国培小学数学第六模块作业答案
国培计划小学数学模块六测试题答案
国培计划小学数学模块六测试题答案
1、（单选题）“ 这法、那法，不吃头透数学教材就没法”的观点引自（潘小明）。
2、（单选题）读懂教材要做到“四找”，即（一找起点，二找重点，三找难点，四找训练点）
3、（单选题）教材属于逻辑化的成熟经验，是由儿童当前比较粗糙的经验发展而来的，代表了儿童现在经验的发展可能性、前进方向和可能结果。
但教材也不是有待于完成的遥不可及的结果，而是指导儿童（当前经验）的一种素材和方法。
4、（单选题）新课程背景下，数学教师“吃透”数学教材的特殊内涵中，包含（5 ）种具体解释。
5、（单选题）特级教师钱守旺曾说过：能否理解编者意图，是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志。
出自（合理使用教材，夯实数学课堂）篇文章。
6、（单选题）体现知识逻辑性的教材不可避免地与儿童现有的经验存在差距，从而产生冲突和分歧，主要是由（3 ）个原因造成的。
7、（单选题）教师应该树立的基本教材观是（尊重教材，理清教材，重组教材，创生教材）：
8、（单选题）学生之所以感到教材所提供的系统知识与他们当前的生活情境相去甚远，是因为教师没有把教材知识恢复到学生经验发展的（适当水平），没有把教材与学生现有经验中的一些重要因素，如认知水平、情感体验、技能发展和态度价值观等联系起来加以考虑。
9、（单选题）读懂教材，必然要经历（愿读---会读---读懂---读活）的过程。
10、（单选题）儿童的经验如同春天萌芽的种子，充满着生长的力量；教材如肥沃的土壤，不断地给经验的生长提供养料；教师的教学过程就是把教材这一养料（适时、适量），并以适宜的方式提供给儿童经验这颗已经萌芽的种子以促进它不断地生长。
长春市中小学教师远程培训模块六数学作业
1.你认为传统的学生数学能力和情感的评价存在哪些弊端？（1）学生提出问题的能力具有文化背景（主要指不同地区的教师素质、学生素质等）的差异．（2）长期以来，由于受“应试教育”的影响，对学生的数学能力的评价，主要是进行课内的一维评价，这种评价带有一定的片面性，把考试等同于评价，把考试分数等同于学生的能力，忽视了学生的全面、整体的发展。
（3）学生提出问题的数量多，或提出问题的速度快，并不能说明其提出问题的质量就好．（4）太多的理论，没有实际操作，学生大多是死记硬背。
（5）缺少兴趣的开发和扩大发散性思维的内容的教学。
2、你对学生数学情感的培养有了哪些新的认识？义务教育数学课程的具体目标，包含“知识技能”、“数学思考”、“问题解决”、“情感态度”四方面。
“情感态度”这方面的课程目标，是近年来才提出的，是课程改革的一个重要进步。
由于这一方面课程目标的隐性性质，在教学中有时不被教师所熟悉和重视，有必要特别强调“情感态度”方面的目标对于学生成长的意义，以便教师备课和教学活动时都能够主动关注这一目标。
课程标准关于“情感态度”课程目标的表述，可以包括“引起好奇心和求知欲”，“锻炼克服困难的意志，建立自信心”，“了解数学的价值”，“养成良好的习惯和科学态度”四个方面。
（1）.将“情感态度”目标融入教学过程要达成“情感态度”的课程目标，并不需要拿出特定的课时专门讲授情感态度。
该目标不能脱离“知识技能”、“数学思考”、“问题解决”的课程目标，必须以它们为载体，注意把“情感态度”的目标渗透、融合在整个教学过程中，即在传授知识和技能的过程中，润物细无声地去关注学生情感态度的培养和发展。
这也是《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出的“过程也是目标”的一个含义。
现在大多数教师都能够认识到“关注学生情感态度的发展”的重要性，但是有些教师往往还停留于空洞的说教，或者习惯单独地讲授，并不善于在教学活动中贯彻这一目标。
（2）在学生“合作交流”的学习情境中落实“情感态度”教学目标学生在合作交流时，他们不仅有认知方面的收获，在非认知方面也有所收获。
“国培计划(2023)”测试题及答案
“国培计划（2023）”测试题及答案1.量感主要是指对事物的可测量属性及（）的直观感知。
A、长短关系B、大小关系C、面积关系D、体积关系正确答案：B2.符号意识主要是指能够感悟符号的数学功能，知道符号表达的（）；能够初步运用符号表示数量、关系和一般规律。
A、数据意义B、数学意义C、现实意义D、抽象意义正确答案：C3.推理意识主要是指对（）及其意义的初步感悟。
A、推理过程B、逻辑推理过程C、推理结果D、逻辑推理结果正确答案：B4.应用意识主要是指有意识地利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象与（），解决现实世界中的问题。
A、原因B、结果C、规律D、成因正确答案：C5.评价不仅要关注学生学习结果，还要关注学习的（）A、成绩B、目的C、过程D、态度正确答案：C6.一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆( )根。
A、208B、221C、416D、442正确答案：B7.在除法里，被除数扩大10倍，除数( )，商不变。
A、缩小10倍B、扩大10倍C、缩小100倍D、扩大100倍正确答案：B8.小明以每分a米的速度从家里去电影院看电影，以每分b 米的速度原路返回，小明往返的平均速度是( )。
A、(a+b)÷2 BB、2÷(a+b)C、1÷(1a +1b )D、2÷(1a+1b )正确答案：D9.下列图形中，对称轴只有一条的是（）。
A、长方形B、等边三角形C、等腰三角形D、圆正确答案：C10.把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的（）A、1/20B、1/16C、1/15D、1/14正确答案：B11.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。
A、《学记》B、《论语》C、《孟子》D、《中庸》正确答案：B12.我国中小学学生集体的基本组织形式是( )。
A、班集体B、学生会C、少先队D、共青团正确答案：A13.现代教育与传统教育的根本区别在于（）A、重视实践能力的培养B、重视创新能力的培养C、重视高尚品德的培养D、重视劳动品质的培养正确答案：B14.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则正确答案：D15.让学生估计一页书有多少字，一本故事书有多少个字等，是培养学生的（）A、符号感B、数感C、数据观念D、空间观念正确答案：B16.小亮身高150cm，小丽身高1m,小亮和小丽身高旳比是( )A、150:1B、150:10C、150:1000D、3:2正确答案：D17.等腰直角三角形旳一种底角度数是内角和旳（）A、1/2B、1/3C、1/4D、1/6正确答案：C18.小和尚每天上午都需要到水井里提一桶水,他提空桶时每秒走３米，提满桶水时每秒走2米。
北师大版六年级数学上册第六单元 综合素质达标 精品试卷附答案
北师大版六年级数学上册第六单元综合素质达标一、填空。
(每空1分，共22分)1．( )∶15＝0.6＝( )%＝24（）＝( )÷10。
2．甲数是50，乙数是甲数的60%，甲、乙两数的比是( )；一个比的前项是56，比值是23，这个比的后项是( )。
3．程老师购买某品牌的篮球，买5个一共花了350元，购买总价与购买数量的最简整数比是( )，比值是( )，这个比值表示的意义是( )。
4．不同种类的豆子中脂肪和蛋白质含量的比是不同的。
表中的豆子中，脂肪和蛋白质含量的比值最小的是( )，最大的是( )。
5．将36∶48的前项减去12，要使比值不变，后项应减去( )。
将2∶3的前项乘2，后项除以2，比值就变成了( )。
6．一个长方体广告灯箱的棱长总和是64 cm，灯箱长与宽的比是5∶2，高是2 cm。
这个长方体广告灯箱的长是( )cm，宽是( )cm。
7．梦梦上学从家去学校用了10分，放学原路返回用了12分。
梦梦上学与放学路上所用时间的比是( )，速度比是( )。
8．如图，用42 m长的栅栏靠墙围成了一个长方形羊圈，长和宽的比是3∶2，这个长方形的长是( )m，宽是( )m。
9．聪聪有21张卡片，蓝蓝有12张卡片，聪聪给蓝蓝( )张卡片后，聪聪和蓝蓝的卡片数的比是6∶5。
10．趣味运动会上，六年级6个班以班级为单位进行篮球比赛，每两个班之间都要比赛一场，一共要比赛( )场，六(4)班要比赛( )场。
二、选择。
(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共16分)1．【新考法】下面三个情境中的比可以用2∶3表示的有( )个。
A．0 B．1 C．2 D．3 2．如图，把一个长方形分成三部分，①、②、③的面积比是( )。
A．1∶3∶2B．2∶3∶1C．1∶2∶3D．2∶4∶33．比的前项扩大到原来的3倍，后项缩小到原来的13，比值( )。
A．扩大到原来的3倍B．缩小到原来的1 9C．扩大到原来的9倍D．不变4．一束鲜花中，玫瑰花与百合花朵数的比是5∶3。
人教版五年级上册数学课时练第六单元《梯形的面积》01附答案
第 6 单元 多边形的面积 梯形的面积
一、单选题 1．梯形的上底是 8 厘米，下底是上底的 2．5 倍，高是上底的一半，梯形的面积 为（ ）
A．96 平方厘米 B．48 平方厘米 C．20 平方厘米 2．下面图形的面积是（ ）
A．22
B．66
C．42
D．90
3．一个直角梯形若上底增加 2 厘米，则成为一个正方形；若上底减少 4 厘米，
8．下面图形的面积
．（单位：厘米）
9. 一个梯形果园上下底之和是 400 米，高 50 米，这个果园占地
公顷。
10.已知一个直角梯形的面积是 32 平方分米，它的下底长 10 分米，高为 4 分米
，这个梯形上底的长度是
dm．
11．一个梯形面积是 20．25 平方厘米，上底是 3．5 厘米，下底是 5．5 厘米，
则成为一个三角形．这个直角梯形的面积是（ ）
A．30 平方厘米 B．60 平方厘米 C．24 平方厘米 D．120 平方厘
米
4．下图中空白部分面积是阴影部分面积的
A．一半 二、判断题
B．1 倍
C．2 倍
5. 只有一组对边平行的四边形叫做梯形．（ ）
6. 梯形的面积是平行四边形面积的一半。（ ）
7. 用两个完全一样的梯形有可能拼成一个正方形．（ ） 三、填空题
高是
厘米
四、解答题
12．（1）如图，梯形的面积是多少？
（2）如果把这个梯形的上底缩短 2cm，下底增加 2cm，得到新梯形和原梯形的 面积之间有什么关系？
13．量一量，算出每个梯形的面积．
五、综合题 14．挖一条长 180 米的流水道，流水道的横截面是一个梯形，这个梯形的上底是 80 厘米，下底是 60 厘米，高是 45 厘米。 1 已经挖了 80 米长，挖出多少方土？ 2 挖完这条流水道要挖出多少方土？
人教版六年级数学上册第6单元 综合素质达标附答案
人教版六年级数学上册第6单元综合素质达标一、填空。
(每空1分，共26分)1．( )÷8＝（）8＝0.625＝( )%＝( )( )2．在学校组织的“口算比赛”中，乐乐的正确率是98%。
98%表示( )是( )的98%。
如果乐乐这次共做错了4道题，这次口算比赛共有( )道题。
3．在56、87.5%、1011、78和83%中，最大的数是( )，最小的数是( )，( )和( )相等。
4．2021年钟楼社区先种植了90棵香樟树用来美化环境，其中有5棵未成活，后来又种植了10棵，全部成活，钟楼社区2021年种植香樟树的成活率是( )%。
5．60 m的40%是( )m；( )m的40%是60 m；比75 kg多20%是( )kg；75 kg比( )kg少20%。
6．某工厂9月份KN95口罩的生产量与医用外科口罩的生产量之比是3：5，则KN95口罩的生产量比医用外科口罩少( )%。
7．某商品原价100元，按原价的34出售，也就是按原价的( )%出售，降价了( )%，降价了( )元。
8．如右图，图甲中，圆的面积是正方形面积的( )%；图乙中，圆的面积比正方形的面积多( )%。
9．一列火车从甲城开到乙城原来需要16小时，火车提速后只需要10小时，速度提高了( )%。
10．一种油菜籽的出油率在30%～35%之间，500 kg油菜籽最少能榨油( )kg；要榨420 kg油最少要( )kg油菜籽。
二、选择。
(将正确答案的字母填在括号里)(每小题1分，共8分)1．下面的数能用百分数表示的是( )。
A．妈妈从超市买回910kg白糖B．六年级视力不好的同学占1 3C．一根彩带长78mD．一辆汽车从甲城开往乙城用了45小时2．下面的百分率中，不可能等于100%的是( )。
A．出勤率B．出油率C．合格率D．命中率3．下面图( )中的阴影部分占整幅图的百分比和长方形中阴影部分占整幅图的百分比相同。
4．一本书按原价的80%买可便宜3元钱，按原价买应付( )元。
2011年秋季国培：模六作业
第五章中国的河流和湖泊【课堂教学过程】第一课时〔导入新课〕通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习第五章中国的河流和湖泊。
〔板书〕第五章中国的河流和湖泊〔启发提问〕说出你所知道的河流、湖泊的名称，并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。
〔教师总结〕出示表1：中国河流、湖泊的数量。
我国是一个河流、湖泊众多的国家，为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况，这一章我们就来学习中国的河流和湖泊，首先我们来学习第一节――河流和湖泊。
〔板书〕第一节河流和湖泊让学生看中国水系图，查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。
〔启发提问〕这些大河各注入哪个海洋，河流流向与地势有什么关系？查找塔里木河、弱水河。
〔启发提问〕这两条河流最终流到哪里？〔教师总结〕我们把这些最终流入海洋的河流，叫外流河。
最终未流入海洋的河流，叫做内流河。
外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。
〔出示投影片〕我国内流区和外流区〔板书〕一、内流区和外流区1.概念：内流河、外流河2.内流区、外流区〔转折过渡〕设问：内流区和外流区是如何划分的呢？〔板书〕2.内流区和外流区的划分及分布让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。
〔启发提问〕内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似？〔教师总结〕内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线，400毫米等降水量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。
〔启发提问〕分析内流区和外流区水量的大小及原因？〔教师总结〕外流区受夏季风影响，降水多，水量大；内流区受夏季风影响不明显，降水少，水量小。
让学生看我国的内流区和外流区图。
〔启发提问〕内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少？〔教师总结〕出示表2：中国河川流域面积。
数学国培模块六作业
观看了《生活中的负数》教学视频和课堂实录后，我觉得这堂课的设计体现了探究。
在教学过程中学生真正成为了课堂的主人，教师是整个教学活动的组织者、参与者与领导者。
教学活动的一开始，教师有意地创设了情境，分别说了四件事，让学生在具体的情境中产生探究的兴趣与愿望。
第一件事：足球赛场上中国队上半场进球2个，下半场出球2个。
第二件事：学校四年级共转来25名新同学，五年级共转走10名同学。
第三件事：张阿姨做生意三月份赚了6000千元，四月份亏了2000千元。
然后启发学生用自己喜欢的方式对这几件事情进行记录。
这样学生带着探究的兴趣进入了学习状态，有的用数据形式单纯地记录，这时教师说这样表示能把这件事情说明吗？老师巧妙地引导学生进行了探究。
有的用文字做记录，这时老师说这样虽然能把事情说清楚但是不方便。
有的用图标做记录，这时老师继续让学生进行探究用这样的符号你能看懂，别人不会知道的呀！能不能想出一种你能看懂别人也能看懂的记录方式呢？通过以上点拨和引导之后有的同学出示了用正负号做记录的答案。
这时候老师抓住契机，说你的记录方法和数学家想的一模一样，我觉得以上都是很有价值的探究。
整个教学过程中两个数量的相反意义始终突显在学生的眼前，使学生不断地进行有意义的思考，直到最后会感悟到需要找到一种统一的形式来区分这些相反意义的量。
这时负数的意义就产生了。
我在教学“认识几分之一”导入新课时是这样实施探究活动的。
首先创设情境，导入新课。
同学们会分东西吗？下面老师来分苹果，你们看分得的结果是几，就拍几下手掌来表示好吗？1、出示实物（苹果）问：老师手里有4个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示）1、如果老师手里有2个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示）2、如果老师手里有1个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（学生无法用拍手表示，可能会有学生说分“半个”）a、拍手无法表示“半个”，怎么办呢？请发挥你的想象，大胆创造表示“一半”的方法。
国培计划模块6作业答案
请你在观看《生活中的负数》的教学视频和课堂实录后回答下面问题：1. 从有效开展探究性学习活动的价值来看，您觉得这堂课哪些环节的设计体现了探究？有什么突出的价值？请举出两个片段进行简要分析。
2. 结合自己教学实践举例说明，您认为探究性学习活动的价值有哪些？促进智力的发展，通过学生的主动探究，就可以使学生完成自我发展，自我创新。
激发学生的学习兴趣，学会如何解决问题，学会与别人合作。
学生体验到研究中的乐趣，从而将学习的外部动机转化为内部动机，调动学生学习的积极性。
培养学生掌握问题解决的策略和研究的方法。
有利于学生再学习，而这种研究方法的雏形对将来进行科学探索和研究具有十分重要的价值和迁移作用。
例如前几天我在镇上讲的人教版三年级“分数的初步认识”优质课，我通过“4个苹果分给2个同学,有多少种分法？那种分法最好？”让学生探究出“平均分”最好；然后运用直观的手段把一个月饼平均分两份等这样生动的例子，让学生感知在生活中有大量这样的问题，让学生去探索如何表示这样一种数、这样一种量的关系，从而引出分数。
开展探究性学习有哪些实际价值?可以培养学生的创新和实践能力，增加学生的主动参与的情感体验，有助于学习兴趣的培养，能够把与之相关的内容做到更加详尽具体，有助于学生的综合素质的提高。
学习三角形面积的计算，教师给出一个三角形图形，请学生量量算算它的面积大小，学生可能会用各种方法来试图计算它的面积大小，如用画方格的方法等。
教师可以再给出一个完全一样的三角形，让学生想办法，看能不能用这两个完全一样的三角形，不用画方格的方法来计算出其中一个的面积。
能不能用已学过的平行四边形面积计算的方法试一试，学生经过讨论、试验，会试图把这两个三角形拼成一个平行四边形，再测量出平行四边形的底和高的长度，并会发现这样一个三角形的面积恰好是拼成的平行四边形面积的一半，并计算出平行四边形的面积除以2就是等底等高三角形的面积。
虽然拼的方法不同但计算的结果都一样，这样就顺理成章地推导出三角形面积的计算方法请你在观看《三角形边的关系》的教学设计和课堂实录后回答下面问题：1. 从有效开展探究性学习活动的价值来看，你觉得这堂课哪些环节的设计体现了探究？有什么突出的价值？请举出两个片段进行简要分析。
人教版五年级上册数学 第6单元闯关(含答案)
第6单元闯关(时间:40分钟满分:100分)一、我会填。
(每小题2分,共10分)1.3.7公顷=()km29 m2 3 dm2=()m22.梯形的下底是4 cm,高是4.5 cm,面积是15.75 cm2,则上底是()。
3.一个等腰直角三角形的两条直角边都是20 cm,它的面积是()cm2。
4.一个平行四边形的底是8 cm,高是5 cm,它的面积是()cm2;与它等底等高的三角形的面积是()cm2。
5.一堆钢管,每相邻两层都相差1根,最上层2根,最下层6根,这堆钢管共有()根。
二、我会选。
(15分)1.一个三角形的面积是10 cm2,与它等底等高的平行四边形的面积是()cm2。
A.5B.10C.20D.152.一个梯形上、下底的和扩大到原来的2倍,高不变,它的面积()。
A.扩大到原来的4倍B.扩大到原来的2倍C.不变D.无法确定3.一个三角形与一个平行四边形的面积相等,高也相等,三角形的底是6 cm,平行四边形的底是()cm。
A.6B.3C.12D.94.如图,平行四边形的面积是36 cm2,则阴影部分的面积是()cm2。
A.18B.9C.20D.155.如图,阴影部分的面积是12 cm2,则平行四边形BCDE的面积是()。
A.12 cm2B.24 cm2C.48 cm2D.36 cm2三、我会填表格。
(9分)四、我会算。
(20分)1.计算下面图形的面积。
(每小题4分,共12分)(1)(2)(3)2.计算下面组合图形的面积(单位:cm)。
(每小题4分,共8分)(1)(2)五、我会解答。
(46分)1.有一块平行四边形的麦田,底是180 m,高是250 m,共收小麦15.75吨,平均每公顷收小麦多少吨?(6分)2.如图,把一批同样的圆木按此方式堆放,顶层4根,底层8根,一共5层。
如果这堆圆木重15.75吨,那么平均每根圆木重多少吨?(6分)3.有一块平行四边形的草地,底为25 m,高为12 m。
如果每平方米的草地可供3只羊吃一天,那么这块草地可供多少只羊吃一天?(6分)4.一个直角三角形的两条直角边长分别是4 cm和3 cm,另一条边长是5 cm,求直角所对边上的高是多少厘米。
北京师范大学大兴附属中学小学数学六年级上册第六单元经典习题(含答案)(1)
一、选择题1．10吨糖增加10%，再减少10%，结果是（）吨。
A. 9.9B. 10C. 10.1A解析： A【解析】【解答】解：10×（1+10%）×（1-10%）=9.9吨，所以结果是9.9吨。
故答案为：A。
【分析】结果的吨数=原来有的吨数×（1+先增加百分之几）×（1-再减少百分之几），据此代入数据作答即可。
2．甲数是6，乙数是8，乙数比甲数多百分之几？列式是（）A. （8﹣6）÷6B. 1﹣6÷8C. （8﹣6）÷8D. 6÷8﹣1A 解析： A【解析】【解答】解：（8﹣6）÷6＝2÷6≈33.3%故答案为：A。
【分析】求乙数比甲数多百分之几，就是求乙数比甲数多的数占甲数的百分之几，以甲数为单位“1”，用两个数的差除以甲数即可。
3．一种录音机，每台售价从220元降低到120元，降低了百分之几？正确的列式是（）A. 120÷220 B. （220﹣120）÷120 C. （220﹣120）÷220C解析： C【解析】【解答】正确的列式是（220﹣120）÷220＝100÷220≈45.5%故答案为：C．【分析】降低的钱数÷原来的售价=降低了百分之几，据此解答。
4．一个长方形，把它的长增加10%，宽减少10%，面积（）。
A. 比原来减少10%B. 比原来增加10%C. 比原来减少1%C解析： C【解析】【解答】解：（1+10%）×（1-10%）=99%，1-99%=1%，所以面积比原来减少1%。
故答案为：C。
【分析】长方形的面积=长×宽，当长增加10%，宽减少10%时，现在长方形的面积=长×（1+10%）×宽×（1-10%）=长×宽×99%=原来长方形的面积×99%，（原来长方形的面积-现在长方形的面积）÷原来长方形的面积=1%。
数学模块六测试答案和作业)
数学模块六测试答案和作业1、下面哪项不是《标准》中有关知识技能的目标：选择一项：a. 经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能b. 体会数学的特点，了解数学的价值c. 参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验d. 经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与集合的基础知识和基本技能反馈正确答案是：体会数学的特点，了解数学的价值题目2与知识技能直接相关的行为动词有：了解、理解、掌握和应用。
这些行为动词的含意《标准》给了明确的规定。
下面哪个选项解释是正确的?选择一项：a. 了解：从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象b. 理解：描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系c. 掌握：在理解的基础上，把对象用于新的情境d. 运用：综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题e. 以上选项都正确反馈正确答案是：以上选项都正确题目3教学过程中如何把握四基?下面哪个选项是正确的?选择一项：a. “基础知识”重在理解和掌握b. “基本技能”重在理解和准确c. 在学习过程中感悟“基本思想”d. 在“做”的过程中积累“基本活动经验”e. 以上选项都正确反馈正确答案是：以上选项都正确题目4下面哪项不是《标准》中有关情感态度的目标：选择一项：a. 在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心b. 初步形成评价与反思的意识c. 养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。
形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度d. 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲反馈正确答案是：初步形成评价与反思的意识题目5以下哪项不是第一学段“数的运算”内容要求：选择一项：a. 认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算（两步）b. 能熟练口算20以内加减法和表内乘除法，能口算简单的百以内的加减法和两位数乘除两位数c. 结合具体情境，体会整数四则运算的意义d. 能解决小数、分数和百分数的简单实际问题反馈正确答案是：能解决小数、分数和百分数的简单实际问题题目6为了更好地“引起学生学习数学的好奇心和求知欲”，教师可以思考三个如何，下面选项中哪个是不属于这三个如何的？选择一项：a. “如何使他们愿意学，喜欢学，对数学感兴趣？”b. “如何组织学生探索，鼓励学生创新？”c. “如何引导学生善于与同伴合作交流，既能理解、尊重他人的意见，又能独立思考、大胆质疑？”d. “如何引导学生积极参与教学过程？”反馈正确答案是：“如何引导学生善于与同伴合作交流，既能理解、尊重他人的意见，又能独立思考、大胆质疑？”题目7新课程改革强调评价主体的多元化，那么评价主体主要包括：选择一项：a. 教师b. 家长c. 同学和学生本人d. 以上都是反馈正确答案是：以上都是题目8评价方式多样化体现在多种评价方法的运用，包括:：选择一项：a. 书面测验、口头测验b. 开放式问题、活动报告c. 课堂观察、课后访谈d. 课内外作业、成长记录e. 以上选项都正确反馈正确答案是：以上选项都正确题目9为了培养学生学会数学，教师要引导学生针对不同的问题选择适合的数学语言来描述问题，而数学的语言有三种，以下哪种不属于其中?选择一项：a. 计算机语言b. 图形语言c. 自然语言d. 符号语言反馈正确答案是：计算机语言题目10下面哪个选项不是<标准>中关于数学思考的表述?选择一项：a. 在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法b. 体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象c. 学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式d. 建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维e. 了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法反馈正确答案是：了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法小学数学新课标模块六作业题一、你认为传统的学生数学能力和情感的评价存在哪些弊端？答：义务教育数学课程的具体目标，由于这一方面课程目标的隐性性质，在教学中有时不被教师所熟悉和重视，有必要特别强调“情感态度”方面的目标对于学生成长的意义，以便教师备课和教学活动时都能够主动关注这一目标。
人教版五年级数学上册第6、7单元多边形的面积、数学广角--植树问题 专项试卷附答案
人教版五年级数学上册单元综合素质评价第6、7 单元多边形的面积、数学广角——植树问题一、认真审题，填一填。
(第4、7题各3分，其余每小题2分，共20分)1.“千载难逢新世纪，万民谱写虎春秋”。
2022 年生肖属虎，如图是一种老虎贴图，图中每个小方格的边长为1 cm，老虎贴图的面积大约是( )cm2。
(第1题图) (第2题图)2.一堆钢管如图那样堆放，一共堆放了( )根钢管。
3.如图(单位：cm)是一张破损的等腰梯形纸片，破损前这张梯形纸片的面积是( )cm2。
(第3题图) (第4题图)4.天天将一张三角形纸片折叠成了长方形(如图)，这个长方形的长是9 cm，宽是4 cm，那么原来三角形纸片上的a＝( ) cm，h＝( ) cm，则原来三角形纸片的面积是( )cm2。
5.下图中，面积最大的图形是( )，面积最小的图形是( )。
(第5题图) (第6题图)6.如图，平行四边形的面积是150 cm2，则阴影部分的面积是( )cm2。
7.植树节到了，五(1)班同学要在学校一条长75 m的走道一侧栽树，每隔3 m栽一棵。
(1)如果两端都栽树，需要( )棵树苗。
(2)如果只有一端栽树，需要( )棵树苗。
(3)如果两端都不栽树，需要( )棵树苗。
8.【新考法】在小区的一边每隔5 m安置一个车位，用“⊥”标志隔开(如图，两端不画)，在一段长100 m的路边最多可以停放( )辆车，需要画( )个“⊥”标志。
9.街道上有大、小两种混凝土圆球，这些圆球是为了防止车辆停泊而设置的，每一个圆球都被固定在地面的某一点，相邻两个圆球的固定间距是1.7 m，在相邻两个大圆球之间放置13个小圆球，相邻两个大圆球固定点之间的距离是( )m。
二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共12分)1.佳佳在一张平行四边形的纸上裁下一个等腰直角三角形，如下图，这个三角形的面积是( )cm2。
A.18B.36C.54D.722.【数学文化】我国古代数学家刘徽利用“出入相补”原理计算平面图形的面积，其原理是：把一个图形分割、移补，而面积保持不变。
四年级数学苏教版上册课时练第6单元《可能性》(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练第6单元可能性一．选择题1．摸球游戏中，在不打开盒子的条件下，要研究盒子里红球多还是黄球多，错误的办法是（）A．汇总各小组的数据得出猜测B．增加实验次数，用“大”数据佐证C．猜测各执一词，则少数服从多数2．捉迷藏时，采用“剪刀、石头、布”来决定谁当“猫”，输和赢的可能性（）A．输的可能性大B．赢的可能性大C．同样3．在口袋里放1个红球和4个蓝球，任意摸一个（）。
A.一定是蓝球B.可能是红球C.不可能是红球4.在1个口袋放6个球，2红、1绿、3黑，闭上眼睛任意摸1个球，（）摸到绿球。
A.可能B.不可能C.一定5．一个正方体的6个面上分别写有1﹣6各数，抛一次，朝上面的数大于4的情况有（）种．A．1B．2C．3二．填空题1．王叔叔上班时可以乘坐三条线路的公交车，K01路3分钟一趟，K02路5分钟一趟，K03路4分钟一趟．王叔叔乘坐路公交车的可能性最大．2．一个袋子里装了3个白球，7个黄球，任意摸出一个来，摸到球的可能大．如果让摸到白球、黄球的可能性一样大，应该再放个白球．3．一个袋子中装有红、黄、蓝三种颜色的球（这些球除颜色外其余完全相同）．小明每次摸出一个球，记录颜色后放回，摇匀再摸，一共摸了40次，结果是：红球23次，黄球4次，蓝球13次．据此推测：袋子里的球最多．球最少．如果再摸一次，摸出球的可能性最大．4．一个盒子里放有8支黑色铅笔、5支黄色铅笔和2支红色铅笔．任意摸出一支，摸出色铅笔的可能性最大．5．盒子里有5个白球，3个黄球，任意摸一个球，摸到白球的可能性是，摸到黄球的可能性是．6．从1、2、3、5、7、9六张数字卡片中任意抽一张，摸出单数的可能性，摸出双数的可能性（填“较大”或“较小”）．7．制作一个游戏转盘，在上面涂上红、黄两种颜色，把这个转盘平均分成8份，要使指针停在红色上的可能性大，那么红色至少份．8．口袋里有大小相同的8个红球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出球的可能性最大．9．盒子里有2颗白纽扣、3颗红纽扣和5颗黑纽扣，任意摸出一颗，摸到纽扣的可能性最大，摸到纽扣的可能性最小．三．判断题1．如果一枚硬币连续抛40次，一定有20次正面朝上．（）．2．一个袋子里红色球和蓝色球各8个，每次只能摸1个，摸了之后再放回袋子里，一共摸了8次，前4次摸到红色球，第5次摸到一定是蓝色球．（）3．王老师练习投篮，前面三次都投中了，第四次一定能投中．（）四．应用题1．每次摸1个球，在每个口袋里都摸30次，结果会怎样？你能用线连一连吗？2．在一个袋子中装有同一种形状的12粒纽扣，其中黑的有6粒，红的有4粒，白的有2粒．（1）摸出1粒纽扣时，可能出现哪几种结果？列举出来．（2）摸出7粒纽扣时，其中一定有什么颜色的纽扣？3．如表是从盒子里摸20次球的结果．（每摸一次后将球放回盒中）摸球结果记录次数（次）白球F3红球正正10黑球正T7（1）猜一猜：盒子中哪种颜色的球多？（2）下次摸球，最有可能摸到什么颜色的球？4．欢欢、乐乐和丁丁在同一个口袋里摸球，每次任意摸出一个球，摸后放回，每人摸60次．下面是他们的摸球记录欢欢乐乐丁丁摸到●的次数121013摸到〇的次数485047你知道他们从哪个□袋里摸球的可能性最大吗？在下面的□里画“√”5．盒子里有5颗红珠子，4颗蓝珠子，1颗绿珠子．摇匀后，随意摸出l颗．（1）摸到绿珠子的可能性有多大？（2）佳佳摸出了1颗蓝珠子，放回后摇匀．强强来摸，摸出的也是1颗蓝珠子，又放回摇匀．聪聪来摸，摸到哪种颜色珠子的可能性最大？（3）佳佳摸走了1颗红珠子，强强又摸走了1颗红珠子，都没有放回．这时聪聪来摸，摸到哪种颜色珠子的可能性最大？6．奇思和妙想玩摸球游戏，每人每次摸一个球，摸完放回盒子中，摇匀再摸．两人各摸了20次，摸球的情况统计如表．白球红球35次5次根据表中的数据推测，他们可能用哪个盒子进行摸球游戏的？你是怎么想的？参考答案一．选择题1．C．2．C．3．B 4.A5．B．二．填空题1．K01．2．黄，4．3．红，黄，红．4．黑．5．，．6．较大，较小．7．：5．8．：红．9．黑，白．三．判断题1．×．2．×．3．×．四．应用题1．解：2．解：（1）因为袋子中有3种颜色的纽扣，所以摸出1粒时，可能出现3种结果，黑色、红色、白色．（2）假设前6个都摸出白色和红色的纽扣，再摸出1个一定就是黑色纽扣，所以，摸出7粒纽扣时，其中一定有黑色的纽扣．3．解：（1）我猜测，盒子中红球最多．（2）下次摸球，最有可能摸到红球．4．解：如图：根据三个人摸球的结果可以判断，袋子里的白球数量要比黑球多，所以选第三个袋子．5．解：（1）5+4+1＝10（个）1÷10＝答：摸到绿珠子的可能性是．（2）因为5＞4＞1，即红珠子最多，所以摸到红珠子的可能性最大．答：摸到红珠子的可能性最大．（3）5﹣1﹣1＝3（个）因为4＞3＞1，即剩下的珠子中，蓝珠子最多，所以摸到蓝珠子的可能性最大．答：摸到蓝珠子的可能性最大．6．解：（1）白球出现的次数远高于黑球出现的次数，我们应该选一个，白球所占份数比黑球多的，且差距较大的，符合这一要求的是②号盘．（2）①号箱里没有黑球，无论摸多少次它都不可能出现摸到黑球的情况，故排除．③号箱里白球有5个，黑球有4个．白球出现的可能性是，黑球出现的可能性是，悬差不大，综合判断最有可能的是②号箱．故答案为：②．。
2022年人教版小学五年级数学第 6 单元多边形的面积数学广角——植树问题检测卷打印版(含答案)
第 6、7 单元多边形的面积、数学广角——植树问题检测卷一、认真审题，填一填。
(第7、9题各3分，其余每小题2分，共22分)1．1.08公顷＝()平方米12平方米＝()平方厘米2．左下图中每个小方格的面积为1 cm2，五角星图(涂色部分)的面积约是()cm2。
3．如右上图，把一个长方形框架拉成了一个平行四边形，周长()，面积()。
(填“变大”“变小”或“不变”)4．一个三角形的底是20 cm，高是2 cm，面积是()cm2；与它等底等高的平行四边形的面积是()cm2。
5．用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，平行四边形的底是8 cm，高是2.5 cm，则一个梯形的面积是()cm2。
6．如图(单位：cm)是一个破损的等腰梯形纸片，破损前这个梯形纸片的面积是()cm2。
7．天天将一张三角形纸片折叠成了长方形(如图)，这个长方形的长是9 cm，宽是4 cm，那么原来三角形纸片上的a＝() cm，h＝() cm，则S＝()cm2。
8．如图，在由五个相同的正方形拼成的长方形中，画了两个三角形，三角形A的面积是25平方厘米，那么三角形B的面积是()平方厘米。
9．植树节到了，五(1)班同学要在学校一条长75 m的走道一侧栽树，每隔3 m栽一棵。
(1)如果两端都栽树，需要()棵树苗。
(2)如果只有一端栽树，需要()棵树苗。
(3)如果两端都不栽树，需要()棵树苗。
10．街道上有大、小两种混凝土圆球，这些圆球是为了防止车辆停泊而设置的，每一个圆球都被固定在地面的某一点，相邻两个圆球的固定间距是1.7 m，在相邻两个大圆球之间放置13个小圆球，相邻两个大圆球固定点之间的距离是()m。
二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题1分，共6分)1．如图，求平行四边形的面积，列式不正确的是()。
A．2×2.4B．2.4×3C．1.6×32．一个灯塔上的信号灯，闪5下用了20秒，30秒最多闪()下。
数学第6版上册练习册答案
数学第6版上册练习册答案本练习册旨在帮助学生巩固数学第6版上册的知识点，通过各种类型的练习题来提高解题技巧。
以下是部分习题的答案，供学生参考。
第一章：实数和代数基础1. 计算下列各数的绝对值：- |-5| = 5- |0| = 0- |-3.14| = 3.142. 解下列方程：- \( x + 2 = 5 \) 解得：\( x = 3 \)- \( 3x - 7 = 8 \) 解得：\( x = 5 \)3. 找出下列代数式中的同类项并合并：- \( 4x + 5x - 3y + 2y \) 合并同类项后为：\( 9x - y \)第二章：函数和图形1. 判断下列函数的奇偶性：- \( f(x) = x^2 \) 是偶函数- \( f(x) = x^3 \) 是奇函数2. 画出下列函数的图像：- \( y = x^2 \) 是一个开口向上的抛物线- \( y = |x| \) 是一个V形图3. 求下列函数的值域：- \( y = x^2 \) 的值域为 \( [0, +\infty) \)- \( y = \sin x \) 的值域为 \( [-1, 1] \)第三章：几何和三角学1. 计算下列三角形的面积：- 直角三角形，底为3，高为4，面积为 \( \frac{1}{2} \times 3 \times 4 = 6 \)2. 利用三角函数求角度：- 已知 \( \sin \theta = \frac{1}{2} \)，\( \theta =30^\circ \) 或 \( 150^\circ \)3. 解三角形问题：- 已知三角形ABC，\( a = 5 \)，\( b = 7 \)，\( \cos A =\frac{3}{5} \)，求 \( c \)：使用余弦定理 \( c^2 = a^2 + b^2 - 2ab\cos A \)，解得\( c = 6 \)第四章：统计和概率1. 计算下列数据的平均数：- 数据集 \( \{2, 4, 6, 8\} \) 的平均数为\( \frac{2+4+6+8}{4} = 5 \)2. 计算下列事件的概率：- 掷一枚均匀的六面骰子，得到奇数的概率为 \( \frac{3}{6} = \frac{1}{2} \)3. 进行假设检验：- 假设检验问题通常需要具体数据和假设条件，这里无法给出具体答案。