县教师专业素养大赛优课大赛活动方案
教师素质大赛教研活动方案
教师素质大赛教研活动方案
内容:
一、活动目的
通过开展教师素质大赛教研活动,进一步提高教师的专业素养和教学能力,激发教师的工作热情,营造浓厚的教研氛围。
二、活动时间
6月25日-7月10日
三、活动内容
1. 专题教研活动
组织教师围绕当前教学热点难点问题,开展专题研讨。
安排专家进行专题报告,引导教师对新课程标准、新教材进行研读,提高教学质量。
2. 公开课观摩
精心组织准备公开课,进行公开课教学竞赛。
组织全体教师进行公开课观摩,开展点评,交流教学心得。
3. 教学技能大赛
组织各学科教师参加微课设计大赛、教学技巧大赛等,评比教学技能。
4. 教学成果展示
组织教师展示最近一年的教学设计、学生作品等教学成果,交流教学经验。
四、活动要求
各位教师要积极参与活动,把教研活动作为提升自己的重要途径,在交流中取长补短,在竞赛中切磋技艺,促进教与学的共同进步。
五、活动预期效果
通过系列教研活动,可以有效提高教师的专业水平和教学能力,优化课堂教学,激发学生学习兴趣,使我校教育教学质量迈上新台阶。
第二学期优质课竞赛活动方案
七星关区第四试验学校—第二学期语文优质课竞赛活动方案一、指导思想为了深入推进我校语文课堂教学改革, 加强教学实践研究, 优化教学过程, 扎实教学基本功；更好地增进教师旳专业成长, 结合学校实际状况, 特确定组优语文组质课竞赛活动方案。
详细安排如下:二、活动旳目旳:优化课堂教学, 提高我校语文教师旳教育理论水平、知识水平, 为语文教师们提供一种互相交流、互相展示旳平台, 增进自身专业发展。
活动主题:关键素养培养；贯彻“两会”教学, 即教师会指导, 学生会学习。
四、活动详细安排1.参赛对象: 上学期参与过“非阅读课型”比赛旳老师自主报名, 其他老师必须参与。
2.内容: 自主选择。
3.形式: 比赛分为一年级组和二至六年级组。
4.3.时间：一年级组比赛赛时间为：3月25日（星期一）第二、三、四节课，26日（星期二）旳第一、二、三、四节课。
5.二至六年级组比赛时间为: 3月27日（星期三）和3月28日（星期四）早上第二、三、四节课。
6.评课时间: 为3月28日（星期四）下午。
活动地点: 学校录播室。
参赛次序: 按班级次序进行。
五、竞赛规定及时间安排:1.教学设计旳内容要体既有机渗透法制教育、德育、中国老式文化教育等方面。
2.要紧紧围绕学科教育教学旳规定，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。
重点安排合理，难度处理到位。
板书设计美观，体现教学目旳性，能揭示一堂课旳重点、难点和关键。
3.参赛教师教学设计一并交到语文组存档。
4.请参赛教师于3月22日前将参赛课题报语文教研组长处。
5.评课时间定在3月28日（周四）下午4：20。
六、活动评委一年级组: 曾华校长游丽书记陈丽主任支阳李荣凤王绒七、二至六年级组: 曾华校长游丽书记陈丽主任吴义玲白志学马云竞赛奖励措施:1.评分原则: 所有评委旳打分去掉一种最高分和最低分，取平均分作为每位参赛者旳最终得分。
本次活动低段和中高段各设一等奖1名、二等奖2名, 其他为三等奖。
3.评出名次后, 两个段旳第一名将由学校领导推荐一名参与四月份旳片区优质课竞赛。
优质课评选活动方案
优质课评选活动方案一、指导思想为提高我校教师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业教师队伍建设，切实推进课堂教学改革，促进教师掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。
二、评选对象全学区所有任课老师均可参加评选活动。
三、评选学科1．评选学科：小学数学、语文课；2．教学内容：参加评选的优质课内容由参评教师。
按教学实际进度确定四、成立领导小组（评审委员会）组长：张得兰副组长：杨燕成员：所有任课教师五、活动要求及注意事项：1、授课教师课前要精心备课，准备好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。
讲课教师要结合课题内容，创新教法学法，选择新颖多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。
2、讲课课教师要根据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学3每轮活动结束后授课教师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成绩统计表上交教科室。
六、评选名额1.优质课数量。
语文、数学各一名。
2．获本校语数第一名的教师去参加县优质课评选。
七、评选规定为确保评选工作公平、公正、公开，优质课上课顺序和时间采取抽签方式确定。
干沟中心小学评分标准序评估项目号1教学目标2教学内容3教学结构4教学方法5教师基本功6教学效果7综合评价评估因素1.切合课程标准，教材要求2.符合学生实际水平3.目标要求贯穿于整个教学过程4.教材处理恰当，内容正确，适当渗透德育（包括法制教育、品德教育、五心教育）。
5.条理清楚，重点突出，难点突破6.教学容量、密度适中7.双基、能力训练明确8.练习广、深度符合实际9.课堂结构完整、紧凑、有序10.时间安排合理，过渡自然11.教学方法灵活12.正确处理主导与主体关系13.重视学法指导和学习习惯的培养14.现代教学手段的运用15.语言规范、清晰、生动16.板书工整、精炼、有条理17.教态亲切、自然 ,应变能力强18.完成教学目标19.课堂气氛热烈，学生思维活跃20.当课训练正确率高签名：得分满分152015201515总分大干沟中心小学2015.10.20优质课评比活动实施方案（2015 — 2016 学年第一学期）徐顶学区人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。
教师评比主题活动方案策划
教师评比主题活动方案策划为了进一步激励教师们的工作热情、提高教学质量，我校计划举办一次教师评比主题活动。
本次活动以“激情教学，成就未来”为主题，通过评比的方式，展现我校优秀教师的风采，促进教师间的学术交流和共同提高。
以下是本次活动的策划方案。
一、活动目标1. 激发教师的工作热情和创新意识，提高教学质量。
2. 提升教师的专业素养和教学能力，推动教育教学的改革和发展。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成共同提高的氛围。
二、活动时间本次活动计划于下个月举行，为期一周。
具体安排如下：1. 活动前期准备：确定评比标准、组织宣传活动、邀请评委等。
2. 活动正式开始：教师们进行展示课程，评委进行评比并提供指导意见。
3. 活动总结与表彰：评选出优秀教师，进行表彰并撰写活动总结。
三、活动内容1. 教师课堂展示：教师们选择自己最有特色和创新的课程进行展示。
评委根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。
2. 教学设计比赛：教师们根据自己的教学需求和学生的实际情况，设计一堂有创意、有亮点的课程。
评委从教学设计的完整性、教学目标的明确性、教学策略的科学性等方面进行评判。
3. 教学经验交流：教师们分享自己在教学中的心得和经验，相互学习借鉴。
评委提供指导意见和专业建议。
四、评比标准1. 教学内容：是否符合教学大纲和学生实际需求。
2. 教学方法：是否灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学效果：学生的学习进步和成绩提高。
4. 教学态度：是否认真负责、关心学生，是否能够积极引导学生。
五、评委组成评委由学校教研室的专家教师组成，保证评比的公正性和专业性。
六、活动宣传通过学校网站、校报、班级微信群等途径，向全校师生宣传活动的目的、内容和时间，鼓励教师积极参与。
七、活动总结与表彰评选出优秀教师后，组织表彰仪式，对他们进行公开表彰。
同时针对本次活动的成功经验和不足之处进行总结，为今后的教育教学改进提供参考。
通过这次教师评比主题活动，我们相信能够激发教师的工作热情，提高教学质量，推动教。
教师赛课活动实施方案
青年教师赛课活动实施方案(试行)为进一步加强教师队伍建设，提升教师的整体素质，推进课程改革，提高课堂教学质量,根据我校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，广泛参与，有机整合，突出重点，实在有效的原则，扎实有序开展教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标将此项活动作为学校教学的一个常规活动，以一学年为一个活动周期，每年均开展。
分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。
引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则1、广泛参与原则。
凡年龄在35周岁(含35周岁)以下的青年教师必须参加，当年8月31日前已满36周岁的教师教师可自愿参加, 教师在评中学高级教师职称前,应至少参加一次赛课活动。
2、注重过程原则。
赛课活动应淡化“赛”，重视“课”，淡化表演，突出“实战”；关注师生在教学活动中的收获；重视参与赛课的过程。
3、讲究实效原则。
赛课活动要积极营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围，要坚持实事求是，重视对教师课前预设与课堂生成的对比分析，重视评委对教师课堂教学的评价与学生对教师课堂教学的评价的分析与反思；做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对搞形式、走过场。
赛课活动立足学校和教师的实际，突出激励，共同成长。
四、实施办法1、每学期开学初，需参加赛课活动的教师必须在教研组统一报名，并安排协调好具体的赛课时间，再由教务处将全校的赛课安排统一打印后发给各教研组和评委。
在同一学期报名参赛又有公开课任务的教师，可以将两项活动合并进行。
自愿参赛的教师在开学初未报名的，可以在每期的中期考试前申请补报。
2、各参赛教师最好选择在各组的教研活动时间进行赛课。
2024小学教师优质课评选方案
2024小学教师优质课评选方案一、方案背景及目的近年来，我国小学教育改革不断深化，优秀的教师扮演着举足轻重的角色。
为了激励教师的教学热情和创造力，提升教师的教学水平和专业素养，我校决定对2024年度小学教师进行优质课评选，通过评选出一批优秀的教师，树立榜样，促进教师专业发展，推动教育质量的整体提升。
二、评选内容及评选标准1. 评选内容优质课是指教师根据教学需要，针对特定教育目标，通过教学设计、教学手段和教学效果等方面，取得了显著的教育教学成果的课程。
2. 评选标准（1）教学设计：课程目标明确、内容丰富、结构合理、体系完整，并能循序渐进地展开。
（2）教学方法：多样化的教学手段和方法，并能很好地激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与和探索。
（3）教学过程：有条理地组织教学过程，注重学生思维的引导和培养，能够激发学生的学习积极性。
（4）教学效果：明显改善学生的学习成绩，提高学生的综合素质，培养学生的创新思维和实践能力。
（5）教育教学思想：具有积极的教育教学理念，关注学生的个性发展，兼顾全面发展。
三、评选程序及流程1. 报名阶段（1）宣传：通过校园宣传栏、教师微信群、教师会议等方式宣传优质课评选活动，鼓励教师踊跃参与。
（2）报名：教师根据自己的实际教学情况和教学成果选择1-2节优秀课程，并填写报名表，报名截止时间为X月X日。
2. 初评阶段（1）初评委员会的组建：校领导组织相关人员组成初评委员会，负责对报名课程进行初步评审。
（2）初步评审：初评委员会根据评选标准对报名课程进行评审，并初步筛选出与标准相符合的优质课程。
3. 现场授课阶段（1）方案策划：初评委员会根据初评结果，选出满足条件的若干教师，组织其进行现场授课。
（2）教师现场授课：选定的教师按照规定时间和地点，进行优质课的现场授课。
授课过程中，其他教师和评委会成员将进行观摩。
4. 终评阶段（1）终评委员会的组建：校领导组织相关人员组成终评委员会，负责对现场授课进行评审。
教师优质课评选活动方案
教师优质课评选活动方案一、背景介绍随着教育环境的不断改善和教师的专业素养水平的提高，优质课成为教育界普遍追求的目标。
为了进一步促进教师专业发展和提高教学质量，我校决定举办一场教师优质课评选活动。
二、活动目的1. 引导教师重视课堂教学，提高教学质量。
2. 鼓励教师创新教学，激发其教育热情。
3. 倡导教师间相互学习和共享教学经验。
三、活动时间和流程1. 时间：本次评选活动将在一个学年中进行，从开学至年终考试结束之间。
2. 流程：a) 申报阶段：教师提交参评材料，包括课堂录像、教案和学生反馈等。
b) 审核筛选：由专业教师组成的评审团对提交的材料进行评审和筛选，评选出一定数量的优质课。
c) 课堂观摩：优质课将进行公开观摩，观摩对象包括全校教师和其他教育工作者。
d) 评选结果公示：评选结果将在学校网站公示，并通知获奖教师。
四、评选标准1. 教学目标明确：课堂教学目标要明确具体，符合学科要求和教学大纲。
2. 教学内容生动：教师应采用多种教学方法和媒体手段，使教学内容生动有趣，能够吸引学生的注意力。
3. 教学过程科学合理：教师应根据学生的实际情况和学习特点，设计合理的教学过程，确保教学有序进行。
4. 师生互动紧密：教师要与学生进行积极互动，鼓励学生提问和讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
5. 效果评估全面准确：教师应通过多种形式对学生的学习效果进行评估，包括课堂练习、小组讨论和作业等。
五、奖励与激励措施1. 获奖教师将获得荣誉证书和一定的奖金。
2. 优质课将进行录像和教学笔记的整理，供其他教师借鉴和参考。
3. 获奖教师将得到学校领导的表扬和关注，提高其在学校内的知名度和影响力。
六、活动宣传1. 学校网站和校报将发布活动相关信息，包括评选目的、时间、流程和标准等。
2. 在各个班级张贴海报，介绍活动内容和获奖教师的事例。
3. 部署学生干部和班级代表宣传活动，鼓励学生关注和参与。
七、评估与改进1. 在每次评选活动结束后，由教务处和学校领导组织相关人员进行评估和总结，发现问题并提出改进建议。
优质课评比活动方案
温县职教中心优质课评比活动方案一、活动目的：为了进一步深化课程改革，加快适应新课改、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，本学期我校将全面开展优质课评比活动，为老师们提供一个互相交流、展示的平台。
二、活动安排：1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2、各教研组认真推选本组教师参加优质课评比。
文科组、数学组、英语、体育、汽修、机加工、学前组、旅游组、财会组、信息技术各备课组每组认真推选1名教师参加优质课评比。
3、参赛教师要认真备课并打印教学设计,学案，教学反思，教学进度表上交。
4、所有参赛教师必须制作课件使用电子白板进行上课。
5、所有教师都必须积极参与听课，同年级同学科教师必须参加听课，并有详细的听课记录与评价。
其他年级教师也必须自行调好课参与本组的优质课的听课活动。
6、活动时间安排：（1）、第四周：2014年9月22日——9月28日上报课题、授课时间及上课班级；（2）、第六周：10月6日——10月13日优质课设计准备；（3）、第七、八周：10月13日——10月26日优质课评比活动；三、优质课评选小组：组长：范天宝副组长：张振祥刘卫东成员：段传福杨利红张丽霞张占稳职国泰姬光耀郑红舟王玉红崔逢山冯志强四、优质课要求：1、教学目的明确；2、教学设计科学；3、教学方法灵活；4、教学手段多样；5、教学过程各环节设计合理；6、教学要体现特色；7、体现新课改精神。
五、优质课评分方法：由评选小组成员，按《优质课评分标准》打分，去最高最低分后取平均分排出名次，按评选标准现场打分，不点评、不亮分。
温县职教中心教务处2014年9月3日优质课评价标准。
优质课大赛活动方案
优质课大赛活动方案数学优质课评比活动方案为了提高我校教师的教学业务技能，推进教学方式的转变，提高课堂教学的有效性，促进我校教学质量的全面提高，我们计划于2018年10月24日开展优质课评选活动。
现将有关事项通知如下：一、参评对象及条件参评对象为任现职以来未获得市级优质课二等奖及以上奖项的教师，但必须是在2017-2018学年度下期期末学科平均分成绩占前150名的语数英教师，排名在前的优先。
二、参赛内容参赛教师自选本期教材内容，低、中、高年级段不限，课型不限。
三、评选办法和要求评选活动采取各选手之间打分互评评选推荐的办法，输入息县优质课评分系统评出结果。
选手之间不得相互商量评分，确保严肃、认真，坚持公平、公正、公开、择优，杜绝弄虚作假现象。
数学校级评选时间是10月24日周三。
不分年龄评选出前3名，然后向校片级推荐。
四、注意事项1.比赛以《小学数学优质课课堂教学评价表》为标准，采用参赛教师互为评委进行打分的方式进行。
赛前参赛教师要认真研究评分标准，熟悉比赛规则，严明比赛纪律，充分理解如何对他人的授课进行评分，用健康的心态参与比赛。
2.每位参赛教师都要参与本小组比赛活动的始终。
一人授课时，所有其他参加比赛的教师是评委。
一人授课完毕，评委立即对其评分，并将评分表交给组长进行评分。
评分时要求最低分80分，最高分95分。
3.比赛时，小组内第一位参赛老师讲课结束后，评委老师不必立即在《小学优质课课堂教学评价表》上打分，可在前三位老师讲课结束后进行比较，有了相对客观的评分标准后再统一打分上交。
从第四位老师开始，授课老师讲课结束立即上交本学科《小学××优质课课堂教学评价表》。
4.本组所有参赛教师的授课全部进行完后，该组整个活动即结束，参赛教师方可离开比赛地点。
5.独立评分。
要求参赛教师根据评分要求，独立评分，每份评分表上都要有授课教师姓名和评分人的签名。
比赛教师一定要坐成一竖排，不准互相商量。
教师能力大赛实施方案模板
教师能力大赛实施方案模板实施方案：一、赛事目的教师能力大赛旨在提高教师的教学水平、教学技能和创新能力，激励教师积极参与教育教学改革和提高自身专业素养。
二、赛事形式1.个人赛个人赛以教师单个教学能力和业绩为考核对象，通过教学案例展示、教学设计和教学技能等环节评选出优胜者。
2.团队赛团队赛以教研团队或教学团队为单位，以教学改革、教学成果为考核对象，通过团队教学案例展示、团队教研成果等环节评选出优胜者。
三、赛事流程1. 报名阶段：征集参赛教师及团队的报名信息，包括个人教学简历、教学成果等资料。
2. 初赛选拔：通过线上或线下的初赛，评选出晋级的选手或团队。
3. 决赛比拼：决赛阶段进行教学案例展示，教学设计评审，教学技能比拼等项目的比赛，评选出优胜者。
4. 颁奖典礼：对获奖选手或团队进行颁奖并进行表彰。
四、赛事评选标准1.个人赛评选标准包括教学案例展示、教学设计评审、教学技能表现等。
2.团队赛评选标准包括教学成果、团队合作能力、教研成果等。
五、奖励设置1. 个人赛设一、二、三等奖及优秀奖，奖励分别为不同金额的奖金和荣誉证书。
2. 团队赛设金奖、银奖和铜奖，奖励分别为不同金额的奖金和荣誉证书。
六、宣传推广通过校园海报、校内媒体宣传、网络推广等方式进行赛事宣传，鼓励更多教师积极参与。
七、安全保障赛事期间将制定详细的安全管理方案，并配备专业的安保人员，确保比赛秩序和参赛人员的安全。
八、赛事总结赛后将对比赛过程进行总结，提出改进建议，并对获奖选手和团队进行跟踪指导和服务，以实现赛事的长期效益。
以上为教师能力大赛实施方案，希望能够得到您的认可和支持。
九、组织机构和人员安排为了保证教师能力大赛的顺利进行，将成立赛事组织委员会，设立赛事组织部、宣传推广部、评审团、安保组等，详细分工负责各项工作，确保赛事的各项工作能够有序进行。
赛事组织委员会负责全面策划、组织和实施教师能力大赛，确保所有环节顺利进行。
宣传推广部门负责赛前宣传和现场媒体报道，提升比赛的知名度和影响力。
优质课比赛实施方案精选全文
可编辑修改精选全文完整版优质课评比活动方案篇1为促进我院教师的教学交流，提高教师的课堂教学管理水平，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。
方案如下：一、指导思想紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。
本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。
二、活动目的1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水平，促进广大教师的专业化发展。
2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。
3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。
三、评选组织安排和要求1、优质课评选活动分两个阶段进行（1）各教研室初评各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。
（2）第二阶段院级评选各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。
2、评选对象全体35岁以下的专兼职教师。
3、时间安排（1）初评时间：11月6日~11月30日（2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。
四、评选内容及标准优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容：1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。
两项合计100分，具体评选标准见附表1和附表2。
2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。
3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。
五、奖项设置1、奖项：评选设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
优质课评选活动通知
中小学举行优质课大赛活动的通知各学校：为进一步提高广大教师的专业素养，在全县范围内营造业务练兵的浓厚氛围，为更多的优秀中青年教师打造快速成长、脱颖而出的平台，根据县教体局要求，经研究决定举办中小学教师优质课大赛活动，现将有关事宜通知如下：一、评比要求所有参赛教师必须符合以下条件：1. 为保证参赛选拔公平公正，参加县级优质课赛讲的教师必须先经由校、乡（镇）、区域联盟逐层选拔，择优评选形式产生；任何单位不得直接指定教师参加。
所有单位上报比赛名单时同时上报选拔推荐材料并加盖本单位公章。
2.参加讲课教师应是从事教学工作二年以上的一线教师；参加过2018、2019年和2020年洛阳市优质课任何学科评比的教师一律不准再上报。
二、评比学科1.初中：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、美术、音乐、信息技术、综合实践活动；2.小学：语文、数学、英语、道德与法治(高段)、道德与法治(低段)、科学、音乐、美术、信息技术、综合实践活动。
3.幼儿园：五大领域三、参加县级选拔要求、名额分配及安排：1.评选要求：采用微型课形式（时间为15分钟）；2.评选优质课活动具体安排：第一阶段：10月下旬，由各学校组织听课，择优评选优秀教师上报各中心校；第二阶段：11月上旬，各中心校组织听课评选，择优评选优秀教师上报到区域教研联盟；（各初中学校以学校为单位上报，每校每学科2名；各小学以各乡镇为单位上报，每单位每学科3名）第三阶段：11月下旬，由区域教研联盟组织听课评选，择优评选优秀教师上报县教研室。
（其中各区域教研联盟按学科教师积分由高到低上报，语文、数学、外语每学科最多10名、其它学科最多7名教师。
）第四阶段：12月上旬，由县教研室组织优质课评选活动，评选出各学科一等奖教师。
四、注意事项1.各区域教研联盟务必于11月30日18时前到县教研室上报，逾期一律不再接收相关材料；2.各单位上交纸质材料至以下联系人，电子文档发送至指定邮箱：3.各单位应认真研读通知要求，严格把关、严密组织，择优按照下发文件精神推荐县级参赛人选；4.每位参赛教师均需填写《河池县2020年度学科优质课评比参赛教师登记表》；各单位填写《河池县2020年度中小学教师优质课评比推荐表》（附件2）、《河池县2020年度中小学教师优质课评比汇总表》附件3）并加盖单位公章。
2023年教师开展优质课评选活动方案(7篇)
2023年教师开展优质课评选活动方案（7篇）老师开展优质课评比活动方案怎么写？方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、安排内容和文种三部分组成。
下面是我给大家带来的老师开展优质课评比活动方案7篇，希望大家喜爱！老师开展优质课评比活动方案篇1一、指导思想为提高我校老师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业老师队伍建设，切实推动课堂教学改革，促进老师驾驭教化教学规律、娴熟教学技能、更新教化观念，转变老师的教化教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养。
二、评比对象全学区全部任课老师均可参与评比活动。
三、评比学科1．评比学科：小学数学、语文课；2．教学内容：参与评比的优质课内容由参评老师。
按教学实际进度确定四、成立领导小组（评审委员会）组长：张得兰副组长：杨燕成员：全部任课老师五、活动要求及留意事项：1、授课老师课前要细心备课，打算好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。
讲课老师要结合课题内容，创新教法学法，选择新奇多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。
2、讲课课老师要依据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学3每轮活动结束后授课老师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成果统计表上交教科室。
六、评比名额1.优质课数量。
语文、数学各一名。
2．获本校语数第一名的老师去参与县优质课评比。
七、评比规定为确保评比工作公允、公正、公开，优质课上课依次和时间采取抽签方式确定。
老师开展优质课评比活动方案篇2为了推动我园幼儿教化教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教化教学探讨和教学改革的主动性，总结沟通幼儿教化教学阅历，提高老师驾驭教材的实力，有效的'促进老师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将详细事项通知如下：一、活动要求1．参与对象：我园在职老师2．参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评老师依据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
XXX优质课评选活动实施方案
XXX优质课评选活动实施方案为了促进我学区教师专业发展，加强教师队伍建设，探索课堂教学规律，提高课堂教学效益，根据《张家川县教育局关于优质课评选活动方案的通知》精神，经学区研究决定，组织全学区教师开展优质课赛课活动，具体方案如下：一、活动安排：1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2、各校以校为单位，全校教师进行校内公开课赛课活动，推选出本校部分教师参加学区优质课评比。
其中，中心小学文、理科组各3人，其它各完小每校推荐1人。
3.活动时间安排：（1）10月24日—11月4日，各校上报参加学区优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月7日—11月11日，开展学区优质课竞赛。
（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、科学、品德等学科，理科组含数学、体育、美术、音乐、信息技术等学科。
二、参赛要求日之间本学科教学进11月11日至24月10、教学内容必须是1度内容。
2、参赛者自选班级和参赛科目，教学设计要以新课改理念和素质教育思想为指导，重视知识传授和能力培养，注重学生学习过程和方法的掌握，注重情感态度与价值观的培养。
3、参赛者需尽力利用本学科的教学资源对学生进行思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
4、参赛教师准备教案一式二份，评委依据教案和讲课情况综合评分定等次，满分100分，其中教案占10%、讲课占90%。
5、所有参赛教师尽量使用多媒体进行教学。
三、评奖1、全体参赛教师评：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
所有获奖者发奖，并在考核成绩中加分，作为学区第二批名师，进入名师资源库。
2、一等奖获得者推荐到县上参加县优质课赛课活动。
四、评审小组组长：刘永泉副组长：米斌王文权组员：杨小军窦进强沙广兴朱宝红兰国雄马卫红李笔锋李奋洲五、中心小学评委组组长：王文权杨春生马彦云李奋洲窦进强员：杨小军组王亮麻娟娟杨国科刘芳霞马鹿学区二〇一一年十月二十四日附：优质课评分表优质课评分表（参照值）。
优质课活动方案
优质课活动方案一、活动背景在学校教育中，优质课是指内容充实、教学方法灵活多样、学生参与广泛，能够激发学生学习兴趣与主动性的一种课程形式。
优质课活动旨在通过创新教学方式，提高教育质量，促进学生成长发展。
本文将介绍一套优质课活动方案，以帮助教师们在教学实践中开展优质课活动。
二、活动目标本优质课活动方案的目标是：1.提高教学质量：通过创新教学方法，提高教学效果，激发学生的学习兴趣与主动性。
2.培养学生综合素质：通过优质课活动，培养学生的创造力、合作能力和社会责任感。
3.提升教师专业能力：通过活动的开展，提升教师的教学水平和专业素养。
三、活动内容1. 课前准备在活动开始之前，教师需要做好以下准备工作：•确定活动主题：根据教学计划和学生的实际情况，确定能够引起学生兴趣和思考的活动主题。
•收集教学资源：收集与活动主题相关的教学资源，包括教材、教学软件、活动手册等。
•设计教学环境：根据活动需求，布置课堂环境，营造积极的学习氛围。
2. 活动实施活动实施阶段包括以下内容：•激发学生兴趣：通过引入趣味性的教学资源或教具，激发学生对活动的兴趣和探索欲望。
•提供问题情景：通过设计情景或提出问题，引导学生思考和讨论，激发他们的主动性和创造力。
•创设合作机会：安排学生合作小组或同伴间合作，促进学生之间的互动、合作和交流。
•提供反馈机制：根据学生的表现，及时给予正向的反馈和建设性的指导，鼓励他们不断探索和尝试。
3. 活动评价活动结束后，教师需要进行活动评价，包括以下内容：•学生学习效果：评估学生在活动中的参与程度、思考能力和学习成果。
•教学效果：评估教学方法的有效性，是否能够达到预期的教学目标。
•教学反思：反思活动中存在的问题、不足之处，并总结经验教训，为今后的活动改进提供参考。
四、活动实施要点在开展优质课活动时，教师需要注意以下几个要点：1.学生主动参与：鼓励学生积极参与活动，培养他们的主动性和自主学习能力。
2.激发学生思考：通过提出开放性的问题或提供具有挑战性的任务，鼓励学生思考和探索。
2024年一师一优课活动方案
2024年一师一优课活动方案一、活动背景及目标随着时代的进步和教育改革的深入，为了提高教师教学能力和学生学习效果，我校将在2024年推出一师一优课活动。
该活动旨在促进教师专业发展、优化教学内容和方法、提高学生学习兴趣和效果，进一步推动我校教育质量的提升。
具体目标如下：1. 提高教师的专业素养和教学能力；2. 优化教学内容和方法，提升课程质量；3. 提高学生学习兴趣和学习效果；4. 推动学校教育教学改革和提高教育质量。
二、活动内容1. 教师培训：通过组织教师参加专业培训，包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面的培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。
2. 一师一优课：每位教师将根据自己的专业特长和教学经验设计一门优质课程。
优秀的课程将进行评选和推广，同时开放给其他教师观摩和学习。
3. 教学改进计划：根据学生的学习情况和反馈意见，教师将制定个人教学改进计划，针对自身教学中存在的问题和不足进行调整和改进，提高教学质量。
4. 课程研讨和交流：定期组织教师间的课程研讨和交流活动，包括教学经验分享、教材评议、教学改进案例分享等，提高教师间的教学互动和专业素养。
5. 学生参与与互动：鼓励学生积极参与教师的优质课程，提供互动学习机会，增强学生的学习兴趣和参与度。
6. 教学观摩和评价：定期组织教师间互相观摩和评价，提供宝贵的意见和建议，促进教师之间的共同成长。
三、活动计划1. 2024年1月份：开展一师一优课活动立项，制定具体实施方案。
2. 2024年2月份：组织教师参加专业培训，提高教师教学能力。
3. 2024年3月份：教师开展一师一优课设计和备课工作。
4. 2024年4月份至6月份：教师开展一师一优课教学实施，同时进行教学改进计划的制定和调整。
5. 2024年7月份：组织学生参与一师一优课活动，提供学生与教师互动学习的机会。
6. 2024年8月份至9月份：组织教师间的课程研讨和交流活动。
7. 2024年10月份：组织教师间的教学观摩和评价活动，促进教师之间的共同成长。
教师优质课竞赛活动方案
教师优质课竞赛活动方案一、活动目的：为了进一步深化课程改革，加快适应新教材、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进远程资源在教育教学中得到广泛的应用，结合学校实际情况，计划在全校开展各科的优质课竞赛活动，为老师们提供一个互相交流和展示自我的平台。
二、领导小组三、参赛学科及内容：1、参赛学科：语文、英语、数学及其它学科。
2、参赛内容：各学科现行使用的单册教材。
四、竞赛要求及时间安排：1、上好一堂课，要紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。
重点安排合理，难度解决到位，板书设计美观，体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。
预设的教学流程必须结合我校学生实际情况进行教学设计。
2、各教研组要积极组织老师上好试教课，课前准备好后报教导处，由学校根据赛课人数确定各学科的比赛时间，但各学科的竞赛活动必须在6月10日前完成。
3、参赛教师上课后请将课件、教学设计（教案）及说课稿一并交到教科室。
4、原则上定初中数学、小学六年级语文数学，其它学科教师采取自愿报名参赛的方式进行。
五、参赛对象：本次参赛教师原则上是45岁以内的各学科的任课教师。
六、竞赛奖励办法：1、本次活动由选手上课得分和说课得分综合而决定选手的名次，上课分占90%，说课分占10%。
2、本次活动的评委由学校领导、教务处、教科室及各教研组组长组成，评奖时听课老师评分作为参考依据。
3、本次活动设奖：各科一等奖一名，优秀奖两名创优课活动安排一、小学部：时间：第5周星期2科目：语文上课老师：涂才军、徐桂霞、向乃全数学：第5周星期4上课老师：覃长定、彭翠芹、王坤二、初中部：时间：第6周星期2科目：数学上课老师：彭书华、腾彩萍、游顺国、彭英仁三、活动步骤：第一步：教研组组织老师提前准备，试教；第二步：老师上课，学校领导及老师听课，听课老师打分；第三步：上课老师说课，听课老师评课，定等；第四步：资料整理、归档。
素养大赛教研活动通报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化素质教育，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日举办了“素养大赛教研活动”。
本次大赛旨在激发教师教育教学的热情，提升教师综合素质，推动教育教学改革。
现将活动情况通报如下：二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 推动教育教学改革，创新教学方法；3. 丰富教师教学经验，提高教师综合素质；4. 营造良好的教研氛围，促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 教学设计大赛：参赛教师需根据指定课题，设计一堂优质课。
要求设计新颖、合理，能够体现素质教育理念，关注学生全面发展。
2. 课堂教学展示：参赛教师根据自己设计的教学方案进行课堂教学展示，展示过程中注重师生互动，关注学生主体地位。
3. 教学反思与交流：参赛教师课后进行教学反思，撰写教学反思报告，并在教研活动中进行交流分享。
4. 教学论文评选：参赛教师围绕教育教学热点问题，撰写教学论文，评选出优秀论文。
四、活动组织1. 成立素养大赛教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 各教研组负责组织教师报名参赛，并做好参赛教师的选拔和培训工作；3. 学校教务处负责比赛场地、设备、评委等保障工作；4. 教研活动领导小组负责对比赛过程进行监督，确保比赛公平、公正、公开。
五、活动成果1. 参赛教师的教学设计水平得到提升，教学方法更加多样；2. 课堂教学展示活动激发了教师的教学热情，促进了教师之间的交流与合作；3. 教学反思与交流环节使教师对教育教学有了更深入的认识，提升了教师的教育教学能力；4. 教学论文评选活动展示了教师的教育教学研究成果，促进了教育教学改革。
六、活动总结1. 本次素养大赛教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标；2. 教师们在比赛中充分展示了自身的教育教学才华，提高了教育教学水平；3. 通过本次活动，我校教师队伍的整体素质得到了提升，为学校教育教学质量的提高奠定了基础；4. 在今后的工作中，我们将继续深化素质教育，加强教师队伍建设，为培养更多优秀人才而努力。
幼师优质课比赛活动方案
为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，推动幼儿园教育教学质量的提升，特举办本次幼师优质课比赛活动。
通过比赛，展示教师的教育教学风采，提升教师的专业素养，为幼儿提供更加优质的教育资源。
二、活动主题以“提升教师专业素养，打造优质教育课堂”为主题，旨在通过比赛，促进教师专业成长，提高幼儿园教育教学质量。
三、活动时间2022年10月1日至10月31日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参赛对象幼儿园全体教师六、活动内容1. 课堂教学展示（1）教学内容：参赛教师自选幼儿园五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）中的任意一领域，进行课堂教学展示。
（2）教学时间：每节课时不超过30分钟。
（3）教学要求：教学内容丰富，教学方法多样，教学目标明确，教学过程流畅，注重幼儿的参与和体验。
2. 教学反思参赛教师需在比赛结束后提交一份教学反思，内容包括教学设计、教学实施、教学效果等方面。
3. 教学技能展示参赛教师需展示一项教学技能，如手工制作、绘画、音乐、舞蹈等。
1. 报名阶段（10月1日-10月5日）（1）参赛教师填写报名表，提交报名材料。
（2）幼儿园组织评审小组对报名材料进行审核，确定参赛名单。
2. 准备阶段（10月6日-10月20日）（1）参赛教师根据自选领域，进行教学设计和准备。
（2）幼儿园组织教师培训，提升教师的教学水平和技能。
3. 比赛阶段（10月21日-10月31日）（1）课堂教学展示：参赛教师进行课堂教学展示，评审小组进行现场评分。
（2）教学反思提交：参赛教师提交教学反思。
（3）教学技能展示：参赛教师展示一项教学技能。
4. 评选阶段（11月1日-11月5日）（1）评审小组对参赛教师的教学展示、教学反思、教学技能进行综合评分。
（2）评选出优秀选手，颁发荣誉证书。
5. 总结阶段（11月6日-11月10日）（1）幼儿园组织总结大会，对本次活动进行总结。
（2）优秀选手进行经验分享，促进教师共同成长。
2024年优质课大赛活动总结
2024年优质课大赛活动总结2024年的优质课大赛活动圆满结束，在这次活动中，我们看到了许多优秀的教学案例和教学实践，也收获了许多宝贵的经验和启示。
本文将对本次活动进行总结，以便于更好地总结经验，改进工作。
一、活动背景及目标设定优质课大赛活动是为了提高教师的教学水平和创新能力而举办的，旨在发掘和推广优秀的教学案例和教学思路，促进教师间的交流与合作，激发教师的教学热情和创造力。
本次活动的目标是提高教师的专业素养和教学质量，增强学生的学习兴趣和能力，构建学习型教师队伍，推动课堂教学的改革与创新。
二、活动准备工作本次活动的准备工作是一个系统化的过程，主要包括选题、组织策划、宣传推广等。
选题是一个关键环节，需要根据教学实际和教师需求进行确定，确保选题的实用性和针对性。
组织策划方面，需要制定详细的计划和流程，明确各项工作的责任分工和时间节点。
宣传推广方面，可以利用校园网站、微信公众号等平台进行宣传，吸引更多的教师参与进来。
三、活动内容和形式本次活动的内容主要是优秀课堂展示和教学思想交流。
每位参赛教师都准备了一堂自己的优秀课堂，并通过课堂观摩的方式来展示自己的教学案例和教学方法。
同时，还组织了教学思想交流会，教师们可以分享自己的教学经验和思考，共同探讨教学问题和改进方案。
此外，我们还邀请了一些专家学者作为评委和嘉宾，他们通过点评和指导的方式对教学实践进行评价和指导，为教师提供了宝贵的意见和建议。
四、活动效果和收获通过本次活动，我们看到了许多优秀的教学实践和教学思路，这些案例为广大教师提供了很好的借鉴和参考。
同时，通过观摩和交流，教师们也更加深入地了解了其他同行的教学方式和经验，拓宽了教学视野，提高了教学思维的活跃度和创造力。
而专家们的点评和指导也让教师们受益匪浅，帮助他们进一步提高了专业素养和教学水平。
五、活动的不足和改进意见在本次活动中，也存在一些不足之处。
首先，活动的宣传推广不够充分，导致参与人数不及预期，这需要在以后的活动中加强宣传工作，吸引更多的教师参与进来。
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县教师专业素养大赛优课大赛活动方案
县教师专业素养大赛优课大赛活动方案为贯彻落实党的十八届三中全会提出的构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制要求和《教育信息化十年发展规划（-年）》文件精神，根据省教育厅一师一优课一课一名师活动方案和县教育局《关于开展第三届教师专业素养大赛的通知》要求，进一步推进全县教育信息化工作，促进教育现代化在实际教学中的运用，我县计划从今年至年开展县级一师一优课一课一名师第三届教师专业素养大赛优课大赛活动。
各学校要以参加此活动为契机，组织相关部门抽调精干人员组成领导小组专家工作组和网络教研团队，按照教育局规定的时间完成晒课和优课分级评选工作。
要以活动为抓手，与优质资源建设和三通两平台工作紧密结合，建立教育资源可再生的体制机制，进一步引导教师依靠网络技术提高教学水平，利用信息化手段开展工作，全面推动智慧江苏建设。
一活动目标通过活动，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源上好每一堂课；使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授，最终形成一套覆盖中小学各年级各学科的生成性优课资源，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
根据省市总体安排，年我县计划组织名教师在国家教育资源公共服务平台上晒课，评选出节县级优课；年组织名教师在国家平台上晒
课，再评选出节县级优课；年截至当年月底组织名教师在国家教育资源公共服务平台上晒课，评选出节县级优课。
今年活动的时间安排为年月日—月日，月日前教师完成晒课工作。
二活动组织县教育局成立领导工作小组，由桑兆航副局长担任组长，基教科师资科人事科发展规划和财务科教科室教研室和电教中心作为成员单位。
局基教科师资科人事科发展计划和财务科及教科室负责活动的组织协调指导和经费保障工作；县电教中心承担具体实施工作并提供组织条件保障；县教研室负责活动过程中的教研指导工作。
各学校要按照教育现代化建设要求，统筹各相关部门力量，积极推进一师一优课，一课一名师优课大赛活动扎实开展。
各学校信息中心负责活动的组织条件保障工作，在教师创建优课的过程中提供所需的技术和资源支持；及时解决活动中出现的各种技术问题；充分利用已有资源，积极采取各种措施，为教师提供丰富多样的资源，供教师选择使用。
各学校教务处和教科室要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式创新教学方法改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式；积极引导教师创建学科研修工作室，借助平台开展校本研修，使网络校本研修形成常态。
三活动范围全县所有中小学校（包括小学初中九年一贯制学校完
全中学和普通高中等）各年级各学科的教师均可参加。
四活动方式活动分为教师网上晒课和优课评选两个阶段。
各学校结合本校实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的晒课功能，组织教师在规定的时间内在省教育信息化公共服务平台进行实名制注册，通过国家教育资源公共服务平台晒课。
各学校将教师制作的教学资源集中上传到县资源平台。
在网上晒课交流基础上，采取学校县市省和国家分级评选的方式，对各年级各学科的资源开展逐级推荐评选，并向上级推荐优秀课例。
学校级评选完成后，将所推荐的优课报送县级评审；县级评选完成后，将所推荐的优课通过专家评审和网络投票相结合的方式参加国家级评选。
以期逐步形成覆盖各年级各学科的国家级名师资源体系，为广大教师使用数字资源开展日常教学提供引领和示范，形成人人用资源课课有案例的新局面。
为了形成我县本地的成套教学资源，年各学校要选用本学期（下册）的内容，中学教师按学校的统一安排可上传到县资源平台多个优课，每个小学教师可在语数英三个学科中上报一个优课的同时在其他学科中再上报一个优课上传到县资源平台。
每所学校推荐的优课数量不得低于计划数（见附件一），一所学校一个学科一个年级推荐的优课数量不得低于分配数（另行通知），且一所学校一个学科一个年级一个教师所选的课题（章节）不得重复。
各学校原则上每个年级每个学科每堂课推荐个优课参与推荐评选，同一教师原则上只推荐个优课参与评选。
五内容要求教师所提交的网上晒课内容应包括四项要求：一堂完整课堂教学的教学设计所用课件及相关资源（或资源链接）课堂实录和评测练习等。
课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。
建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见，具体要求见附件二我县特级教师高级教师和各级各类名教师优秀教师必须参与晒课，全县中心中学和中心小学所有岁以下年轻教师必须参与晒课。
其中，特级教师高级教师名教师和优秀教师须严格按照四项要求来参与晒课；岁以下年轻教师可适当按照其中的前两项要求参与晒课，鼓励其他教师都广泛参与。
只有严格按照四项要求来参与晒课的教师才可参与县和市以上的各级优课评选，晒课内容须符合版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
六考核激励对各学校组织工作进行考核。
活动期间，将按照各学校组织参加晒课的教师数与教师总数比例
获得县级优课比例获得市省和国家级优课比例对各学校进行考核，全县取综合成绩前名作为优秀组织奖。
对教师参与活动贡献值进行考核。
凡参与晒课的教师可获得县中小学教师信息技术应用能力提升工程教育培训学时；获县级优课可认定完成专项培训学时；获市省及国家级优课可认定完成专项培训学时。
对网络研修工作室进行表彰。
按照教育部三通两平台和研修社区建设要求，广泛开展相关研修活动，要求各学科研修员，组建网络研修工作室，评选省级优秀网络研修工作室加以表彰。
学校要优先推荐参与晒课及取得县级以上优秀成绩的教师参加评先和职称晋升。
对必须参与晒课的教师及须严格按照四项要求来参与晒课的教师，无故不参加晒课或未按照四项要求来参与晒课的教师，学校要扣发一定数额的年终绩效考核工资，原则上不得参加当年度评先和职称晋升。
县教育局每两周对学校组织教师晒课情况进行一次督查，情况通报全县。
七经费保障各学校在公用经费中安排不低于%的费用用于摄像制作设备及资源平台软件等购置。
各学校在教师培训专项经费中适当安排部分费用，用于优课大赛活动。
八应用推广活动评选出的优课覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科，可以为教师课前备课课中上课课后评价教师专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。
各学校结合网上晒课和优课评选，积极使用省教育信息化公共服务平台的资源，上传和下载的资源要达到件以上，积极使用国家教育资源平台的优课资源，组织看课上课和评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成人人用资源课课有案例的教学应用环境。