么？
• 3、文章是如何提出中心论点的。
.
15
自主导学案：
• 1、威廉斯的歌舞分别为我们传播了哪些科 学美？
• 2、在威廉斯的眼中科学家应有什么品质？
• 2、本文如何论证数学也是美丽的？
• 3、科学之美的源泉是什么？
知识链接：
叶绿素
23
• 脱氧核糖核酸（DNA）又称 去氧核糖核酸，是一种分子， 可组成遗传指令，以引导生 物发育与生命机能运作。主 要功能是长期性的资讯储存， 可比喻为“蓝图”或“食 谱”。其中包含的指令，是 建构细胞内其他的化合物， 如蛋白质所需。带有遗传讯 息的DNA片段称为基因，其 他的DNA序列，有些直接以 自身构造发挥作用，有些则 参与调控遗传讯息的表. 现。
《科学是美丽的》课件
• 作者列举了朦胧美、神秘美、活 力美、精致美四种形态。
• 在列举时作者分别以电子云、叶 绿素、DNA、纳米等作例证。
宇宙黑洞 电子云
科 学 美 宇宙黑”
叶绿素 神秘美
活 力 美
DNA双螺旋
纳米原子的纤巧结构
精致美
思考四五两自然段讲的是什么内容？ 运用了怎样的表达方式？其目的是什么？
第3～13自然段。 分析论证（以威廉斯传播 科学美的行动展示科学美的魅力）
第 14～18自然段。 得出结论（探讨其他领域的
科学美及科学美的源泉、乐趣）
（1）反面解题：科 学 深奥、艰难、枯燥 科学家 白发怒张，皱纹满面 （欲扬先抑）
（2）正面立论：科学不仅是美丽的，而且是 旷世奇美，美不胜收。 （强烈对比）
舞表演的方式展示科学之美。 * 数学之美
威廉斯的科学诗《碳是女孩之最爱》、 《爱之力》、《黑洞之歌》、《物质
化女孩》
• 以威廉斯用多种艺术形式 表现科学美为例，来论证 科学之美 。
• 以数学之美为例，来论证科学之美。
• 主要采用了引用论证和举例论证。
• 以叙述为主，夹叙夹议。
• 语言准确、严密，而且生动、活泼，如设 问句、反问句就有10多句。
引用威廉斯小诗《爱之 力》，论证科学之美充 满浪漫情怀。
• 威廉斯的这首小诗 充满着女性所特有的 细腻感情，在科学美 中注入了浪漫情怀。 让我们体会到，科学 不是冷冰冰的，有了 爱的科学会更加美丽！
总结8、9自然段的内容，朗读并 品味《黑洞之歌》
• 也许我们对这首诗还有着疑
惑，还没有读懂，但是我们真 切地感受到了威廉斯竭尽自己 之所能来传播她一生挚爱的科 学的巨大热情，这份热情让我 们感动。领悟了这份热情，我 们就会向科学又迈近了一步。
沈致远《科学是美丽的》课件PPT(现代文阅读;30页)
谢谢观看
C
H
I
N
E
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
E
THANK YOU
（3）其实何止是天文学家？不具有幻想和好奇心的人根本 不可能成为有创意的科学家。
答：反问句。以反问的语气表示“不止”，但语气 更加强烈，同时为下面的论述作了过渡和铺垫。
下面这句话在句式和用词上有哪些特点？
还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具 朦胧美?还有什么比生命之梯回旋曲折的DNA双螺旋更 具活力美?还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤 巧结构更具精致美?
采用设问的修辞和欲扬先抑的表现手法，能够激发读者阅读 的兴趣，引导读者通过强烈的对比认同作者的观点。
内容探究
主体部分怎样论证“科学是美丽的”？
先以美国旧金山大学天文物理学家琳达·威廉斯对宇宙美 景的赞叹，写科学诗、通过科学歌舞表演的方式展示和传播科 学美的故事，来阐述科学之美。
作者还举出数学在美术中的运用的例子论证了“数学也是 非常美丽的”。
▶▷说说作者引用《碳是女孩之最爱》 这首诗的作用。
这首科学诗用诗意的语言赞美碳的实用价值及 其对生命循环重要性，使读者形象地感受到了科学 的内涵美。
▶▷阅读文章，思考问题：
从课文内容来看，“科学之美” 主要表现在哪些方面？
内容探究
“科学之美”的表现
（1）科学揭示宇宙真象及其变化规律的真理 具有简单、深刻、普遍之美。 （2）科学家在追求真理的过程中能够感受到 科学的美。
K E TA N G Z O N G J I E
课堂总结 05
课堂总结
作者以生花妙笔为我们揭示了科学世界一个个美的奥秘。文 章科学性与可读性兼具，告诉我们“科学是简单、深刻、普遍三 位一体的”。
精品《科学是美丽的》 沈致远25页PPT
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
精品《科学是美丽的》 沈致远
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
精品《科学是美丽的》 沈致远
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露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
1
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倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
《科学是美丽的》pptx课件(36页)
《爱之力》《黑洞之歌》《物质化女孩》进行 分析。
朗读《碳是女孩之最爱》
思考：这首科普小诗告诉我们哪些科普知识？
①碳是钻石的构成元素； ②碳是生命之源，天外来客； ③碳可以在大气中循环； ④碳是煤炭、石油的构成元素； ⑤现代社会离不开碳纳米管。
钻石
女孩之最爱
碳 纳 米 管
朗读《爱之力》这首科普小诗 并体会其意味
DNA
思考：文章是如何提出中心论点的？
反面解题：科学深奥、艰难、枯燥，科 学家白发怒张、皱纹满面。
（欲扬先抑）
正面立论：科学不仅是美丽的，而且是 旷世奇美，美不胜收。
（强烈对比）
思考：文章用了哪些论证方法？
举例论证、引用论证
举例： 威廉斯用写科学诗和科学歌舞演
的方式展示科学之美。
引用：对威廉斯的科学诗《碳是女孩之最爱》
沈 致 远
学习目标
沈致远,生于1929年，江 苏溧阳人，1956年考入浙江 大学，后留校任教。1980年 由中国科学院派赴美国，在 纽约理工大学做访问科学家。 1983年起在美国许多著名的 大工业公司任高级工程师及 研究科学家等职务，从事微 波电子学方面的研究开发工 作。现从事高温超导体应用 方面的研究工作。在微波技 术、微波应用及高温超导应 用等领域有多项发明，现拥 有十一项美国专利。
写作特点
• 引例结合，详略得当。 • 以叙述为主，夹叙夹议。 • 语言准确严密，生动活泼。
布置作业
1.以“走进科学”为题，二人 一组合办一期报纸专刊。 要求：内容鲜活，图文并茂。
2. 阅读沈致远《科学是美丽的— —科学艺术与人文思维》，继续 认识美丽的科学世界。
数学之美——
人体的曲线美
数学之美——
雕塑家和画家 的几何视觉美
朗读《碳是女孩之最爱》
思考：这首科普小诗告诉我们哪些科普知识？
①碳是钻石的构成元素； ②碳是生命之源，天外来客； ③碳可以在大气中循环； ④碳是煤炭、石油的构成元素； ⑤现代社会离不开碳纳米管。
钻石
女孩之最爱
碳 纳 米 管
朗读《爱之力》这首科普小诗 并体会其意味
DNA
思考：文章是如何提出中心论点的？
反面解题：科学深奥、艰难、枯燥，科 学家白发怒张、皱纹满面。
（欲扬先抑）
正面立论：科学不仅是美丽的，而且是 旷世奇美，美不胜收。
（强烈对比）
思考：文章用了哪些论证方法？
举例论证、引用论证
举例： 威廉斯用写科学诗和科学歌舞演
的方式展示科学之美。
引用：对威廉斯的科学诗《碳是女孩之最爱》
沈 致 远
学习目标
沈致远,生于1929年，江 苏溧阳人，1956年考入浙江 大学，后留校任教。1980年 由中国科学院派赴美国，在 纽约理工大学做访问科学家。 1983年起在美国许多著名的 大工业公司任高级工程师及 研究科学家等职务，从事微 波电子学方面的研究开发工 作。现从事高温超导体应用 方面的研究工作。在微波技 术、微波应用及高温超导应 用等领域有多项发明，现拥 有十一项美国专利。
写作特点
• 引例结合，详略得当。 • 以叙述为主，夹叙夹议。 • 语言准确严密，生动活泼。
布置作业
1.以“走进科学”为题，二人 一组合办一期报纸专刊。 要求：内容鲜活，图文并茂。
2. 阅读沈致远《科学是美丽的— —科学艺术与人文思维》，继续 认识美丽的科学世界。
数学之美——
人体的曲线美
数学之美——
雕塑家和画家 的几何视觉美
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15
课文研读
✓6、科学之美源于何处？
✓简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源 泉。 ✓这与开头的“深奥、艰难、枯燥”形成了鲜明对照 。
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16
精读课文 ✓ 朗读《碳是女孩之最爱》 ✓ 思考：这首科普小诗告诉我们什么科普知识？
✓ ①碳是钻石的构成元素； ✓ ②碳是生命之源，天外来客； ✓ ③碳可以在大气中循环； ✓ ④碳是煤炭、石油的构成元素； ✓ ⑤现代社会离不开碳纳米管。
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8
课文研读
✓ 文章是如何提出中心论点的？
✓ 反面解题：科 学 深奥、艰难、枯燥 科学家 白发怒张，皱纹满面 （欲扬先抑）
✓ 正面立论：科学不仅是美丽的，而且是 旷世奇美，美不胜收。 （强烈对比）
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9
课文研读
文章叙写了哪几个领域的科学之美？
电子云的朦胧美
“云深不知处”
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10
叶绿素 神秘美
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11
己之所能来传播她一生挚爱的
科学的巨大热情，这份热情让
我们感动。领悟了这份热情，
我们就会向科学又迈近了一步
。
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19
文章结构
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20
科学之美
奇幻迷离千变 万化
分形
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21
.
22
碳 纳 米 管
.
23
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6
课文研读
✓2、作者提出的观点是什么？
✓释疑： 科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收
。
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7
课文研读
✓ 1、课文是一篇议论文，请根据议论文“提出观点——论 述观点——得出结论”的思路，把课文分成三部分。
✓ 第一部分（1～2）科学是美丽的。 ✓ 第二部分（3～10）传播科学美，展示科学美 ✓ 第三部分（11～14）科学美的源泉。
科学是美丽的
沈致远
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1
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
科学是
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2
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
科学家是——
白发怒张 皱纹满面
爱因斯坦
.
3
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
走进作者
沈致远江苏溧阳人，1929年11月出 生。1949年参加工作，1956年沈致 远以调干身份考入浙江大学，1959 年被选拔提前毕业，留校任教。 1980年沈致远由中国科学院派赴美 国，在纽约理工大学任访问科学家。 1983年起在从事微波电子学方面的 研究开发工作。主要专业著作有： 1979年由国防工业出版社出版的 《微波技术》，为国内高等学校有 关科系长期用作教材；1993年由美 国出版的《高温超导微波电路》是 该领域唯一的专著，并为美国哥伦 比亚大学及中国清华大学等校选作 博士研究生教材。
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4
夯实基础
溧(lì)阳(yánɡ) 频(pín)频(pín) 谙(ān) 纤（xiān）巧（qiǎo） 孜(zī)孜(zī)以求
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5
夯实基础
✓ 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来） ✓ 价值连城：形容物品价值特高，极其珍贵。 ✓ 叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。 ✓ 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 ✓ 孜孜以求：勤勉的样子。不知疲倦地探求。
✓ 《黑洞之歌》：传播关于“黑洞”和引力波的知识。
✓ 《物质化女孩》：意在唤起新一代的科学热情，引导少男
少女去探索科学的奥秘。 .
14
课文研读
✓ 5、本文用了哪些论证方法？试举例。 ✓ 释疑： ✓ 引用论证：科学诗
✓ 举例论证：论证数学之美，列举了三个例证：人体的曲线 美，毕加索的怪异人像，奇幻迷离的“分形”图案。
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17
精读课文
朗读《爱之力》这首科普小诗并体会其意味。
威廉斯的这首小诗充满着女性 所特有的细腻感情，在科学美中注 入了浪漫情怀。让我们体会到，科 学不是冷冰冰的，有了爱的科学会 更加美丽！
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18
精读课文
朗读并品味《黑洞之歌》
也许我们对这首诗还有着
疑惑，还没有读懂，但是我们
真切地感受到了威廉斯竭尽自
活 力 美
DNA双ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旋
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12
纳米原子的纤巧结构
精致美
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13
课文研读
✓ 4、文中引用了女天文学家威廉斯的四首科学诗，各有何 作用？
✓ 《碳是女孩之最爱》：赞美碳的实用价值及其对生命循环 的重要性，表现的是内涵美，让读者领略到科学美的魅力 。
✓ 《爱之力》：诗中注入了浪漫情怀，表现了科学家的人文 关怀。