(课件精选)-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《送玩具回家》(第三课时)教案

《送玩具回家》
活动目标
1、通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

2、让幼儿了解楼梯的用途及种类。

3、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

4、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备
池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

活动过程
(一)热身运动：快乐小司机
【师】天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧! (听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。

)
【师】公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽!
(二)情景游戏：彩绸变变变
1、顺着小路走一走DD把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路 [师]这里有两条小路，我
们一起走一走。

(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。

)屈,老师教,案,
2、经过小河跳一跳DD把蓝色绸布对折成小河状
【师】前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河)
3、看到山洞钻一钻DD把红色绸布做成山洞状
【师】小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。

(幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到
山洞。

)
(三)自由探索：彩绸真好玩(自由探索彩绸的多种玩法。

)
【师】这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?
通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，猫手网 maoshou4.19 让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。

1【师】漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔，玩捕鱼、坐轿子等游戏。

)
2【师】下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。

(变换伞的高度，) [师]哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧(大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。

) [师]大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦!
(四)放松整理
【师】雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧!
活动反思
幼儿初步掌握从高处往下跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

活动准备
男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》
活动过程
(一)开始部分：
听《走路》音乐带幼儿活动身体。

出示课件导入活动。

秋天到了，小树叶可开心啦!现在，小兔还想邀请咱们小朋友和树叶一起玩，你们愿意吗?
(二)基本部分：
1幼儿自由与树叶游戏，教师及时观察幼儿游戏情况。

2教师小结：刚才，小朋友和小树叶玩得很愉快、很高兴。

屈老师教案出处听，小兔子还
有一个好主意呢，它说可以把树叶堆成小山，双脚跳着玩呢，像老师这样，咱们一起来试
试吧!可是跳的时候不能推挤、碰撞别的小朋友，你们明白了?
3幼儿游戏2遍，第二遍时可将小山垒得更高些，让幼儿跳进小山里，增强幼儿游戏兴趣。

(三)结束部分：
1教师小结：刚才咱们一起和树叶宝宝做游戏，树叶宝宝可开心啦!小树叶还为咱们大家准备了一首好听的歌。

2听《小树叶》做放松活动。

活动延伸：
小兔告诉老师树叶宝宝玩累了，咱们一起把树叶宝宝送回家吧!(带领幼儿整理活动场地)
活动反思
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，，在集体讲解，观看其他幼儿成功的
秘诀。

后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。

在最后部
分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。

让他们更好的得到锻炼。

《老公公》的活动是戏剧活动《拔萝卜》中的一次角色体验活动。

该活动从动画片入手，
通过观看动画片调动幼儿对老公公这个人物的兴趣，并了解老公公的形象特点，感受儿歌
幽默诙谐的游戏气氛。

接着，教师扮演的老公公出场，与幼儿近距离接触，并和幼儿一起
玩老公公摸胡子、点头弯腰哈哈笑的游戏，调动幼儿模仿、装扮老公公的欲望。

在动手装
扮的环节中，教师提供了一些简易且容易装饰的材料：白胡子、白眉毛、白头巾等给幼儿
自己装扮老公公，并提供小镜子让幼儿看看自己装扮的形象。

最后，师生装扮成老公公一
同跟着音乐做游戏，体验装扮成功的快乐，体验参与集体游戏的乐趣。

培养注意力和积极参与集体活动的态度是本次活动隐含的心理教育目标，不管是电教手段
还是表演和装扮等形式，都为这条隐含的目标服务，对于小班刚入园两个月的孩子来说，
采用多样的活动形式吸引他们的注意力，使他们专注于集体活动之中，并喜欢与同伴一起游戏，使其在集体中找到快乐，是心理教育的重点，也是戏剧活动所要呈现的重要目标。

幼儿因为是第一次参加这样的活动，因此显得很高兴，跑来跑去的人很多，顾着和别的小朋友说话的人也好多，不过孩子们还是很喜欢这样的活动，草很小但是孩子们还是觉得很开心，眼看着小小的草被孩子们一棵一棵的拔掉了，他们的心里都感到了满足。

让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。

掌握了游戏的规则和基本动作。

本次活动让幼儿根据自己的生活经验，对袜子有了新的认识并在活动中学习怎样来穿袜子,懂得养成良好的卫生习惯(天天换袜子)，并懂得自己的事情自己做活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。

活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。

在教学方法上注意玩中学，玩中教，玩中求进步的观点。

在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学，本活动的设计以为了孩子的发展的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了这一活动。

通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把数学的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。