竞争与谦让哪个更能让人进步？
谦让是一种文明的精神
谦让是一种文明的精神谦让，是一种古老而珍贵的品质，是一种在人与人相处中显得美好而难能可贵的精神。
在中国传统文化中，谦让一直被视为一种美德，被尊为人际交往中最重要的礼仪之一。
谦让并不仅仅是简单的说一句“不用客气”，而是体现在行为举止之中，是一种内心的修养和外在的言行表现。
谦让之道，一直被推崇为中华民族的传统美德之一，也受到了世界范围内的高度肯定和认同。
谦让是一种言行举止上的表现。
在中国传统礼仪中，对长辈、师长或嘉宾的尊重体现在谦让的言词上。
遇到长辈或师长，我们要恭敬有礼，语言要文雅，不可出现粗鲁之词；在与人相处时，要慎重行事，做到细心周到，不轻易给他人添麻烦。
这些表现都能彰显出一个人内心深处的谦卑与敬意，代表了一个人的修养和礼貌。
谦让是一种处世态度上的表现。
在社会生活中，谦让是一种宽容包容的品质，体现了对他人的尊重和理解。
面对困难和挫折，一位谦让的人会主动退让，而不是与人争执、争辩，与人和睦相处。
在团队合作中，谦让使得人际关系更加融洽，团队合作更加和谐，从而达到事半功倍的效果。
在竞争激烈的社会中，一个谦让的人往往能够得到更多人的尊重与支持，从而取得更大的成功。
谦让是一种心灵境界上的表现。
谦让的人心态开朗，不自卑，也不傲慢；对待他人，处世待人宽容大度。
不计较得失，不虚荣求名利。
谦让的人自视清高，心怀柔和，处事从容自若，不轻易被外在因素所干扰，内心淡定从容。
这种心灵境界的修养，使得谦让的人更容易得到他人的信赖和信任，也更容易得到内心的宁静和安宁。
谦让是一种与他人和谐相处的表现。
在日常生活中，谦让使得人与人之间的关系更加和睦、融洽，也造就了一个和谐、温馨的社会环境。
谦让使得人们相互尊重、体谅、信任。
在家庭中，谦让带来了亲情的温暖与和谐；在工作场合，谦让带来了同事之间的团结与协作；在社会中，谦让带来了民众之间的互助与支持。
谦让的精神对于维护社会和谐稳定，推动社会进步发展起着至关重要的作用。
谦让是一种文明的精神，是一种立足于人际交往的人格品质，是一面展现个人修养的镜子。
辩论赛：是骄傲还是谦虚更能带来成功？
在人类社会中，骄傲和谦虚是两种截然不同的个性特征。
就如同硬币的两面，每个人都在这两种特质之间进行选择。
然而，当我们探讨这两种特质哪一种更能带来成功时，我们需要细致地权衡它们各自的优劣势。
首先，让我们讨论骄傲。
骄傲是一种积极的自我评价，它使人在追求卓越时充满动力。
骄傲的人通常对自己和自己的成就感到自豪，从而增强了自信心和自尊心。
这种自信和自尊在向他人展示个人能力和取得成功时起到了重要作用，鼓舞了人们的士气，使他们有动力去实现自己的目标。
此外，骄傲还可以激励个人不断努力，追求更高的成就。
凭借着骄傲，个人能够面对困难和挑战，并坚持不懈地努力达到自己的理想。
然而，当骄傲变得过于强烈时，它可能会引发一系列问题。
过度的骄傲往往导致自负和傲慢，使个人失去对他人的尊重和理解。
这将影响人们的人际关系，破坏团队合作并阻碍成功的实现。
此外，过度的骄傲会导致个人陷入自满的状态，不愿接受反馈和改进。
这样一来，个人的成长和学习机会将被限制，无法发挥潜力。
与骄傲相反，谦虚是一种谦逊和谨慎的态度。
谦虚的人不夸耀自己的成就，善于倾听他人的意见并愿意接受批评。
谦虚的个体更能够建立良好的人际关系，并在团队合作中取得成功。
谦虚的人容易与他人建立起信任和合作的关系，因为他们不会试图显示自己的优越性，而是愿意共享知识和经验。
他们也更愿意从错误中吸取教训，并不断改进自己的表现。
然而，谦虚的人也面临一些挑战。
过于谦虚可能导致自我低估和缺乏自信。
在竞争激烈的环境中，对自己能力的贬低会限制个人的成就和发展。
此外，谦虚也可能使人们过于依赖他人的意见和决策，导致个人的创新和领导力的缺失。
综上所述，骄傲与谦虚这两种特质在带来成功方面各有优劣势。
我们应该在培养个人特质时保持平衡。
适度的骄傲可以激励个体不断追求卓越，而适度的谦虚可以促进良好的人际关系和合作。
成功不仅来自于个人的能力和成就，也需要建立健康的人际关系和团队合作。
因此，我们应该学会在自豪和谦虚之间找到平衡点，才能取得真正的成功。
谦让比竞争更能让人进步
谦让比竞争更能让人进步
李尧熙
一辩开篇陈词：
各位老师，对方辩友，大家好！很高兴能参加这次辩论，这次辩论我方的观点是：谦让比竞争更能让人进步，以下是我方的观点：
一、谦让，也就是谦虚地礼让或退让。
我也认为竞争能让人进步，但我觉得，谦让比竞争更能让人进步。
谦让是中华民族的传统美德，难道你要违背我中华的传统精神吗？孔融让梨这个故事家喻户晓，讲的是孔融让梨子给哥哥弟弟获得了大家的尊重。
二、二战期间，参加战斗的国家不管多强，也损失惨重，死亡人数高达六千万人以上，说明了战争不但没有给人带来进步，反而造成了严重的不堪设想的后果。
事实证明，谦让比竞争更能让人进步。
三、谦让会带来好处，竞争也会有害处。
在战国时期，蔺相如的完璧归赵使他的身份高升，从一个门客升至到与廉颇同列。
招致大将廉颇部门，还企图羞辱蔺相如一番。
而蔺相如却以理谦让他，是廉颇负荆请罪，就成了“将相和”的千古佳话。
并二人合力。
守卫了国家，试想以下，如果当时蔺相如没又谦让他，后果将会是怎么样呢？
四、动物的进化是弱肉强食的竞争,但人和动物最大的区别在于人的思想和人的道德，人类在这么长的时间能够战胜其他物种统治世界，靠的就是人们的思想和道德，而谦让就是道德里最积极的因素之一。
所以谦让比竞争更让人进步。
五、有这样一句名言：为朋友若要情谊持久，必须彼此歉让体贴。
这句名言的意思是：古国你想和你朋友的友谊天长地久，那你们就要互相谦让对方互相体贴对方，这样的友谊就会天长地久。
综上所诉，我方坚持认为谦让比竞争更能让人进步。
如何引导孩子学会与他人相处？
如何引导孩子学会与他人相处？1、学会谦让与他人共处的基础就是先学会谦让，这不仅是美德，更是一种情商高的表现。
对于孩子来说，学会谦让能够更好地为他人着想，从而达成合作。
竞争不是抢夺，而是一个人综合实力的展示。
要让孩子明辨是非，知道善恶，谦和善良的人才能获得大家的尊重。
才会具有竞争的实力。
2、谦让不等于委屈自己优秀是综合能力的体现，谦让不等于懦弱，孩子如果懂得谦让家长应该高兴而不是担忧，如果仅仅考虑到当前的利益，显然谦让从表面看起来是“吃亏”的。
从这个角度家长心存担忧也是正常的。
3、以身作则身为家长想要让孩子不小气，家长首先就要以身作则做出榜样，可以采取一定的措施淡化孩子唯我独尊的心态，在孩子满足需求的同时也要让他们意识到别人的需求，这是培养孩子谦让品质的关键环节。
4、鼓励谦让行为在家庭生活之外，4岁之后的孩子有很多的机会去接触社会，家长要鼓励孩子发展人际关系，很多谦让的行为都是在和别人相处的过程中逐渐建立起来的。
要让孩子学会设身处地地为别人着想，在日常生活中注意自己的行为会给别人带来什么样的影响。
在这个过程中教会孩子懂得谦让的意义。
5、学会礼貌，互相尊重不论是在家里还是幼儿园，学会礼貌，互相尊重是帮助孩子进行人际交往的第一原则孩子需要学会一些互相尊重的场景，比如小朋友一起玩玩具的先来后到、轮流等待、交换玩具等方法，用有礼貌的语言表达自己的需求。
6、让孩子做个懂礼貌的好孩子人与人相处，最初建立在语言交流上，让孩子做一个懂礼貌的好孩子。
和小朋友一起玩游戏的时候，会用“请、麻烦、谢谢……”孩子懂礼貌，同伴就喜欢和他一起玩，在玩的过程中懂得谦让，这就增进了的友谊。
7、让孩子学会招待客人现在很多孩子是家里的独生子女，人际交往这方面是空白的，所以家长要多锻炼孩子这方面的能力。
可以先从让孩子学会招待客人开始，比如说家里来客人了，让孩子端一下水果、端杯茶给客人，同时制造机会让孩子与客人进行交流，家长可以到厨房准备点心，让孩子与叔叔、阿姨或者是小同伴一起看电视，聊聊天，这样就是人际交往的锻炼。
竞争和谦让给了你怎样的启示作文
竞争和谦让给了你怎样的启示作文
竞争啊，就像咱们小时候抢糖果，都想得到最甜的那一颗。
在竞争里，咱们学会了咋去争取，咋去努力。
有时候，竞争就像一场大雨，虽然淋得咱们湿透透的，但也让咱们看到了彩虹。
竞争，就是让你不断挑战自己，看看自己到底能走到哪一步。
而谦让呢，就像是排队买东西时的礼让，虽然你可能等得久一点，但心里舒坦，别人也感激你。
谦让，就是让你懂得尊重别人，不是所有的好事都得是自己得。
有时候，让一步海阔天空，这个道理在谦让里可是体现得淋漓尽致。
竞争和谦让，听起来好像挺矛盾的，但其实它们就像是一对好搭档。
竞争让你更有冲劲，更想进步；而谦让则让你懂得怎样与人相处，怎样在人群中找到自己的位置。
竞争让你看到世界的广阔，而谦让则让你感受到人间的温暖。
所以啊，竞争和谦让，都是咱们人生路上的好帮手。
竞争让咱们不断挑战自己，谦让让咱们学会尊重和理解别人。
在竞争和谦让中，咱们才能找到真正的自己，才能活得更精彩。
谦让和竞争的作文 的主体段
谦让和竞争的作文的主体段谦让和竞争是人类社会中常见的两种行为方式。
谦让强调个体之间的和谐与团结，而竞争则强调个体之间的竞争力和进步。
这两种行为方式在不同的情境下都有其合理的存在和应用。
英文回答：Humility and competition are two common behavioral patterns in human society. Humility emphasizes harmony and unity among individuals, while competition emphasizes competitiveness and progress. Both of these behavioral patterns have their reasonable existence and application in different contexts.Humility is an important virtue that promotes social cohesion and cooperation. When individuals practice humility, they are willing to listen to others, respect different opinions, and put the needs of others beforetheir own. In a team or community setting, humility can foster a positive and supportive environment, whereindividuals work together towards a common goal. By being humble, individuals can build strong relationships, resolve conflicts peacefully, and create a sense of belonging.On the other hand, competition plays a vital role in driving progress and innovation. When individuals engage in healthy competition, they are motivated to improve their skills and achieve higher goals. Competition can spur creativity, as individuals strive to come up with better ideas and solutions. It also encourages individuals to push their limits and reach their full potential. In sports, for example, competition brings out the best in athletes, leading to record-breaking performances and inspiring others to excel.Despite their differences, humility and competition are not mutually exclusive. In fact, they can complement each other in certain situations. For instance, in a competitive workplace, individuals who demonstrate humility are more likely to be respected and valued by their colleagues. By acknowledging the strengths and achievements of others, they can build positive relationships and foster acollaborative work environment. This, in turn, can enhance overall team performance and lead to greater success.中文回答：谦让和竞争是人类社会中常见的两种行为方式。
育儿知识-谦让or争持 哪个更适合孩子？
谦让or争持哪个更适合孩子？'孩子的成长之路并非一帆风顺，总会遇到这样或是那样的小问题，父母们如果面对这些问题，并且较好的解决这些问题，就成了考验父母们智慧和耐心的一个问题。
很多时候我们不能用成人的眼光去看待孩子的世界，而是应该蹲下身上听孩子的心声。
现在很多孩子都是独生子女，在家里他们是绝对的唯我独尊型生活，也就是说他们就是家里的小皇帝，要东不敢给西的主。
但是当他们离开温暖的家，离开父母的庇护，生活在学校等大的环境之中时，他们必然会出现与同学的矛盾。
遇上这样子的情况，有些父母给予孩子的教育是绝对不能吃亏，哪怕是和同学打一架也要打赢。
这样子的教育方式好不好呢？育儿专家就提醒父母们，绝对不能吃亏家庭教育方式对孩子的健康成长不利，容易导致孩子养成不健康思维习惯和冲动的性格，不利于孩子正确面对和解决问题，家长们应该多思考这样子的家庭教育方式用在孩子身上是否正确。
如果父母平时对孩子的教育之中说到做什么都要谦让，这样子的家庭教育方式对吗？只能是说也许对！因为在当今这个社会，什么都需要自己去争取，需要自己去努力，绝对不吃亏型不对，凡事都谦让型也不利于孩子的正常生活和学习。
家长们在教育孩子时一定要把握好一个度，过度了的谦让就不利于孩子的健康成长。
有一句古话是：“吃亏是福。
”对于平时好争强好胜的孩子来说，他们必定也掉过不少眼泪，也受到过不到委屈。
对于平时什么都让人三分的孩子来说，很多时候自己失去了很多机会，也会心里难受，可见相互取长补短很重要。
看似表面吃亏的问题，背地里必定能得到一些道理，让孩子学到经验，以后长记性，也就不会再出现同样的问题。
因此，很多时候吃亏是福，家长们又何必要孩子事事都赢呢？很多家长在教育孩子时都会说这样一句话：“做人要守本分”。
这样子的教育方式对孩子是有很多帮助的，遇事不争不抢有一份，任何时候孩子能守住自己的本分，自己应该得到的有一分，不属于自己的不急不抢，这样子孩子在集体生活和这个充满竞争的环境之中成长也就不会遇到太多的不自信和挫折，他们的内心也会渐渐强大，找到生活中的平衡点，对孩子的健康成长也就提供很多帮助。
辩论辩题是否能促进进步
辩论辩题是否能促进进步正方观点，我认为辩题“是否能促进进步”是能够促进进步的。
首先，竞争可以激发人们的潜力，促进个人和社会的发展。
正如苏格拉底所说，“没有竞争，就没有进步。
”竞争可以激发人们的创造力和进取心，推动社会不断向前发展。
其次，竞争可以促进资源的有效配置，推动科技和经济的发展。
正如亚当·斯密所说，“个人利益的追求可以促进整体社会的利益。
”竞争可以促使企业不断创新，提高生产效率，从而推动整个社会经济的发展。
最后，竞争可以促进社会的进步和改革。
正如马克思所说，“竞争是推动社会变革的动力。
”竞争可以促使社会各方面不断改革和进步，推动社会朝着更加公平和进步的方向发展。
反方观点，我认为辩题“是否能促进进步”是不能促进进步的。
首先，竞争会导致资源的浪费和不平等的现象。
正如约翰·斯图尔特·密尔所说，“竞争会导致资源的浪费和不平等的现象。
”竞争会导致企业为了争夺市场份额而进行恶性竞争，浪费大量资源，导致社会资源的不合理配置。
其次，竞争会导致社会的分裂和冲突。
正如尼采所说，“竞争会导致社会的分裂和冲突。
”竞争会导致社会的阶级分化和矛盾加剧，导致社会的不稳定和动荡。
最后，竞争会导致个人的压力和焦虑。
正如弗洛伊德所说，“竞争会导致个人的压力和焦虑。
”竞争会导致个人为了追求成功而付出巨大的代价，导致个人的心理健康受到影响。
综上所述，从正方和反方的角度来看，竞争是否能促进进步是一个复杂的问题。
竞争可以激发人们的潜力，促进资源的有效配置，推动社会的进步和改革，但同时也会导致资源的浪费和不平等现象，社会的分裂和冲突，个人的压力和焦虑。
因此，在推进竞争的过程中，需要充分考虑其积极和消极的影响，采取相应的措施来促进竞争对社会的积极作用，避免其消极影响。
让孩子学会正确的“争”与“让”
让孩子学会正确的“争”与“让”孩子学会正确的“争”与“让”是培养孩子健康个性和良好人际关系的重要方面。
争与让是人际交往中不可或缺的技巧。
正确掌握争和让的平衡可以帮助孩子成长为有自信、有担当的人。
争强好胜是人的天性，但过分的争强好胜可能会导致不良后果。
争强好胜的孩子通常在与他人竞争时显得自私、专横或者愤怒。
而且他们往往会忽视别人的感受，只追求自己的目标。
这样的行为会增加孩子与他人的矛盾，导致人际关系紧张。
完全没有争取自己权益的能力也是不可取的。
如果孩子过于让步，容易导致自己的权益受到侵害。
这样的孩子在与他人相处时，常常难以表达自己的需求和意见。
他们可能表现出过于消极的特点，甚至容易被人欺负。
孩子应该学会正确的“争”与“让”。
他们需要理解争和让都是交往中不可或缺的技巧，并掌握如何平衡两者之间的关系。
父母可以通过言传身教的方式教孩子正确的“争”与“让”。
父母可以在日常生活中，做一个积极向上的榜样，让孩子学会正确的争取自己权益和尊重他人意见。
当孩子和其他人发生冲突时，父母可以教导孩子先停下来，倾听对方的意见，然后表达自己的观点，并寻找双方都能接受的解决方案。
通过这种方式，父母能够锻炼孩子的争取自己权益的能力，又不失尊重他人的立场。
父母可以通过培养孩子的共情能力来教导他们正确的“争”与“让”。
共情能力是理解他人感受和情绪的能力。
当孩子能够理解并关心他人的感受时，他们就能更加灵活地处理与他人的关系。
父母可以在日常生活中教导孩子如何观察他人的情绪和感受，并引导他们关注他人的需求。
通过共情能力的培养，孩子可以更好地把握争和让之间的平衡，避免以自我为中心，同时尊重别人的意见和权益。
父母要耐心地给孩子创造机会去练习正确的“争”与“让”。
在日常生活中，父母可以鼓励孩子参与团队活动或者协作项目，让他们有机会学会与他人协商和合作。
通过这样的活动，孩子可以实践争和让的技巧，并从中体会到争和让的平衡之道。
孩子学会正确的“争”与“让”是培养孩子健康个性和良好人际关系的重要方面。
竞争与谦让都应有度
竞争与谦让都应有度作者：李秀华来源：《教学与管理(小学版)》2011年第10期在世界进步发展的今天，我们需要培养敢于竞争、敢于张扬个性的时代宠儿还是谦逊礼让的彬彬君子？——发生在幼儿园的故事：幼儿园的大门外，一位妈妈领着女儿，突然女儿扬起小脸对妈妈说：“妈妈，昨天在学校里玩沙的时候，我没有拿到玩沙的工具，有的小朋友一下子拿了好几个。
”妈妈一惊，低下头柔声问：“那你怎么玩沙呀？”“我没有玩，我看他们玩。
我不开心。
”妈妈随即酸酸地说：“那老师没有发现吗？”“没有。
”女儿小声说。
妈妈即刻告诉她：“你应该快一点去拿，不抢不行，如今的社会需要大胆地竞争。
”……——发生在公交车上的故事：某晚报报道：小学生乘公交车时都不敢坐座位，即使有空座位也不坐。
王先生说，一上车，就看见4名小学生站在车厢的后部。
当时，车上的乘客并不多，几乎有一半座位空着。
王先生有些奇怪，就问这些孩子为什么不坐下来，4个孩子几乎异口同声地回答说，老师不让坐……家长反映：鉴于以往曾发生过小学生为了早上车抢占座位追着公交车跑而发生车祸的教训，不让小学生乘公交坐座位，其规定主观动机无可厚非，但这种硬性规定久而久之会在孩子们幼小的心灵里形成教条化的意识，孩子们长大后会因为过分敬畏和恪守某些死规定，而缺乏敢于冲破陈规旧俗的创造性思维和竞争意识……笔者认为，在现代社会，竞争意识是一种向上的、积极的、进步的精神品质，对孩子进行竞争教育是应该的。
但是，凡事都应有个度，孩子的竞争教育应该保证在两个“不失”的范围内进行，即不失基本道德，不失法规法纪。
也就是说，竞争要在遵纪守法的基础上进行，要在基本道德规范中进行，要讲究“游戏规则”，否则就是“不正当竞争”，是要承担法律责任的。
例如，有个家长说：别人打你，你就打他。
这就是不正当竞争，甚至违法，长此以往，孩子会被培养成“蛮横不讲道理”的“恶少”。
对青少年进行“竞争教育”，最好是与“学会合作”、“学会竞争”同时进行，不能片面夸大“竞争”。
竞争与谦让_六年级作文
竞争与谦让
墙上的挂钟一分一秒地走着,从未改变的节奏和规律.然而,社会的进步使我们的生活节奏日益加快,竞争日趋激烈.与此同时,也出现了更多“人情冷暖,世态炎凉”的感叹.也许,竞争是取得进步的必要条件,在人类发展的历程里,竞争,由始至终都贯穿其中.可也正因为有了竞争这个东西,世界变得尔虞我诈……难道竞争的激烈会使人与人之间的温情日渐褪色?在一个遥远的落后小山村,有一对好兄弟同时被重点大学录取,一个计算机系,一个数学系.本该是双喜临门,现在却变成进退维谷,因为对于一个本就拮据的家庭来说,要同时供养两个孩子读大学那是没可能的事.那就只好用抽签的办法了,父亲含泪忍痛地抽出一张,念着：“哥哥!”哥哥欣喜若狂地跳起来,弟弟默默地走了出去,没有泪水,没有抱怨……一个星期后,两兄弟背起背包离开这个落后的小山村,哥哥去上学,弟弟去打工……多年后,哥哥毕业并找到了工作,他准备供弟弟读书,这时候弟弟告诉他其实当年两张纸条写着的都是哥哥.因为他觉得哥哥更需要上学,计算机系更有前途,所以偷偷把纸条给换了.听到这个故事,首先是震撼,感动,随后又替弟弟感到遗憾.也许有些人会认为是弟弟自己放弃了大好前途,可静下心来想想,你会发现
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教师团队培训感言：谦让与竞争竞争与谦让
教师团队培训感言：谦让与竞争竞争与谦让教师团队培训感言：谦让与竞争两天的团队培训过程中，现实的你我在特定的环境里不再陌生！做为一个已度过而立之年的中年人，经历过得失成败，似已有了曾经沧海难为水”;的达观，但这次鲜有的高峰体验，却给我了我别样的感受。
孔融让梨”;的故事在中国可谓家喻户晓，他告诉我们谦让是中华民族的传统美德。
随着社会竞争日趋激烈，开始有人怀疑甚至否定这则故事的合理性，主张现在应该鼓励人们敢于竞争，要提倡争梨”;。
一石激起千层浪，是该让梨”;还是争梨”;，是应该发扬谦让美德还是增强竞争意识，大家各执一词，争论不休。
其实，谦让作为一项传统美德应该继承，竞争意识做为适应现代社会的需要也应该培养。
表面看来，让”;即不能争，争”;即不能让。
谦让与竞争是不相容的，但是我们如果能够认真思考一下，就会发现事情并非如此。
中国传统道德提倡谦让，认为克己让人是美德，但同时也主张当仁不让”;。
由此可见，谦让反对的只是对个人私利的争”;，而并不排斥原则问题上的争”;。
我们不应该把谦让片面理解为无原则的忍让、退让，而应该理解为有条的对他人的宽容和尊重。
培训中，全体教师被分成了几个战队，每个战队个性分明，口号迥异，由此大家也存在着某种竞争。
后来智过电网”;两个队伍之间也存在着竞争，可是不论我的队友们还是其他的队员们，在关键的时刻，做出了高尚的谦让，主动放弃自己的活动，而去帮助别人完成而这样做的结果，这是送人玫瑰，手有余香”;，不仅成全了别人，自己也取得了成功。
所以谦让与竞争并不是对立，他适用于不同的人际关系和情况，需要区别对待。
我们要学会该争得积极去争，该让的积极去让，既要养成谦让的品质，也要敢于培养竞争的精神。
进取和谦让的关系
进取和谦让的关系进取和谦让之间存在一定的关系，它们可以相互补充和平衡。
首先，进取与谦让都是一种积极向上的品质。
进取是指追求进步、积极向上、努力拼搏的态度和行为。
谦让是指在与他人相处时，虚心谦和、不自满、不自大的品质。
其次，进取是为了个人成长和发展，追求个人目标和成就。
而谦让是为了和他人和谐相处，避免傲慢自大，保持谦逊和尊重。
进取和谦让之间的关系可以通过以下几点体现：1. 进取与谦让可以相互促进：进取的人往往能够意识到自己的不足并主动发现问题并改进，这种谦虚的态度会帮助他们更好地实现个人进步并与他人和睦相处。
2. 进取与谦让可以相互平衡：进取的人愿意付出更多的努力去追求个人目标，但在过程中也需要谦让，尊重他人、听取他人的意见和建议，从中获取更多的信息和帮助。
3. 进取和谦让可以激发创新：进取的人通常有更强烈的动力和意愿去改进和创新，而谦让的态度可以帮助他们接受来自他人的建议和反馈，从而不断改进和进步。
总而言之，进取和谦让是相辅相成的品质，它们在个人成长和与他人和谐相处中均起着重要的作用。
继续探讨进取和谦让的关系，可以从个人和社会的角度来分析。
在个人层面上，进取和谦让可以互相促进。
一个进取的人会有积极向上的追求，勇于挑战和超越自我。
然而，在追求个人目标的过程中，如果不具备谦让的品质，可能会变得自大、自我为中心，与他人产生冲突和矛盾。
而一个谦让的人则可以在个人进取的同时，保持平和的态度，尊重他人的观点和成就，与他人和睦相处。
在社会层面上，进取和谦让同样相互融合。
一个进取的社会需要有积极向上、创新有为的个体，才能推动社会的发展和进步。
然而，如果缺乏谦让，个人的成功可能会导致不公平和不和谐，使社会关系紧张。
相反，一个谦让的社会能够培养更多的合作意识和共同进步的机会，促进社会的繁荣和稳定。
综上所述，进取和谦让是相辅相成的品质，在个人和社会层面上发挥重要的作用。
通过在个人的追求中融入谦让的态度，可以更好地与他人和睦相处，促进个人和社会的发展。
竞争与谦让
“竞争与谦让”写作指导二、审题认真阅读黑体字，就可以发现，题目是在讨论在市场经济的条件下谦让这种美德还需不需要，是谦让重要还是进取重要。
从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，可以有以下三种观点：1．市场经济下当然要进取，但仍然需要谦虚这种美德因为这种美德有其重要作用和意义2．市场经济下重要的是锐意进取，谦让这种美德显得不合时宜3．市场经济下谦让和进取各有其价值，该谦让时要谦让，该进取时要进取，二者并不冲突另外，概念必须清晰例如：谦让：谦让，谦虚地不肯担任,不肯接受或不肯占先一种处事的方式谦虚：虚心，不自满，肯接受批评一种精神退让：让步，向对方妥协忍让：容忍退让以上四个概念各有侧重，论述时万不可混为一谈进取：努力向前，立志有所作为审题主要失误：1．泛泛而谈各种美德在市场经济中的作用2．全文只谈一个方面，完全未提及另一方面3．论述时完全脱离材料，只字不提市场经济，没有较强的针对性4．未把握命题人的意图，从中提炼出“任何一个问题，不同的人就会有不同的观点”等话题三、构思点拨肯定谦虚：1．温良恭俭让是中华民族的传统美德，让就是谦让我们从许多伟大人物如孔子（温良恭俭让）、老子（不敢为天下先）、孔融（让梨）、蔺相如（对功业谦让）、尧舜（禅让）、霍去病（谦让，匈奴未灭何以家为）、钱钟书（对名利很谦让）我们从中国的许多礼仪中也可见其魅力，如有素养的中国人在社交活动中互相谦让，彬彬有礼，气氛融洽。
2．在当今社会，谦让仍然有其重要作用可以融洽人与人之间的关系；在许多场合如上车、就餐等谦让可以保持良好的秩序；在国际交往上，适度谦让可以减少他国的戒备心理，反而有利于树立良好形象，发展关系。
3．谦让和进取也没有什么冲突一是适用的范围不同谦让更多属于礼仪范畴，进取多属于工作范畴材料中的张在礼节上谦让其实并不等于工作上也一定会谦让二是一味进取反而会碰壁，适当谦让却可能是一种有意补充和调剂。
例如：著名经济学家纳什关于经济的平衡论指出：在一个竞争群体中，所有竞争者只有为自己和共同竞争者谋求最好的利益结果时，那么竞争的结果才是最理想的平衡论由于在金融、政治等各方面取得了重要作用而荣获诺贝尔经济奖事实证明，要使自己受益也同时使他人受益，离不开谦让的美德，也只有懂得谦让艺术的人才能更好达到这种效果，一个只知道“进取”“为个人奋进”的人很难被一个群体所接纳。
进取和谦让的关系
进取和谦让的关系进取和谦让是两种截然不同的性格特质，但二者之间却存在着一种微妙而重要的关系。
进取意味着积极主动地追求目标，追求个人的成功和成就；而谦让则强调对他人的尊重和关心，追求和谐的人际关系。
虽然表面上看起来进取和谦让似乎是对立的，但实际上它们可以相辅相成，互为补充。
进取和谦让在个人发展中起着互补的作用。
进取使人主动积极地面对挑战，勇于创新和尝试。
一个进取的人不畏困难，不断追求进步，不断突破自己的局限。
然而，如果只有进取而没有谦让，个人的成功可能会让他变得自负和骄傲。
而谦让则提醒人们要保持一颗谦虚的心态，时刻警醒自己不要因为一时的成功而忘记自己的初心和起点。
谦让使人保持谦逊和谨慎的态度，不忘初心，不骄不躁，从而更好地巩固和发展个人的成就。
进取和谦让在人际关系中起着互补的作用。
进取使人们在竞争中保持积极的态度，争取自己的利益和发展空间。
然而，在追求个人利益的同时，我们也不能忽视他人的感受和权益。
这时，谦让就起到了调和矛盾、维护和谐的作用。
一个进取而又谦让的人，不仅会追求自己的成功，还会积极地关心和帮助他人，与他人建立良好的合作关系。
这样，他不仅能够实现自己的目标，还能够得到他人的支持和帮助，共同创造更大的成功。
进取和谦让的关系还体现在领导者的角色中。
作为一个领导者，进取使他们能够带领团队迈向成功，实现组织的目标。
然而，一个过于进取的领导者可能会因为专断和自负而疏远团队成员，导致团队的凝聚力下降。
而谦让则使领导者更加关心和尊重团队成员，善于倾听他人的意见和建议。
这样，他们就能够更好地激发团队的创造力和凝聚力，共同实现组织的成功。
进取和谦让的关系还可以在个人成长和家庭教育中得到体现。
进取使人们在学习和工作中不断进步，实现个人的价值。
然而，一个只注重进取而忽视谦让的人可能会在与他人的交往中产生冲突和矛盾。
而谦让则使人们更加关心他人，注重和他人的沟通和交流。
这样，不仅可以获得他人的理解和支持，还能够建立良好的人际关系，提升个人的生活质量和幸福感。
2023年高考作文模拟写作：“竞争”与“谦让”导写及范文
2023年高考作文模拟写作：“竞争”与“谦让”导写及范文作文题目阅读下面的材料，根据要求作文。
人类要在竞争中求生存，便要奋斗。
所以奋斗这一件事，是自有人类以来天天不息的。
——孙中山谦让谨慎和不谋私利，是人们所赞扬的美德，却也为人们所忽略。
——莫洛亚“竞争”与“谦让”给了你怎样的启示？请结合上面的材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导审题：这是一道引语式材料作文题。
“竞争”与“谦让”貌似对立，实则可以统一。
正如孙中山所说，“竞争”“奋斗”是人类发展前进不可或缺的要素。
从自然界的优胜劣汰到人类社会争夺各种资源，竞争时时处处发生和存在。
竞争是社会发展和个人成功的动力，具有巨大的激励力量。
纵观人类历史，可以说就是一部竞争的历史，正因为竞争，才有了当今发达的科技、经济和文化。
现代社会更是充满了竞争，国与国之间，区域与区域之间，同行业之间等都存在竞争。
竞争是为了赢得优势，谋求更多更大的资源和空间，以求得发展、进步、胜利和成功。
凡成功者都具有极强烈的竞争意识和相应的竞争能力，正是竞争，才使他们从芸芸众生中脱颖而出，从而变得卓尔逸群。
但是，在竞争的同时也不要忘了，“谦让”是一种美德。
我国自古以来就提倡“谦让”，如孔子的“温良恭俭让”，老子的“不敢为天下先”。
在当今社会，谦让仍然有其重要作用，如可以融洽人与人之间的关系；在许多场合如上车、就餐等谦让可以保持良好的秩序；在国际交往上，适度谦让可以减少他国的戒备心理，反而有利于树立良好形象，发展关系等。
在“竞争”中“谦让”更是能缓和紧张的关系，赢得良好的口碑和信誉。
事实证明，要使自己受益也同时使他人受益，离不开谦让的美德，也只有懂得谦让艺术的人才能更好达到这种效果，一个只知道“竞争”“为个人奋进”的人很难被一个群体所接纳。
写作时可以分别肯定“竞争”和“谦让”各自的价值和意义，然后思考如何将二者更好的统一起来，如谦让更多属于礼仪范畴，竞争更多属于工作范畴。
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立论：竞争更能让人进步谢谢主持，各位评委，老师，同学们，大家好！古人说，名不正则言不顺，欲立其身，先正其名。
因此，在我方立论之前，必须对辩题中涉及的关键词进行深入的解读。
辩题的关键词之一是“竞争”是指是个体或群体间力图胜过或压倒对方的心理需要和行为活动。
辩题的另一关键词是“谦让”，指谦虚地礼让或退让。
而“进步“则是指：人或者事物向上或向前发展。
在对关键词的正确而深入理解的基础上，我方认为，今天的辩题是一个比较性的辩题，竞争和谦让对人的进步都有其必然的意义，但是时代的命题要有时代的特征，我方认为在以工业生产为主导的现代社会里。
竞争比谦让更重要。
我会从以下三个方面继续深入阐述我方的观点。
第一，竞争是个人的发展根本动力。
一方面，竞争更能刺激个人积极性的发挥，另一方面，竞争更能促进个人能力的提高。
正所谓：强者不自勉，或死而泯灭于无闻；弱者能自立，则必有称于世。
竞争的过程就是各尽其能，这又激励了个人积极性的发挥。
学生积极参加各类竞赛，企业通过竞争招聘人才，市场因为竞争充满活力，这正是对竞争的影响力的认可。
因竞争而不断进步！更因竞争而充满活力。
第一，竞争是现代社会进步的动力源泉。
社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代，走向未来。
马克思主义哲学原理有言：矛盾是事物发展的动力与源泉，是事物的对立统一，具有同一性和斗争性。
社会进步意味着什么，意味着生产力的发展，而生产力的发展最终还是要靠竞争来推动的。
竞争则具有对抗性、比较性和争胜性。
医学界与病魔的竞争，增加了患者的存活率；新旧制度的竞争，完善了社会体制的改革；政府与恐怖主义的竞争，加强了社会的安全性；各国间科技、经济、文化软实力的竞争，提高了国家在世界的影响力，这些事例无一不是说明竞争更有深远影响。
第二，竟争能确保一个效率优先兼顾公平的社会。
对个人而言，竞争的前提是人人都有机会参与竞争，其结果必然是优胜劣汰，这就保证了社会公平；通过政治竞争促进权利的公正运用;通过文化竞争明辩人类精神的真善美等等。
而面对社会主义市场经济这一社会发展的高级阶段，“效率优先，兼顾公平”已经成为人们日理万机的原则。
“兼顾公平”是让社会在发展中不扭曲，而“效率优先”才是发展所需的那个推力。
那么懒惰与依赖是效率的体现吗?当然不是。
是竞争的危机感，是竞争的优胜劣汰，它沉淀出胜者，使社会变得更加强大，它提炼出精华使发展充满生机。
物竞天择，适者生存，不仅是自然界演进的法则及基本动力，也是人类社会进步的动力源泉。
正如列宁所说：竞争在相当广阔的范围内，培植进取心，毅力和大胆的首创精神。
在这个呼唤强者的时代，竞争不仅是时代的要求，更是对人性的挑战，让我们直接面对这个竞争的时代吧！综上所述，我方坚决认为：竞争更能让人进步！结辩：（竞争更能让人进步）尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学：大家好，很高兴与对方辩友进行这场辩论赛，下面请允许我代表我方进行总结陈词。
纵观整场辩论，我不得不很遗憾地指出，对方辩友你们一直混淆是非，颠倒黑白，制造了一套貌似完美的谬论，把观众和评委拖入了一个误区。
第一：对方辩友在对辩题中的（竞争）关键词的理解上断章取义、以偏概全，认为竞争是一种不良的现象，造成恶劣的影响，殊不知，造成这种后果的并不是竞争本身，而是人们不健康的心理呀。
这显然是对方对辩题理解狭隘，解题不清，思路不深，根本上没有把握辩题的核心内涵。
第二：恶意逃避：对方反复对我方提出的（）问题视而不见，避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？清楚了对方的不足，就彰显了我方的立场。
我方今天的辩论，自始至终都以对竞争以及其重要性的正确深入的理解为前提，在辩论过程中我方通过大量名言、道理和极具代表性的事例阐述观点，循序渐进，由浅入深，论证深入，思想清晰。
其实竞争和谦让自古以来都是相生相伴的，但是我方认为竞争是时代的主流，竞争比谦让更重要。
下面请允许我再一次深入剖析我方的观点：第一，从个人方面来看，竞争比谦让更能激发个人的主动性和创造性。
列宁曾说过“竞争在相当广阔的范围内培植进取心，毅力和大胆首创精神”。
现代社会，人因竞争而进步，更因竞争而充满活力，你追我赶的竞争可以使落后成为先进，竞争的过程就是各尽其能，促进人的主观能动性的发挥。
是竞争造就了强者，而竞争又为强者的脱颖而出提供了平台。
第二：竞争会使社会充满活力。
当今社会的竞争，不再是狭隘的你死我活的竞争，而更可能是带来双赢的竞争。
蒙牛、伊利这两家公司从成立之初就展开全面持久的良性竞争，而现在这两家公司已经共同成长为中国乳制品业的巨头。
竞争吹响了人类追求卓越开拓创新的号角，为社会注入新血液，是竞争让这个社会活力无限。
第三，从国家方面来看。
沉痛的历史告诉我们，落后就要挨打。
只有加入世界竞争的大舞台，才能促进经济和科技的发展，提高综合国力，从根本上解决人口、能源、环境等问题。
纵观世界潮流，浩浩汤汤，竞争无处不在，无时不存。
君不见，生物界中的弱肉强食，物种淘汰；君不见，滔滔商场中的明争暗斗，残酷筛金；君不见世界顶尖科研机构的互不相让，你争我夺；现代社会的客观事实已经雄辩地证明了竞争比谦让更能使人进步。
所以我方坚定认为“竞争比谦让更能让人进步”。
问题：1、对方辩友，今天你们来到这里辩论，代表着什么？（错了，代表着竞争）2、如果谦让能让人进步，那难道你们今天是准备把胜利让出来吗？3、学校设立奖学金制度是不是通过什么来调动学生的积极性呢？4、当今社会是如何选拔和培养人才？5、请问对方辩友，为什么把竞争作为市场经济的基本核心原则？（展开竞争，才能使企业内部充满活力）6、为什么要有企业破产制度？（优胜劣汰，才能促进社会进步）1、请问对方辩友，你们想不想赢？请二者选一。
（“赢”，在《现代汉语词典》的解释告诉我们，这个词语必须在有竞争有比较的情景下才能成立，那刚才对方的回答已经证明，您的内心是已经肯定了竞争比谦让更重要的，谢谢您的支持。
）2、请问对方辩友怎么看待“辩论”（无论是辩，或者论，在《现代汉语词典》辩解都是需要比较，都要取其一，就是竞争，如果按照对方观点，谦让更重要的话，那就是我们今天的辩论赛是要“商量”把胜利给谁了？3、90年代初期中国电信一家独大电信业，国务院特批，各个部门抽调精英组成中国联通，同年成立中国移动与其竞争，请问你怎么解释国务院的做法呢？4、奥运的精神是更高、更快、更强。
请问对方辩友，我们是通过什么达到这些目的呢？1、你们今晚到这里也不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今晚在这里辩论不就失去意义了吗？今晚的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。
2、竞争是否有利于社会造就、发现、择优使用人才?3、竞争是否会使一个国家充满生机与活力？4、你们怎么解释国家为什么要把提高竞争力作为重点，而不是合作能力？5、现在国与国之间企业与企业之间甚至个人之间有很多所谓合作，但是从欧盟的诞生到北美自由贸易区的形成，从WTO的多边协商到东盟首脑会晤，每次合作是不是源于各国提高自身竞争力的需要呢？是或不是？6、每次的国际合作是不是促进和适应区域间日趋激烈的竞争？7、请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦！ 8、竞争是绝对的，合作是相对的对吗？ 9、合作以竞争为前提对吗？10、竞争的压力会不会促使人们为了获得更多的资源寻求合作伙伴？ 11、合作伙伴的选择标准应不应该有选择？12、最终决策选择的伙伴应不应该是最有竞争力的？13、如果可口可乐公司与百事可乐公司合作，你认为还可以很便宜的买到一瓶可乐吗？14、美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能促进社会发展吗？ 15、假如一个封闭的小山村人人都互相合作安于现状社会还会进步吗？16、企业之间是有竞争，也有合作，你不觉得这合作是为了更好的竞争吗？ 17、现代社会的本质特征是追求效率与公平吗？请问对方辩友竞争比合作哪一个更有利于效率与公平的实现呢？18、我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗？ 19、当今社会存在失业吗？ 20、现代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更重要呢？总不能合作上岗吧？21、刚才对方辩友告诉我们:合则两利，败则两伤。
说这样的合作比竞争更能促进社会的发展，不知道对方辩友是怎么建立起这个逻辑联系的，显然他是把和平已经偷换成了合作。
22、全球一体化的实质是什么？实质是给我们大家提供了一个更为广阔、更为大的竞争平台，让我们的竞争更为有序和更为规范。
23、当我们开一辆车的时候，我们目的是达到一个目的地。
那我们的动力是来自于我们的发动机。
对方辩友是不是告诉我们，我们达到目的地的那个目标就是我们本身的动力？环节三短兵相接24、奖学金制度是不是通过竞争来调动学生的积极性呢？ 25、竞争确实不是一个奖学金的目的。
但是我们必须要知道，您如何去得到鼓励呢？ 26、我们大家必须要知道，我们到底能不能加入WTO决定于什么。
决定于我们能不能在谈判桌上战胜我们的对手。
27、请问社会上的恶势力团伙合作起来，横行霸道，无恶不作，也能使文明进步吗？伊拉克人民饱受美国带给他们的战争灾难，难道要伊拉克人民跟美国合作吗？ 28、还有各国参加奥运会比赛不也是一种竞争吗？难道各国选手也搞合作，把金牌也合作平分吗？29、市场是什么？市场需要的是什么？市场提倡的是竞争。
回答：1、造成这列恶劣影响的并不是竞争，而是自己不健康的心态造成的。
2、任何事物都有优缺点，竞争也不例外。
我们要看到竞争的好处是主要的，不能因为他有点儿瑕疵就否定。
立论：谦让更能让人进步尊敬的主席、评委、各位同学，大家下午好。
刚才对方一辩洋洋洒洒三分钟，然而，遗憾的是对方辩友在立论中提到的（）点理由貌似成立，但深入考究，其实失之偏颇，并不充分。
特别是对辩题中的（竞争）关键词的理解偷换了概念以偏概全，认为竞争是个人以及社会进步的动力，而没有看到竞争带来的种种不良后果，这显然是对方解题不清，思路不深，根本上没有把握辩题的核心内涵。
下面请允许我对辩题进行深入的剖析。
辩题中的关键词之一是“竞争”，是指是个体或群体间力图胜过或压倒对方的心理需要和行为活动。
辩题的另一关键词是“谦让”，指谦虚地礼让或退让。
而“进步“则是指：人或者事物向上或向前发展。
我方认为，今天的辩题是一个比较性的辩题，谦让和竞争对人的进步都有其必然的意义，但是，在现代社会中，谦让能让竞争变得精彩。
谦让不仅仅是作为个体的人的一种优良品格，更是人类群体乃至全社会得意凝聚的一个重要因素，谦让是今后适应和参与社会竞争的必要条件与有效策略。
下面我将从（三）个方面继续深入阐述我方的观点：一、温良恭俭让是中华民族的传统美德，让就是谦让。
我们从许多伟大人物如孔子、老子、孔融、蔺相如身上看到谦让的美德。
我们从中国的许多礼仪中也可见谦让的魅力。