五年级级下册科学课件-1.7 马铃薯在液体中的沉浮_2教科版

课堂练习
二、填空题 1.通过（加热液滴和调制液体）来探索未知液体的 性质。 2.液体中溶解的物质是不同于（ 清水 ）的液体。 3.马铃薯沉浮改变的原因是（液体性质发生了变化）。
家庭作业
调制一杯糖水溶液，看一 下马铃薯能不能浮起来？
板书设计
马铃薯在液体中的沉浮 液体的密度 调制溶液
五年级下册
马铃薯在液体中 的沉浮
谜语导入
谜语： 顶开花，下结子， 大人小孩爱吃到死。 （打一蔬菜名称）
谜底：马铃薯
谜语导入 马铃薯在液体中的沉浮情况是怎样的呢？
马铃薯
液体
合作探究
马铃薯的沉浮
把马铃薯分别放入两杯液体中，观察它的沉浮情况。
马 铃
马铃薯
薯
在不知
Leabharlann Baidu在 水
名的液
中
体中
合作探究
实验说明： 同一个马铃薯，在液体的量是 相同的情况下，影响沉浮的因 素只能是液体的性质了。
用食盐调制使马铃薯浮起来的液体 食盐、水、马铃薯、烧杯、搅拌棒
在一杯清水中，一次次加入相同量 的食盐，观察每次加入食盐时马铃 薯的沉浮情况，做好记录。
合作探究
实验过程
合作探究 食盐的量 一勺 二勺 三勺 四勺
实验记录 水的量 100毫升 100毫升 100毫升 100毫升
沉浮情况 沉 沉 沉 浮
合作探究
观察比较两种液体
合作探究
实验方法： 从两杯液体中各取一滴液体，把液体滴在铁片
上，在酒精灯火焰上加热，观察比较液体变干后留 下的痕迹。
合作探究
加热后，在其中一块铁 片上留下了白色颗粒物。
说明液体中溶解了其他不同 于清水的物质。
合作探究
调制一杯使马铃薯浮起来的液体
实验名称 实验器材 实验方法
合作探究
小结： 并不是水中溶解了食盐就能够使马铃薯浮起来，
浓度不够、液体的密度不够大，马铃薯是不会浮起 来的。当食盐溶液的密度大于马铃薯的密度时，马 铃薯才能浮起来。
拓展延伸
死海是西亚著名的大盐湖，位于约旦与巴勒斯 坦之间的裂谷中。死海一带气候炎热，蒸发强烈， 湖水盐度高达300~332。湖中水生植物及鱼类都不 能生存，沿岸草木也很少，所以被称为死海。 但死海淹不死人，即使不会 游泳的人也可以在死海里 休闲娱乐。
拓展延伸
浮标是浮于水面的一种航标，是用锚固定在指定 位置，用以标示航道、范围，指示浅滩、障碍物 或表示专门用途的水面的助航标志。
课堂总结
液体的性质可以改变物体的 沉浮，一定浓度的液体才能改变 物体的沉浮。
课堂练习
一、判断题
1.在液体中溶解足够多的物质，马铃薯才能够浮 起来。（ √ ） 2.不同浓度的液体，对马铃薯的沉浮有影响。 （ √） 3.马铃薯在清水中是沉的，在浓盐水中是浮的。 （√ ）