中班音乐-《勤快人和懒惰人》

中班音乐－《勤快人和懒惰人》

中班音乐《勤快人和懒惰人》设计意图本活动取材于幼儿园建构式课程中班下的主题《小鬼显身手》，它通过两段对比鲜明的歌词与速度，创设了两个截然不同的音乐形象,勤快人和懒惰人，从而引导孩子们感受劳动的快乐，喜欢劳动。

活动目标理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现，知道自己要做个勤快人。

学习歌曲，用不同的演唱速度表现勤快人和懒惰人。

能根据生活经验，大胆创编勤快人和懒惰人的歌词。

重难点分析活动重点：理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现，知道自己要做个勤快人。

活动难点：能根据生活经验，大胆创编勤快人和懒惰人的歌词。

活动准备歌曲图谱笔。

活动过程一观看图片，激发幼儿兴趣看这是什么地方？今天，我们厨房来了个勤快人和懒惰人，有个勤快人呀正在厨房劳动，仔细看一看，他在干什么？那懒惰人在干什么，我们也来看一看？二勤快人和懒惰人的歌有一首歌把勤快人和懒惰人都编进去了，我们一起来听一听吧。

你喜欢谁？再次欣赏，教师清唱，可以根据歌词内容将第一段歌曲唱得快一些，将第二段歌曲唱得慢一些，生动地表现勤快人和懒惰人的形象。

两段歌曲速度一样吗？为什么不一样？教师演唱，幼儿跟唱。

三我来表演看图谱，你觉得勤快人应该做什么动作？懒惰人应该做什么动作？将幼儿分两组，一组幼儿扮演勤快人，一组幼儿扮演懒惰人，边唱边表演。

四我来创编你们猜勤快人还会在厨房干什么？注意歌词前面是两个字的事情，后面是三个字的事情。

我们一起来唱一唱，你们创编的《勤快人和懒惰人》吧。

在生活中我们到底应该当什么样的人，为什么？课后反思本次活动加入了歌曲创编这一环节，使整个活动更有挑战性了，同时孩子们对于这一挑战很好的完成了，可以看出孩子们成功的喜悦，这是本次活动中比较成功的地方。

不足之处在于，这次孩子们坐的比较远，图谱上的图片有的孩子说看不清楚，所以图片最好在放大一点，其次是在演唱部分，孩子的声音还是很小，怎么样引导孩子，让孩子敢大声的唱出来是一个问题，组员的建议是加入清唱，让孩子听的更加清楚，最后是创编部分，我采用了画的形式，速度太慢，等待现象比较明显。