义务教育段小学语文第九册质量分析自测题期中

义务教育段小学语文第九册质量分析自测题（期中）班级学号姓名
一、看拼音写词语。

xiùzhēn fáng yùwān yán biàn tǐlín shāng
（）（）（）（）gāo áng xuán lǜfān yìshēn lín qíjìng
（）（）（）（）二、选词填空。

嘱咐吩咐叮嘱
1.车快开了，老奶奶还在对孙子（）个没完没了。

2.听了爸爸的（），他主动去帮妈妈做事了。

3.老师（）我上课时要专心致志，不要东张西望。

信心百倍举世瞩目变幻莫测热泪盈眶
这次比赛高手云集，比赛结果（）。

郭晶晶（）地走上跳板了！她轻盈地一跳，跳出了（）的成绩，跳出了中国人的骄傲！站在领奖台上，她，能不（）吗？
三、按要求改写句子。

1．早上，弥漫在山谷和树林里的炊烟，好像海洋上的雾气。

（缩句）
2．鼓励我们平时应该多读书，读整本的书。

（修改病句）
3．小姑娘天真的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？（改成陈述句）
4．同学们决心要在这次读书节中阅读更多的书。

（改成双重否定句）
四、读下面的句子，划去与主要意思没关系的句子。

谢晶同学是一位热心帮助别人的好干部。

小华脚扭了，她陪小华去医院治疗。

叶苹家有急事，她主动代叶苹做值日。

每次见到老师她都能主动问好。

一天下午，
她看见两位农民伯伯吃力地拉着一辆装蔬菜的车，就急忙跑上去帮着推。

当妈妈生病时，她还不断地问长问短，喂水送药呢！她帮助别人的事呀，一下子说也说不完。

五、按课文内容填空。

1．他加快了脚步，一道弯，一道坎，一条窄窄的田埂，小石桥，村子，走进了自家的小院。

他沉甸甸的背篼，轻轻了一口气，一捧红红的山柿子，给了围上来的邻家小弟弟。

所填的都是词。

2．“它还会丰富多腔的叫唤，长短不同,粗细各异，变化多端。

“这句话选自“语言大师”写的《猫》，其中和；和是两对反义词。

课外我还读过他的文章有《》和《》等。

六、阅读短文，完成练习。

（一）
1941年，我们三五九旅开进南泥湾，这块荒凉的地方就一下子活跃起来了。

树林里山崖下到处住满了部队，几个旧窑洞成了我们很好的办公室。

早上，弥漫在山谷和树林里的炊烟，好象海洋上的雾气。

晚上，漫山遍野闪耀着若明若暗的灯火，好象城里的夜景。

劳动了一天之后，人们围坐在篝火旁边聊天，有的讲爬雪山过草地的艰苦生活，有的讲冀中打鬼子的战斗故事，有的津津有味地描述革命胜利以后的幸福情景。

1．用“——”划出排比句。

2．用“有的……有的……有的……”写个句子。

3．这段话采用先后的写法。

整段话都是围绕第1句话中的这个词语来写的，具体从、和三个方面写。

（二）
我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友；
对了，我还有一颗感恩的心……谁能想到，这段豁达而美妙的文字，竟是出
自一位在轮椅上生活了三十余年高位瘫痪的残疾人。

这位残疾人是谁？他就是世界科学巨匠霍金。

一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”面对这个有些突兀和尖锐的提问，霍金显得很平静，他的脸依然带着微笑，他用那根还能活动的手指，艰难地敲击键盘，打下了以上的那段文字。

对霍金来说，命运对他可谓是苛刻的：他口不能说，腿不能站，身不能动，他失去了许多常人拥有的最基本的生存条件。

可霍金仍感到自己很富有，比如，一根能活动的手指，一颗能思维的大脑……这些，都让他感到满足并对生活充满了感恩。

有人说，每个人都是被上帝咬过后的苹果，只因上帝特别喜爱某些人的芬芳，所以才对他咬得特别重。

霍金就是这样一只苹果，上帝给了他残缺的肢体，却让他拥有了一个芳香的心灵。

生活给予每个人的都不会太少，只要你好好珍惜其中的一二，并不断用心血去打造，你就能拥有生命的芬芳，你就能拥有骄人的成绩，你就能拥有幸福的生活。

1．用“”划出霍金面对女记者那有些突兀和尖锐提问时的表现的语句。

2．联系上下文理解下列词语的意思。

豁达：
悲悯:
突兀:
3．用带点词语写句子。

只要
．．你好好珍惜其中的一二，并不断用心血去打造，你就能
．．拥有生命的芬
芳，你就能
．．拥有幸福的生活。

．．拥有骄人的成绩，你就能
4．霍金跟我们常人比他失去了什么？可是他却成为了世界科学巨匠，你觉得从他身上可以学习他的哪些可贵的精神呢？
5．给短文加个题目，写在文章开头的横线上。

七、作文。

题目：那天我真
要求：1.先把题目补充完整，如：那天我真快乐、那天我真伤心、那天我真刺激……
2.写一件事，把事情的经过分几步写具体。