北师大版数学五年级下册《有趣的测量》说课稿3

北师大版数学五年级下册《有趣的测量》说课稿3
一. 教材分析
北京师范大学出版社出版的数学五年级下册《有趣的测量》这一章节，主要让学生掌握长度、面积、体积的测量方法，以及通过实际操作培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经掌握了长度、面积、体积的基本概念，对于简单的测量工具如尺、量筒等也有了一定的了解。

但是，对于复杂的测量工具和精确的测量方法可能还不够熟悉，因此，在教学过程中，需要通过实际操作让学生更好地理解和掌握测量方法。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够熟练地使用各种测量工具，掌握长度、面
积、体积的测量方法。

2.过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的观察能力、动手能力和
解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合
作意识和自主学习能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练地使用各种测量工具，掌握长度、面积、体
积的测量方法。

2.教学难点：对于复杂的测量工具和精确的测量方法的理解和应用。

五.说教学方法与手段
在教学过程中，采用“情境教学法”、“分组合作法”和“实践教学法”等教学方法，利用多媒体课件、实际测量工具等教学手段，引导学生主动参与，提高学生的动手能力和观察能力。

六. 说教学过程
1.导入：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题——测量。

2.讲解：讲解长度、面积、体积的测量方法，以及如何使用各种测量工
具。

3.实践：学生分组进行实际操作，测量教室的长度、宽度和面积。

4.讨论：学生分组讨论测量结果，分析可能存在的问题和改进的方法。

5.总结：教师引导学生总结本节课所学的测量方法和技巧。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容，如长度、面积、体积的测量方法，以及各种测量工具的使用方法。

八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现、实践操作和课后作业来完成。

对于学生在
课堂上的积极参与、动手能力和观察能力要给予充分的肯定和鼓励，对于课后作业也要及时批改，给予反馈。

九. 说教学反思
在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学方法和
节奏，尽量让每个学生都能参与到课堂中来，提高课堂效果。

同时，也要不断反思自己的教学方法，寻找更好的教学手段，提高教学质量。

知识点儿整理：
1.长度测量：本节课介绍了米、厘米、毫米三种长度单位，让学生了解
它们之间的换算关系，并掌握使用尺子、卷尺等工具进行长度测量的方法。

2.面积测量：本节课讲解了平方米、平方厘米、平方毫米三种面积单位，
让学生了解它们之间的换算关系，并掌握使用平方米尺、平方厘米尺等工具进行面积测量的方法。

3.体积测量：本节课介绍了立方米、立方厘米、立方毫米三种体积单位，
让学生了解它们之间的换算关系，并掌握使用立方米尺、立方厘米尺等工具进行体积测量的方法。

4.测量工具：本节课介绍了尺子、卷尺、米尺、厘米尺、毫米尺、平方
米尺、立方厘米尺等多种测量工具，让学生了解它们的使用方法和注意事项。

5.测量方法：本节课讲解了直接测量、估算测量、累积测量等多种测量
方法，并让学生通过实际操作掌握这些方法的应用。

6.测量误差：本节课让学生了解测量误差的概念，以及如何减小误差的
方法，如多次测量求平均值、使用更精确的测量工具等。

7.测量数据处理：本节课讲解了如何处理测量数据，包括数据的记录、
整理、分析等，并让学生通过实际操作掌握这些方法的应用。

8.实际应用：本节课让学生了解测量在实际生活中的应用，如测量身高、体重、房间面积等，并让学生通过实际操作体验测量在生活中的重要性。

9.团队合作：本节课强调了团队合作的重要性，让学生在分组测量过程中学会合作、交流和分享，培养团队意识。

10.自主学习：本节课鼓励学生自主探究、发现问题和解决问题，培养学生的自主学习能力。

11.观察能力：本节课通过实际操作，培养学生的观察能力，让学生能够仔细观察测量数据，发现规律和问题。

12.问题解决能力：本节课让学生通过实际操作和讨论，培养解决问题的能力，学会如何处理测量中遇到的问题。

13.数学思维：本节课通过测量活动，培养学生的数学思维，让学生能够将数学知识应用到实际生活中。

14.数学语言：本节课学习了与测量相关的数学词汇，如“长度”、“面积”、“体积”、“测量”等，让学生能够用数学语言描述测量活动。

15.数学情感：本节课通过有趣的测量活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学情感。

同步作业练习题：
1.以下哪个工具用于测量长度？
2.1米等于多少厘米？
A. 100厘米
B. 10厘米
D. 0.1厘米
3.以下哪个单位用于测量面积？
4.0.5平方米等于多少平方厘米？
A. 500平方厘米
B. 50平方厘米
C. 5平方厘米
D. 0.5平方厘米
5.以下哪个工具用于测量体积？
D. 平方厘米尺
6.1厘米等于____毫米。

7.1平方米等于____平方厘米。

答案：10000
8.1立方米等于____立方厘米。

答案：1000000
9.如果你需要测量一个长方形的长度，你应该使用____。

答案：尺子或卷尺
10.如果你需要测量一个正方形的面积，你应该使用____。

答案：平方米尺
11.教室的长度是8米，宽度是6米，请计算教室的面积。

答案：8米 × 6米 = 48平方米
12.一个长方形的长度是10厘米，宽度是5厘米，请计算长方形的面积。

答案：10厘米 × 5厘米 = 50平方厘米
13.一个正方体的边长是10厘米，请计算正方体的体积。

答案：10厘米 × 10厘米 × 10厘米 = 1000立方厘米
14.某物体的高度是1.5米，宽度是0.5米，请计算物体的体积。

答案：1.5米 × 0.5米 × 0.5米 = 0.375立方米
15.小明的身高是1.6米，请用厘米表示小明的身高。

答案：1.6米 = 160厘米
16.花园的面积是200平方米，如果要扩大花园的面积到400平方米，
需要增加多少面积？
答案：400平方米 - 200平方米 = 200平方米
17.小华的书桌长度是1.2米，宽度是0.6米，请计算书桌的面积。

答案：1.2米 × 0.6米 = 0.72平方米
18.一个长方体的长是8厘米，宽是4厘米，高是6厘米，请计算长方体的体积。

答案：8厘米 × 4厘米 × 6厘米 = 192立方厘米
19.小刚的房间长是4米，宽是3米，请计算小刚房间的面积。

答案：4米 × 3米 = 12平方米
20.一个正方体的边长是20厘米，请计算正方体的表面积。

答案：6 × 20厘米 × 20厘米 = 2400平方厘米
请注意，以上答案仅供参考，实际答案可能会有所不同。