小学综合实践活动《会服务活动 2.争当集体劳动小能手》优质课教案_22
二年级下册综合实践活动教学设计-争当集体劳动小能手全国通用
教案设计：争当集体劳动小能手教学目标：1. 让学生在集体中，积极肯干，爱劳动，增强集体荣誉感。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的好习惯。
3. 提高学生的生活自理能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
教学内容：1. 学习并理解劳动的意义和价值。
2. 学习并掌握一些基本的劳动技能。
3. 学习并理解集体荣誉的含义。
教学重点与难点：重点：培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的好习惯。
难点：让学生在集体中，积极肯干，爱劳动，增强集体荣誉感。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：笔记本、课本。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生讲解劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动的重要性，激发他们的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦桌子等。
同时，引导学生理解集体荣誉的含义，让他们明白在集体中，每个人都应该积极肯干，爱劳动，为集体的荣誉做出贡献。
三、课堂实践（10分钟）教师组织学生进行课堂实践，让学生亲自动手进行劳动，体验劳动的乐趣，培养他们热爱劳动的情感。
板书设计：争当集体劳动小能手1. 劳动的意义和价值2. 基本的劳动技能3. 集体荣誉的含义作业设计：1. 让学生回家后，帮助父母进行家庭劳动，体验劳动的乐趣。
2. 让学生写一篇关于本节课学习的感悟，加深他们对劳动的理解。
课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了基本的劳动技能，是否理解了集体荣誉的含义。
同时，教师还要根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
通过本节课的教学，让学生认识到劳动的重要性，培养他们热爱劳动的情感，提高他们的生活自理能力。
同时，让学生在集体中，积极肯干，爱劳动，增强集体荣誉感。
教学过程是教学设计中最为关键的部分，它关系到教学目标的实现、教学内容的掌握以及学生能力的培养。
在教学过程中，教师需要精心组织教学活动，合理安排时间，采用恰当的教学方法，引导学生积极参与，确保教学活动的高效进行。
小学综合实践活动《会服务活动 2.争当集体劳动小能手》优质课教案_7
综合实践活动实施方案《争做集体劳动小能手》课题：《争当集体劳动小能手》指导教师：年级：二年级单位：联系方式：《争当集体劳动小能手》综合实践活动方案第一部分---理论指导一、活动目标培养孩子参加集体服务劳动能力，更好地融入集体二、活动内容搞好(班级) 公共卫生，从值日生入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。
三、活动准备1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。
2、写好值日生步骤的儿歌。
四、活动过程1、谈话导入。
小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样?是谁使他们的教室那么美丽整洁?2、激情讨论明理。
(1) 出示图片：一张干净的教室图片，一张脏乱的教室图片。
两张图片形成鲜明的对比。
问学生喜欢在哪个教室上课？(2) 讨论：为什么喜欢在干净的教室上课?要使教室干净整洁需要谁?(3) 归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。
我们虽然年纪小，但我们每个人都有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。
(4) 讨论：谁愿意每天打扫教室?为什么愿意参加打扫教室?(5) 引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。
为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。
(6) 明确值日时间。
教师请学生游戏式对讲： (依次问答)周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生?(周一值日生起立答：今天我是值日生。
)周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生?(周二值日生起立答：今天我是值日生。
)3、学儿歌导行。
(1) 提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢?(2) 看值日生步骤投影片，教师讲解。
(3) 归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地; 擦黑板，抹桌椅; 对齐课桌倒垃圾; 清洁工具放整齐; 关好门窗回家去。
一年级下册综合实践活动教学设计-争当集体劳动小能手全国通用
教案：争当集体劳动小能手年级：一年级学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解集体劳动的意义，认识到每个人都是集体的一份子，要为集体的利益着想。
3. 培养学生团结协作的能力，学会在集体中共同完成任务。
4. 培养学生自主创新的能力，学会通过劳动解决问题。
教学内容：1. 集体劳动的意义：让学生了解集体劳动对个人和集体的重要性，认识到每个人都是集体的一份子，要为集体的利益着想。
2. 劳动的方法和技巧：教授学生一些基本的劳动方法和技巧，如扫地、擦桌子、整理书包等。
3. 团结协作：培养学生团结协作的能力，学会在集体中共同完成任务。
4. 自主创新：培养学生自主创新的能力，学会通过劳动解决问题。
教学重点与难点：重点：让学生了解集体劳动的意义，培养学生热爱劳动的情感。
难点：培养学生团结协作的能力和自主创新的能力。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学课件学具：笔记本、笔教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生讲解集体劳动的意义，引起学生的兴趣，导入新课。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解集体劳动对个人和集体的重要性，让学生认识到每个人都是集体的一份子，要为集体的利益着想。
2. 教师教授学生一些基本的劳动方法和技巧，如扫地、擦桌子、整理书包等。
3. 教师讲解团结协作的重要性，让学生学会在集体中共同完成任务。
4. 教师鼓励学生自主创新，让学生学会通过劳动解决问题。
三、实践（15分钟）1. 学生分组进行集体劳动，如打扫教室、整理书籍等。
2. 学生在实践中体会团结协作的重要性，共同完成任务。
3. 学生尝试自主创新，通过劳动解决问题。
板书设计：争当集体劳动小能手1. 集体劳动的意义2. 劳动的方法和技巧3. 团结协作4. 自主创新作业设计：让学生回家后，向家长讲述本节课所学的内容，并参与家庭的集体劳动，将所学知识付诸实践。
课后反思：通过本节课的教学，学生是否已经理解了集体劳动的意义，是否已经养成了热爱劳动的情感。
教师需要对学生的表现进行反思，以便更好地进行下一步的教学。
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培养集体劳动小能手重要性
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提高学生劳动技能和综合素质
通过争当集体劳动小能手活动，可以使学生熟练掌握各种劳动技能，提 高动手能力和实践能力，同时也可以培养学生的团结协作精神、创新能 力和责任感等综合素质。
促进学校校园文化建设
争当集体劳动小能手活动是学校校园文化建设的重要组成部分，可以营 造积极向上、团结和谐的校园氛围，促进学校文化的传承和发展。
活动资源准备
准备必要的活动资源，如劳动 工具、清洁用品、装饰材料等
。
02
01
对活动资源进行分类和整理，确 保资源的充足和有效利用。
活动过程组织
01
组织学生进行集体劳动，如 打扫教室、整理桌椅、装饰
环境等。
02
在劳动过程中，引导学生积 极参与、互相协作，培养学 生的劳动习惯和团队意识。
03
及时对学生的表现进行评价 和反馈，鼓励学生继续努力
通、协作和分工。
03
优化时间安排
在未来的活动中，教师可以对 时间安排进行优化，确保学生 有充足的时间展示自己的劳动
成果。
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拓展活动内容
教师可以根据学生的兴趣和需 求，拓展活动内容，引入更多 具有挑战性和趣味性的劳动项
目。
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家长参与情况及反馈
家长参与情况概述
活动前期，通过家校互动平台、 微信群等方式，向家长宣传活动 的目的、意义和内容，鼓励家长
每个小组都选派了一名代表，向全班同学汇报了他们的活动过程和成果，并接受了 其他同学的提问和评价。
学生们还通过自编自演的小品、情景剧等形式，生动形象地再现了他们在活动中的 点滴瞬间。
学生成果评价标准
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二年级下册综合实践活动教学设计-争当集体劳动小能手全国通用
教案设计：争当集体劳动小能手教学目标：1. 让学生了解集体劳动的重要性，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 培养学生自觉参与集体劳动的习惯，提高学生的劳动技能。
教学内容：1. 学习集体劳动的相关知识，了解不同类型的劳动及作用。
2. 分析身边常见的集体劳动实例，讨论如何参与和发挥积极作用。
3. 开展实践活动中，培养学生动手操作和团队协作能力。
教学重点与难点：重点：培养学生参与集体劳动的积极性和主动性，提高团队协作能力。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件学具：笔记本、课本教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过讲解或提问方式，引导学生回顾上一课的内容，让学生分享自己参与的劳动实践经验。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解集体劳动的种类及其作用，让学生了解不同类型的劳动。
2. 分析身边常见的集体劳动实例，让学生认识到集体劳动在日常生活中的重要性。
3. 引导学生讨论如何参与和发挥积极作用，提高团队协作能力。
三、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行集体劳动实践活动，如教室卫生、校园绿化等。
2. 在活动中，教师引导学生发挥团队协作精神，共同完成任务。
3. 学生动手操作，提高劳动技能。
2. 针对学生的分享，教师进行点评和指导，强调尊重他人劳动成果的重要性。
3. 学生反思自己在活动中的表现，明确今后参与集体劳动的目标和方向。
板书设计：争当集体劳动小能手1. 了解集体劳动的种类及其作用2. 学会参与和发挥积极作用3. 提高团队协作能力4. 尊重他人劳动成果作业设计：1. 请学生结合课堂学习和实践活动，写一篇关于集体劳动的感悟。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的劳动表现。
课后反思：在今后的教学中，我将继续关注学生参与集体劳动的表现，及时进行指导和评价。
同时，我将结合学生的实际情况，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
一、活动准备（约30分钟）在活动开始前，教师应引导学生做好活动前的准备工作。
小学综合实践活动《会服务活动 2.争当集体劳动小能手》优质课教案_8
综合实践活动《争当集体劳动小能手》教学设计教学目标:1.培养孩子参加集体服务劳动的能力，更好的融入集体。
2.培养学生关心集体、热爱劳动的优良品质。
3.努力掌握劳动本领，通过劳动实践，体会劳动的艰难和欢乐。
教学准备：1.同学们参加集体劳动的照片2.歌曲《劳动最xx》3.儿歌《爱劳动》教学过程:一、入课1.同学们，下个星期就是5月1日，你们知道5月1日是什么节日吗？对5.1劳动节，接下来我们一起来朗读一首有关劳动的儿歌吧！齐读《爱劳动》小朋友们要牢记，关心集体好品质。
热爱劳动是xx，不怕脏来不怕累，我们大家齐动手，你洒水来我扫地。
你擦黑板我擦桌，你浇花来我种树。
校园环境多美丽，劳动成果要保护。
2.每年的劳动节期间，我国都会评选出一批劳动模范，并开会对他们进行表彰，我们一起来看看。
（出示图片）这些人为什么能选上劳动模范呢？他们是怎样做的呢？3.出示课件：劳模精神：艰苦奋斗、艰难创业的拼搏精神；甘于奉献、乐于服务的忘我精神；结合协作、相互关爱的团队精神。
他们能获得这个称号都是来之不易的，我们要向他们学习，学习他们的劳模精神，我们要从小事做起，他们当选劳模，我们班也要在劳动节前，开展“争当集体劳动小能手”的活动，并评选出一批劳动小能手。
这节课我们就来争当“集体劳动小能手”3.引出课题并板书：争当集体劳动小能手二、了解“集体劳动小能手”的意义和条件1.同学们你们知道集体指的是什么吗？我们班就是一个集体，而我们学校就是一个大集体。
2.结合劳模精神，引出当集体劳动小能手的条件刚才讲到要当劳模就必须具备劳模精神，那我们要想争当集体劳动小能手，也是有条件的，什么条件呢？（1）具有热爱集体，热爱劳动的品质。
（2）掌握劳动的技能二、争当集体劳动小能手1.热爱集体，热爱劳动（1）小组讨论：我们应该怎样做才算是“热爱集体，热爱劳动”呢？(我们应该为班集体做些什么？)学生汇报（2）出示班级里同学们平时劳动的照片。
接下来，我们一起来看一组照片，看看他们是怎样爱班集体的吧！2.掌握劳动的技能（1）同学们，我们要想当劳动小能手，单热爱集体，热爱劳动还不够，还必须要掌握劳动技巧，大家干同一样的活，有的人能干得又快又好，而有的人却老是做不好，那是因为他没有掌握劳动的方法，也就是劳动技巧。
小学综合实践争做集体劳动小能手教案
小学综合实践争做集体劳动小能手教案小学综合实践——争做集体劳动小能手【导语】小学综合实践课程旨在培养学生的实践能力和综合素质，其中集体劳动活动是培养学生集体意识和团队合作精神的重要环节。
本教案设计旨在通过丰富多样的活动形式，引导学生积极参与集体劳动，全面发展综合素质，成为集体劳动小能手。
【活动目标】1. 培养学生的集体意识和团队合作精神；2. 提高学生的动手能力和实践能力；3. 培养学生的责任感和自律意识；4. 培养学生的环保意识和对集体劳动的积极态度。
【教学准备】1. 教师：准备活动所需物品，如清扫工具、园艺工具等；2. 学生：穿戴整齐，准备好劳动工具。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍集体劳动的重要性，并与他们讨论集体劳动的意义。
2. 教师向学生展示一些集体劳动的图片，引发学生的兴趣。
二、活动1：园艺劳动（30分钟）1. 学生分为小组，每个小组负责一片小花园的整理工作。
2. 学生在教师的指引下，学会使用园艺工具进行修剪、浇灌、清除杂草等活动。
3. 学生互相协作，完成花园的整理工作。
三、活动2：校园清扫（30分钟）1. 学生分为小组，每个小组负责一个指定区域的清扫工作。
2. 学生使用清扫工具清理走道、操场等区域的垃圾和落叶。
3. 学生互相合作，保持整洁的校园环境。
四、活动3：家政实践（30分钟）1. 学生分为小组，每个小组负责一个家务任务，如洗碗、拖地等。
2. 教师向学生演示正确的家政操作方法，学生跟随教师的指导进行实践。
3. 学生互相帮忙，完成各自的家务任务。
五、活动4：环保意识教育（15分钟）1. 教师与学生讨论环保意识的重要性，并介绍环保的相关知识。
2. 学生分组进行环保主题小组讨论，制定提高环保意识的具体措施。
3. 学生集体讨论结果，分享各组的成果。
【教学总结】通过参与集体劳动活动，学生能够培养团队合作能力、动手能力和责任感，提高自身的实践能力和综合素质。
同时，通过环保意识教育，引导学生积极参与环保行动，从小树立环保意识，为环境的改善做出贡献。
小学综合实践活动《会服务活动 2.争当集体劳动小能手》优质课教案_0
《争当劳动小能手》教学目标：从值日生入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。
小组值日分工协作,争创劳动优星组;尊重他人,珍惜他人的劳动成果。
教学重难点:重点:值日步骤，能尽快熟悉值日流程。
难点: 融入集体，为集体环境奉献自己的微薄之力。
教学过程：一、激情导课（带领全班学生去参观五年级整洁美观的教室。
）师：小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样?是谁使他们的教室那么美丽整洁?（根据学生回答情况，逐步引入课题）二、民主导学任务一：说一说，论一论出示挂图：“我不愿意在这里!”图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里!”他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网……讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习?要使教室干净整洁需要谁?学生以组讨论归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。
我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。
任务二：排出值日日志讨论：谁愿意打扫教室?为什么愿意参加打扫教室?师：有这么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。
师：为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。
(出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日)请学生以游戏方式对讲：(依次问答)周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生?(周一值日生起立) 答：今天我是值日生。
周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生?(周二值日生起立) 答：今天我是值日生。
……任务三：熟记值日儿歌讨论：怎样把值日生做好呢?学生以组讨论学生观看值日生步骤投影片，教师讲解。
学习儿歌：先洒水，后扫地。
擦黑板，抹桌椅。
对齐课桌倒垃圾。
清洁工具放整齐。
关好门窗回家去。
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争当集体劳动小能手教案集体服务劳动包括班级劳动、校园劳动、家务劳动、公益活动、社区服务等。
一、活动目标培养孩子参加集体服务劳动能力，更好地融入集体二、活动内容搞好(班级)公共卫生从值日生入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。
三、活动准备1、值日生步骤的儿歌。
2、值日生轮流值日表。
3、垃圾分类视频4、值日卫生用具第一课时活动过程一、儿歌导入张老师今天给大家带来了一首儿歌，让我们拍着小手一起读一读吧。
1、孩子们边拍手边读儿歌（出示我有一双小小手）我有一双小小手我有一双小小手一只左来一只右小小手小小手一共十个手指头有了一双小小手能洗脸来能漱口会穿衣会梳头自己事情自己做你的小小手在家里帮助爸妈做过什么？（生自由说）看来大家为了让自己的家更漂亮，都能帮助爸妈做力所能及的事。
可是大家看一看，我们的教室却没有这么干净整齐。
2、（出示一组脏、乱的教室照片）从这组照片里你看到教室里那里比较脏、比较乱，请自由说一说。
归纳总结：（课件出示）(1)地面有垃圾纸屑(2)桌面不够整洁，书包书本乱放(3)桌子、板凳摆放不够整齐(4)卫生用具乱放(5)黑板没有擦干净3、同学们，教室就是我们的家，她是一个集体，我们每个小朋友，每天都要在这个集体里学习、生活，我们也应该把教室打扫得干干净净。
今天我们这节活动课就来争当集体劳动小能手（板书：争当集体劳动小能手）二、掌握方法和技巧1、（出示一组整洁的教室图片）我还想请大家再看一组教室的图片，大家看了这样整齐舒适的教室图片，你想说什么？2、这么干净整洁的教室是谁打扫的呢？就是他们打扫的（出示一组学生做值日的图片）大声说出他们的名字，3、他们是这个班集体的小主人，你们愿意像他们一样成为这个班集体的小主人吗？（愿意）可是，孩子们，虽然我们都有打扫教室卫生的决心，但我们做值日也是要掌握劳动方法和技巧的（板书：掌握方法和技巧）让我们来问一问刚才那些做值日的孩子们有什么秘诀吧（1）请做值日的孩子台前喊出自己的口号分享自己的值日感受（2）听了他们的介绍，你知道怎么做值日了吗？三、了解垃圾分类的知识1、同学们，倒垃圾时我们可要进行垃圾分类的，想知道垃圾分类更多的知识吗？（出示垃圾分类视频观看）2、看完垃圾分类视频，你了解到了垃圾分类的哪些知识？我们班级产生的垃圾又该怎么分类呢？请说一说。
小学综合实践活动《会服务活动 2.争当集体劳动小能手》优质课教案_20
小学综合实践活动教学设计---争当集体劳动小能手活动目标：培养孩子在集体生活中，会劳动的能力，热爱劳动,爱护环境,有责任感的情操。
活动内容：参与并体味集体劳动学会集体劳动技巧教学目标：引导学生初步掌握值日的方法及注意事项。
培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。
学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐,成为有担当，有责任感。
爱护环境，热爱劳动的人。
教学重难点：学生感知劳动的艰辛，做一个有责任感，爱集体的人。
教学准备：抹布，小黑板，水盆等。
教学过程：（一）激发兴趣，确定主题1.同学们，让我们一起欣赏一组照片，看看这么干净美丽的环境需要什么来创造？（预设）生：劳动在之前的学习中我们知道，劳动分为很多种：家务劳动，社会劳动，集体劳动。
2.辨一辨，下面的图片属于什么劳动？今天我们就一起来走进本课的学习，争当集体劳动小能手。
（二）感知主题，提出问题1.与我们学校生活最密切的就是集体劳动中教室的部分了。
下面这两间教室你愿意在哪间学习？为什么？2.如何能营造这样干净整洁的教室环境呢？3.为了更有序，做到人人有责，责责到人，我们已经执行了了值日制度，按照值日表每人每岗对应到个人。
谁想分享一下无值日表和有值日表有什么不一样？（生汇报）4.议一议：现在我们五个小组对应一周五天，请小组讨论一下，教室中有哪些需要安排值日生的地方？(预设）黑板扫地倒垃圾拖地窗台讲桌门开关灯换水桌椅摆放要想成为集体劳动小能手，每组分配到位各司其职才能干的彻底，干得干净。
请同学们选好自己组的组长，分配好各自的劳动任务，贴好胸卡。
安排好了吗？好，今天是周三，谁负责值日？周三小组汇报(三)实践活动,研究问题比一比：营造良好的学习环境，值日生到位了，掌握技巧才能成为集体劳动小能手呢！让我们各小组一起比拼一下(比赛一)擦黑板每组一块黑板，请各组擦黑板的值日生进行比赛，其他同学充当小评委，仔细观察谁擦的好，计时2分钟。
生点评师总结，小组计分(比赛二)整理书桌。
小学综合实践活动《会服务活动 2.争当集体劳动小能手》优质课教案_22
1.背景分析
卫生角既是班级重要的小岗位，又与学生日常教室生活紧密关联。同学们在教室的生活、学习垃圾首先都会归入卫生角。卫生角及时清理干净，保持整洁，有很多好处，如为小朋友在校进行快乐的学习、健康的成长提供了外在的环境保障。我们班级根据教室环境布置，将班级卫生角设置在教室后门处，放置物品有笤帚，簸箕，垃圾桶，旋转拖把，雨具桶，并专门有卫生角小岗位每天及时整理卫生角。
3.预设提升：劳动成果要尊重。
4.那如果你是晚放劳动工具的同学，你会怎么做？
（四）“我是班级卫生小管家”游戏（情景判断题）
（五）课间操《劳动最光荣》
（六）
小组讨论，确定《百合之星》的评定指标及违纪的处罚办法。
追问：你们为什么这样制定呢？
听录音
预设：扫帚簸箕乱糟糟、垃圾桶外都是垃圾、拖把没有放对位、垃圾没有正确扔垃圾桶、水果皮错扔至教室垃圾篓......
二年级的学生基本知道要爱护教室卫生的道理，但是大部分学生对于维持卫生角干净整洁的意识不够强烈，行动上更是随意，问题不小。如：随手向垃圾桶抛垃圾；簸箕用完后，直接架在垃圾桶上；用完了扫帚簸箕随手一扔了事；午餐后将不能扔进班级垃圾桶的水果皮扔进垃圾桶；垃圾桶周围的墙壁黑黑的；有些学生不懂得珍惜卫生角管理员的劳动成果……
教学过程
活动环节
教师活动
队员活动
设计意图
活动热身
随轻音乐欣赏干净整洁的教室和班级学生在校开心参加活动的图片
愉悦欣赏
由大到小，引导学生的关注点，为课题的导入做好准备。
一、照片导入，揭示主题
播放其他班级和本班干净整洁以及本班脏乱的卫生角照片，揭示活动主题：卫生角那点事儿。
学生观看照片,明确主题
由照片导入课题，激发学生学习兴趣
小学综合实践活动《会服务活动 2.争当集体劳动小能手》优质课教案_24
“我的责任，我担当！”——学“敬业”，争当集体劳动好能手一、教育目标1、通过了解各行各业的先进模范，明白“敬业”是一种责任，是一种担当。
2、在“赞敬业”活动中，体会“敬业”不仅可贵，更是一种快乐和自豪。
3、在“学敬业”活动中，懂得小学阶段的“敬业”，就是做好每一件日常小事，尽好每一次力所能及的责任，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、教育主题“学敬业”，争当集体劳动小能手三、适用年级二1班全体同学。
四、学生情况分析社会主义核心价值观是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分。
中共中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
因此，以“社会主义核心价值观”中的“敬业”为主线，在二1班开展了这次“我的责任，我担当！——学敬业，争当集体劳动小能手”的综合实践活动。
二年级的小学生是形成和培养良好道德素质的关键期。
在与学生和家长的交流接触中，我发现本班学生在“责任感”的敬业意识较为薄弱，对于二年级的学生来说，培养学生“有担当的责任意识，劳动意识”关系到孩子的健康成长。
五、教育重点和难点对于小学生而言，还没有具体接触社会，对“敬业”这一词还没有深刻理解，因此，“小学生该如何敬业”是这次综合实践活动的教育重点和难点。
六、教育形式文体性表演活动方式：综合实践活动、小品、讨论七、课前准备1、收集典型模范案例及身边的值得我们敬佩的敬业人士。
2、道具：四张桌子、四张椅子、时光穿梭机、ppt等。
八、教育过程：引入：夸夸“社会主义核心价值观”：全班快板一起唱《社会主义核心价值观》。
（一）知“敬业”——我的责任要担当，争当集体劳动好能手1、身边小事来明白，感知“敬业”。
（表演小品：《谁的责任？》）班长讲话:同学们，这一周，我们班没有拿到“流动红旗”，这是为什么呢？今天我们二1班就来讨论一下，“流动红旗不见了，该是谁的责任？”让我们一起通过时光穿梭机回到现场吧。
小学综合实践活动《会服务活动 2.争当集体劳动小能手》优质课教案_18
争当集体劳动小能手活动目标：从环保的角度出发，激发孩子的责任心，从而引导孩子主动帮助老师、家长做力所能及的事情。
活动准备：1、事先收集一些废旧材料：如可乐瓶、烟头、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸、菜叶等。
2、干净小区和脏乱小区的相关图片，垃圾桶图片。
3、四段录像短片（垃圾分类回收和处理的科技短片，垃圾分类动画短片，养成环保好习惯的科技短片）活动流程：一、了解垃圾的来源。
采用方式：配乐播放课件（整洁美丽的小区，又脏又乱的小区景象）（53″播放整洁小区与脏乱小区对比图片）提问讨论：你们喜欢哪个小区？为什么？生汇报，教师适时板书。
教师：垃圾从哪里来？垃圾有什么危害？学生自由回答。
教师：垃圾对我们的危害太大了，想不想把这些垃圾送回家？解决问题：让孩子了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。
肮脏的环境给人们的健康带来很多危害，使孩子产生送垃圾“回家”的愿望。
二、了解垃圾的分类及处理采取方式：播放垃圾分类的科技短片教师：就像我们小朋友一样，垃圾也都有自己的“家”。
那么垃圾可以分成几类？哪些垃圾可以重新回收？我们一起来看个短片。
播放科教短片：垃圾的分类（7′16″播放垃圾分类科技短片视频）提问设计：看完这个短片，你知道了什么？和同学们分享一下。
学生汇报的基础上，教师引导学生了解什么是厨余垃圾和其它垃圾。
教师：现在同学们知道了垃圾有四类，你打算怎么做？学生汇报。
教师：说得真好，你们都是环保小能手。
那么不同类的垃圾怎么处理呢？播放科技短片垃圾的处理。
（10′32″播放垃圾处理方法的科技短片视频）学生回答不同垃圾的处理办法。
教师：同学们从刚才的两个短片中学到了很多关于垃圾分类和处理的知识，现在我们一起做个游戏，看看你们掌握的怎么样？利用希沃白板开展判断对错的趣味竞赛游戏。
（12′55″利用希沃白板开展判断对错的趣味比赛游戏）解决的问题：通过短片让孩子了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。
小学综合实践活动《会服务活动 2.争当集体劳动小能手》优质课教案_2
《争当班级劳动小能手》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：认识劳动工具、提高劳动技能。
2.教学重难点：培养热爱劳动的情感，珍惜劳动成果。
3.情感态度价值观：热爱劳动、珍惜劳动成果。
4.教学准备：课件、劳动工具素材。
5.教学时间：1课时
6.教学过程：
一、谈话导入
1.小朋友们，你们喜欢劳动吗？你平时做过哪些劳动？
扫地、拖地、洗碗（同学们各发其言）
二、导入新知
1.平时你做劳动时用什么工具？
出示劳动工具，说说劳动工具的用途。
2.哪些是劳动？
重点强调劳动者无高低贵贱之分，尊重劳动者。
三、引入班级劳动
1.作为小学生能在学校里面能做的劳动有哪些？作为班级里的一份子你应该怎么做？
2.说说你做过劳动时的心情（开心、幸福、收获成长、
要珍惜劳动成果等）
四、升华主题
1.劳动给我们带来了什么？（幸福生活、班级凝聚力等）
2.总结
3.布置作业。
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争当集体劳动小能手教案
集体服务劳动包括班级劳动、校园劳动、家务劳动、公益活动、社区服务等。
一、活动目标
培养孩子参加集体服务劳动能力，更好地融入集体
二、活动内容
搞好(班级)公共卫生
从值日生入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。
三、活动准备
1、值日生步骤的儿歌。
2、值日生轮流值日表。
3、垃圾分类视频
4、值日卫生用具
第一课时
活动过程
一、儿歌导入
张老师今天给大家带来了一首儿歌，让我们拍着小手一起读一读吧。
1、孩子们边拍手边读儿歌（出示我有一双小小手）
我有一双小小手
我有一双小小手
一只左来一只右
小小手小小手
一共十个手指头
有了一双小小手
能洗脸来能漱口
会穿衣会梳头
自己事情自己做
你的小小手在家里帮助爸妈做过什么？（生自由说）
看来大家为了让自己的家更漂亮，都能帮助爸妈做力所能及的事。
可是大家
看一看，我们的教室却没有这么干净整齐。
2、（出示一组脏、乱的教室照片）从这组照片里你看到教室里那里比较脏、比较乱，请自由说一说。
归纳总结：（课件出示）
(1)地面有垃圾纸屑
(2)桌面不够整洁，书包书本乱放
(3)桌子、板凳摆放不够整齐
(4)卫生用具乱放
(5)黑板没有擦干净
3、同学们，教室就是我们的家，她是一个集体，我们每个小朋友，每天都要在这个集体里学习、生活，我们也应该把教室打扫得干干净净。
今天我们这节活动课就来争当集体劳动小能手（板书：争当集体劳动小能手）
二、掌握方法和技巧
1、（出示一组整洁的教室图片）我还想请大家再看一组教室的图片，大家看了这样整齐舒适的教室图片，你想说什么？
2、这么干净整洁的教室是谁打扫的呢？就是他们打扫的（出示一组学生做值日的图片）大声说出他们的名字，
3、他们是这个班集体的小主人，你们愿意像他们一样成为这个班集体的小主人吗？（愿意）可是，孩子们，虽然我们都有打扫教室卫生的决心，但我们做值日也是要掌握劳动方法和技巧的（板书：掌握方法和技巧）让我们来问一问刚才那些做值日的孩子们有什么秘诀吧
（1）请做值日的孩子台前喊出自己的口号分享自己的值日感受
（2）听了他们的介绍，你知道怎么做值日了吗？
三、了解垃圾分类的知识
1、同学们，倒垃圾时我们可要进行垃圾分类的，想知道垃圾分类更多的知识吗？（出示垃圾分类视频观看）
2、看完垃圾分类视频，你了解到了垃圾分类的哪些知识？我们班级产生的垃圾又该怎么分类呢？请说一说。
3、从垃圾分类视频我们可以看出，生活中的垃圾可分为四大类，谁愿意来读一读
生活中的垃圾可分为四大类，可回收垃圾、不可回收厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
（1）可回收垃圾包括
各种纸类办公用纸、广告纸片、纸盒、复印纸等;
各种塑料金属：如塑料袋、饮料瓶、泡沫塑料、易拉罐等，
通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源
（2）不可回收垃圾如:水果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶地等，经生物技术就地处理可以变成有机肥料。
（3）有害垃圾包括电池、节能灯、医用垃圾等这些垃圾需要特殊安全处理。
（4）其他垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、废弃物等，其他垃圾不可利用的要进行填埋处理。
4、同学们了解了垃圾分类的这么多知识，你一定能给垃圾分类了，请四位学生到台前进行垃圾分类。
孩子们，让我们小就养成垃圾分类的好习惯，做一个环保小卫士，为国家节约能源，贡献自己的一份小小的力量。
四、明确值日任务，合理分工
1、刚才通过值日孩子的介绍，我们掌握了劳动的方法和技巧，只做这些还不够，还要合理分工有秩序（板书：合理分工有秩序）我们才能把值日做得更好。
我们班同学一共可分五个小组，每个小组每周值日一天，轮到你这一小组值日，你就是值日生。
（出示轮流值日表）请同学们记住自己的值日时间和值日小组，张老师可要考大家了。
师台前问今天星期二，谁是值日生?(周二值日生起立答:今天星期二，我是值日生。
)今天星期一，谁是值日生?（周一值日生起立答:今天星期一我是值日生）
3、刚才大家都记住了自己的值日时间和值日小组？请各小组长在小组内给自己的组员进行值日任务分配。
（出示小组讨论课件）
4、明确了值日任务的分配，能说一说怎样按秩序来做值日呢？
5、学儿歌导行，请读下面的儿歌
值日歌
先洒水，后扫地;
擦黑板，抹桌椅;
对齐课桌倒垃圾;
清洁工具放整齐;
关好门窗回家去。
6、创设情景，指导行动。
假如今天就是你小组值日，哪一小组愿意现场示范怎样做值日？
请一小组台前展示：
（1）组长讲清分工要求，并说一说为什么这样分工。
（2）按秩序进行现场示范值日，
（3）教师做适当指导。
五、榜样践行，升华拓展
1、观看高年级同学社区做值日的图片
同学们的值日可是做得有模有样的，我们都是班集体劳动的小能手。
而高年级大哥哥、大姐姐们他们也是集体劳动的小能手，请同学们看一看：请一生台前读
学雷锋活动月，高年级大哥哥、大姐姐们来到社区这个大集体做好事来了，他们三个一群，五个一伙在社区内捡拾垃圾，他们分工明确，不怕苦、不怕累，不一会就捡了很多垃圾。
他们也是集体劳动小能手呢！
2、同学们看了他们的行动你有什么想说的吗？
3、孩子们，实际上劳动不仅仅指只会做值日，各行各业人们的工作都是劳动。
（出示课件）工人做工是劳动，农民种地是劳动，医生给病人看病是劳动，老师给孩子们上课是劳动，军人保家为国也是劳动，正是这些劳动者默默无闻辛苦的付出，才让我们国家变得更加的繁荣昌盛。
所以，著名的哲学家马克思说（出示课件）
劳动创造世界、劳动是一切知识的源泉
----马克思
让我们一起读一读这句话。
4、劳动最光荣，勤劳的人们要歌颂，请听《劳动最光荣》会唱的孩子可
以一起唱。
六、小结：孩子们你们是我们这个班集体的劳动小能手，也是社会这个大集体的劳动小能手，让我们从小多学习文化知识，长大后创造更有价值的劳动财富，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！。