2015年赣南师范学院专升本学前教育学考试大纲
学前教育专业专升本考试大纲(学前教育原理)
学前教育专业《学前教育原理》考试大纲一、考试科目：学前教育原理二、考试方式：闭卷、笔试三、考试时间：90分钟四、试卷结构：总分100分，其中单项选择题30%、判断题10%、名词解释题15%、简答题20%、论述题15%，案例分析题10%。
五、参考教材：学前教育原理/郑传芹主编，—北京：高等教育出版社，2017.2六、考试基本要求《学前教育原理》是学前教育专业必修的专业基础课程和核心课程。
课程内容充分体现学前教育专业的职业特点，涉及有关学前教育的基础理论、基础知识和基本技能。
本课程主要考核学生是否能够理解和掌握关于学前教育学的一般概念，掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。
能够运用学前教育的基本理论、知识和方法，分析研究幼儿园教育现象和问题，并尝试解决幼儿园教育中各种矛盾和实际问题。
七、考核内容第一章学前教育概述（一）考核知识点1.学前教育、幼儿教育2.学前儿童的特点3.学前教师的劳动特点4.学前教育的内容5.学前教育的环境6.学前教育与社会发展的关系7.学前教育与儿童的发展的关系（二）考核要求1.掌握学前教育与社会发展的关系及其社会价值；2.明确学前教育与儿童发展的关系及对个人发展的价值；3.掌握我国学前教育的内容；4.学前教师的劳动特点。
第二章学前教育的理论（一）考核知识点1.柏拉图、亚里士多德、昆体良、洛克、裴斯泰洛齐等教育家、思想家的学前教育思想，中国早期的学前教育思想2.卢梭的学前教育思想，精神分析学派和人类发展生态学的学前教育理论；中国近现代的学前教育理论3.夸美纽斯、福禄培尔的学前教育思想、行为主义学派和认知发展学派的学前教育理论，蒙台梭利的教育思想体系；中国社会转型时期的中国学前教育理论体系4.现代国内外流行的几种典型的学前教育方案（二）考核要求1.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说；2.了解世界幼儿教育的产生的历史背景，掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点；3.了解世界幼儿教育的发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威、卢梭等主要的学前教育思想；4.掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势；5.了解中国幼儿教育的产生的历史背景；6.了解中国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育思想；7.了解新中国成立后我国幼儿教育事业的发展；8.了解瑞吉欧的方案教学体系、光谱方案、蒙台梭利教学体系。
学前教育专升本技能考核大纲
滁州学院学前教育专业“专升本”技能科目考核纲要一、考试性质普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由省教育厅领导，省教育考试院统一组织管理。
考试选拔对象为应届普通全日制（统招入学）的高职高专（专科）毕业生。
实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，目的在于选拔优秀普通专科应届毕业生升入本科院校继续进行正规本科教育的考试制度。
滁州学院学前教育专业普通专升本选拔考试包括理论科目考试和技能科目考试，合并计算考试总成绩，择优录取，为基础教育选拔优秀人才并使之成为卓越师资。
考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标以《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，结合学前教育教学实际以及滁州学院学前教育专业人才培养要求，考查考生的专业技能水平，以选拔优秀普通专科应届毕业生接受教师职前教育，为教师队伍的专业化建设提供人才储备。
三、考试项目与要求（一）考试项目幼儿歌曲弹唱和舞蹈二个科目，每个科目50分，总计100分。
幼儿歌曲弹唱要求考生在弹奏钢琴的同时能以恰当的音量完成儿童歌曲的演唱，节奏正确、音准良好、音色甜美、音量适中，能达到教学所需要求。
舞蹈方面要求考生在考自选舞蹈时，能体现出较好的舞蹈素质，表演时动作熟练、舞姿优美、情绪饱满；在考创编幼儿舞蹈时，能体现出较好的舞蹈素质，能根据音乐形象即兴创编儿童舞蹈，且动作连贯，具有童真童趣。
（二）考试内容与要求1、幼儿歌曲弹唱（1）考核内容自弹自唱一首儿童歌曲。
（2）考核标准①能够运用科学的发声方法演唱歌曲。
（5分）②音准、节奏正确。
（5分）③歌唱声音洪亮，吐字清晰，音色圆润统一，流畅，演唱作品完整。
（10分）④歌曲的处理恰到好处，准确地把握作品的演唱风格。
（10分）⑤弹奏连贯流畅，姿势正确。
（8分）⑥弹唱配合协调统一，演奏完整，有一定的艺术表现力。
（7分）⑦弹唱同时能观察旁边观众3次以上或不少于10秒。
（5分）（3）具体要求①歌曲考前抽签决定，提前30分钟通知考生准备。
赣南师院专升本 考试科目、参考书目一览表
外语外贸
人文
法学
英语(省统考)
大学语文
民法学
《大学语文》同上
《法学》21世纪中国人民大学出版社，王利明主编
汉语言文学
英语(省统考)
大学语文
现代汉语
《大学语文》同上
《现代汉语》（上、下册）（黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社）
材料力学
《高等数学》同上
《材料力学》，孙训芳编
给水排水工程
工程管理
经济
管理
会计学
英语(省统考)
高等数学
微观经济学
《高等数学》同上
《微观经济学》江西人民出版社，蒋晓光、陶裕春主编，其他《微观经济学》书也可以
国际经济与贸易
人力资源管理
市场营销
工商管理
机械
物流管理
外语
英语
英语(省统考)
大学语文
综合英语
综合英语参考书：《新编英语教程》李观仪主编，上海外语教育出版社
材料成型及控制工程
电气
电气工程及自动化
英语(省统考)
高等数学
电路
《高等数学》同上
《电路》邱关源主编（第四版）
自动化
电子信息工程
信息
计算机科学与技术
英语(省统考)
高等数学
C语言
《高等数学》同上
《高级语言程序设计》（C语言）经济科学出版社，迟成文主编，自考指定教材
通信工程
土木
土木工程
英语(省统考)
高等数学
赣南师院专升本考试科目、参考书目一览表
专业
科类
专业
考试课程
参考书及范围更多专升本考试资料在星原专升本
2015专升本考试大纲
2015专升本考试大纲2015年的专升本考试是中国高等教育中一个重要的选拔机制，它为专科生提供了一个继续深造的机会，使他们能够进入本科阶段学习。
考试大纲是指导考生复习和准备考试的重要文件，它规定了考试的内容、范围和要求。
以下是2015年专升本考试大纲的概述。
考试科目与内容2015年专升本考试通常包括公共基础课和专业课两个部分。
公共基础课一般包括语文、数学、英语等科目，而专业课则根据不同的专业要求有所不同，可能涵盖专业基础知识、专业技能等。
1. 语文：考试内容通常包括现代汉语的基础知识、阅读理解、写作能力等。
考生需要掌握一定的汉语词汇、语法，能够理解并分析不同文体的文章，并具备一定的写作能力。
2. 数学：数学考试内容可能包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
考生需要掌握数学的基本概念、原理和计算方法，能够解决实际问题。
3. 英语：英语考试通常包括英语听说读写四个方面的能力测试。
考生需要具备一定的词汇量、语法知识，能够进行基本的英语交流和理解英文材料。
考试形式与要求考试形式一般为笔试，可能包括选择题、填空题、简答题、论述题等。
考试要求考生在规定时间内完成所有题目，并且答案需要准确、清晰。
1. 选择题：考生需要从四个选项中选择最合适的答案。
这类题目考察考生对知识点的掌握程度和理解能力。
2. 填空题：考生需要根据题目要求填写正确的答案。
这类题目考察考生的记忆力和对知识点的熟练程度。
3. 简答题：考生需要对问题进行简要回答。
这类题目考察考生的分析和表达能力。
4. 论述题：考生需要对问题进行详细的论述。
这类题目考察考生的综合分析能力和表达能力。
复习建议1. 系统复习：考生应该系统地复习所有考试科目的知识点，确保没有遗漏。
2. 模拟练习：通过模拟考试来检验复习效果，熟悉考试流程和时间管理。
3. 重点突破：针对自己的薄弱环节进行重点复习和练习，提高解题能力。
4. 心理调适：保持良好的心态，避免过度紧张，确保在考试中能够发挥出最佳水平。
学前教育专升本考试内容
学前教育专升本考试内容
学前教育专升本考试内容包括以下几个方面：
1. 学前教育学科知识：包括学前教育原理、学前教育心理学、学前教育幼儿园教育学、学前教育管理等学科内容的考查。
2. 学前教育教学实践：考察学生对幼儿教育实践的了解和实践经验，包括观察和分析幼儿的行为和表现、设计和实施教育活动、撰写教育实践报告等。
3. 幼儿心理学：重点考察幼儿发展、幼儿特点、幼儿心理问题等相关知识。
4. 幼儿教育评价：考察学生对幼儿发展评价的理论和方法，包括观察评价和测量评价等。
5. 幼儿园管理和教育组织：考察学生对幼儿园组织管理和教育管理的了解，包括幼儿园的管理机构、教师队伍建设、家园合作等。
在考试过程中，除了笔试，还可能有口试和实践操作。
考试内容会根据不同学校和地区的具体情况有所差异，考生需要根据自己报考学校的要求进行准备。
2015年福建专升本考试大纲：学前教育类专业基础课
2015年福建省专升本考试学前教育类专业基础课考试⼤纲《学前⼉童发展⼼理学》（150分）⼀、考试要求学前⼉童发展⼼理学是研究从初⽣到⼊学前⼉童⼼理发展规律的科学。
通过本课程的学习，学⽣必须掌握有关学前⼉童⼼理的基本理论和基本知识。
⼆、考试内容（⼀）绪论1．学前⼉童发展⼼理学的研究对象；2．⼼理发展的特点；3．关键期和危机期的定义；4．对学前⼉童⼼理年龄特征的认识。
5．研究学前⼉童⼼理的基本原则；6．观察法及其运⽤时的注意事项。
（⼆）新⽣⼉⼼理的发⽣1．新⽣⼉⽆条件反射的种类；2．新⽣⼉条件反射的特点；3．对“育应从0岁开始”的理解。
（三）婴⼉⼼理的发展1．婴⼉动作发展的规律；2．眼⼿协调动作发展的阶段和特点；3．母⼦交往在⼉童⼼理发展中的意义。
（四）先学前期⼉童⼼理的发展1．1~3岁⼉童⼿的动作发展；2．先学前期⼉童⼼理发展的主要表现；3．对先学前期⼉童“闹独⽴”的认识和教育。
（五）学前⼉童⼼理的发展1．游戏的主要⼼理结构；2．游戏在幼⼉⼼理发展中的意义和作⽤；3．观察并分析幼⼉初期的⼼理特点；4．观察并分析幼⼉中期的⼼理特点；5．观察并分析幼⼉晚期的⼼理特点；（六）学前⼉童感知觉的发展1．感知觉在学前⼉童的⼼理发展中的意义；2．视觉发展的主要表现；3．了解学前⼉童识别颜⾊能⼒的主要⽅法；4．婴幼⼉触觉发展的形式；5．⼿的探索活动形成和发展的阶段；6．⼉童左右⽅位知觉的发展阶段；7．“视崖”实验；8．学前⼉童形状知觉能⼒的发展趋势；9．幼⼉时间知觉的特点；10．幼⼉观察⼒发展的特点；11．影响学前⼉童感知觉发展的因素；12．促进学前⼉童感知觉发展的措施。
（七）学前⼉童注意的发展1．注意在学前⼉童⼼理发展中的意义；2．引起学前⼉童⽆意注意的原因；3．幼⼉⽆意注意的发展；4．影响幼⼉有意注意的因素；5．幼⼉有意注意的发展；6．幼⼉注意品质的发展；7．影响幼⼉注意分散的原因；8．防⽌幼⼉注意分散的措施。
学前教育学考试大纲
学前教育学考试大纲一、参考书目：李生兰著：《学前教育学》（修订版），华东师范大学出版社，2006年版二、考试内容第一章导论1、识记：婴儿教育、幼儿教育、学前教育、早期教育的概念；学前教育学的研究对象；学前教育学的研究内容2、领会：学前教育机构的不同形式及其功能；学前教育理论及学前教育学产生发展的过程；学前教育学的学习方法3、应用：运用学前教育学的研究方法研究学前教育现象及问题第二章学前儿童观1、识记：儿童观、儿童权利的概念；代表性儿童观；儿童权利的主要内容2、领会：正确的儿童观；儿童的受教育权和游戏权3、应用：能分析和判断教育案例中儿童观，同时提出正确的儿童观第三章学前教育观1、识记：什么是教育观；科学学前教育观的内容；我国学前教育的目标；学前教育目标的特点；学前儿童全面发展教育的含义；托儿所的保教目标；幼儿园的保教目标2、领会：学前教育的发展现状以及在幼儿成长发展中的作用；教育观是儿童观的具体体现，应自觉运用于教学实践中；全面发展教育和因材施教之间的关系3、应用：观察和记录某幼儿园的教育活动，并对其教育观做出分析第四章学前教育的课程1、识记：学前教育课程的涵义、种类和方案；设计学前教育课程的原则和策略2、领会：学前教育课程的理论观点；设计学前教育课程的全面性、启蒙性、社会性、发展性和灵活性3、应用：能对学前教育课程做出正确科学的评价；运用学前教育课程设计策略为幼儿园设计活动第五章幼儿园的社会教育1、识记：幼儿社会教育的涵义、价值、任务和内容；幼儿社会化的涵义、内容和特点；正规的社会教育活动的内容；非正规社会教育活动的内容2、领会：幼儿社会化的理论、成因和实践；幼儿园社会教育活动的设计原则3、应用：运用主题教育、方案教育、区域教育或者旅行教育等不同途径设计一个幼儿园社会教育活动；运用观察与评价的方法评价幼儿园社会活动第六章幼儿园的游戏活动1、识记：游戏的概念、幼儿游戏活动的种类和价值；角色游戏；结构游戏2、领会：儿童生活中充满了游戏，游戏不同于学习、工作；游戏对儿童发展具有重要价值，应充分发挥游戏的教育功能；幼儿游戏活动的准备；教师在游戏过程中的作用；材料和玩具以及环境对游戏的作用；正确的游戏观3、应用：调查统计两所幼儿园游戏时间以及户外环境的创设情况，分析其不足和长处；记录和观察某次游戏活动，判断其类型，分析其教育价值以及教师的组织策略；运用相应的游戏评估表对某次游戏进行评价第七章幼儿园家庭教育的指导1、识记：幼儿园家庭教育指导的价值、目标、任务和内容2、领会：幼儿园家庭教育指导的原则；幼儿园家庭教育指导方式的综合利用3、应用：设计一套幼儿园家庭教育指导方案第八章幼儿教师1、识记：幼儿教师的概念；幼儿教师的劳动特点；幼儿教师权利、职责；幼儿教师的职业特点；幼儿教师职业培训机构、课程及形式2、领会：幼儿教师的职业道德，幼儿教师的智能结构；幼儿教师性别比例结构对师资队伍的影响3、应用：结合实例列举幼儿教师应该具备的专业素质第九章国外学前教育的改革及启示1、领会：美国和谐发展的教育目标、开放多样的办园途径、教师家长与幼儿教育之间的关系；英国学前教育机构基本情况、学前教育目标和内容、师资管理；新加坡的学前教育特点；埃及幼儿教师的特征2、应用：能对不同国家的改革进行批判式借鉴三、考试说明1、考试形式该课程考试形式为闭卷笔试方式，该门课程满分150分。
学前教育学考试大纲
学前教育学考试大纲一、绪论学前教育学的概念和研究对象学前教育的意义和目标学前教育学的研究方法和研究范围二、学前教育学的理论基础1. 儿童发展理论1.1 杜威的启发式教育理论1.2 皮亚杰的认知发展理论1.3 艾里克森的心理社会发展理论1.4 弗洛伊德的精神分析理论2. 教育学理论2.1 学前教育学的关键概念解析2.2 布鲁纳的建构主义理论2.3 维果茨基的社会文化理论2.4 马斯洛的人本主义理论3. 教育心理学理论3.1 认知心理学理论与学前教育3.2 情感与人格心理学理论与学前教育 3.3 社会心理学理论与学前教育3.4 心理健康与学前教育管理4. 社会学理论4.1 家庭社会学与学前教育4.2 社区教育与学前教育4.3 性别与学前教育4.4 文化与学前教育5. 认知神经科学与学前教育三、学前教育学的课程与教学1. 学前教育学科课程1.1 学前教育的学科属性分析1.2 学前教育的学科内容构成1.3 学前教育学科间的融合与协同2. 学前教育课程设计与实施2.1 学前教育课程标准与大纲2.1.1 课程标准的制定原则2.1.2 学前教育课程大纲的编制流程2.2 学前教育教学活动设计与实施2.2.1 目标、内容和方法的统一2.2.2 教学资源的整合与应用2.2.3 学前教育课程的评价与反馈3. 学前教育教师的专业发展3.1 学前教育教师的角色认知3.2 学前教育教师的知识与能力要求3.3 学前教育教师的继续教育与专业发展四、学前教育学的评价与测量1. 学前教育学评价的理论基础1.1 评价的概念与功能1.2 学前教育学评价的特点与要求2. 学前教育学评价体系的构建2.1 评价指标体系的建构原则2.2 评价指标的分类和编制2.3 学前教育学评价模型的选择与应用3. 学前教育学的测量方法与工具3.1 观察法在学前教育学测量中的应用3.2 测验法在学前教育学测量中的应用3.3 访谈法在学前教育学测量中的应用3.4 问卷调查法在学前教育学测量中的应用五、学前教育学的管理与政策1. 学前教育管理的理论框架和功能1.1 学前教育管理的概念和特点1.2 学前教育管理的理论基础1.3 学前教育管理的主要功能2. 学前教育政策的制定与实施2.1 学前教育政策的重要性和作用2.2 学前教育政策的制定流程2.3 学前教育政策的实施与监督3. 学前教育质量评估与监测3.1 学前教育质量评估的目的和意义3.2 学前教育质量评估的方法和指标3.3 学前教育质量监测的工具和应用六、学前教育学研究的前沿与展望1. 学前教育学的前沿领域和研究热点1.1 学前教育学与科技创新1.2 学前教育学与多元文化1.3 学前教育学与社会发展2. 学前教育学研究的展望和挑战2.1 学前教育学的跨学科研究2.2 学前教育学的创新方法和技术2.3 学前教育学的国际交流与合作结语学前教育学考试大纲的编制和完善对于推动学前教育学学科的发展和提高学前教育教师的专业素养具有重要意义。
学前教育学考试大纲
学前教育学考试大纲一、引言学前教育学考试大纲是对学前教育学科知识要点和能力要求的总结和归纳，旨在帮助考生了解学前教育学的基本概念、理论体系和研究方法，全面掌握学前教育学的核心内容，提高学前教育学科知识和能力水平。
二、考试科目和内容学前教育学考试包括以下科目和内容：1. 学前教育学导论学前教育学的基本概念、发展历程和学科内涵学前教育学的特点、任务和基本原则学前教育学与其他学科的关系和相互作用2. 学前儿童发展儿童发展的基本规律及其影响因素学前儿童各个方面的发展特点和变化规律儿童发展中的重要阶段和关键期儿童异常发展的识别和干预方法3. 学前教育课程学前教育课程的基本概念和理论基础学前教育课程的组织原则和设计要求学前教育课程的内容、方法和评价学前教育课程与儿童发展的关系4. 学前教育教学和管理学前教育教学的基本原则和方法学前教育教学活动的组织和管理学前教育教师的角色和能力培养学前教育质量评估和监控5. 学前教育政策与实践学前教育政策的制定和实施学前教育资源的配置和优化学前教育的公平与发展学前教育与家庭、社区的合作与支持三、考试形式和评分要求学前教育学考试的形式包括笔试和口试两部分。
笔试部分主要测试考生对学前教育学理论知识的掌握程度和分析问题的能力，以选择题、填空题、简答题为主。
评分要求包括准确性、完整性和逻辑性。
口试部分主要测试考生对学前教育实际问题的处理能力和表达能力，以小组讨论、教学案例分析等形式进行。
评分要求包括言语表达、思维逻辑和团队合作。
四、备考建议1. 熟悉考试大纲：根据考试大纲的内容，有针对性地选择教材和参考书，重点复习和掌握。
2. 多做题：通过做题可以巩固知识点，提高解题能力和应试技巧。
可以找一些历年真题进行练习，了解考试的形式和难度。
3. 多思考实际问题：学前教育学是一门实地联系的学科，要注重实际问题的思考和分析。
可以通过阅读相关文献和调查研究，了解学前教育实践中的问题和挑战。
4. 加强口语表达能力：口试是考察考生综合运用知识的重要环节，要注重口语表达的准确性和流畅性。
学前教育学(专升本)试卷
吉首大学专升本课程测试试题（A卷）
第一部分：《学前教育
学》部分
一、选择题（每空1分，共10分）
园的保教目标是（）
A.实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。
B.实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施智、体、德、美诸方面全面发展的教育。
C.实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、体、智、美诸方面全面发展的教育。
D.实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。
7、教师和（）是影响幼儿社会化进程和质量的两个最为活跃的教育因素。
A.同伴
B.家长
C.社会
D.幼儿园
8、当教师教幼儿学习诗歌《玩具的家时》，不仅要使幼儿明白玩具玩好以后要放回原处的道理，而且还要使幼儿在认知的基础上，为乱丢玩具的行为而感到羞愧。
此外，还要
自
C.实践
C.家长
共9分)
3、表演游戏
三、简答题(11分)
1、设计学前教育课程的原则有哪些？(5分)
2、教师应如何为儿童提供游戏材料？（6分）
四、论述题(10分)
结合实际谈谈幼儿园教师应具备哪些能力？
五、案例分析题(10分)
《布娃娃之歌》这首儿童歌曲的歌词是这样的：“布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮，真可爱”教师在备课时提出了疑问：为什么只有大眼睛、小嘴巴的布娃娃才漂亮可爱？难道小眼睛、大嘴巴的布娃娃就不漂亮可爱了吗？为了防止儿童。
学前教育专升本考试内容
学前教育专升本考试内容学前教育专升本有多种途径，不同的方式考试科目也不一样。
例如，统招专升本学前教育专业考试科目是大学语文和英语；成人高考专升本学前教育专业考试科目是政治、外语和教育理论。
学前教育专升本考哪些科目(1)统考（公共科目）考试科目：考试科目分文、理科，具体为：录取类别由专科阶段所学专业决定。
文科：大学语文、英语；文史类、法学类、教育类、艺术类。
理科：高等数学、英语；理工类、经管类、农学类、医学类。
艺术、体育专业经省教育考试院同意，可由招生院校组织专业加试，并在报名工作开始前完成。
专业加试合格考生才能填报相应院校、专业志愿。
(2）校考（专业科目）基础课和专业课，基础课为省统考，专业课为本科院校出题。
(3）成教学前教育专业专升本成人高考考试科目：政治、外语、教育理论。
(4）自考学前教育专业专升本自考考试科目（以华南师范大学为例）：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、课程与教学论、学前教育原理、学前教育心理学、学前游戏论、学前比较教育、学前教育史、学前儿童家庭教育、学前特殊儿童教育、学前教育科学研究与论文写作。
学前教育专业好找工作吗按照国家长期教育改革发展纲要及各省市区制定的学前教育发展的计划，在未来的十年内，要基本普及学前教育。
但是，幼儿师资的缺口很大，预计，在未来的十年内，幼儿教师的缺口达12万。
尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标有很大的差距。
要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场。
幼儿园是学前教育专业首选的就业工作，第一是专业对口，毕业后可以很轻松的找到工作，并且进入幼园可以很容易的展开工作。
但是在毕业前后觉得自己不太适合在幼儿园工作也可以选择与幼儿相关的工作，比如婴幼儿用品设计，儿童玩具设计。
早期教育也是可以成为一个将来就业岗位的选择，现在的家长不愿让自己的孩子从小落在起跑线上，会很早带孩子去学习早教。
2015年黄冈师范学院普通专升本《学前心理学》考试大纲
2015年黄冈师范学院普通专升本《学前心理学》考试大纲学前教育专业《学前心理学》考试大纲一、指定教材《学前心理学》复旦大学出版社，汪乃铭钱峰，2011年版二、总分100分三、试题类型选择题、判断题、简答题、论述题、材料分析题四、考试内容第一章学前儿童心理发展概述【考核目标】1.了解影响学前儿童心理发展的因素、心理发展关键期、印刻等概念。
2.理解关键期对儿童发展的影响、早期生活经验对儿童发展的影响。
第一节人的心理实质第二节制约学前儿童心理发展的因素第二章学前儿童的注意【考核目标】1．了解注意、有意注意和无意注意、注意的稳定性、注意的分配能力、注意的转移能力、注意的广度等概念。
2．掌握学前儿童的注意发展特点3．理解培养儿童注意力的方法。
第一节注意概述第二节学前儿童的注意第三章学前儿童的感觉和知觉【考核目标】1．了解视觉适应、视敏度、深度知觉等概念。
2．理解幼儿知觉的发展趋势，抚摸对婴儿发展的作用，婴儿面孔偏好的意义。
第一节感觉和知觉概述第二节学前儿童的感觉和知觉第四章学前儿童的记忆【考核目标】1．了解记忆、再认、回忆、定向反射、习惯化、条件反射等概念。
2．理解婴幼儿记忆的特征，儿童记忆策略的发展，儿童记忆的准确性，儿童的元记忆，儿童记忆的容量，儿童记忆保持过程中的记忆恢复现象，记忆的遗忘规律。
3．掌握如何有效培养儿童的记忆能力。
第一节记忆概述第二节学前儿童的记忆第五章学前儿童的想象【考核目标】1．了解想象、有意想象、无意想象、再造想象、创造想象等概念。
2．理解儿童想象发展的特点第一节想象概述第二节学前儿童想象的发展第六章学前儿童的言语和思维【考核目标】1．了解直观行动思维、具体形象思维、元认知、语法、语用、自我中心语言、社会化语言等概念。
2．理解儿童语音、语义、语法及语用能力的发展等特点3．理解儿童概念发展的特点，儿童判断、推理和理解发展的特点，儿童问题解决的发展及其与元认知发展的关系。
4．掌握儿童语言的发展特点，思维的发展特点第一节言语概述第二节学前儿童的言语第三节思维概述第四节学前儿童的思维第七章学前儿童的情绪和情感【考核目标】1．了解情绪、高兴、生气、社会性微笑、伤心、害怕、陌生人焦虑、移情、社会情绪、自我意识情绪、表情识别、社会参照、情绪线索、情绪原因理解、情绪自我调节等概念。
2015教育学考试大纲
2015教育学考试大纲2015年的教育学考试大纲是针对教育学专业的学生和教育工作者设计的，目的在于评估他们对教育学基本理论、方法、实践以及相关领域的理解和掌握程度。
以下是2015年教育学考试大纲的主要内容：# 第一部分：教育学基础理论1. 教育学概述- 教育学的定义、研究对象和研究方法- 教育学的发展历程和主要流派2. 教育的本质和功能- 教育的本质、目的和价值- 教育的社会功能和个体功能3. 教育与社会- 教育与政治、经济、文化的关系- 教育的社会化功能和教育的社会影响4. 教育与人的发展- 人的身心发展规律- 教育在个体发展中的作用# 第二部分：教育学方法论5. 教育研究方法- 定量研究与定性研究- 教育实验、调查、观察等研究方法6. 教育测量与评价- 教育测量的基本原理- 教育评价的方法和标准7. 教育统计与数据分析- 教育数据的收集、整理和分析- 教育统计方法的应用# 第三部分：教育实践8. 教育制度与政策- 教育制度的类型和特点- 教育政策的制定和实施9. 教育组织与管理- 教育组织的类型和结构- 教育管理的原则和方法10. 教育课程与教学- 课程设计的原则和方法- 教学方法和教学策略11. 教育技术与媒体- 教育技术的发展和应用- 教育媒体的选择和使用# 第四部分：教育心理学12. 学习理论- 行为主义学习理论- 认知主义学习理论- 建构主义学习理论13. 学习动机与情感- 学习动机的类型和理论- 学习情感与态度的影响14. 认知发展与教育- 认知发展的阶段和特点- 教育对认知发展的影响15. 社会情感发展与教育- 社会情感发展的阶段和特点- 教育对社会情感发展的作用# 第五部分：特殊教育与终身教育16. 特殊教育- 特殊教育的对象和需求- 特殊教育的方法和策略17. 终身教育- 终身教育的理念和实践- 终身教育体系的构建# 第六部分：教育伦理与法律18. 教育伦理- 教育伦理的原则和问题- 教育工作者的伦理责任19. 教育法律- 教育法律的基本内容- 教育法律的实施和监督# 第七部分：教育改革与发展20. 教育改革- 教育改革的动因和目标- 教育改革的策略和实践21. 教育发展趋势- 当代教育的发展趋势- 未来教育的展望# 结语2015年的教育学考试大纲涵盖了教育学的多个方面，旨在培养学生全面、系统的教育学知识，提高他们的专业素养和实践能力。
2015专接本考试大纲
2015专接本考试大纲2015年的专接本考试大纲是针对希望从专科学历提升到本科学历的学生所制定的一系列考试要求和标准。
专接本考试通常由各省教育考试院组织，旨在选拔优秀的专科毕业生进入本科阶段继续深造。
以下是2015年专接本考试大纲的主要内容概述。
# 一、考试目的专接本考试旨在考查学生是否具备进入本科学习的基本素质和能力，包括专业基础知识、专业技能、综合分析能力以及创新能力等。
# 二、考试科目专接本考试通常包括以下几个科目：1. 公共基础课：如政治、英语等。
2. 专业基础课：根据学生所报考的专业不同，可能包括数学、物理、化学等。
3. 专业课：针对学生所报考专业的核心课程。
# 三、考试形式考试形式可能包括：- 笔试：传统的书面考试，考查学生的理论知识掌握程度。
- 口试：部分专业可能需要进行面试，考查学生的实际操作能力和专业素养。
- 实践操作：针对某些专业，如医学、工程等，可能需要进行实践操作考核。
# 四、考试内容1. 公共基础课考试内容：- 政治：考查学生对政治理论的理解和分析能力。
- 英语：考查学生的英语阅读、写作、翻译等能力。
2. 专业基础课考试内容：- 数学：考查学生对高等数学、线性代数、概率论等基础知识的掌握。
- 物理/化学：根据专业要求，考查学生对物理或化学基础知识的掌握。
3. 专业课考试内容：- 根据学生所报考的专业，考查学生对专业核心知识的理解和应用能力。
# 五、考试要求1. 知识掌握：学生需要对所学专业知识有系统、深入的理解。
2. 分析能力：学生需要具备对复杂问题的分析和解决能力。
3. 实践能力：特别是对于需要实践操作的专业，学生需要有良好的实践操作技能。
# 六、考试准备1. 复习资料：学生应根据大纲要求，准备相应的复习资料，包括教材、参考书、历年真题等。
2. 时间管理：合理安排复习时间，确保各科目均衡复习。
3. 模拟考试：通过模拟考试来检验复习效果，及时调整复习策略。
# 七、考试技巧1. 答题技巧：掌握答题技巧，如快速阅读、关键词定位等，提高答题效率。
赣南师范学院录取方案
赣南师范学院2015年“专升本”录取情况公告
根据《关于做好我省2015年普通高校专升本招生工作的通知》（赣教考字〔2015〕4号）文件规定，省教育考试院公布的2015年普通高校专升本英语统考科目录取控制分数线（即外语类60分，文理类40分）（赣教考字〔2015〕17号），经学校研究决定，现将2015年“专升本”录取的有关事项公告如下：
一、招生人数
2015年我校专升本招生人数150人。
二、录取原则
1. 经统招入学的高职高专应届毕业生。
2. 在校期间没有考试舞弊或受到纪律处分等不良记录。
3. 学校根据已公布的专业大类招生数依同类专业报考人数比例确定专业录取名额，并在最低控制分数线上分专业按总分从高分至低分排序，择优确定入选人员。
4. 若因同一专业内总分相同考生人数超出该专业计划录取总数的，按省教育厅确定的全省高校专升本英语统考考试成绩最低控制分数线从高到低录取。
同一专业内总分、全省高校专升本英语统考考试成绩均相同的，按专业基础课考试成绩从高到低录取。
5. 按专业录取未完成的录取名额分配到其他专业，在最低控制线上依总分从高分至低分择优确定入选人员。
6. 赣州星原教育，创办于2005年，想报赣南地区学校的同学，这里将是您的不二选择，这里有天时地利人和的优质条件，押题命中率高达80%，辅助内部资料培训，让您轻装上阵，金榜题名。
网止是“星原专升本”首字母。
别忘记后面加点c0m。
三、录取最低控制线
1.英语专业：英语统考成绩60分，总分215分；
2.文史类（除英语）：英语统考成绩40分，总分185分；
3.经管类、理工类各专业：英语统考成绩40分，总分164分；。
2015年黄冈师范学院普通专升本《学前教育学》考试大纲
2015年黄冈师范学院普通专升本《学前教育学》考试大纲《学前教育学》考试大纲（总分为100）一、考核目标考核学生是否能够理解和掌握关于学前教育学的一般概念，掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。
能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关学前教育的理论问题和实际问题。
二、考试题型1.选择题2.判断题3.简答题4.论述题5.案例分析题三、总分100分四、参考教材《学前教育原理》华中科技大学出版社，郑传芹主编,2014年9月版五、考核内容第一章学前教育概述一、考试要求理解教育与学前教育的内涵；了解学前教育机构的产生与发展；理解学前教育的构成要素；理解学前教育与社会发展的关系、与儿童发展的关系。
二、主要考试内容1.教育与学前教育概念2.学前教育机构的产生和发展3.学前教育的基本要素4.学前教育专业教师的职业劳动特点和职业角色特点5.影响儿童发展的诸因素6.学前教育机构的教育与儿童发展第二章教育机构里的学前教育一、考试要求认识我国学前教育的性质和特点，领会我国学前教育的任务；了解我国教育法规体系，树立依法施教的教育理念。
掌握有效促进儿童发展的基本条件和学前教育的原则。
二、主要考试内容（一）学前教育的性质与任务1.学前教育的性质2.学前教育的特点3.学前教育的任务与要求（二）我国学前教育法规及规章1.《幼儿园管理条例》2.《幼儿园工作规程》3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》（三）有效促进儿童发展的基本条件（四）学前教育的原则第三章学前教育课程的基本问题一、考试要求了解学前教育课程的内涵、价值取向、学前教育课程编制原理等问题；能树立当代先进的课程观念，初步分析现实的学前教育课程。
二、主要考试内容（一）学前教育课程概述1.学前教育课程的内涵2.学前教育课程的形态与结构3.学前教育课程的价值取向（二）学前教育课程的编制原理1.学前教育课程编制的依据2.课程编制的基本模式3.课程编制的基本过程第四章学前教育课程的目标、内容与组织一、考试要求理解学前教育课程目标和内容；掌握学前教育课程内容的范围及其选择的要求；理解学前教育课程内容的组织；了解幼儿园教育计划的内涵与类型。
2015年湖北第二师范学院普通专升本《学前教育综合理论》考试大纲
2015年湖北第二师范学院普通专升本《学前教育综合理论》考试大纲一、考试科目：《学前教育综合理论》二、考试方式：闭卷三、考试时间：120分钟四、卷面总分：150分，包括《学前教育学》和《学前心理学》两部分，各75分。
《学前教育学》部分一、考试科目名称：《学前教育学》二、考试方式：闭卷三、考试时间：60分钟四、试卷结构：总分75分，其中选择题10分、简答题20分、论述题20分，案例分析题25分。
五、参考书目虞永平、王春燕，学前教育学，高等教育出版社，2012蔡迎旗，学前教育概论，华中师范大学出版社，2004六、考试的基本要求学前教育学是学前教育专业专升本入学考试中的考试科目，是学前教育专业的一门重要的专业必修基础课程。
本课程主要考察考生对学前阶段儿童相关的教育学知识的理解和掌握程度及应用教育学理论知识分析实际问题的能力。
七、考试范围考核知识及要求第一章学前教育学概述掌握学前教育概念、研究方法、学科性质、学科内容等。
第二章学前教育的基础掌握早期儿童发展、遗传、环境、社会发展与学前教育等。
第三章学前儿童与教师掌握儿童观、教师观、师幼关系等概念。
第四章学前教育的目标掌握学前教育目标的含义、幼儿园教育目标等。
第五章学前儿童的全面发展教育掌握学前儿童的体育、智育、德育、美育等方面教育的内涵、发展和实施。
第六章学前教育的课程掌握学前课程的含义和特点以及五指活动课程、幼稚园行为课程、蒙台梭利课程模式、瑞吉欧课程方案等课程模式。
第七章学前教育活动掌握学前教育活动概念、学前教育活动的基本环节、学前教育活动的评价等。
第八章学前儿童的游戏掌握学前儿童游戏概述、学前儿童游戏理论、学前儿童游戏指导等。
第九章幼儿园环境掌握幼儿园环境的分类、幼小衔接的问题及对策、幼儿园环境创设的原则等。
第十章幼儿园和小学的衔接掌握衔接的意义、幼小衔接的问题及对策等。
《学前心理学》部分一、考试科目名称：《学前心理学》二、考试方式：闭卷三、考试时间：60分钟四、试卷结构：总分75分，其中选择题10分、简答题20分、论述题20分，案例分析题25分。
7.学前教育专业 《教育学》课程专升本考试大纲 .doc
投资发展部
负责人
1
1.组织本部门各项工作的管理，负责部门内部管理及团队建设工作。 2.负责业务开发工作，建立并维护与投资机构、中介机构等合作伙伴的关系，拓展项目渠道，开展行业分析等研究工作；参与公司业务模式创新； 3.负责完成项目的前期调研、论证、方案设计和投后管理工作，指导相关人员完成投资工作。
35岁以下，硕士研究生及以上学历，金融、法律、投资、财务等相关；有证券或基金从业资格，具有3年以上股权投资经验，熟悉我国文化产业发展及相关政策，具有良好沟通协作能力和书面表达能力，有注册会计师或律师资格者优先。
备注：条件特别优秀者可适当放宽年龄限制等条件。
驾驶员：
综合管理部
驾驶员
（劳务派遣）
1
1.自觉遵守国家交通法规和公司车辆管理规定，保证行车安全和车辆安全；
2019年文投集团招聘岗位及条件要求
集团总部：
部门
岗位
人数
岗位职责
条件要求
综合管理部
业务经理 文秘岗
1
1.承担集团各种工作会议、活动的材料撰写及相关会议纪要、会议记录的撰写等文秘工作； 2.负责集团内部信息交流管理工作及对上级部门的材料报送工作； 3.承担集团重要事项的宣传、会议、活动方案及相关报告的起草工作； 4.承担集团新闻稿件内容、格式及流程的审核，发布、转发情况的跟踪、统计工作等; 5.负责集团党建工作，组织日常党建知识学习，组织党员活动等，整理有关汇报材料等。
主管
1
年学前教育专业(艺术类)招生考试大纲.doc
黄冈师范学院2011年学前教育专业（艺术类）招生考试大纲一、考试性质学前教育专业考试是由报考我校学前教育专业的高中（中专）合格毕业生考生参加的选拔性考试，是普通高考的一个重要组成部分。
专业考试主要测试考生的音乐特长、美术特长及学前教育教师综合素质。
二、考试科目和考核目的学前教育专业考试科目包括音乐、美术及学前教育教师综合素质测试。
音乐（声乐、器乐、舞蹈三选一）：考查学生的音准、节奏感及音乐表现力。
美术（简笔画、剪纸、手工制作三选一）：考查考生的基本绘画能力，剪纸、手工制作能力。
学前教育教师综合素质：教师语言能力考查学生的普通话水平、语言组织与表达能力、逻辑思维与创造性及应变能力；命题作文考查考生审题立意、布局谋篇、选材行文及文字表达能力。
※湖北省外考生不考命题作文一项,专业总分为200分。
三、考试内容、形式和评分标准（-）音乐考试内容、形式和评分标准（声乐、器乐、舞蹈三选一）1.声乐（1）形式和范围：现场演唱一首自选歌曲（内容、风格不限）。
（2）考试用具要求：考场提供钢琴与音响，服装与伴奏考生自备。
（3）考试时间：3-5分钟。
（4）成绩评定与权重：满分为50分，其中：嗓音条件：15分音准、节奏：15分音乐表现力：20分2.器乐（1）形式和范围：现场演奏一首器乐作品（内容、风格不限）（2）考试用具要求：考场提供钢琴，其它乐器考生自备；要求背谱演奏。
（3）考试时间：3-5分钟。
（4）成绩评定与权重:满分为50分，其中:手指条件：10分音准、节奏：15分音乐表现力：15分体态、姿势：10分3.舞蹈（1）形式和范围：现场表演成品舞蹈一个（内容、风格不限）。
（2）考试用具要求：考场提供舞蹈厅及音响，服装道具及伴奏自备。
（3）考试时间：3-5分钟。
（4）成绩评定与权重：满分为50分，其中：气质形象：10分舞姿与风格把握：20分艺术表现力：20分（-）美术考试内容、形式和评分标准（简笔画、剪纸、手工制作三选一）1.简笔画（1）形式和范围：现场按提供的人物头像画一张简笔画。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年赣南师范学院专升本“学前教育学”考试大纲
一、考试要求
《学前教育学》是研究0—6、7岁学前儿童教育规律的一门科学。
通过这门课程的学习，学生应当对入学前儿童的教育问题形成基本的认识和态度，掌握从事学前教育工作的基本知识与技能。
二、考试内容
第一章导论
第一节学前教育与学前教育学
明确学前教育的概念
掌握学前教育学的研究对象与内容
第二节学前教育的理论与实践
了解学前教育的历史
学前教育思想的产生
学前教育理论的建立与发展
1．柏拉图的学前教育思想
2．亚里士多德的学前教育思想
3．夸美纽斯的《母育学校》和《世界图解》
4．卢梭的《爱弥儿》
5．欧文的《新社会观》
6．学前教育学形成独立学科的客观条件和最初标志
7．福禄贝尔的学前教育贡献和教育方法
8．蒙台梭利的学前教育贡献和教育方法
9．我国改革开放以来学前教育理论发展的主要观点
第三节学前教育学的学习与研究方法
一、了解学前教育学的学习与研究方法
第二章学前儿童观
第一节儿童观的界说
一、掌握儿童观的概念
二、理解不同的儿童观
第二节儿童权利的扩大与保护
一、了解儿童权利的国际认识
二、理解儿童权利的中国承诺
三、认识儿童的受教育权和游戏权
四、星原专升本扣扣：800,089,910；xyzsb：微信号第三节正确儿童观的树立
一、树立正确的儿童观
（一）儿童有各种合法权利
（二）儿童的成长受制于多种因素
（三）儿童发展的潜力要及时挖掘
（四）儿童是连续不断发展的
（五）儿童的发展具有差异性
（六）儿童通过活动得到发展
（七）儿童作为一个整体来发展
第三章学前教育观
第一节学前教育的价值
一、明确学前教育的价值
（一）保证婴儿健康的出生
（二）保证婴儿及时的成长
（三）保证幼儿迅速的发展
第二节学前教育的发展
一、了解学前教育的发展
学前教育机构的发展
农村学前教育的发展
学前特殊教育的发展
社区学前教育的发展
网上学前教育的发展
学前教育发展的未来
第三节学前教育的目标
第四节星原专升本扣扣：800,089,910；xyzsb：微信号一、明确学前教育的目标
（一）我国学前教育的目标
（二）中外学前教育目标的比较
第四节科学学前教育观的树立
一、树立正确的儿童观
（一）热爱儿童
（二）尊重儿童
（三）全面教育儿童
（四）寓教于活动之中
（五）教育要儿童化
（六）多种教育形式结合
（七）因儿童而施教
（八）争取家庭配合
第五节学前儿童的因材施教
一、懂得如何对学前儿童因材施教
（一）实现角色转变
（二）深入研究儿童
（三）构建独特环境
（四）开展小型活动
（五）考虑儿童的学习方式
（六）利用儿童的强项
（七）实行多元评价
第四章学前教育的课程
第一节学前教育课程的界定
一、了解学前教育课程的涵义、种类
第二节学前教育课程的理论
一、了解学前教育课程的理论观点、框架结构
星原专升本扣扣：800,089,910；xyzsb：微信号
二、了解学前教育课程的拟订及测试方法
第三节学前教育课程的方案
一、理解不同的学前教育课程方案的特点
（一）发展儿童认知的课程方案
（二）提高儿童能力的课程方案
（三）陶冶儿童情感的课课程方案
（四）训练儿童行为的课程方案
（五）协调家园关系的课程方案
第四节学前教育课程的设计
一、掌握学前教育课程的原则、内容及策略，能够设计学前教育课程。
第五节学前教育课程的评价
一、能够正确地评价学前教育课程。
第五章幼儿园的社会教育
第一节幼儿园社会教育的价值和内容
一、把握幼儿社会教育的含义
二、了解幼儿园社会教育的价值、任务
三、把握幼儿园社会教育的内容
四、明确幼儿园社会教育的过程
第二节幼儿社会化的理论和实践
一、把握幼儿社会化的含义
二、了解幼儿园社会教育的理论
三、懂得幼儿园社会教育的内容
四、明确幼儿园社会教育的特点、策略
第三节幼儿园社会教育活动的设计原则
一、掌握幼儿园社会教育活动的设计原则
（一）考虑幼儿的现有水平和未来发展方向；
（二）兼顾幼儿现实生活和世界未来发展趋势；
（三）有组织的社会教育活动与随机教育相互补充；
（四）班内、园内教育与班外、园外教育相互结合；
（五）幼儿社会认知、社会情感、社会行为的发展相互统一；（六）面向全体幼儿与注重幼儿个别差异相结合。
第四节幼儿园社会教育的路径探寻
一、懂得如何实施幼儿园社会教育
（一）主题教育路径
（二）方案教育路径
（三）区域教育路径
（四）旅行教育路径
第五节幼儿园社会教育活动的设计与实施
一、掌握正规与非正规幼儿园社会教育活动的设计与实施原则星原专升本扣扣：800,089,910；xyzsb：微信号
第六节幼儿园社会教育活动的观察与评价
一、掌握幼儿园社会教育活动的观察与评价方法
第六章幼儿游戏
如何指导和评价幼儿的游戏活动。
第一节幼儿游戏的种类
了解幼儿游戏的种类
明确幼儿游戏的含义
第二节幼儿游戏的价值
一、理解幼儿游戏的价值：促进幼儿体力、智力、创造力、情感、社会性及美感的发展
第三节幼儿游戏的准备
一、懂得如何为幼儿的游戏活动做好准备
（一）设定游戏的时间
（二）布置游戏空间
（三）提供游戏材料
（四）丰富知识经验
第四节幼儿游戏的观察
一、了解观察的价值
二、把握观察的策略
三、懂得如何对幼儿的游戏进行观察记录
第五节幼儿游戏的指导
一、能够指导幼儿的游戏活动
（一）尊重幼儿的游戏
（二）支持幼儿的游戏
（三）参与幼儿的游戏
（四）引导幼儿的游戏
（五）干预幼儿的游戏
第六节幼儿游戏的评价
一、能够评价幼儿的游戏活动
（一）幼儿游戏环境的评价
（二）对幼儿游戏活动的评价
（三）对幼儿游戏水平的评价
第七章幼儿园家庭教育的指导
第一节幼儿园家庭教育指导的价值
一、了解幼儿园家庭教育指导的价值
（一）有利于贯彻幼教法规
（二）有利于与世界幼教接轨
（三）有利于发挥幼儿教育的整体功能
（四）有利于提高家长的教育素质
（五）有利于幼儿的成长发展
第二节幼儿园家庭教育指导的内容
一、了解幼儿园家庭教育指导的目的
二、明确幼儿园家庭教育指导的任务
三、掌握幼儿园家庭教育指导的内容
第三节幼儿园家庭教育指导的原则
理解幼儿园家庭教育指导的原则：了解性原则、方向性原则、科学性原则、尊重性原则、协调性原则
第四节幼儿园家庭教育指导的形式
一、掌握幼儿园家庭教育指导的形式：家长委员会、家长学校、家长会、家庭访问、家长园地、家庭教育咨询、接送时交流、电话交谈、家园联系册、家长开放日、家庭教育经验交流会
第五节幼儿园家庭教育指导的方案
星原专升本扣扣：800,089,910；xyzsb：微信号
一、学会设计幼儿园家庭教育指导的方案
第八章幼儿教师
第一节幼儿教师的职业特点
一、了解幼儿教师劳动的特点
二、明确幼儿教师的权利和职责
三、了解幼儿教师劳动的价值
第二节教师的职业素养
一、理解幼儿教师的职业道德
二、掌握幼儿教师的智能结构
第三节幼儿教师的职业培训
一、了解幼儿教师的培训意义、机构、课程、形式
二、明确幼儿教师培训实践中存在的问题
三、了解幼儿师资队伍的发展现状
第九章国外学前教育的改革及启示
第一节美国学前教育的特点及启示
一、了解美国学前教育改革的主要特点，并思考可供我们借鉴之处
第二节英国学前教育的特点及启示
一、了解英国学前教育改革的主要特点，并思考可供我们借鉴之处
第三节新加坡学前教育课程的特点及评析
一、了解新加坡学前教育改革的主要特点，并思考可供我们借鉴之处
第四节埃及幼儿教师的特征及思考
一、了解埃及学前教育改革的主要特点，并思考可供我们借鉴之处
三、考题类型
考试题型包括：单选题、判断题、名词解释题、简答题、论述题、案例分析题、综合应用题及设计题。
四、参考用书
教材：
1、李生兰著：《学前教育学》（修订本），华东师范大学出版社2006年版
主要参考书：
1、《学前教育学》北师大版梁志焱主编1998年版
2、《学前教育学》人教社版黄人颂主编1989年版。