2022-2023学年山东省淄博市临淄区八年级下学期期中语文试题

2022-2023学年山东省淄博市临淄区八年级下学期期中语文试题
1. 下列词语中的字形和加点字的字音全都正确的一项是（）
A．闭塞．（sè）欺诲．（wǔ）屹．立（yì）海枯石烂
B．陨．石（yǔn）冗．杂（rǒng）家眷．（juàn）戛然而止
C．山麓．（lù）严竣．（jùn）斡．旋（wò）人情世故
D．缄．默（jiǎn）锵．然（qiāng）羁．绊（jī）消声匿迹
2. 下列句中，加点词语运用有误的一项是（）
A．兴盛于明清时期的苏州园林，将文化与美学融合得天衣无缝
．．．．。

B．首届生态运动会正式开幕，生态跑、水上飞人特技表演、浆板瑜伽、桨板竞速赛等众
多项目让人叹为观止
．．．．，大呼过瘾。

C．“隐姓埋名三十载，甘为祖国马前卒
．．．”，新时代要大力弘扬黄旭华院士的这种精神，坚决抵制社会上错误思潮影响，培养更多属于人民的科学家。

D．虽然这道题难度比较大，但是经过张老师的耐心讲解，同学们最终还是大彻大悟
．．．．了。

3. 下列句中，标点符号使用有误的一项是（）
A．村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众、花生篮、冰糖葫芦，台上的小丑、花脸、《司马懿探山》。

B．网络让人类大脑实现了任意链接，但是谁也不知道依赖网络搜索会不会让人变笨？
C．春天到了，山坡上桃花啊，杏花啊，梨花啊，都开满了枝头，非常漂亮。

D．“五一”将至，请同学们围绕“劳动最光荣”这一主题向《城市日报》踊跃投稿。

4. 下列句子，没有语病的一项是（）
A．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

B．有人建议一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。

C．水乡社戏被列入国家非物质文化遗产名录，这对传统文化的传承和发扬具有重大意义。

D．放眼望去，一个多彩而凝重、和谐而华美的中国梦，向我们每一个人正在招手。

5. 下面各项的表述，有误的一项是（）
A．贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式写成，展示出浓郁的陕北风情。

诗
中大量运用比兴、拟人、夸张手法，抒写诗人对母亲延安的眷恋和对延安精神的歌颂。

B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。

所收录的诗歌按照所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。

“风”又叫“国风”，是各地的民歌民谣。

《关雎》选自《诗经•周南》，属于“风”。

C．说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

逻辑顺序是介绍事理时通常釆用的顺序，例如《大自然的语言》《大雁归来》《时间的脚印》都采用的逻辑顺序。

D．在中美高层战略对话中，面对美方对中国的无理攻击和指责，杨洁篪坚定回应：美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套！这里釆用了针锋相对的应对技巧。

6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项（）
①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的
②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏
③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛
④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的
⑤直到把冰与雪安葬到泥上深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露.
⑥我爱这迟来的春天。

因为这样的春天不是依照节气而来的
A．⑥②④①③⑤B．③⑥②①④⑤C．⑥③①②⑤④D．③⑥②①⑤④
7. 默写填空。

（1）子曰：“其身正，_________；其身不正，虽令不从。

”（《论语•子路》）
（2）天行健，____________________。

地势坤，君子以厚德载物。

（《周易》）
（3）求之不得，______________________。

（《关雎》）
（4）____________________，端居耻圣明。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）____________________，胡为乎泥中？（《式微》）
（6）____________________，鸡犬相闻（陶渊明《桃花源记》）
（7）有时人们的主观感受会超越现实时空的限制，所以在《子衿》中，“______________，
____________”以女子心理时间远长于实际时间的夸张笔法写出了无限情思；在《送杜少府
之任蜀州》中，以“________________，___________________”来表明真挚的友情可以克服空间的阻碍。

8. 阅读《蒹葭》，选出理解有误的一项（）
蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中址。

A．这首诗出自《诗经•秦风》，是一首抒情诗，委婉含蓄地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意。

B．每章的开头都以景起兴，渲染出一种萧索迷离的氛围。

“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体。

C．三章构成一个相对完整的时空序列，“为霜”到“未晞”，再到“未已”的变化，暗示了时光的流逝；从上游到下游，从此岸到彼岸，地点的变化，暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。

D．诗歌运用重章叠句的形式反复咏唱，既增添了诗歌回环往复的美感，又强化了对“伊人”执着追求却求而不得的绝望之情。

9. 阅读以下两则古文材料，完成问题。

【甲】通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦
灵怪矣哉！
（魏学伊《虞初新志•核舟记》，有删改）
【乙】得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。

一枚之中，刻罗汉三四尊，或五
六尊。

立者，坐者，荷杖者、入定①于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画议论者，袒跣④曲拳，合计之为数五百。

蒲团、竹笠、茶奁⑤、瓶钵、经卷毕具，又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊⑥猿揉错杂其间。

初视之，不甚了了；明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟，梵相奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田絺褐，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣……长洲周汝瑚言，吴中人业此者，研思殚精，积八九年，及其成，仅能易半岁之粟，八
口之家，不可以饱，故习兹艺者亦渐少矣。

（高士奇《虞初新志•记桃核念珠》，有删改）
【注释】①入定：佛教名词，指坐禅时，心不驰散，进入安静不动的禅定状态。

②龛：供奉
佛像或神像的石室或柜子。

③趺坐：佛教中修禅者的坐法，即双足交叠而坐。

④袒跣：袒胸
赤足。

⑤茶奁：茶具。

⑥狻猊：传说中的一种猛兽。

(1)解释下列加点的字。

①曾不盈．寸__________ ②或．衣文织绮绣__________
③经卷毕．具__________ ④不甚了了
．．__________
(2)下面加点词语的意义相同的一项是（）
A．为．人五不足为．外人道也
B．为字共三十有．四十有．五而志于学
C．而．计其长曾不盈寸潭西南而．望
D．以．山桃核为之以．其境过清
(3)翻译下面句子。

①盖简桃核修狭者为之。

②及其成，仅能易半岁之粟。

(4)甲、乙两段文字都是写微雕技艺的，但两段文字中作者流露的感情却有所不同，试结合文
章中两处划线的句子，指出两位作者情感的不同之处。

10. 阅读下面三则材料，完成下面小题。

材料一
①物候现象的来临决定于哪些因素呢？
②首先是纬度。

越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。

值得指出的是物候现象南北差
异的日数因季节的差别而不同。

中国大陆性气候显著，冬冷夏热。

冬季南北温度悬殊，夏季
却相差不大。

在春天，早春跟晚春也不相同。

如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

③经度的差异是影响物候的第二个因素。

凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。

所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。

如大连纬度在北京以南约1°、但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。

又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。

两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

④影响物候的第三个因素是高下的差异。

植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往
高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。

不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。

例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。

这叫逆温层。

由于冷空气
比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。

这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。

在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。

根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相
比较，可以看出后者比前者早九天。

就是说，春天提前九天。

材料二
我国部分省会城市常年入秋（即立秋）时间和秋季长度统计
材料三
①我国古代很讲究节气物候，流播在神州大地的节令农谚很多。

例如“不懂甲子莫算命，不懂节气莫种田”“百姓不念经，节令记得清”“种田无定例，全靠看节气”等等。

二十四
节气及“节气物候历”，对中华农耕有着重要的历史作用。

②需要注意的是，二十四节气是以黄河中下游地区的物候和农事来制订的，其他地区只
能作为参照，这就要求各地制定当地的“农事历”，以便百姓依历耕种，确保农业丰收。

③随着科技进步，人类实现了对天气和气候的中长期预报，二十四节气的物候功能正在
逐渐褪去。

但二十四节气的传统知识、文化价值以及与此相关的民俗活动，仍在继续传播和
使用，其在中国人民心中蕴藏着的深厚民族情感和悠久历史记忆，川流不息，地久天长。

（节选自张苏《二十四节气与物候》）
1. 下列对材料一的分析和理解有误的一项是（）
A．第①段“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”运用了设问的修辞，作用是引起读者的思考，引出下文的“四个因素”。

B．在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列，纬度影响最大，所以先说。

C．岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”的诗句就体现了纬度的差异对物候现象的影响。

D．“物候现象来临的迟早还有古今的差异。

根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者
．．早9天。

”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是
．．比前者
指：抽青日期。

2．试分析下列句中加点词是如何体现说明文语言特点的。

如大连纬度在北京以南约．1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。

3．仔细研读材料二，谈谈你从材料二中得出什么结论，并结合材料一、三的相关信息对你
得出的结论进行解释说明。

4．如果要结合这三则材料，写一篇题为“节气物候”的说明汇报，这三则材料的顺序应该如何安排？请说出你的观点并说明理由。

11. 阅读下面的文章，完成下面小题。

三月三，荠菜胜灵丹
①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐1561次火车，由武汉到南宁探视住在我
弟弟家的父母。

虽然在线上常常碰面，但几天下来，祖孙三代十余口人在弟弟新居的聚会，
仍然令我父母如腾云驾雾的齐天大圣，又忙碌又兴奋。

母亲跳五行健身橾给我们看，父亲钻
研二胡，已经拉得有模有样了。

晚上吃饭的时候，姐姐在表扬了我弟媳妇做的柠檬鸭之后，
说要是有一盘麻油炒地菜多好，我妈跟着说，在南宁过年，也没什么不好，就是吃不到地菜
包饺子。

②是啊，过去几十年，我们都是在湖北的故乡过年。

腊月腊，正月正，年味浓。

餍饫了
大鱼与大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首当其冲。

有时候，大年初
一的午后，姐姐和妹妹都会不顾初一不能动刀剪、不能干农活的规矩，穿着过年的新衣服，
提着提篓，提篓里放着小镰刀，去野外挖地菜。

还远未到“吹面不寒杨柳风”的地步，田园里，去年的积雪都还未消融，在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜，将一点一点的喜
悦汇聚起来，达到“乃盈顷筐”，总得花小半天的工夫。

往一桌的年菜里加上一盘麻油炒地
菜的愿景是如此强烈，能够将穿得花花绿绿的小丫头们由火坛边上引出来，羊群一般，放到
春风多厉的田野上。

③我们所说的“地菜”，其实就是荠菜。

王磬编《野菜谱》，提到荠菜有好几种，他的
介绍是：“春月采之，生熟皆可食。

”配上他自作的谣曲：“荠菜儿，年年有，采之一二遗
八九。

今年才出土眼中，挑菜人来不停手。

而今狼藉已不堪，安得花开三月三？”地菜大概
就是在腊月的霜雪里“出土眼”的，十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，
与菠菜和白菜比起来，它小小的，极不显眼，像个灰姑娘。

为将这些藏在作物与荒草间的灰
姑娘们请出来穿水晶鞋（包成饺子，做春卷与春盘），大锄、小锄、长镰刀都派不上用场，
只能用打猪草的小镰刀，姐姐她们称作“挖”地菜、“撬”地菜、“挑”地菜，而不说“割”与“采”，也是因采集它们的不容易。

④立春雨水之后，田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉，如此繁多的植物，为什么单
单将“地”这样皇天后土般朴实而有力量的名字赋予地菜呢？以我的猜想，大概是因为它是
冬去春回、岁月更新之后，除越冬作物之外，田园里出现的第一种菜蔬，所谓一阳来复，这
生命的“阳气”就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里。

乡下人将之加入到饺子、春卷、春
盘这些春天的食物里，恐怕也是为此。

等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹、开出
细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋
给孩子们吃。

地菜也好，鸡蛋也好，都在象征着生命的“阳气”与“热力”。

我老家的方言
说到地菜，一般还会加一个修饰词，叫“麻地菜”，一方面是因为地菜外围茎叶跟蒲公英一样，有些微的褐色，一方面，由“麻雀”、“麻子”（那些聪明而脸上有麻子的人）、“麻城”（我们将梦乡叫麻城）、麻姑、麻将那里得来的“麻”字，也有一种只可言传、不可意
会的乡土的活力。

⑤民谚又讲：三月三，荠菜胜灵丹。

《本草纲目》说地菜明目宜胃。

问题是，又好吃又
有用的地菜，为什么没有登堂入室，与白菜、萝卜、菠菜等一道，列入菜园种植的时序，而
一直被列入“野菜谱”呢？我觉得这可能与王磬讲的“荠菜儿，年年有，采之一二遗八九”
有关。

太多的种籽，聚集在地菜伞状的花序上，被风吹入田畴与陂塘，生长出来年正月密密
麻麻的地菜，乡下的丫头们再勤快，也不过是“采之一二遗八九”，有如此强大的存在感的
地菜，又何必与白菜萝卜去争粪壤呢？
⑥是的，风吹着地菜花的种籽，吹到哪里，地菜就在哪里生长。

以我的猜想，第一粒地
菜的种籽，多半是远在四五千年的文明社会之前，被东亚的季风，由中亚的草原上吹来的，
陪伴着它的，是形成黄土高原的亘古风尘——随后，繁衍生发的更多的地菜种籽，被季风吹
往中国的东南西北，地图上地菜分布的路径，大概就是季风吹拂的路线。

⑦季风在南方的山岭前停下了脚步，任由热带的中国发挥出另外一番风土，这也许就是
我姐姐在她居住的地方找不到地菜的原因吧。

看来风的脚步，还是不如火车，它花了千万年，也还没有将细羽般的地菜的种籽吹入南国，而我们日夜之间，就由北方的冰雪地来到了温暖
的南方。

我弟弟一家人，他们开枝散叶，马上也会将南宁变成他们的新家乡。

晚上酒席间，
我对父亲讲，他与母亲大半辈子都生活在故乡的村庄，我们兄弟姐妹，辗转到这个国家的东
西南北，等到他的孙子一辈，恐怕就会在世界的角角落落了。

到时候，不知道他们能否遇到
拉二胡、跳五行健身操的人，除旧布新的辰光，他们是否也会想念麻油炒地菜，地菜煮饺子？
1. 本文标题为“三月三，荠菜胜灵丹”，请你从文本②—⑤段中筛选出依据。

（1）割地菜时汇聚点滴欢乐
（2）___________________________________
（3）__________________________________
（4）《本草纲目》说地菜明目宜胃
2．本文综合运用多种表达方式，各有不同的表达效果。

请根据自己的理解，将下面的表格
补充完整。

3
例，任选一种观点进行分析。

等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃。

4．本文开头和结尾都提及拉二胡、跳五行健身操的人，这样写有什么作用？
5．语文老师将这篇《地菜记》作为八年级下册第一单元的课外阅读推荐篇目，请你根据第一单元的提示语和目录，说说老师这样安排的合理性。

单元提示语本单元目录
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。

本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。

我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。

学习这个单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的：还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。

1.社戏
2.回延安
3.安塞腰鼓
4.灯笼
12. 班级要举行《经典常谈》读书成果交流会，邀请你参加，请完成以下的阅读任务。

(1)下列关于《经典常谈》的说法与原文内容不符的一项是（）
A．《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。

B．这本书指导了阅读经典的门径，如果要了解儒家典籍，可以选择《<四书>第七》阅读；要了解文字的发展史，可以选择《<说文解字>第一》来阅读。

C．这本书研究传统典籍，遵循现代的、科学的学术观念，摈弃一味“尊经”“崇古”的旧
习，倡导实事求是地审视传统文化。

D．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。

(2)叶圣陶先生说《经典常谈》是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”，虽然是学术散文集，却通俗易懂，请以选段为例简单分析说明这一特点。

他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。

他们是职业的，所
图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。

翻覆，在他们看来是没有
什么的。

本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。

国际间没
有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。

苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是
当然。

张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。

他们自己没有理想，
没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿角投其所好。

（选自朱自清《经典常谈•《战国策》第八》）
(3)为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，每次阅读只
关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。

有同学说要了解中
国古代诗歌的发展过程及其成果，可以选择《诗经第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行
组合阅读，你是否同意这一建议？结合文章内容说说你的看法。

13. 题目：假装_________
“假装”有一些欺骗的意思。

可有的时候，在这“假装”里藏着我们的成长，例如“假
装勇敢”“假装坚强”；在这“假装”里，也藏着亲朋好友的浓浓情谊，例如“假装生
气”“假装冷酷”当然，在这“假装”里，你还可以发现一些生活的趣味，如“假装小学生”等。

请以“假装________”为题，开动想象，调动情感，写一篇不少于600字的作文吧。