2022-2021学年人教版高中语文必修二同步训练:第二单元测试卷 Word版含答案
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2022年秋高一语文(新人教必修2)其次单元测试卷(含解析)
时间:90分钟分值:100分
1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A.北京市发改委主任张工表示,经济进展要“转方式、调结构”,关键还要平衡好城市的特长与短处,
做到取长补短
....,优势先行。
B.王小姐把银行卡始终携带在身,从未丢失,然而里面所存的20万元却不翼而飞
....,银行认为须等待公安机关的侦查结果。
C.贾玲在外企工作,由于工作关系,她接触老外多一些,老外稀奇奇异的问题,经常让她哑口无言
....,不知道如何回答。
D.耗资巨大的《新水浒传》,尽管布景和服装受到观众好评,但瑕不掩瑜
....,它的故事情节和演员的表演都很难让人满足。
答案:B
解析:B不翼而飞:比方东西突然不见了,也形容消息、言论等传布快速。
A取长补短:吸取特长来弥补短处。
不合语境,应改为“扬长避短”。
C哑口无言:像哑巴一样说不出话来,形容理亏词穷无话可说。
不合语境。
应改为“张口结舌”。
D瑕不掩瑜:比方缺点掩盖不了优点,优点是主要的,缺点是次要的。
不合语境。
2.下列各项中,没有语病的一项是(3分)( )
A.从球形屏幕演绎宇宙大爆炸,到南美植物群魔乱舞,并未能突出呈现巴西本国标志性的舞蹈。
B.伴随着泼粪、纵狗伤人甚至枪击等大事的发生,曾几何时,欢快的广场舞竟然堪比“恐怖攻击”。
C.多所名校虽然都抛出橄榄枝,试图挂念两位夺刀助人的青年学子,但如何兼顾公正已成为摆在各方面前的一道难题。
D.今年重庆高考语文试卷首次选用了古代小说作为文言文材料,设计的题目要求同学有良好的文言语感和基础学问。
答案:B
解析:A项成分残缺,缺少“未能突出”的主题,可添加“世界杯开幕式表演”;C项语序不当,应当为“虽然多所名校”;D项搭配不当,“基础学问”不能用“良好”修饰。
3.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是(3分)( )
①重要的是,我们甚至不需要直接看到别人行动
②这样一来,我们就会从别人那里感染上了“意志力薄弱”
③听说有人偷税漏税,会让你觉得放松一下节食方案没什么大不了
④这就意味着,当我们看到别人举止不良的时候,我们的自控力也会降低
⑤就像病人摸过门把手后,很长一段时间里,细菌仍会留在把手上面一样
⑥当我们看到别人忽视规章,受欲望支配的时候,我们更可能在任何冲动面前选择屈服
⑦即使我们只看到了其他人屈服于诱惑的证据,我们也会为同样的目标所感染
A.③④⑤②⑥⑦①B.③⑤⑥④②①⑦
C.⑥⑦⑤③④①② D.⑥④③②①⑤⑦
答案:D
解析:留意句间规律关系。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)曹操《短歌行》抒发了广招贤才,一统天下的博大胸怀,诗的最终四句是:“______________,
______________,周公吐哺,天下归心。
”
(2)陶渊明在《归园田居(其一)》中,用“______________,______________”两句表达厌倦官场,回归田园的急迫心情。
(3)刘兰芝在离别焦仲卿时说:“君当作磐石,______________,______________,磐石无转移。
”以贴切的比方来表达对爱情的坚贞,与仲卿不离不弃。
答案:(1)山不厌高海不厌深
(2)羁鸟恋旧林池鱼思故渊
(2)妾当作蒲苇蒲苇纫如丝
阅读下面的文字,完成后面各题。
(9分,每小题3分)
《关雎》是爱情诗,描写男女之间相互宠爱思念之情,却得到主见“立于礼”的孔夫子的观赏和赞美,认为它“乐而不淫,哀而不伤”。
为什么呢?由于《关雎》既不像《王风·采葛》中的女仆人公,直率地吐露自己和情人“一日不见,如隔三秋”的深切思念和刻骨相思;又不像《郑风·风雨》中的情人,和盘托出在相见时的喜悦之情和绸缪之态。
孔子所主见的“乐而不淫,哀而不伤”,实际上指的是“中和之美”。
中和之美是指把事物的各种对立和不和谐的因素渗透、融合使之成为一个新的和谐的整体的那种美。
中和之美的“中”包括两方面的内容:一方面就审美客体而言,美质要适中。
也就是说,外形的大小、声音的凹凸、颜色的浓淡要适度。
如颜色,过分浓艳,只会使人眼花缭乱;反之,过分简淡,则无法给人们留下较深刻的印象。
另一方面,就审美主体而言,美感要适度。
俗话说食多无味。
从饮食的适量与过量,我们可以体会到美感的适度与过度。
美感享受
的适中,给人带来快感:心境平和、心情开心。
过度则招致苦痛,心境由平和转入郁闷,心情由开心化为不快。
中和之美的“和”大致也有两方面的内容:其一,指艺术美产生于艺术诸因素组成的整体结构的和谐关系之中。
绘画中不同颜色的组合和浓淡的变化构成画面的和谐;小说和戏剧中人物性格的冲突冲突构成情节的和谐。
有些看似两极化,违反生活常理的东西,在肯定条件下却可以统一起来,相映成趣,取得某种和谐协调。
如悲和喜是情感的两极,但乐极会生悲,破涕能为笑。
令人感爱好的是,“以乐景写哀,以哀景写乐”,能“倍增其哀乐”,收到比单纯写乐景或单纯写哀景更为抱负的艺术效果。
和谐之所以能产生艺术美,就在于它辩证地处理了对立统一关系。
其二,指通过审美观赏,使审美主体达到一种新的内在和谐。
审美观赏的过程,实际上亦是审美主体不断净化自身的过程。
美战胜了丑,美消退了恶,崇高溶化了渺小,人们的灵魂得到净化和升华,在感性的愉悦中达到理性的完善,使审美主体达到一种新的内在和谐。
中和之美作为一种审美趣味和审美抱负,是建立在春秋时期阴阳五行说和儒家的中庸之道的理论基础上的。
在阴阳五行说的基础上,史伯第一次较有系统地提出了“中和之美”的思想。
他认为单一的声和色均不能构成美和艺术,只有清浊刚柔、徐疾短长的相成相济,即各种不同的、甚至对立的因素相互渗透和融合,构成一个新的和谐整体,才会产生美和艺术。
中庸之道是儒家的哲学原则。
孔子主见冲突双方应处于和谐统一之中,而反对“过”与“不及”。
孔子把中庸之道运用于美和艺术。
就是“礼之用,和为贵,先王之道斯为美”,以礼节情,形成“中和之美”。
孔子把“中和之美”上升为艺术批判标准,要求实行“温存敦厚”的诗教:即允许诗人对社会现实作肯定程度的“怨、刺”,但又绝不能过分,不能“施及君父”。
(摘编自程林辉《乐而不淫,哀而不伤——中和之美》) 5.下列对于中和之美的理解,不正确的一项是( )
A.美感的适度与过度跟人们饮食的适量与过量是一样的情形,美感享受不适中,审美主体平和的心境、开心的心情就会被破坏。
B.中和之美要求审美客体的美质要适中,即审美客体外形、声音、颜色等各方面特质要在合适的范围之内,如颜色要浓淡得宜。
C.将事物的有些对立和不和谐因素渗透、融合,组成一个新的和谐的整体的美,“乐而不淫,哀而不伤”,就叫做中和之美。
D.假如绘画中不同颜色的组合构成了画面的和谐,小说和戏剧人物性格的冲突冲突构成了情节的和谐,中和之美便有了体现。
答案:C
解析:C项中“有些”表述有误,由原文其次段“中和之美是指事物的各种对立和不和谐的因素渗透……整体的那种美”可知,“有些”应为“各种”。
6.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
A.悲和喜是情感的两极,但乐极会生悲,破涕能为笑。
这说明有些看似两极化的东西,在肯定条件下可以统一起来。
B.辩证地处理好对立统一关系,能收到良好的艺术效果,从情感的反面着笔,可比单从正面着笔收效更为抱负。
C.审美观赏活动,不仅让人的灵魂得到净化和升华,还让人感到精神的愉悦,使审美主体达到一种新的内在的和谐。
D.中庸之道用于美和艺术,就是要以礼节情,让冲突双方处于和谐统一之中,避开消灭“过”与“不及”的情形。
答案:B
解析:推论不成立,原文是“有些看似两极化,违反生活常理的东西,在肯定条件下却可以统一起来……破涕能为笑”。
7.依据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )
A.假如没有春秋时期的阴阳五行说和儒家的中庸之道,作为一种审美趣味和审美抱负的中和之美就失去了基础,也可能无从产生。
B.孔夫子主见“立于礼”,却对描写男女之间相互宠爱思念情感的《关雎》大加观赏,其根本缘由是此诗含蓄表达爱情。
C.单一的声和色都不能构成美和艺术,只有清浊刚柔、徐疾短长的相成相济,才会产生美和艺术,这种思想是基于阴阳五行说的。
D.实行“温存敦厚”的诗教,允许诗人对社会现实作一些“怨、刺”,但又要以中和之美作为标准,即批判不能超过肯定的限度。
答案:B
解析:“其根本缘由是此诗含蓄表达爱情”错,根本缘由应当是“中和之美”。
阅读下面诗歌,回答文后问题。
(共6分)
行舟忆永和兄弟
(宋)周必大
一挂吴帆不计程,几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻,江阔无风浪自生。
数点家山常在眼,一声寒雁正关情。
长年①忽得南来鲤,恐有音书作急烹②。
【注】①长年:古时对船工的称呼。
②《汉乐府·饮马长城窟行》有“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”之句。
8.颔联写到“天寒有日云犹冻”,其中“冻”字的使用有何妙处?(3分)
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参考答案:“冻”有“凝滞”之义。
(释字义,1分)天空“有日”,云不应冻。
但“云犹冻”,可见“天寒”,可见日色晦暝,云也仿佛凝滞,(描景象,1分,此采分点只要同学结合具体语句分析即可)增加了惨淡的气氛,表现(烘托/渲染)了诗人离乡远行时那黯淡、凄凉的心境。
(点作用,1分)(酌情给分) 9.诗歌的尾联使用了什么表现手法,表达了作者怎样的思想感情?(3分)
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参考答案:尾联用典,船工捕得鲤鱼本是很平常的事,作者借用“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”的典故,(或者能够说出古人常以“鲤鱼”代指“家书”)抒发了期望家书的急迫心情。
(点出手法给1分,结合语句具体分析1分)表达了作者对家人、对家乡难以排遣的思念之情。
(1分)(酌情给分)
阅读下面这首诗,完成后面各题。
(共8分)
青玉案
曹组
碧山锦树明秋霁。
路转陡,疑无地。
忽有人家临曲水,竹篱茅舍,酒旗沙岸,一簇成村市。
凄凉只恐乡心起。
凤楼远、回头谩①凝睇。
何处今宵孤馆里,一声征雁,半窗残月,总是离人泪。
【注】'①谩:徒然、空自。
10.上片后四句写景,描绘了怎样一幅图景?试结合具体诗句作简要说明。
(4分)
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答案:作者写了竹篱茅舍的临水人家,岸边迎风轻扬的酒旗,远处错错落落的村庄,这些都使旅人感到一种有所依托的温温存安慰。
(2分)描绘了秋季村庄一幅安静安详的图景。
(2分)
11.简要分析“凄凉只恐乡心起”一句在整首词中的作用。
(4分)
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答案:①这一句既起到了承上启下的作用,(1分)承接上片写景,又领起下文,抒写独宿孤馆,乡思盈怀的惆怅之情;(1分)②点明白题旨,(1分)点出旅愁乡思的主题。
(1分)
阅读下面这首宋诗,回答后面各题。
(6分)
春日郊外
唐庚
城中未省有春光,城外榆槐已半黄。
山好更宜余积雪,水生看欲倒垂杨。
莺边日暖如人语,草际风来作药香。
疑此江头有佳句,为君寻取却茫茫。
12.这首诗用了哪些艺术手法来描绘郊外的春日景色?(3分)
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答案:①对比:城内和城外的景色对比。
②运用比方:莺声像人在说话,草间风吹如药的香味。
③多角度描摹:通过视觉、听觉、嗅觉来表现春日景物的特点。
13.最终两句表现了诗人怎样的情感?这样写有什么好处?(3分)
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答案:感觉美丽却无言表达,表现了诗人对郊外春日景色由衷的宠爱和赞美之情;这样写委婉含蓄,富有情趣,收到了含不尽之意于言外的艺术效果。
读下面的词,完成后面的题目。
(共6分)
浣溪沙·咏橘
苏轼
菊暗荷枯一夜霜。
新苞绿叶照林光。
竹篱茅舍出青黄。
香雾噀人惊半破,清泉流齿怯初尝。
吴姬三日手犹香。
【注】噀:xùn,喷。
14.“香雾噀人惊半破,清泉流齿怯初尝”两句中哪两个字最生动传神?请结合诗句加以点评。
(3分) ________________________________________________________________________
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答案:“惊”:吃惊、惊异。
“怯”:可怕、可怕。
(1分)擘开橘皮,芳香的油腺如雾般喷溅,初尝新橘,汁水齿舌间如泉般流淌。
惊于橘皮裂开时香雾溅人,(1分)怯于橘汁的凉冷和酸味。
生动形象地描写了初尝新橘时的感受,表达宠爱之情。
(1分)
15.这首词是如何从正面、侧面两个角度塑造橘的形象的?请结合全词分析。
(3分)
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答案:正面:“新苞绿叶”“青黄”“香雾”“清泉”,写出了橘黄叶绿、橘香布满、橘汁酸凉。
侧面:(1)对比反衬。
以“菊暗荷枯”反衬“橘黄叶绿、香雾溅人、橘汁酸凉”,突出强调橘的生气与味美。
(2)正衬烘托。
竹篱茅舍,掩映于青黄相间的橘林之中,可见橘树生长之盛,人家环境之美,一年好景,正值此时。
(3)侧面描写。
“吴姬三日手犹香”,着意夸张,尽得吴橘之味矣。
(正面1分,侧面2分)
16.用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。
要求:上下联各为七个字,语意连贯,符合节日和对联的特点,不得重复使用短语。
(4分)
门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢刺眼红千家乐
春节上联:______________________________下联:______________________________
端午上联:______________________________下联:______________________________
答案:春节:江边柳线迎春绿门上桃符刺眼红
端午节:青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢
解析:对联题,首先要做到对联前后句构成对偶,上下句词性相对;其次,依据题干所供应的对联意思,缀词连句,表达一个完整的意思。
解答本题,首先选出属于节日的景物,如春节有:迎春绿,桃符;端午节:青艾、驱瘴、竞舟等,然后,再依据动词,组合成对联。
17.每个人都拥有自己的“幻想”,时代背景、生活经受不同,幻想的内容也因人而异。
请在所给课文中任选两篇,仿照横线前的语句续写两句话,与原句构成排比。
(6分)
曹操《短歌行》陶渊明《归去来兮辞》
李白《梦游天姥吟留别》辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
痛恨种族卑视的镣铐和枷锁,马丁·路德·金的幻想是自由和正义,渴盼黑人和白人公平友好相处;
_________________,___________________,____________________________;
________________________,_________________________,__________________________。
答案:(1)感慨如朝露般短暂易逝的人生,曹操的幻想是贤才和功业,渴盼贤才归附建功立业;厌倦黑暗污浊的官场,陶渊明的幻想是田园和山水,渴盼尽情山水乐天安命。
(2)遭到权贵排挤而离开朝廷的际遇,李白的幻想是名山和仙境,渴盼寻仙访道笑傲权贵;痛感祖国大好河山沦陷敌手,辛弃疾的幻想是中原和英雄,渴盼北伐抗金收复河山。
18.阅读下面的文字,按要求作文。
(40分)
中国古代的思想家老子曾经说过这样三句话:
(1)信言不美,美言不信。
(2)善者不辩,辩者不善。
(3)知者不博,博者不知。
请选择其中一句话为标题,写一篇文章。
要求自定立意,自选文体,不少于800字。
不得抄袭与套作。
【立意探究】“信言不美,美言不信;善者不辩,辩者不善;知者不博,博者不知。
”这是老子《道德经》中的名言,它的大意是:真实的话不秀丽,秀丽的话不真实;好人的嘴不巧,巧嘴的人不是好人;真懂的人不卖弄,卖弄的人不是真懂。
以此立意,联系现实,畅谈人生感悟,需要肯定的文化素养,需要独到的见解,并非人云亦云便能得高分。
考生可依据各自的学问积累和人生感悟,选取其中一句话加以阐发。
可写谈论文,也可写记叙文,甚至可以写书信等其他文体的文章。
总之,文章要做到观点正确,思路清楚,结构合理,语言流利,以理服人,以事动人,以情感人。