广西河池2005年中考语文现代文阅读真题2

广西河池2005年中考语文现代文阅读真题2生活如椅子王清铭梭罗说过这样几句话：我的屋子里有三张凳子，独坐时用一张，交友时用两张，社交时用三张。

“人只有一个半朋友”，一个肝胆相照的，半个能为朋友牺牲自己利益的。

所以交友只需两张凳子，一张给朋友，一张给自己。

社交需要三张椅子，留一张自己坐，一张给增长的知识，一张给促膝而谈的乐趣。

如果还有其它的椅子，就显得多余了。

有四张，想凑一个麻将桌或牌桌；如果是五张，其中一张必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大摇大摆地走进来，跻身其间，旁若无人地坐下，跷起二郎腿。

对过着纯粹的内心生活的梭罗来说，这是无法忍受的。

他是一个从社会结构中分离出来的原子，五张椅子会让他回到他原有的生活状态。

三张椅子——梭罗的需要，就那么简单。

有趣的是，我的目光穿过历史，又在居里夫人的客厅里看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。

居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具，他们拒绝了，原因很简单：有了沙发和软椅，就需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。

为了不让闲谈的客人坐下来，他们没有添置第三把椅子。

居里夫人说：“我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。

”两张椅子，让他们有了事业上携手共进的伴侣；没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰，阅尽另一种瑰丽的人生景观。

梭罗纯粹，居里夫人高尚，在生命的质量上都是常人无可企及的。

他们都没有多余的椅子。

淡泊以明志，宁静以致远。

生活中，我们要学会简化，比如减掉多余的椅子，不让“身外之物”有落座的机会。

椅子以舒适为标准，过于豪华，就变成一种装潢了，结果不是人坐椅子，而是椅子成为盘踞你生活的一中累赘了。

生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了。

坐上庸俗和卑劣，就坐不下伟大和崇高；坐上虚伪和暴戾，纯真和善良就无处坐落；坐上自私和冷酷，爱心和热情就无法容纳…………有了多余的椅子你就回想到与之协调的华丽房子，想到许多人苦心钻营的位子，想到那轻飘飘而又沉甸甸的票子…………于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，没有了坐下来的轻松和欢乐。

泰戈尔说，翅膀下挂着沉甸甸的金钱是飞不高远的。

同样，有了多余的椅子，你不但不能飞翔，连静坐沉思的乐趣也消失了。

有时候我们的生活简单得只需一把椅子，供心灵坐坐。

（选自《中华散文》 2005年第3期，文字略有删改）13、下面关于文章内容的理解，正确的一项是（）（2分）A作者在本文中阐述的观点是：“生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了”。

B文章开头即表明作者的观点，然后引用名人事例进行阐述。

C文章中所提到的椅子都是指实物。

D全文共选了梭罗、居里夫人、和泰戈尔三位名人的事例来证明作者的观点。

14、你认为文中“多余的椅子”指的是什么？（2分）答：。

15、文中所说的“梭罗纯粹”、“居里夫人高尚”具体表现在哪里？请从文中找出相关句子或用自己的语言来概括。

（3分）答：。

16、你是否同意作者的观点？试联系实际谈谈你的看法。

（3分）答：【参考答案】13、A14、答：“多余的椅子“是指安逸的生活和世俗的名利。

评分标准：提到两方面内容的给2分，答得不完满的酌情扣分。

15、答：梭罗的纯粹表现在喜欢简单生活，厌恶追名逐利。

居里夫人的高尚表现在“远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰”。

评分标准：能抓住要点回答的，每点1。

5分，共3分。

答得不完满的酌情扣分。

16、开放题。

例一。

同意。

我们中学生有着远大的理想，要实现理想，必须要专注于学习，如果过早地考虑名利等身外之物，有了这些“多余的椅子”，势比就如泰戈尔说的“是飞不高远的”。

所以，作为中学生来说，也应去掉“多余的椅子”。

例二：不同意。

人们追求正当的名和利无可厚非，如果满足现状，无所追求，就会丧失前进的动力，所以生活中各种“椅子”可以激励人们不断追求更高的生活质量。

评分标准：有观点，有材料，材料能支撑观点的给3分，材料不能证明观点的，语言不通顺的酌情扣分。

（2005年广西河池中考试题）我看到了一条河[英] 理查德·布兰森童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。

我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。

我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。

虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。

在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。

刚开始游泳时，我大概有四五岁。

我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。

我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。

于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。

但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。

“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。

”但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。

从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。

乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。

但是这时我看到了一条河。

“爸爸，停一下车好吗？”我说。

这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。

“请停车！”我大叫起来。

爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。

“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。

”我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。

但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。

河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。

我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。

爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。

爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。

妈妈一如既往地向我投来鼓励大目光。

我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。

不久，我感到自己在迅速下沉。

慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。

我无法呼吸，呛了几口水。

我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。

我又踢又扭，然而毫无进展。

就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。

我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。

我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。

透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。

…………我终于游会岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。

我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。

我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。

“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。

”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。

我从没有见国这么多钱，这可是一笔巨款。

爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。

原来他一直跟在我身后游。

（选自《环球时报》，文字略有删改）17、下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（）（3分）A、文章主要通过“我”学游泳的时，表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神，使“我”从小就乐于寻找挑战。

B、第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。

C、文章重点刻划了“我”父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。

D、文章详略得当，重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。

18、对文中人物性格的理解，分析最准确地一项是（）（3分）A、“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。

B、母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。

C、看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不关心。

D、朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来。

”说明她对“我”失去了信心。

19、文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？（3分）答：。

20、请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。

（3分）答：21、读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于30个字）答：。

【参考答案】17、C18、B19、答：用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点，表现了在此游泳的困难，表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。

评分标准：能抓住关键词语分析，语言通顺的，给3分。

不能抓住关键词语分析，语言不通顺的酌情扣分。

20、答：害怕紧张喜悦评分标准：填对一个空格1分。

21、开放题：评分标准：能围绕家庭教育问题谈，观点正确，语言得体，给3分。

否则酌情扣分。

（2005年广西河池中考试题）。