美术教育社会实践报告

【导语】社会实践其作⽤在于增强社会责任感，积极参加社会各种活动，增加⼤学⽣社会阅历、职业阅历，并提⾼⼤学⽣就业竞争能⼒，接触社会，了解实际职业需求。

以下是整理的美术教育社会实践报告，欢迎阅读！
【篇⼀】美术教育社会实践报告
在今年⼤学还没有放暑假时，有个爸爸的朋友就找到我家，让我给他教美术培训班，说是刚开办的。

想想，这是个不错的机会。

其实在去年暑假我就⼀直想和⼏个同学⼀起办⼀个暑期美术培训班，结果由于种种原因⽽没有成功，我也正想去找份⼯作去呢，于是我⾼兴的就答应了得到了⼀份利⽤放假的时间给学⽣教画的⼯作。

在去的前⼀天也许是由于紧张的吧，整个晚上都没有睡好觉，毕竟这是我早就想尝试的⼀次实践吧，结果居然在这个寒假实现了，⼜紧张⼜兴奋，虽然⼈数不多，时间也不长，但这是我得来的第⼀份美术⼯作，所以我⼀定要好好珍惜这次难得的机会，做起来很⽤⼼，⾃然也有颇多的⼼得体会，所以在这⾥，和⼤家分享⼀下。

我们的课程安排主要是上午⽔粉为主，下午是速写都是我⽐较擅长的，由于是开学的第⼀天，所以⽼板很重视，反复的查课，第⼀天我没有给他们改画，只是给他们讲解了⼀下⽔分⽅⾯的有关知识，我想看看他们的⽔平到底怎么样，结果和我们当初⼀样，画的⼀塌糊涂，我整整站了⼀天，结果晚上回去累的直接倒到了床上，这时才发现，原来以为⽼师这职业很简单，当真正的体验了之后才发现当⽼师也没有那么简单。

随着课程的开展和实践，我却发现给他们传授知识并不是想象中那么简单，绘画真的是⼀个要很⽤⼼去做的⼯作，如果不分青红皂⽩的对对象描摹是取不到良好效果也很难提⾼的，同时也发现我的语⾔组织能⼒的不⾜，举⼀个简单的例⼦，就是虽然我懂是怎么画，但是表达不出来，但是现在关键是我⽆法让他们主动去想并合理的去解决绘画中的问题。

也许当初我们学美术的时候，⽼师也是我这种想法吧，我在他们绘画的时候不停的告诫他们绘画时要多动脑筋想，要⽤⼼，多动脑，⽽且还要⼤胆，由于他们刚刚开始接触，所以都很⼩⼼，放不来，这是画画最忌讳的，可是这么持续了⼏天也没见有⼤的效果，后来在⼀次改画过程中，看到⼀个学⽣很机械的摆笔以及其⽣硬的作品时，我⼜⼀次单独提到关于绘画中多思考的观点，可是出⼈意料的，学⽣的反应是不知道该想的是什么……，还有就是不知道什么是好的，还没有完全的理解我说的含义，这时候我恍然⼤悟，致使他们起⾊不明显的原因原来是这个。

⼀个理论在未得到有效的印证之前是很难于别⼈有说服⼒的，我们有过⽐他们多的训练，我们⾃⼰脑中的“经验”是在不断训练中提炼出来的，对我们⾃⼰来说成为⼀种惯性，是⼀种必然。

但是在他们看来，却未必凑效。

所以后来我认为问题的关键不是⼀味的叫他们去想，⽽是让他们了解⾃⼰的问题，多画，多理解，只有量的积累，才能产⽣质的改变，以及让他们知道绘画时应该想的是什么！
所以，和有经验⽼师商量之后，加强了他们的动⼿的时间。

⽽且每天晚上回家后给他们留了家庭作业，虽然他们都很不情愿，但是想让他们快速的理解以及掌握，只有这⼀种办法，也许现在他们会怨我对他们太严格了，但是以后他们会明⽩我们的苦⼼的，⽽且我也真正的理解了，当出⽼师们对我们那么严格的道理，同时，在下课的时候，我也会想当初我们⽼师那样，哥他们讲⼤学的⽣活，让他们产⽣对⼤学的美好憧憬，以⾄于努⼒的学习。

有是也会和他们做游戏，寓教于乐，融⼊到他们中去，毕竟我也⽐他们⼤不了⼏岁。

期间还给他们做了⼏张范画看了⼏次⽔粉绘画教学。

在各类学习中，⽼师仅仅起引导作⽤，关键还是⾃⼰的领悟，之所以社会上流传“名师未必出⾼徒”也确实有其道理的。

我们教的⽬的只是让学⽣知道⾃⼰去体会和掌握学习过程中的关键问题。

“授之以鱼，不如授之以渔”，在后⾯的学习中，我很注重对他们的侧⾯引导，在起稿时，在拉⼤关系时和深⼊刻画时分别教导他们应该怎么去想，怎么去理解各个环节的重要性与正确的观察⽅法，并辅之以改画或者⽰范……很快，其中⼀些⼈的作画⽅法有了很⼤的改善：从⾃始⾄终的局部作画到树⽴整体观念；从对⼀幅作品浮躁的虎头蛇尾到后来的善始善终；从⼀开始对我的观点的怀疑到最后的确信……很多⼈取得了不⼩的收获。

当然，限于学习绘画的时间短和新⽅法的适应期问题，还是有⼏个⼈⼏乎没有任何起⾊，但最关键的是我帮助其中很多⼈学会了学习间思考的重要性，切不可盲⽬的作画。

我想，不论是绘画还是其他的学习，都是要侧重勤思考的，学习中要的不仅仅是努⼒，还有技巧问题，思考能使我们少⾛弯路，思考能使我们明确⽬标。

通过这次实践，我想说学习美术并⾮要求学⽣像艺术家那样，必须解决某些具体的问题。

家长不应该为了让孩⼦考⼤学⽽学习⾃⼰不喜欢的专业，有些孩⼦根本就不知到，学美术将来能⼲什么，就被家长盲⽬的逼迫选择了这个专业，同时也看到了中国教育的弊端，90这⼀代毕竟是主宰中国的未来，所以应该倾听⼀下孩⼦的意愿，尊重孩⼦的想法，应该是孩⼦们的兴趣，还有⾃⼰创作能⼒，只要我们做到以上⼏点让美术的观念更完整，更充实，我相信，在以后的美术教学中会有很⼤的进步。

只要不再是灌输⼀些⽼套的⽅法，⽽是让学⽣⾃⼰去探究，创造，从兴趣⼊⼿，积极主动的投⼊到画画的乐趣中，我相信这些美术教育中的弊端会慢慢的克服，在美术教学中重结果、轻过程的不良现象，促使美术教师全⾯的、多层次的看待学⽣，积极采⽤多维、多级的评价⽅式，适应不同个性和能⼒的学⽣的美术学习状况，并以⿎励、表扬等积极评价⼿段，从正⾯加以引导，使每个学⽣在⾃⼰原有的基础上都有所发展。

这次假期绘画辅导很快随着暑假的结束⽽结束。

但是我在绘画教育⽅⾯有了⾃⼰的认识，⽽且⼜巩固了⾃⼰的美术课的基
础以及明⽩了要在以后的美术锻炼中更加严格要求⾃⼰，掌握扎实的能⼒，给别⼈传授更多更好的学习经验，假期社会实践令我受益匪浅！希望以后还有这样的机会，多多的学习，以便适应⽇后⾛上社会的⽣活。

【篇⼆】美术教育社会实践报告
实践的⽬的：对已学部分理论知识进⾏综合运⽤，加强⾃我对社会的了解。

培养和训练⾃我认识和观察社会，以及解决问题的分析能⼒，提⾼专业技能。

实践的意义：课外社会实践是⼀扇认识和观察社会的窗⼝。

它可以使⼤学⽣学到书本外的知识和能⼒，培养合作沟通能⼒，有助于发现⾃⾝专业以及能⼒⽅⾯的不⾜，明确以后改进的⽅向。

实践的时间：XX年x⽉x⽇――XX年x⽉x⽇
实践的单位：xx
实践的对象：初中特长学⽣
实践的过程：
⼀、了解学⽣的兴趣爱好
由于2⽉5号才开始实习，学⽣们都刚刚经历了期末考试，⼼情都很激动和兴奋。

所以在实习的第⼀天，我主要了解他们各⾃的兴趣爱好。

通过了解，我发现男⽣⼤都喜欢游戏上的⼈物和场景，⼥⽣则都⽐较关注漫画和动画。

根据这⼀点，我在课后找到许多相关资料，希望从中对针对他们兴趣的教学有帮助。

⼆、美术知识拓展讲解
已经知道他们都对动漫⽐较感兴趣后，第⼆天的知识拓展讲解也是主要围绕国内外动画的。

⾸先，将中国动画⼏个阶段的典型代表中的⽚段通过投影播放出来。

如：⼩蝌蚪找妈妈、鹬蚌相争、⼤闹天宫、⿊猫警长、海尔兄弟、舒克与贝塔、⽼夫⼦、宝莲灯、麦兜等。

接着，告诉同学们，这些动画有什么重要地位。

如：《⼩蝌蚪找妈妈》中国动画⽚的张叁丰，中国卡通界的达摩，开⼭⿐祖。

五六⼗年代的中国⽔墨动画是世界动画界的珍宝，《⼩蝌蚪找妈妈》就是代表作之⼀，取材于齐⽩⽯的鱼虾形象，奠定了影⽚的美术⽔准。

开头的设计就很“中国”，打开⼀本素雅的国画画册后，⼀幅幽静的荷塘⼩景淡淡推⼊，古琴和琵琶乐声悠扬，共同勾画出优美抒情的⽔墨世界。

这部⽚⼦打破了动画⽚“单线平涂”的模式，没有边缘线，意境优美，⽓韵⽣动，曾获得多项国际殊荣。

同样令⼈印象深刻的是它的旁⽩，那个年代典型的播⾳腔⼥声听来就像⽼师，但今⽇重温却是⼀番格外地亲切与温馨。

尤其是开头的那句“青蛙妈妈爱他们，就像妈妈爱我们”，让⼈⼼头⼀暖，仿佛回到了童年的单纯年代。

然后，将国内外各种游戏制作过程的简单步骤讲解给同学们，并播放出其制作过程，以及介绍⼯作室⼈员的个⼈简历。

最后，发放⼀些动漫⼈物图⽚，让他们临摹。

评⽐出秀两幅（男⼥各⼀幅）挂在教室展览，可以促进同学们学习的积极性。

三、专业基础课教学
实习的第三⾄五天⽃主要进⾏的是专业基础课教学。

它们依次是⾊彩、素速写。

⾊彩主要是静物临摹和写⽣，素描主要是静物写⽣和⼏何⽯膏写⽣，速写主要是景物和⼈物临摹。

在正式开始绘画之前，我都会要求同学们认真阅读书上的范画，找出其中的优点和适合⾃⼰的画法。

同样，每天也会有优秀的作品被挂在教室内展览。

四、发散思维创意绘画
实习的第六天，主要是培养同学们发散思维，学会联想。

我会先给同学们发放⼀些创意素描或是创意海报，可以促进他们进⾏联想。

接着，请每位同学把各⾃的创意描述出来，⼤家进⾏讨论。

最后，就指导他们进⾏各种⽅式的创意绘画。

五、课外写⽣
最后⼀天的实习是课外写⽣，也是同学们最期盼的。

为了安全起见，我特意选定沿江公园作为我们的写⽣地点，并邀请⼀些家长和其他代课⽼师⼀同去。

在写⽣时，主要分为风景写⽣和⼈物写⽣，都是以速写的⼿法。

【篇三】美术教育社会实践报告
⼤⼀暑假才刚开始，就有同学到处忙碌起来了，关注通告，招聘，为的只是不想浪费这黄⾦般的⼆个⽉，充实的安排好这⼤学期间的第⼀个暑假，想合理利⽤，磨练⾃我！
作为⼀名在校学⽣，能在⼤⼀期间参加社会实习，是⼀次难得的机遇。

使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运⽤。

巩固学习成果。

这是学业上的优势。

更为可贵的是，我们在实习中成长的更加成熟，⽆论是思想还是⼼理上。

由于我们习惯⽣活在校园中，时刻有⽼师、家长和同学关爱，⽣活得⽆忧⽆虑，很少接触社会，也很少吃苦。

在实习中，困难时刻严峻的考验着我们。

同时，也想通过社会实践更多的了解社会，在实践中拓宽⾃⼰的视野，增长⾃⼰的见识，锻炼⾃⼰的才⼲，培养⾃⼰的耐⼒，使⾃⼰在独⽴⾃主和为⼈处事的能⼒上得到更⼤的提升；更重要的是想检验⼀下⾃⼰所学的东西能否被社会所⽤，⾃⼰的能⼒能否得到社会的认可，能否在社会中实现⾃⼰应有的价值。

以我个⼈暑期时间的安排来讲，我⾃我感觉是很充实的，从⼤⼀下学期开始，我和另⼀们同学就在专业⽼师的推荐下当上了⼀名少⼉培训班的美术⽼师，开始了我们的第⼀份⼯作，开始以⼀位⽼师的⾝份来⾯对我们将要教授知识的那⼀群⼩朋友们，他们纯真的笑容打动着我们，那只可意会不可⾔传的技体语⾔深深吸引着我们的双眸。

尽管我所学的是环境艺术设计专业，但当⼀名⼈们教师是我⼩时候的⼀个理想，现在正在努⼒的实现着。

在与⽼师、家长和孩⼦们的交谈中，锻炼和增强了我们的交际、沟通能⼒。

从⽣活、学习、⼼理三⽅⾯着眼，以家长、⽼师、学⽣本⼈三个⾓度出发，通过与学⽣家长进⾏电话回访，⽼师每天的详细记录，学⽣⼼态动向，了解孩⼦家长在供⼦⼥上学、培养⼉⼥成才⽅⾯的思想状况，和学⽣在家中的反映情况，及时了解学⽣思想动态，与家长做最及时的沟通。

与家长知学⽣的接触过程中更加体会到⽗母的良苦⽤⼼，那望⼦成龙的⼼切和期盼，记得有次突然感悟很多，打了个电话回家，跟⽗母说了句：“爸妈，我终于知道你们是怎样把我扶养长⼤的！”，然爸妈只是会⼼的微笑了下，也许在想，这天终于来了，孩⼦终于明⽩了我们的⽤⼼啊！提升了对亲情的认可。

那⼀幅幅跃显⽣⽓的画⾯，体现着每个孩⼦的不同⼼绪。

站在学⽣们努⼒付出汗⽔和泪⽔的画展前⾯，⼼感到⼗分的欣慰，那是付出后的⼀种回报啊。

学⽣们努⼒的在装饰着⾃⼰的梦想蓝图，要⼭尽是⼭，要⽔尽是⽔，快乐⾃由的在海洋世界⾥流淌。

那次的成果展不仅锻炼了我们⾃⾝的实践能⼒、创造能⼒和沟通能⼒，提⾼了⾃⾝素质；增强了和⼯作伙伴的团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和实践经验。

从中我明⽩了⼀个基本的道理，⼀份真⼼，加⼀份耐⼼，加⼀份专⼼，加⼀份动⼒，再加上⾃⼰对美术的热爱是⼀个好的⽼师必备的东西。

⼼得体会：
在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能⼒，这是我们在学校中⽆法学到的。

每⼀项内容都要由我们⾃⼰去布置，⼒求做得思路清晰、有条理，这也增强了⾃我的动⼿、动脑能⼒。

在学校⽇常的学习⽣活中，我们这⽅⾯的能⼒锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了⼀些不如意的地⽅，但总体来说还是蛮有成效的。

我从另⼀个侧⾯也检验了⾃⼰的各⽅⾯的情况，培养了⾃⼰发现问题、分析问题、解决问题的能⼒和与⼈交往的能⼒，同时也发现⼀些⾃⼰的不⾜，特别是⾃⼰在专业知识上的⽋缺与不⾜，以及⾃⼰在专业上需要不⾜的地⽅，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提⾼。

这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多。

将所学内容融⼊⽬前和以后⼯作中：
⼤学是⼀个教育我、培养我、磨练我的圣地，我已我能在此⽣活⽽倍感荣幸。

在做众多社会事务的同时，我将⽤所学内容搞好班级、校内事务，为同学们的利益、幸福奉献我所得，贡献我所能。

实践是学⽣接触社会，了解社会，服务社会，运⽤所学知识实践⾃我的途径。

亲⾝实践，⽽不是闭门造车。

实现了从理论到实践再到理论的飞跃。

增强了认识问题，分析问题，解决问题的能⼒。

为认识社会，了解社会，步⼊社会打下了良好的基础。

同时还需我们在以后的学习中⽤知识武装⾃⼰，⽤书本充实⾃⼰，为以后服务社会打下更坚固的基础！
“千⾥之⾏，始于⾜下”，这近⼆个⽉短暂⽽⼜充实的实习，我认为对我⾛向社会起到了⼀个桥梁的作⽤，过渡的作⽤，是⼈⽣的⼀段重要的经历，也是⼀个重要步骤，对将来⾛上⼯作岗位也有着很⼤帮助。

向他⼈虚⼼求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与⼈⽂明交往等⼀些做⼈处世的基本原则，这次实习也让我深刻了解到，在⼯作中和同事保持良好的关系是很重要的。

做事⾸先要学做⼈，要明⽩做⼈的道理，如何与⼈相处是现代社会的做⼈的⼀个最基本的问题。

对于⾃⼰这样⼀个即将步⼊社会的⼈来说，需要学习的东西很多，他们就是的⽼师，正所谓“三⼈⾏，必有我师”，我们可
以向他们学习很多知识、道理。

实践已经接近尾声，在这次实践活动中，丰富了我们的实践经验，提⾼了我们的团队合作能⼒，使我们通过这次实践更加了解社会，了解信息化进程，能主动把握信息时代的机遇和挑战。

这次实践活动义在深远，对我们的帮助享⽤⼀⽣。

为的是顺利进⼊激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。