最新精选人教部编版历史九年级下册第二单元 第二次工业革命和近代科学文化第7课 近代科学与文化复习特训九
部编版九年级历史下册第7课《近代科学与文化》优质教案(统编)
第7课近代科学与文化教材分析《历史课程标准》要求：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
本课是部编版九年级历史下册第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》中的第七课，主要讲述以牛顿、达尔文为代表的科学家、以巴尔扎克、列夫•托尔斯泰为代表的文学巨匠以及以梵高和贝多芬为代表的音乐美术大师作品及成就，使学生对西欧近代科学文化的产生更加深刻的认识。
教学目标1.了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物。
2.通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度。
教学重难点【教学重点】牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就。
【教学难点】牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点。
教学过程：【导入新课】展示材料：《影响人类历史进程的100名人排行榜》第2位：牛顿——历史上最伟大最有影响力的科学家。
他建立了宏伟的力学体系，奠定科学理论的基础，微积分的创始人之一。
第16位：达尔文——创立了自然选择生物进化论，改变了我们对人类在世界上的位置的看法。
第45位：贝多芬——音乐史上超乎时空的最杰出的音乐家。
他为自己和理想的未来听众而作曲。
教师：同学们，相信这几个人咱们都认识，但是你们可能对他们排行如此之高存有疑虑，下边，就让我们一起来探索答案吧！（设计意图）本课以《影响人类进程的100位名人》中牛顿和达尔文以及贝多芬的排名说起，以高排名为学生设立疑问，调动学生的好奇心，从而更加顺利的进入新课的学习。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】近代科学与文化情境导入”情境视频导入，让学生了解近代科学与文化的概况后再讲解新课。
【讲授新课】一、科学家1.牛顿——近代自然科学的奠基人展示图片：《三个苹果改变世界》展示材料：据说，有一天傍晚牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。
新人教版九年级历史下册《二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化》教案_35
专题五第二次工业革命和近代科学文化【复习目标】通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题；2、通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
【知识梳理】第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命一、电的应用1、第二次工业革命开始的时间：19世纪六七十年代；2、第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合；3、第二次工业革命最显著的成就：电力成为新的能源进入生产生活领域；4、电的应用的过程：①英国人法拉第发现电磁感应现象（第二次工业革命还没开始）；②后来，德国人西门子发明了发电机；③美国人爱迪生发明了白炽灯泡，建造了发电站；④人类社会进入了“电气时代”。
二、内燃机和新的交通工具1、德国人奥拓发明煤气内燃机2、德国人戴姆勒发明汽油内燃机3、德国人狄塞尔发明了柴油内燃机4、德国人本茨发明了汽车5、美国人福特用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命6、美国人莱特兄弟发明飞机三、化学工业和新材料1、瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药和无烟炸药。
2、美国人海厄特发明了塑料。
3、法国人夏尔多内发明了人造纤维。
（用于纺织）4、第二次工业革命的影响：[来源:学科网]①促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活；②主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国；③出现了垄断组织；④资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
第6课工业化国家的社会变化两次工业革命带来的影响：一、人口增长和大众教育开始推广①各工业国人口迅速增长；②工人阶级队伍不断壮大；③越来越多的妇女成为工业劳动者，为妇女社会地位提高创造了条件。
④各工业国推广大大众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。
二、城市化进程加快1、城市化：大量的人口不断从农村流向城市；2、城市中出现的问题：①环境污染严重；②社会贫富差距大；③基础设施落后以及人们生活方式落后（基础设施和人们的生活方式从19世纪中期开始改善）。
新人教版九年级历史下册《二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化》教案_14
第7课近代科学与文化教案【教学目标】一、知识与能力了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物。
通过对代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。
二、情感态度与价值观通过学习代表人物贡献，培养学生勤于探索、认真思考、敢于捍卫真理的精神品质。
【重点难点】教学重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人的主要成就教学难点：近代科学文化发展的原因【教学过程】一、导入新课同学们了解牛顿吗？一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”，有着非凡的智力。
其实不然，牛顿童年时身体瘦弱，头脑并不聪明。
他在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。
但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。
平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿，如风车、水车、日晷等。
同学们知道长大后的牛顿有哪些杰出的贡献吗?近代历史上除牛顿的科学贡献外,还有哪些突出的科学和文化成就? 让我们一起学习共同探讨吧!二、讲授新课目标一：近代科学家及其主要成就1、阅读教材“科学家”一目，结合“人物名片”，完成幻灯片空缺内容。
2、教师出示幻灯片，详细介绍牛顿。
材料一如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
——牛顿材料二牛顿一生能取得巨大的成就与他的勤奋精神是分不开的。
他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。
材料三“牛顿，他准备了一把工业革命的钥匙，瓦特用这把钥匙打开了工业革命的大门。
”——央视纪录片《大国崛起》问题：(1)材料一体现了牛顿的什么品质？(2)综合材料一和材料二的内容，你认为牛顿在科学上取得巨大成就的原因有哪些？(3)牛顿的三大成就有哪些？从材料三中可以看出其成就有什么影响？教师进行总结：(1)体现了牛顿谦虚的品质。
(2)他能够取得巨大成就是因为他刻苦而勤奋，有坚强的毅力和为了科学而忘我的精神。
(3)牛顿的成就：万有引力定律、光学分析和微积分牛顿的力学体系成为了第一次工业革命的理论基础。
第7课++近代科学与文化(精品课件)-【上好一堂历史课】九年级历史下册优质教学课件(部编版)
长辞。
巴尔扎克
二、文学巨匠
1.巴尔扎克
相关史事
（1）《高老头》反映了人们对金钱的追逐； 《高老头》的主人公高老头出身寒
（2）揭露了资本主义社会的罪恶，是世界 微，后来做粮食承包商发了大财。他
文学史上不朽的丰碑。《人间喜剧》也被誉 为“资本主义社会的百科全书”。
把大部分财产给两个女儿作陪嫁，后
（3）《欧也妮•葛朗台》揭露了资本主义社 来自己却被女儿们抛弃，一贫如洗，
牛顿
瓦特
蒸汽机
一、科学家
1.科学家—牛顿 据说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。
牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。在“苹果落地”的启发下，经过专心研究， 他提出了万有引力定律。
一、科学家
2.科学家—达尔文 （1）因为人的存在，世界才如此的精彩，那么同学 们知道人是怎么来的？
作品 内容
作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂 的社会图景，给后人留下了一部法国社会
特别是巴黎上流社会的变迁史。
巴尔扎克，19世纪法国著名的
作家，创作甚丰，写出91部小说，
塑造了两千四百七十二个栩栩如生
的人物形象，合称《人间喜剧》。
《人间喜剧》被誉为“资本主义社
会的百科全书”；
但他劳累过度
于1850年与世
3.体会科学家勇于探索的精神，为科学献身的人生理想，树立学生勤于探 索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质。增强学生的家国情怀核心素养。
一、科学家
一、科学家
1.科学家—牛顿
国籍
英国
地位
英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人 之一。
成就
万有引力定律、光学分析、微积分
著作
新人教版九年级历史下册《二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化》教案_38
第7课近代科学与文化一、学情分析九年级学生在学习了本单元的前两课《第二次工业革命》和《工业化国家的社会变化》后对19世纪下半期的社会经济、政治、阶级等有了一个整体的认识：经济的发展带来了社会各个层面的发展变革。
学生也逐渐理解“社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在”这一马克思主义科学原理。
近代的科学发展与第二次工业革命有何联系，近代的文学、艺术作为社会意识层面又是如何反映资本主义社会的发展的，学生在学完两次工业革命和近代资产阶级革命与改革后很自然需要探究当时科学文化的发展。
二、教学目标1、知识与能力（1）识记：牛顿、达尔文的科学成就，巴尔扎克、托尔斯泰的文学成就，贝多芬、梵高的艺术成就。
（2）理解：认识科学家在推动社会发展中的价值，赏析文学艺术作品并体会这些作品是如何反映社会背景的。
（3）运用：科学技术是第一生产力，牛顿与达尔文分别在无生命的自然界和有生命的人类社会找到了各自的运行规律，自然打破了自中世纪以来的“神创论”；社会意识在一定程度上反映社会物质的发展，19世纪的文学艺术成就既是当时社会发展的产物，又在一定程度上反映了当时资本主义社会的现状。
2、过程与方法（1）课前发布预习任务，提供相关资源，例如学科网、中学历史教学园地、央视影音、爱奇艺等。
（2）利用微课介绍达尔文、贝多芬的有关事迹；小组合作方式介绍牛顿的事迹；成立临时话剧组演绎《欧也妮·葛朗台》来展现巴尔扎克笔下的法国社会；通过多媒体展示梵高的代表作。
3、情感态度与价值观（1）介绍牛顿、达尔文的科学成就，让学生体会科学在推动社会发展中的作用，并联系相关知识分析近代资本主义社会迅速发展的原因，从而树立学生为科学献身的人生理想。
（2）赏析巴尔扎克和托尔斯泰的文学作品、贝多芬与梵高的艺术作品，让学生意识到经济基础决定思想意识、思想意识反映并反作用于经济基础的历史唯物主义观念。
（3）将本课所体现的科学艺术与同一时期中国的科学艺术进行对比，让学生认识到中外文明的个性与共性，从而更加坚定“文化自信”，走中国特色社会主义文化之路。
最新人教部编版九下第二单元 第7课 近代科学与文化(课件)
4、工业革命带来的积极变化有哪些？（举一例） 城市化、人口增长、大众教育、劳动力结构变化、妇女地位提高
5、工业革命带来的消极变化有哪些？（举一例） 环境污染、贫富分化加剧
学习目标 1. 了解牛顿，达尔文等科学家取得的成就； 2. 了解巴尔扎克，列夫·托尔斯泰等文学巨匠取得的成就； 3. 了解贝多芬，梵高等艺术家取得的成就； 4.认识科学和文化在近代社会发展中产生的积极作用。 重点
1809-1882【英】
生物学家
进化论奠基人
《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创
影响 造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。
（1）《物种起源》（进化论）内容：
物种都处于不断变化之中，经历了由低 等到高等、从简单到复杂的演变过程；
生物的发展和进化不是由神的意志或生 物本身的欲望决定的，而是遗传变异、 生存斗争和自然选择的结果；
再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人
地位 留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。
思考18世纪末到19世纪初的法国发生了什么重大事件。
（1）启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的理论准备。 （2）1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始。 （3）1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告人权、法治、自由、平等 和保护私有财产等基本原则。 （4）法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国，1793年处死国王路易十六， 雅各宾派平息国内叛乱，打退反法联盟，把大革命推向高潮。 （5）1799年拿破仑发动政变。主持制定《拿破仑法典》，1804年颁布实施。建 立法兰西第一帝国，并称帝。 （6）1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。（此事件也影响了列夫·托尔斯泰 的文学创作《战争与和平》）
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化教案新人教版
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化教案新人教版第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化一、教学目标：知识与能力：牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在近代科学、文学和艺术方面取得的成就。
过程与方法：了解近代科学、文化方面杰出人物的个人经历及其他们成就的影响；播放贝多芬的音乐作品，让学生体验音乐作品所表达的个人思想情感。
情感、态度和价值观：通过学习本课体会近代科学家、文学家、音乐家、美术家的奋斗经历和他们勇于探索、不断进取、刻苦钻研的精神。
二、教学重难点：教学重点：近代科技、文化的代表人物及作品。
教学难点：近代科学文化产生的背景及艺术鉴赏。
三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法四、教学过程：（一）导入新课万有引力定律(law of universal gravitation)物体间相互作用的一条定律，1687年为牛顿所发现。
任何物体之间都有相互吸引力，这个力的大小与各个物体的质量成正比例，而与它们之间的距离的平方成反比。
如果用m1.m2表示两个物体的质量，r表示它们间的距离，则物体间相互吸引力为F=(Gm1m2)/r^2，G称为万有引力常数。
同学们知道苹果熟了之后为什么掉地上吗，这个原因是哪位科学家探索出来的？本课我们来学习这些内容：（二）讲授新课：一、科学家1.牛顿艾萨克·牛顿（1643年1月4日—1727年3月31日）爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。
少年时的牛顿并不是神童，他成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。
传说小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化教案新人教版
结合课本内容，本节课将安排以下教学活动：首先，通过图片和视频资料，引导学生了解近代科学的发展背景；其次，以时间为线索，梳理近代科学的主要成就，如牛顿的经典力学、达尔文的进化论等；然后，分析科学进步对人类社会的影响，如工业革命、信息革命等；最后，通过小组讨论，让学生分享自己对科学进步的认识，总结科学对人类文明的贡献。
6. 网络资源：为了丰富教学内容和提供更多的学习资源，需要确保教室有稳定的网络连接。通过网络，可以获取到更多的历史资料和科学知识，为学生提供更多的学习资料和信息。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索教师活动
2. 学生活动
自主阅读预习资料，理解近代科学的发展历程。针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
3. 题目：近代科学的主要成就有哪些？
答案：近代科学的主要成就包括牛顿的经典力学、达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等重要科学理论的提出。
4. 题目：近代科学对文化产生了哪些影响？
答案：近代科学的进步对文化领域产生了深远影响，包括文学、艺术、哲学等方面。科学精神、实证主义等思想逐渐成为主流，人们开始用科学的方法来解决问题，对传统的宗教和哲学观念进行了挑战和重新评价。
七、典型例题讲解
1. 题目：第二次工业革命的主要成就有哪些？
答案：第二次工业革命的主要成就包括内燃机、电力、钢铁、化学工业、汽车和飞机等。
2. 题目：第二次工业革命对社会产生了哪些影响？
答案：第二次工业革命加速了城市化进程，形成了庞大的工人阶级，导致社会结构的变革，新兴的中产阶级和资产阶级崛起。同时，工业革命还引发了环境问题，如空气和水污染，以及资源过度开采等。
九年级历史下册 第2单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化1 新人教版
目标导学一：科学家
1.近代自然科学的奠基人之一牛顿 （1）牛顿哪个国家的科学家？ 英国
艾萨克·牛顿（1643年1月4日—1727 年3月31日）爵士，英国皇家学会会 长，英国著名的物理学家，百科全书 式的“全才”，著有《自然哲学的数 学原理》、《光学》。
整理课件
（2）牛顿在哪些领域作出了杰出的贡献？ 天文学、数学、力学等领域。
整理课件
2.列夫·托尔斯泰 （1）列夫·托尔斯泰是哪个国家的伟大的作家？
俄国
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰1828 年9月9日－1910年11月20日）， 19世纪中期俄国批判现实主义作家、 思想家，哲学家。
整理课件
（2）列夫 ▪托尔斯泰创作了哪些作品？
小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等
整理课件
2.达尔文
（1）达尔文是哪个国家的生物学家？ 英国
查尔斯·罗伯特·达尔文1809年2月12日— 1882年4月19日），英国生物学家，进化 论的奠基人。曾经乘坐贝格尔号舰作了历 时5年的环球航行，对动植物和地质结构 等进行了大量的观察和采集。出版《物种 起源》，提出了生物进化论学说，从而摧 毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。 除了生物学外，他的理论对人类学、心理 学、哲学的发展都有不容忽视的影响。
（4）托尔斯泰的小说体现了什么思想内容？ 一方面深刻抨击了俄国的沙皇专制和地主对农民的残酷压 榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。
（5）为什么把列夫▪托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”？
他的小说反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路
的状态。
整理课件
目标导学三：音乐美术大师
1.贝多芬
整理课件
（2）巴尔扎克生活在法国历史上的什么时期？ 法国正处于资本主义兴起和发展的社会转型时期 （3）巴尔扎克主要有哪些作品？ 《人间喜剧》 《高老头》《欧也妮·葛朗台》是其中的名篇
人教部编版历史九年级下册：第7课 《近代科学与文化》 教学设计
人教部编版历史九年级下册：第7课《近代科学与文化》教学设计一. 教材分析本课《近代科学与文化》是九年级下册历史课程的一部分，主要介绍了近代以来科学与文化的的发展。
教材通过生动的实例，展示了近代科学技术的进步和文化艺术的繁荣，使学生了解近代科学与文化的成就，认识到科学和文化对社会进步的重要作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对近代史有一定的了解。
他们在学习过程中，能够通过自主学习、合作学习等方式，主动探究历史问题。
但同时，学生对于一些专业科学名词和文化艺术形式可能较为陌生，需要教师在教学过程中进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解近代科学技术的主要成就，掌握科学家的重要贡献，了解近代文化艺术的主要形式和代表人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、尊重文化、追求真理的品质，认识到科学和文化对社会进步的重要作用。
四. 教学重难点1.教学重点：近代科学技术的主要成就，科学家的重要贡献，近代文化艺术的主要形式和代表人物。
2.教学难点：科学技术名词的理解，文化艺术形式的鉴赏。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造直观的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以具体的科学和文化事例，引导学生了解近代科学与文化的成就。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学活动和作业。
2.学生准备：预习教材，了解本节课的学习内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组近代科学家和他们的成就的图片，引导学生思考：为什么近代会出现这么多杰出的科学家？他们的成就对我们的生活有什么影响？2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾教材，呈现近代科学技术的主要成就，如牛顿的三大定律、达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等，同时介绍科学家的重要贡献。
人教部编版九年级历史下册第二单元《工业革命和近代科学文化》第7课 近代科学与文化(共33张PPT)
1642～1727年
合作探究
探究一 科学家 ②牛顿的成就
天文学: 发现万有引力定律
发现万定律 创建微积分
数学: 力学: 科学巨著:
光学分析，建立完整的力学理论体系
《自然哲学 的数学原理》
合作探究
如果我看得更远，那是因为我站在巨人们的肩膀上。 ——牛顿
《风车的故事》
合作探究
善于观察
勤于思考
《苹果故事的教育体系是哪些国家？
法国
德国
2.工业革命后，哪些国家较早对儿童实行免费义务教育？
英国、法国
3.工业革命出现了哪些社会问题？ ①社会矛盾激化
②环境污染
第7课 近代科学与文化
自主学习
1.1687年， 牛顿 出版了具有划时代意义 的科学巨 《自然哲学 的数学原理》 著 ，使物理学成为一门独立的科学。 2.1859年，英国生物家 达尔文 出版了 物种起源 ，在这 本书中，提出了 进化论 的观点。 3. 物种起源 的出版，打破了千百年来“上帝创造 万物”的神创论，是生物学的一次伟大革命。 4. 巴尔扎克 将所见所闻豆融入小说写作中，完成了 一套名为 的系列小说。 人间喜剧 5 托尔斯泰 被称为“俄国革命的镜子”。 英雄交响典 6.第三交响典 是贝多芬 的代 表作之一。 7.《向日葵》是 梵高 的代表作。
小说以1819年底到1820年初的巴黎为背景，主要写两个平行而又 交叉的故事:退休面条商高里奥老头被两个女儿冷落，悲惨地死在 伏盖公寓的阁楼上;青年拉斯蒂涅在巴黎社会的腐蚀下走上堕落之 路。同时还穿插了鲍赛昂夫人和伏脱冷的故事。通过寒酸的公寓和 豪华的贵族沙龙这两个不断交替的主要舞台，作家描绘了一幅幅巴 黎社会人欲横流、极端丑恶的图画，暴露了在金钱势力支配下资产 阶级的道德沦丧和人与人之间的冷酷无情，揭示了在资产阶级的进 攻下贵族阶级的必然灭亡，真实地反映了波旁王朝复辟时期的特征。
新人教版九年级历史下册《二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化》教案_0
第7课近代科学与文化牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬、梵高，这些名字你知道吗？让我们走近这些大师，了解那个时代的科学、文化成就。
科学家英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。
他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。
万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。
1687年，牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的科学。
他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。
●人物扫描少年时的牛顿沉默冷静、喜欢思索，特别喜欢机械制造。
有一次，城北建起了一座风车，这在当时还比较少见。
他跑去认真观察了半天，之后做出了一个模型，放在屋顶上可以转动。
他还为模型装上了一个踏车，用一只小老鼠做“磨工”，带动风车转动。
1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》。
在这本书中，他提出了“进化论”的观点，指出：物种都处于不断变化之中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程；生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；人类也是进化来的，不是上帝创造的。
《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。
●问题思考达尔文在《物种起源》中提出的主要观点是什么？●人物扫描达尔文22岁时，受“小猎犬号”船长的邀请，以博物学家的身份随船进行了长达5年的环球航行。
船长本来希望他能够找到科学证据来验证《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得出了相反的结论。
文学巨匠巴尔扎克（1799-1850）是19世纪法国最伟大的作家之一。
当时法国正处于资本主义兴起和发展的社会转型时期，巴尔扎克将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为《人间喜剧》的系列小说。
在小说中，他把观察到的种种社会现象细致地描绘出来，塑造出许多栩栩如生、令人印象深刻的人物形象。
经典之作如《高老头》《欧也妮·葛朗台》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。
2024九年级历史下册第2单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化小册新人教版
第7课近代科学与文化科学家牛顿(英国)(1)地位：近代自然科学的奠基人之一。
(2)成就：万有引力定律、微积分学、光学分析。
(3)1687年出版科学巨著《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科牛顿(1643—1727)达尔文(英国)1859年，出版《物种起源》，提出了进化论的观点，打破了神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命达尔文(1809—1882)文学家巴尔扎克(法国)(1)地位：19世纪法国著名作家。
(2)代表作：小说集《人间喜剧》(再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景)列夫·托尔斯泰(俄国)(1)地位：是俄国伟大的作家，被列宁称为“俄国革命的镜子”。
(2)代表作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》托尔斯泰(1828—1910)艺术家贝多芬(德国)1804年完成的第三交响曲《英雄交响曲》，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟贝多芬(1770—1827) 梵高(荷兰)《向日葵》(表达了画家对生命的赞) 美)和对美好生活的向往《夜间的)咖啡馆》《向日葵》易误警示托尔斯泰的作品，描绘出俄国社会各阶层的生活场景；巴尔扎克的作品描绘了法国社会,特别是巴黎上流社会的变迁史。
知识拓展近代科学取得重大成就的原因(1)客观条件①经济基础：资本主义经济的发展为科学进步奠定了物质基础。
②政治基础：资产阶级力量的壮大和资产阶级统治的确立。
③思想基础：文艺复兴和启蒙运动解放了人们的思想，促使人们积极思考与探索，推动科学的进步。
④国家政策：欧洲国家保护、奖励科技发明，重视科技发展。
(2)主观条件：科学家有献身科学的勇气、严谨的态度和锲而不舍的精神，为科学发展作出了巨大贡献。
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·知识讲解
02
文学巨匠
·知识讲解
巴尔扎克是19世纪法国著名作家。
著作：“人间喜剧”小说集（包含《高老头》
《欧也妮·葛朗台》等）。
写作特点：在小说中，他把观察到的种种社会
现象细致地描绘出来，塑造出许多令人印象深刻的人 物形象。
作品价值：再现了法国19世纪早期纷繁复杂
·当堂练习
4.牛顿力学使人们相信，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，
只是个遵循某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝
的地盘。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也绝不会
例外。这强调了牛顿理论（D）
A.改变了自然界的法则
B.推动了社会制度的变革
C.使物理学成为一门独立学科 D.促进了人们的思想解放
·知识讲解
01
科学家
·知识讲解
牛顿的一生
1643年出生在一个农民家庭; 1661年进入剑桥大学学习; 1665年提出著名的二项式定理; 1669年26岁的牛顿担任教授; 1671年研制出反射望远镜; 1672年29岁被接纳为皇家学会会员, 1701年当选英国下议院议员; 1705年当选英国皇家学会会长。
作品价值：反映了在社会转型时期俄国农民既
想反抗又找不到出路的状态。
列夫·托尔斯泰
（1828—1910）
·知识讲解
03
音乐美术大师
·知识讲解
贝多芬是德国的一位天才作曲家。
作品：1804年完成的《英雄交响曲》（原为
拿破仑而作，因拿破仑称帝而改名），标志着贝多芬 在思想上和艺术上的成熟。
作品特点：创作的音乐充满了想象力和激情，
文学巨匠、音乐美术大师的成就与风采！
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最新精选人教部编版历史九年级下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化
第7课近代科学与文化复习特训九
第1题【单选题】
恩格斯高度评价达尔文，称赞他“发现了有机界的发展规律”。
“有机界的发展规律”是指：( )
A、相对论
B、自然选择学说
C、生物进化论
D、社会契约论
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
美国著名作家丹·布朗的《达芬奇密码》出版以后，成为有史以来最畅销的小说，随后又改编成好莱坞电影，首映票房全球第二。
你知道达·芬奇的代表作是什么吗( )
A、《麦克白》
B、《愚公移山》
C、《蒙娜丽莎》
D、《奥德赛》
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
与下图所列成就相关的科学家是( )
A、阿基米德
B、牛顿
C、达尔文
D、爱因斯坦
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
十九世纪英国诞生的一项伟大的理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谬论，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。
该理论是( )
A、阿基米德的浮力定律
B、达尔文的生物进化论
C、牛顿的经典力学
D、爱因斯坦的相对论
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
在一位名人的故居旁,有位诗人写道:“仿佛看见/托翁的笔尖在纵情挥洒/写下安娜?卡列尼娜的苦恼与渴望/战争与和平的恢宏与悲壮/和俄罗斯民族的苦难与沧桑……”这位“名人”是( )
A、但丁
B、莎士比亚
C、伏尔泰
D、列夫?托尔斯泰
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
17-18世纪，欧洲启蒙运动兴起。
启蒙思想家的杰出代表是( )
A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
被称为“俄国革命的镜子”的是( )
A、列夫·托尔斯泰
B、达·芬奇
C、莎士比亚
D、毕加索
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
英国科学家达尔文的墓志铭是：“他把世界翻了一个个，虽然并不完全。
”“他把世界翻了一个个”是指达尔文( )
A、发现了美洲新大陆
B、创立了相对论
C、揭开了工业革命的序幕
D、提出了生物进化论
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
为美国独立战争和法国大革命提供了锐利思想武器的是( )
A、人文主义
B、文艺复兴
C、启蒙运动
D、宗教改革
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
由于他的作品对社会现实的形象描绘和对旧制度的深刻批判，他被列宁称为“俄国革命的镜子”的是( )
A、牛顿
B、达尔文
C、爱因斯坦
D、列夫·托尔斯泰
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
牛顿去世后，英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威斯敏斯特大教堂，这里一向是王公贵族的墓地，牛顿成为第一个安息在此的科学家。
牛顿之所以受到如此礼遇，主要是因为他( )
A、建立了经典力学的基本体系
B、提出了生物进化学说
C、论证了物质运动与时空的关系
D、发现了电磁感应现象
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
学校学习小组正在网上查找一历史人物，他们输入的关键词有“启蒙运动的领袖”“天赋人权”“批判教会与教士”。
他们查找的人物是：( )
A、但丁
B、伏尔泰
C、卢梭
D、孟德斯鸠
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
名言总能让我们从伟人那里获得力量。
我要扼住命运的喉咙，它决不能使我屈服。
______让我们看到虽然双耳失聪却创作出《命运交响曲》。
完成工作的方法是爱惜每一分钟。
______用20年时间呈现给世界《物种起源》。
天才是1%的灵感加上99%的汗水。
______用坚持和勤奋留给人类2000多项发明，被誉为“发明大王”。
【答案】：无
【解析】：
第14题【填空题】
思想文化是时代变革的先声和反应。
（1）春秋战国时期，形成了思想领域中______的局面。
（2）叩响近代社会大门，为资本主义产生奠定思想基础的运动是______。
（3）为法国大革命提供锐利武器的运动是______。
【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
阅读材料，回答问题
材料一：在十八，十九世纪，革命者在启蒙思想的指导下试图建立一个能够代表民众和需求的政府，来构建一个公平公正的社会。
材料二：为了证明自己政策的合理性，革命者主张人民主权——合法的政治权利不属于国王而属于组成社会的民众。
在北美革命者宣称脱离英国而独立，建立一个在人民主权原则上的新政权。
材料三：法国在革命者废除君主政体，重新构建了社会秩序。
然而法国革命者却无法设计出一个可以取代君主专制的稳定政体。
19世纪初，拿破仑将法国置于军事统治之下，使革命理念得以在西欧大部分地区传播开来。
——《简明新全球史》
据材料一列举一位启蒙思想家代表。
据材料二并结合所学知识指出1776年北美人民是如何依据人民主权的原则建立新政权的。
北美这场革命有什么重要的影响？
据材料三并结合所学知识指出法国革命者在革命中颁布的有关人权的文件。
列举拿破仑为巩固资产阶级政治而采取的主要举措。
综合上述材料概括分析启蒙思想对近代资产阶级统治确立产生的影响。
【答案】：
【解析】：。