统编-部编人教版四年级下册语文：第二单元复习要点
2020部编四年级下册语文：第二单元复习要点
部编人教版四年级下册语文：第二单元复习要点一、复习课文1.《琥珀》是一篇说明文,也可称为科学小品。
作者是德国作家柏吉尔,他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象,介绍有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀的形成、发展的过程,判断了它在科学上的价值。
使我们进一步增加了有关化石的科学知识。
2.《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末,我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起对科学的浓厚兴趣。
3.《纳米技术就在我们身边》介绍了什么是纳米技术,以及纳米技术在现代社会各个方面的应用。
激发了我们热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
4.《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求,重点记述了中华人民共和国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。
文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
二、形近字组词{脂(脂肪)指(指导) {测(检测)侧(侧身) {钝(迟钝)吨(吨位) {翼(羽翼)冀(希冀) {癌(癌症)症(病症){渗(渗透)惨(悲惨) {拭(擦拭)试(考试) {膨(膨胀)澎(澎湃) {隐(隐藏)稳(稳重){拥(拥有)佣(佣人) 三、多音字组词率{shu ài (率领 统率)l ǜ(汇率 税率)四、近义词怒吼——咆哮 柔嫩——柔软拂拭——擦拭 猛烈——激烈仍旧——依旧 凶猛——粗暴迟钝——愚钝 轻盈——轻巧温顺——和善推测——推想敏捷——快捷新奇——稀奇崭新——全新灵敏——敏捷结实——坚韧五彩斑斓——五彩缤纷五、反义词怒吼——低吟柔嫩——粗壮火热——冰冷猛烈——柔和快活——忧愁详细——粗略凶猛——温顺笨重——轻盈迟钝——敏捷崭新——陈旧释放——收集结实——松软六、在括号里填入合适的词语(凶猛)的霸王龙(迟钝)的马门溪龙(五彩斑斓)的孔雀(凌空翱翔)的鸟儿(漫长)的演化(形态各异)的庞大家族(美丽)的羽毛(崭新)的生活天地(新奇)的纳米技术(坚定而执着)的炎黄子孙(辽阔)的太空(震耳欲聋)的巨响七、四字词语毋庸置疑欣喜若狂五彩斑斓茹毛饮血行动敏捷凌空翱翔点睛之笔震耳欲聋勃勃生机不懈努力九天揽月鲲鹏展翅八、精彩文句1.说到恐龙,人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
部编版小学语文四年级下册第二单元集体备课
部编版小学语文
四年级下册第二单元集体备课
一、单元导语
本单元围绕着“科普知识”这一主题，编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》4篇课文，课文从不同的角度揭示了自然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和威力。
《琥珀》通过想象推测了琥珀形成的过程。
《飞向蓝天的恐龙》介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程和科学家在古生物学研究领域取得的重大成就。
《纳米技术就在我们身边》用通俗易懂的语言介绍了纳米技术的广泛应用。
《千年梦圆在今朝》叙述了中国航天事业的发展历程。
二、语文要素在课文中的梯度序列
三、单元教学目标 内容
课时 教学要点 琥珀
2 1.认识43个生字，读准2个多音字的字音，会写45个字，正确读写45个词语。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
飞向蓝天
的恐龙
2 纳米技术 2。
部编版语文四年级语文下册基础知识、语文知识点期末复习课件
尽管狗在鹅身后追，但鹅决不举。步奔跑 （3）雨来牺牲自己雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。
雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说。出李大叔的藏身之地
解析：小学常用关联词： 关联句分为8种类型 1.并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面 说明同一种事。 2.承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系 列事件。 3.递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的 关系是递进的。
目录：
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！ 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析
一、给画“ ”的字注音。
住宿（ sù ）
应和（ hè ）
稀疏（ shū ）
屋檐（ yán ）
率（shuài ）领
倘（tǎng ）若
蹲（ dūn ）下
例（ lì ）如
三、用 “ √” 选择下面加点字括号里正确的读音。
·√ 仿佛(fú fó)
· √ 一转(zhuǎn zhuàn) 眼
·√ ·√ 似(shì sì) 的 似(sì shì) 乎
·√ ·√ 调(diào tiáo) 子 盘曲(qū qǔ)
·√ · √ 系(jì xì) 绳子 朝(cháo zhāo) 霞
八、词语归类 1.天 × 地 × 式的词语:
天高地阔 天长地久 天崩地裂天寒地冻 天翻地覆 2.AAB式词语：
呼呼叫 团团转 碎碎念 咚咚响 哈哈笑 3.AABB式词语：
闪闪烁烁 朦朦胧胧 隐隐约约 郁郁葱葱
九、佳句积累 比喻句：碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板
窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。 拟人句：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜
统编人教部编版语文四年级下册第二单元教材解读及教学目标教学建议教研备课校本培训
统编人教部编版语文四年级下册第二单元教材解读及教学目标教学建议教研备课校本培训本单元的主题是“科普”，包含了四篇与自然、科技有关的课文。
其中，《琥珀》是根据德国著名科普作家XXX所著的《乌拉波拉故事集》中的故事改写的，作者根据琥珀的样子，展开了合理的想象，重点推测了它的形成过程。
《飞向蓝天的恐龙》是一篇关于“鸟类起源于恐龙”假说的文章，介绍了恐龙向鸟类演化的过程。
《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的含义及其应用，拓宽了学生的科学视野。
《千年梦圆在今朝》则是一篇略读课文，展现了中华民族追寻“飞离地球、遨游太空”飞天梦想的历程。
本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”。
在阅读策略上的进一步发展，旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考，主动解决问题的良好惯，成为积极主动的阅读者，逐渐形成基本阅读技能。
在提问的基础上，本单元还提出了“试着解决”的进一步要求。
围绕单元语文要素，本单元的三篇课文的课后都有“提问题并解决的要求”。
琥珀》的课后给出了“提出不懂的问题”的示范举例，进一步引导学生提出问题。
《飞向蓝天的恐龙》课后要求写下“不懂的问题”，继续引导学生记录、梳理问题；《纳米技术就在我们身边》课后要求“和同学交流”，给出了解决问题的一种形式。
在“语文园地”中，总结了三种解决问题的方法：联系上下文并结合生活经验来解决问题，通过查资料理解不懂的问题，通过请教别人解决问题。
本单元的口语交际是“说新闻”，有两个表达要求：一是“准确传达信息”，要尊重新闻事实，不能更改新闻内容；二是“清楚、连贯地讲述”，也就是要把新闻事件讲明白，口头表达要流畅。
本单元的写作和阅读教学要素有明确的层次和落实方式。
在写作方面，要求学生发挥想象，清楚地介绍自己要发明的东西，并能够根据别人的建议修改作。
在阅读方面，要求学生在阅读科普作品时，能够运用在课上学过的方法去理解，同时也要查一查书中谈到的一些科学问题，了解现在有什么新的研究成果。
部编版四年级下册语文各单元知识要点归纳(完美打印版)
2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1、古诗词三首亭tíng（凉亭、亭子、亭台楼阁）庭tíng（院庭、家庭、法庭、开庭）潭tán（水潭、泥潭、古潭、日月潭）螺luó（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝）谙ān（谙熟、谙练、谙达）2、桂林山水澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜）瑕xiá（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕）攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升）峦luán（山峦、峰峦、层峦叠翠）泰tài（泰山、国泰民安、泰然自若）骆luò（骆驼）驼tuó（骆驼、驼背、驼峰）罗luó（罗汉、罗列、天罗地网）障zhàng（障碍、一叶障目、屏障）兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立）绵mián（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断）3、记金华的双龙洞浙zhè（浙江、浙菜、浙商）桐tóng（桐柏、梧桐、油桐）簇cù（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇）浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚）臀tún（臀围、臀部）稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝）额é（额头、额外、超额、名额）擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗）蜿wān（蜿蜒）蜒yán（蜿蜒）乳rǔ（乳胶、乳汁、水乳交融）据jù（根据、据说、证据、据理力争）源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝）二、读读写写洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断三、读读记记透射凉爽山涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸重重叠叠斑斑点点白皑皑四、反义词和近义词反义词波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹近义词形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕五、好句积累1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
【复习总课件】部编版四年级语文下册第一单元、第二单元、第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)
“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道 别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”
这句话用对比的手法写出了乡村装饰的 简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生 活的喜爱。
知识点二：词句积累
描写城市的词语： 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷
描写乡村的词语： 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
拟人句： （1）几场春雨过后,到那里走走,常常会看 见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 （2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见 一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食； 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去。
我知道的词牌名还有： 水调歌头、满江红、破阵子、虞美 人、如梦令、卜算子等。
感谢观看
部编版四年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音
琥珀（pò）
松脂（zhī） 掸（dǎn）土
澎湃（pài） 飒飒（sà） 渗（shèèn）出
嗡嗡（wēng） 黏（nián）稠 繁衍（yǎn）
树栖（qī） 脑颅（lú） 茹（rú）毛饮血
膨（péng）大 脑颅（lú） 敏捷（jié）
开辟（pì） 崭（zhǎn）新 除臭（chòu）
多音字
huá（划船） zhá（挣扎） cháo（朝代）
划
扎 zhā（扎堆）朝
huà（比划） zā （包扎） zhāo（朝阳）
mái（埋藏） zài（载人） zhuó（着陆）
埋
载
着zhē（等着）
mán（埋怨） zǎi（记载） zháo（着火）
部编版四年级语文下册
部编人教版四年级语文下册第二单元教学设计(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第二单元教学设计（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第二单元包括4篇课文：《小英雄雨来》、《我们家的男子汉》、《珍珠鸟》和《两只鸟蛋》。
这一单元的课文内容丰富，题材多样，既有民间故事，也有家庭生活，还有关于动物的描写。
这些课文不仅有助于培养学生的阅读兴趣，而且能够提高他们的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对课文内容的理解和分析能力也在不断提高。
但是，学生在阅读和写作过程中，仍存在一些问题，如阅读理解不够深入，写作表达不够准确等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：通过学习课文，感受到其中的情感和价值观，培养学生的品德素质。
四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.教学难点：深入理解课文中的情感和价值观，运用课文中的语言表达自己的观点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受课文内容，提高阅读理解能力。
2.互动式教学法：通过学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，帮助学生更好地理解课文内容。
2.生字词卡片：准备生字词卡片，方便学生学习和记忆。
3.教学资源：收集与课文相关的教学资源，如图片、视频等，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
例如，通过展示与课文相关的人物或场景图片，让学生猜测课文的主题，从而引出本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生初步感知课文。
统编部编版四年级语文下册四字词成语梳理总结
统编部编版四年级语文下册四字词成语梳理总结统编部编版四年级语文下册四字词成语梳理总结第一单元：这一单元的四字词成语有别有风趣、自然和谐、天高地阔、闪闪烁烁、甜甜蜜蜜和霸气十足。
这些词语形象生动，意义深刻，是我们汉语言文化的重要组成部分。
第二单元：这一单元的四字词成语有前俯后仰、五彩斑斓、毫不相干、点睛之笔、茹毛饮血、天之骄子、无能为力、XXX奔月、XXX展翅、九天揽月、岁月流转、勃勃生机、振奋不已、不懈努力、震耳欲聋和奇思妙想。
这些词语形象生动，意义深刻，是我们汉语言文化的重要组成部分。
第三单元：这一单元的四字词成语有姗姗来迟、白雪皑皑、自在闲游、朗朗上口和悦耳动听。
这些词语形象生动，意义深刻，是我们汉语言文化的重要组成部分。
第四单元：这一单元的四字词成语有屏息凝视、变化多端、咕噜咕噜、生气勃勃、天真可爱、颤颤巍巍、如怨如诉、左顾右盼、厉声呵斥、严肃郑重、局促不安、大模大样、毫不相让、一丝不苟、从容不迫、空空如也、供养不周、远近无定、架子十足、慢条斯理、不慌不忙、无忧无虑、自由自在、耀武扬威、从容容、不紧不慢和大吃一惊。
这些词语形象生动，意义深刻，是我们汉语言文化的重要组成部分。
第五单元：这一单元的四字词成语有突兀森郁、颜色各异、神清气爽、金碧辉煌、姿态不一、蜿蜒无尽、重重叠叠、斑斑点点、五彩缤纷和绵延不断、绚丽夺目。
这些词语形象生动，意义深刻，是我们汉语言文化的重要组成部分。
第六单元：这一单元的四字词成语有飘飘悠悠、软鼓囔囔、歪歪斜斜、叽叽咕咕、头冒金星、风靡全国、不约而同、咯吱咯吱、二话没说。
这些词语形象生动，意义深刻，是我们汉语言文化的重要组成部分。
第七单元：这一单元的四字词成语有惊恐万状、势不可当、猝然而止、井然有序、舍己救人、巍然屹立、纹丝不动、相提并论、不声不响、心悦诚服和意味深长。
这些词语形象生动，意义深刻，是我们汉语言文化的重要组成部分。
第八单元：这一单元的四字词成语有平平常常、转来转去、欢歌乐舞、不可思议、奇思妙想、丰富多样、咕咚咕咚、足以乱真、不可开交、惊慌失措、大吃一惊、狐假虎威、嘟嘟囔囔、满头大汗、失魂落魄、镇定自若和腾云驾雾。
(部编人教版)小学四年级语文下册(全册各单元)重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总
（部编人教版）小学四年级语文下册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）卜ｂǔ(占卜) 和huò（和药）huó（和面）2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:广字框下面有两个“亻”。
考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素—朴实照例—照样率领—带领慰藉—安慰猛厉—猛烈锐利—锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单4.词语归类①AABB式:闪闪烁烁甜甜蜜蜜方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字:霸气十足一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义:天高地阔大同小异古往今来前思后想惊天动地如雾如烟④形容霸道:霸气十足飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
部编人教版四年级语文下册第二单元知识点复习资料
部编人教版四年级语文下册第二单元知识点复习资料四年级语文下册第二单元知识点复资料课文5《琥珀》一、多音字：划：huá（划船）huà（计划）挣：zhēng（挣扎）zhèng（挣钱）埋：mái（埋藏）mán（埋怨）二、近义词：柔嫩—娇嫩拂拭—擦拭忽然—突然可怕—恐怖猛烈—剧烈仔细—认真仍旧—仍然推测—推断三、反义词：高大—矮小快活—高兴黏稠—稀薄详细—简略四、理解词语：飒飒：形容风雨声。
拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。
澎湃：形容波浪互相撞击。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。
五、句子解析：1、忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
蜘蛛的动作描写，“划动”、“沿着”、“爬”表现出蜘蛛一心一意想把苍蝇当作一顿美餐的动作，同时也交代了它们为什么离得那么近的原因，推动了故事的发展，为下文作铺垫。
2、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
运用比喻和拟人，把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”，既写出了松脂的特点，又表达了作者对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪。
3、几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
这句话说明过了很长时间，这是形成琥珀的一个必要条件。
六、段落大意：第一部分（1~12）：作者通过丰富的想象，描述了一个生动的故事，假想了这块琥珀的形成过程。
第二部分（13~18）：写琥珀的发现过程及人们从这块琥珀中推测出的事情。
七、课文主题：本文是一篇科学小品文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对自然科学的兴趣。
课文6《飞向蓝天的恐龙》一、多音字：奔：XXX（奔跑）bèn（投奔）降：jiàng（降落）xiáng（投降）二、近义词：五彩斑斓—五彩缤纷轻盈—轻巧繁衍—繁殖敏捷—灵敏庞大—宏大笨重—沉重三、反义词：凶猛—温顺迟钝—敏捷欣喜若狂—悲痛欲绝四、理解词语：恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。
2020春人教部编版语文四年级下册第二单元知识点梳理 附复习要点
们 发现了纳米医学技术的神奇，未来生活因为应用了纳米技术而非
常神 奇。
4.《千年梦圆在今朝》热情赞扬了中国航天人员(热爱祖国、团结合作
、默默奉献、勇于探索、锲而不舍)的科学精神。
第二单元复习要点梳理
一、复习课文 1.《琥珀》是一篇说明文,也可称为科学小品。作者是德国作家柏吉 尔,他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象,介绍有关琥珀的科 学知识,假想了这块琥珀的形成、发展的过程,判断了它在科学上的价 值。使我们进一步增加了有关化石的科学知识。 2.《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们 根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20 世 纪末,我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,为人们 想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示 了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向我们开启了一扇探索 古生物的科学之门,唤起对科学的浓厚兴趣。 3.《纳米技术就在我们身边》介绍了什么是纳米技术,以及纳米技术 在现代社会各个方面的应用。激发了我们热爱科学、乐于观察和探究 的兴趣。 4.《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、 遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求,重点记述了中华人民 共和国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人 和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已 经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年 梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结 合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
笨重
形态
膨大
纳米
拥有
隐形 需要
健康 成千上万
四、词语积累
1.近义词。
淡(淡水) 谈(谈论) 澎(澎湃) 膨(膨大) 呐(呐喊) 纳(纳米) 建(建设) 健(健康) 肚(肚皮) 灶(炉灶)
部编版四年级语文下册第二单元课文知识复习梳理
部编版四年级语文下册第二单元课文知识复习梳理第5课：《琥珀》1.《琥珀》是一篇科学小品文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程以及这块琥珀的科学价值。
琥珀形成的两个阶段是：由松脂形成松脂球，再由松脂球变成化石。
琥珀形成的条件是：天气炎热，松树渗出松脂；松脂刚好包住两只小虫；松脂继续滴，形成松脂球；地壳运动，松脂球被长时间埋在地下。
2.重点句子（1）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
【拟人】运用拟人的手法介绍了故事的主人公之一——小苍蝇的活动。
“快乐地飞舞”“穿过草地”“飞进树林”等一系列的动作描写，生动细致地勾画出一只轻松、悠闲的苍蝇形象。
“太阳照得……松脂的香味”为下文写小苍蝇遭遇不幸做铺垫，进一步交代这块琥珀形成的环境。
（2）那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，【动作描写】“红眼睛”“圆脑袋”写身上已经沾满了灰尘。
出小苍蝇的外形特点；停在大松树上、掸掸翅膀、拂拭脑袋，这一系列的动作描写，突出了小苍蝇停在松树上时自由舒适的状态，表现了作者丰富的想象力，使文章富有画面感，同时增强了文章的趣味性。
（3）忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
【动作描写】“慢慢爬过来”“小心地划动”“向下爬”等动作描写形象地写出了蜘蛛想要捕食小苍蝇时的小心翼翼的情形，推动着故事的发展。
（4）小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。
【比喻】把滴落的松脂比作“黄色泪珠”，形象生动，这眼泪似乎是在为两只小虫的悲惨命运叹息，极富感情色彩。
（5）从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
统编语文四年级下册第二单元习作指导(含范文)
统编语文四年级下册第二单元习作指导（含范文）一、习作要求本次习作以“我的奇思妙想”为主题，要求我们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能，做到内容具体，语句通顺。
二、选材思路要想写清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自已想发明什么，选材时要抓住所发明的东西的“神奇”之处来写。
可以从我们的衣食住行这些方面来选择！例如：会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包、会调节温度的衣服……这些都可以成为本次习作的选材内容。
三、写作要点1.想象要新奇如果想写自己的奇思妙想，我们就应紧扣材料展开丰富的想象。
这个想象一定要做到奇，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。
要注意调动自己的生活经验，将自己平时观察所得，根据表达的需要，合情合理地展开想象。
比如想一想，你最渴望什么？就从你最渴望的地方来想。
这次习作就是让我们把最大胆最奇妙的想法写出来。
2.结构要清晰我们可以简要列出作文提纲，做到详略得当。
开头：交代你想发明的物品名称并作简要说明。
(略)中间：详细介绍你想发明的事物特点及神奇之处，包括它的形状、色彩、大小等外形描写，还有功能用途和使用方法。
（在这里可以使用一些说明方法，如：列数字、举例子、作比较等）(详)结尾：表达自己对想发明事物的喜爱与期待。
(略)3.内容要具体想象作文要做到内容具体，切忌说空话。
你想象了某样最渴望拥有的新事物，就要把你想象的那个新事物描述出来。
可分别抓住外形和功能两个方面具体来写，详细介绍你想发明的事物的特点及神奇之处。
写外形可从大小、颜色、声音、式样等方面来写；写功能，就从有哪些作用或本领来展开写。
写的时候可以用上列数字、举例子、作比较等说明方法，让习作内容更直观具体。
如：“它的模样可神气了,是一座圆形的碉堡式样的银白色机器，颜色非常耀眼，比飞机还要亮堂。
”“如果你身体健康，它就会根据季节温度倒一杯25℃到35℃的常温水。
”四、美文赏析1.好词按钮颗粒装置障碍设置滑动备用折叠净化舒适尴尬烦恼肆虐便捷向往迎刃而解造福人类精妙绝伦美梦成真应有尽有日新月异设备齐全功能独特日臻完美2.佳句这双神奇的鞋还有个更不可思议的功能，一踩到泥巴，脏兮兮的泥巴就会变成肥沃的土壤；一踩到脏水，混浊的脏水就会变成鲜活的水源。
人教四年级下册语文第二单元知识点
人教四年级下册语文第二单元知识点
人教四年级下册语文第二单元的知识点主要包括以下几个方面：
1. 诗歌鉴赏：学习鉴赏古代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，了解诗的韵律和意境。
2. 古代童谣：学习童谣《咬字歌》，理解童谣的特点和功能。
3. 磨洋工的故事：阅读故事《关公战秃贼》和《打磨玉》等，掌握故事情节和主要人物。
4. 字的演变：学习字的演变过程，了解古代字形和现代字形的差异。
5. 掌握词语：学习词语，如昆虫、蔬菜、慈爱等，了解其含义及正确使用方法。
6. 练习书写：进行课文涂写和拼音书写练习，提高写字能力。
7. 朗读训练：进行朗读训练，提高语言表达和语调感知能力。
以上是人教四年级下册语文第二单元的主要知识点，希望对你有帮助！。
统编版小学语文四年级下册第二单元教材分析(教案)
统编版小学语文四年级下册第二单元教材分析（教案）教学内容：本教案针对的是统编版小学语文四年级下册第二单元的内容。
这一单元的主题是“人与自然”，包含了《草原》、《夜书所见》、《爬山虎的脚》和《去年的树》四篇课文。
这些课文分别从不同的角度展示了自然的美和人与自然的关系，旨在培养学生的环保意识和自然情怀。
教学目标：1. 让学生理解课文内容，感受自然的美，培养对自然的热爱和敬畏之情。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
3. 培养学生的写作能力，能够仿照课文写出自己的感受和体验。
4. 培养学生的环保意识，能够从自身做起，保护自然环境。
教学难点：1. 对课文内容的理解和把握，尤其是对课文中的深层次含义的理解。
2. 对课文中的修辞手法和表达方式的理解和运用。
3. 对学生的写作能力的培养，尤其是如何引导学生将自己的感受和体验写成作文。
教具学具准备：1. 教师准备：课文朗读录音、PPT、教学卡片等。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩笔等。
教学过程：第一课时：《草原》1. 导入：让学生谈谈自己对草原的了解和印象，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生跟随录音朗读课文，感受课文的韵律和节奏。
3. 理解课文：教师引导学生理解课文内容，帮助学生把握课文的主旨。
4. 讨论交流：让学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受。
5. 写作练习：让学生仿照课文，写一篇关于自己与自然的作文。
第二课时：《夜书所见》1. 导入：让学生谈谈自己对夜晚的感受和体验，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生跟随录音朗读课文，感受课文的韵律和节奏。
3. 理解课文：教师引导学生理解课文内容，帮助学生把握课文的主旨。
4. 讨论交流：让学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受。
5. 写作练习：让学生仿照课文，写一篇关于自己夜晚的体验的作文。
第三课时：《爬山虎的脚》1. 导入：让学生谈谈自己对爬山虎的了解和印象，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生跟随录音朗读课文，感受课文的韵律和节奏。
人教版(部编版)小学语文四年级下册第二单元快乐读书吧《十万个为什么》
知识讲解
难点突破
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
米·伊林的《十万个为什么》，与一般的科普作品 不同。他的讲述娓娓动听，让我们读起来津津有味。他 给内容施了什么“魔法”呢？你们发现了吗？
知识讲解
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破 从以下3个方面交流：
① 简明的叙述。 ② 有趣的故事。伊林擅长讲故事，书中讲述了哪
他有着简明扼要地描述复杂现象和奥妙事物的罕见
才能。
——高尔基
知识讲解
难点突破
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
阅读策略： 阅读科普作品的时候，你可能会遇到一些不理
解的科技术语。这时候要运用在课上学过的方法，
试着去理解。
知识讲解
难点突破
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
人类从什么时候开始会取火的?
知识讲解
活动与探究 难点突破
（温馨提示：规范操作、注意安全）
பைடு நூலகம்
根据你的读书经验，你认为阅读这类书籍还可 以采用什么方法？
联系生活经验、查词典、上网搜索、 向别人请教等方法。
知识讲解
难点突破
自主选择阅读书目，按学生所选书目，成立 读书小组。
各小组的书目选好了，该怎么读呢？听听其 他小伙伴是怎么说的。
知识讲解
活动与探究 难点突破
（温馨提示：规范操作、注意安全）
生1：读科普作品，我长知识啦！读完后，我准 备制作一份科普小报。
生2：科普作品中的小故事很有意思，读完后， 我要和同学演一演。
知识讲解
活动与探究 难点突破
（温馨提示：规范操作、注意安全）
生3：阅读科普作品的时候，碰到不理解的科
统编(部编)版语文4年级下册 第2单元 字词专项(二)(含答案)
部编版四年级语文下册第二单元复习字词专项（二）班级姓名成绩一、用“√”给加点字选择正确的读音，并看拼音写字词。
1.小苍蝇嗡．（wēng wōng）嗡地飞着，还不知道自己即将成为蜘蛛měi cān（）。
2．水把森林淹没．（méi mò）了，波浪不断chōng shuā（）着树干．（gān gàn）。
3．老松树shèn（）出的松脂．（zhīzhǐ）积成松脂球，并最终变成琥珀（bōpò）。
4．窗外狂风nùhǒu（），汹涌澎湃．（pài bài）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
二、给加点的字选择正确的解释。
1．划：A．用桨拨水使船行动；B．合算，按利益情况计较是否相宜；C．用刀或其他东西把物件分开或从物件上面擦过。
划．算（）划．船（）划．一道口子（）2．餐：A．吃；B．饭食；C．量词，指一顿饭。
聚餐．（）一日三餐．（）美餐．（）三、下面各项字音有误的是（）A崭（zhǎn）新乒（pīng）乓（pāng）脑颅（lú）B细菌（jūn）蔬（shū）菜几率（lǜ）膨（péng）胀C病灶（zào）纳（nà）米隐（yǐn）约栖（qī）息D揽（lǎn）月火焰（yàn）不懈（jiè）开辟（pì）四、写出下面词语的近义词。
猛烈—（）约莫—（）柔嫩—（）淹没—（）逼近—（）快活—（）透明—（）详细—（）拂拭—（）推测—（）凶猛—（）笨重—（）迟钝—（）浮现—（）显示—（）描绘—（）支撑—（）繁衍—（）庞大—（）温顺—（）轻灵—（）五、在括号里填上合适的词语。
（）草地（）树林（）翅膀（）地照着（）地响（）地吹（）地叫起来（）的波涛（）的琥珀（）的绿翅膀（）的松脂（）的森林六、看拼音写词语。
①谈到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、chídùn（）的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮起轻灵的鸽子或者wǔcǎi bān lán（）的孔雀。
统编版小学语文四年级下册第二单元教材解读
推荐阅读苏联作家家米·伊林的《十万个为什么》，这是一本科普读物，与本单元“自然与科学”的人文主题完全契合，很好地补充与拓展了本单元内容。本单元语文要素是提问与解答，这本书围绕生活中无数个问题展开，这些问题简单、熟悉，能深深吸引学生的求知欲望，而答案是从科学研究的角度揭示奥秘，这有利于培养学生用科学的眼光看日常生活，更了解生活。而阅读科普文一定会存在一些障碍，如科学术语，科学逻辑，科学试验等，小贴士提醒学生再阅读时运用课上学过的方法，试着去解决。那么老师可以在导读课上再回顾理解科学术语的方法，让学生带着方法开展阅读。另一个小贴士是对书本知识的拓展延申，提醒学生继续提问，继续探究，拓宽书本的内容，这正符合本单元提问、解决问题的训练要求。此外，还推荐了李四光《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》这三本科普读物，引导学
2.《飞向蓝天的恐龙》（1）继续多角度提问，并用上节课学的方法尝试解决。（2）用表格或思维导图的方式梳理恐龙演化成鸟的过程，并说出来。（3）侧重于在阅读中梳理、筛选和解决与说明方法、语言精准表达的写作方法类的问题，总结解决问题的方法。（4）用作比较和列数字的说明方法练笔。——分类提问，指导解决问题。
本单元既重视特别的阅读策略指导运用，也不能忽视课标要求的一般阅读策略的指导与运用，例如复述、概括、默读、理解等。在三篇精读课文的课后题中，大家可以发现都设置有与“口头表述”关联的习题：“用自己的话说说这块琥珀形成的过程”“假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程”“发挥想象说一说你会把纳米技术运用到哪些地方”，这是训练学生抓住关键，表述清楚的能力，紧扣本年段训练重点，是阅读与表达能力相结合的训练，我们在教学中引导学生进行“抓关键，说清楚”的训练，可以尝试运用：①关注时间演变，抓顺序，搭建复述支架；②关注演变部位和特性，抓要点，建立复述框架；③关注生活运用，从方便生活、提高生活质量和幸福感的角度，找落点，搭建想象架构。
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部编人教版四年级下册语文：第二单元复习要点一、复习课文1.《琥珀》是一篇说明文,也可称为科学小品。
作者是德国作家柏吉尔,他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象,介绍有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀的形成、发展的过程,判断了它在科学上的价值。
使我们进一步增加了有关化石的科学知识。
2.《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末,我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起对科学的浓厚兴趣。
3.《纳米技术就在我们身边》介绍了什么是纳米技术,以及纳米技术在现代社会各个方面的应用。
激发了我们热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
4.《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求,重点记述了中华人民共和国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。
文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
二、形近字组词{脂(脂肪)指(指导) {测(检测)侧(侧身) {钝(迟钝)吨(吨位) {翼(羽翼)冀(希冀) {癌(癌症)症(病症){渗(渗透)惨(悲惨) {拭(擦拭)试(考试) {膨(膨胀)澎(澎湃) {隐(隐藏)稳(稳重){拥(拥有)佣(佣人) 三、多音字组词率{shu ài (率领 统率)l ǜ(汇率 税率)四、近义词怒吼——咆哮 柔嫩——柔软拂拭——擦拭 猛烈——激烈仍旧——依旧 凶猛——粗暴迟钝——愚钝 轻盈——轻巧温顺——和善推测——推想敏捷——快捷新奇——稀奇崭新——全新灵敏——敏捷结实——坚韧五彩斑斓——五彩缤纷五、反义词怒吼——低吟柔嫩——粗壮火热——冰冷猛烈——柔和快活——忧愁详细——粗略凶猛——温顺笨重——轻盈迟钝——敏捷崭新——陈旧释放——收集结实——松软六、在括号里填入合适的词语(凶猛)的霸王龙(迟钝)的马门溪龙(五彩斑斓)的孔雀(凌空翱翔)的鸟儿(漫长)的演化(形态各异)的庞大家族(美丽)的羽毛(崭新)的生活天地(新奇)的纳米技术(坚定而执着)的炎黄子孙(辽阔)的太空(震耳欲聋)的巨响七、四字词语毋庸置疑欣喜若狂五彩斑斓茹毛饮血行动敏捷凌空翱翔点睛之笔震耳欲聋勃勃生机不懈努力九天揽月鲲鹏展翅八、精彩文句1.说到恐龙,人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
2.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
3.有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。
有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
九、仿写造句1.鸟类不仅．．很可能就是一种小型恐龙的后裔。
．．和恐龙有亲缘关系,而且(用加点词写句子)2.有些．．恐龙则用四足行走。
(用．．恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些加点词写句子)十、句子运用。
1.纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
(改为反问句)2.我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
(改为反问句)一、阅读理解1．阅读短文，回答问题。
父亲第一次说害怕我一直都觉得父亲是这个世上最胆大的人。
我刚上小学时，父亲在一所学校的食堂里做饭。
晚饭一做好，父亲便急匆匆地往回赶。
冬天天黑得早，走夜路。
山路两旁全是黑森森、遮天蔽日的茂密松树林。
我曾问过父亲摸黑走山路害怕吗，父亲（神气十足底气十足）地回答说：“不害怕，我胆大！”从我10岁起，每年的暑假都要陪父亲去30多里外卖熟山芋。
那时，乡下夜晚的路上永远都是见不到一丝灯光的，且两旁总是有很多坟墓，这一座，那一座，胡乱地堆着。
特别是一些新坟，坟头上的白幡都没有被撤掉，总会在夜风中发出哗哗的声音，让人不寒而栗。
但父亲还是不怕，毎次带着我走过坟旁，他都像什么也没看到一样，“我胆大”，他总是这样告诉我。
后来，父亲怕影响我学习，便不让我陪他去了。
母亲不放心，每次都要和我出去送送他。
黑夜中，我和母亲站在村口的高地处，父亲则独自打着手电筒上路。
每隔几分钟，我就大声地喊父亲，父亲听到后会回应一下。
没走多远，他便会隔着（寂静平静）的夜空，对我和母亲大声喊道：“你们回去睡觉吧！我工作后，父亲一直在外打工，我非常不解。
直到跟我生活在一起的母亲告诉我，父亲本来是打算留在老家的，养点儿鸡，带来给我补补身体。
可是，当他回到多年不曾回去的老家时，却发现屋边上居然新葬了一个坟。
父亲对母亲说，他怕，晚上不敢一个人睡在空荡荡的三间老屋里，于是决定（继续连续）外出打工。
那是我30多年来第一次听见父亲说怕。
我也一下子清醒过来当年父亲走山路，过坟堆，一定也是怕的，只是他将这种怕深深地了（隐蔽隐藏）在心底，不让孩子和妻子知道。
因为他深知，肩头上的家庭重担不允许他胆小，所以他用“我胆大”将一切恐惧轻描淡写掉，完成一个父亲和丈夫的责任。
现在父亲老了，他放下挑了几十年的重担这才承认自己也是胆小的。
（1）选出文中括号里使用恰当的词语。
（2）本文是依据________和________的先后顺序来记叙的。
（3）文中画横线的句子描写了________的场景，作者这样写的目的是________。
（4）“我”工作后，父亲为什么还一直在外打工？（5）文中的哪处细节描写最让你感动？并说说你对这处细节描写的理解。
（6）文中的父亲是个怎样的人？请说明理由。
【答案】（1）底气十足；寂静；继续；隐藏（2）事情发展；时间（3）小时候，夜晚“我”陪父亲走夜路路过坟地；渲染夜晚路上的阴森恐怖烘托出“我”的害怕，反衬出父亲的“胆大”。
（4）因为老家的屋边上新葬了一个坟母亲跟“我”生活在一起，父亲一个人睡在空荡荡的三间老屋里，感到害怕。
（5）略（6）父亲为了家庭孩子，克服内心的恐惧走山路，过坟墓。
30年后当儿子成长起来后第一次承认自己胆小。
充分体现了父亲是一个勇敢、慈爱、吃苦耐劳、有家庭责任感的人。
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语分析解答。
（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（4）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）依据课文内容结合自己理解分析解答即可。
（6）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）底气十足；寂静；继续；隐藏；（2）事情发展、时间；（3）1、小时候，夜晚“我”陪父亲走夜路路过坟地2、渲染夜晚路上的阴森恐怖烘托出“我”的害怕，反衬出父亲的“胆大”。
（4）因为老家的屋边上新葬了一个坟母亲跟“我”生活在一起，父亲一个人睡在空荡荡的三间老屋里，感到害怕。
（5）略；（6）父亲为了家庭孩子，克服内心的恐惧走山路，过坟墓。
30年后当儿子成长起来后第一次承认自己胆小。
充分体现了父亲是一个勇敢、慈爱、吃苦耐劳、有家庭责任感的人。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）开放性试题符合要求即可。
（6）本题考查评价分析人物性格。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了；有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺（pū pù）着，有的浓，有的淡；树上的芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子跟在后面小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。
”我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小；他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。
我说：“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘，“我走不过去的地方，你就背（bēi bèi）着我。
”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背（bēi bèi）上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）给文中划线的字选择正确的读音。
（2）“但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。
”中的“熬”字写出了________。
（3）选一选。
①“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
“这句话的意思是（）A.母亲老了，她依赖长大了的“我”，就像小时候“我”依赖她一样。
B.母亲老了，没有自己的主见，就像小时候“我”没有自己的主见一样。
②“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义是（）。
A.小路难走，路途遥远，“我和妻子背着母亲和儿子感觉越来越重，行走艰难。
B.暗示着人到中年，肩负着赡养老人、抚养子女的重任，对生活对家庭有一种使命感。
（4）文中母亲为什么想走大路？儿子为什么想走小路？面对母亲与儿子的分歧，“我”为什么决定委屈儿子走大路？（5）本文通过描写祖孙三代人________的生活场景，生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族的________传统美德。