高三下学期第三次模拟测试语文试卷(含答案)

高三下学期第三次模拟测试语文试卷（含答
案）
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用（13分）
1.无可奈何花落去，。

（晏殊《浣溪沙》）
2. ，烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）
3.复行数十步，。

（陶渊明《桃花源记》）
4.当我们在生活中遭遇困境，信心动摇时，可以用《<论语>十二章》中“，”鼓励自己坚持本心，坚定志向。

（二）阅读下面选文，完成第5—9题。

（22分）
【甲】过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【乙】爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

【丙】尚节亭记（节选）刘基
古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。

会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”,以为读书游艺之所，澹乎①无营乎外之心也。

予观而喜之。

夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。

至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。

世衰道微，能以节立身者鲜矣。

中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉!
【注释】①澹乎：恬静、安然的样子。

5.【甲】诗作者是南宋文学家（人名），【乙】文作者是（朝代）哲学家周敦颐。

（2分）
6.下列各句中“为”字的释义各不相同，请作解释。

（4分）
（1）岂徒为玩好而已( )
（2）故为亭竹间( )
（3）以为读书游艺之所( )
（4）婉婉焉而不为风雨摧折者( )
7.下列对【丙】文画直线的句子理解最恰当的一项是（）（3分）
A.这的确是有远超过常人的地方。

B.这确实是一个不会犯大错的人。

C.是他有真诚的品质而没有犯错。

D.是他拥有的真诚大大超过别人。

8.【丙】文中两处画波浪线的句子都表达了作者的欣喜之情，但其位置不能交换。

请结合其不同的句式分析原因。

（5分）
9.刘基作此记，说明他和黄中立一样，同是“口□”之人。

【甲】诗、【乙】文的作者也都是这样的人：【甲】诗作者在生死关头，展现出的高风亮节；【乙】文作者面对“”的社会风气，仍能做到。

(8分)
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成第10—13题。

（16分）
盛世华裳—传承千年的华夏之粹
①“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。

”这句古语道出了中华传统文化中服饰的重要性。

而汉服作为中国传统服饰的代表，承载着上下五千年的历史和文化。

②汉服是世界上历史最古老的民族服饰之一，其由来可追溯到三皇五帝时期。

汉服样式的基本特点是“平中交右、宽橡合缨”,其中交领、右衽(衣襟向右掩)是最为关键的特征。

从形制上看，主要有“上衣下裳”制(裳在古代指下裙)、“深衣”制(把上衣下裳缝连起来)、“襦裙”制(襦即短上衣),“通裁”制(长衫、外披)等。

其中，上衣下裳的冤服为帝王百官最隆重正式的礼服，袍服(深衣)为百官及士人的常服，襦裙则为妇女喜爱的穿着，普通劳动人民一般上着短衣、下穿长裤。

③在汉代，汉服以深衣为主，主要突出一种厚重感。

魏晋南北朝时期，文人之中玄学清谈之风较盛，所以那个时代的汉服袍袖被设计得格外宽大，突出一种仙风道骨之感。

到了唐代，汉服进入到多元化的阶段。

唐代多流行圆领口的造型，方便、舒适不言而喻。

女子服饰上，往往专用小袖短襦，外加紧身长裙贴身、披带薄纱贴肩，整体造型灵秀仙气。

唐以后，汉服基本沿用之前的风格，形制变化不大，只在细节上有所补充。

④不同朝代对汉服的色系有不同的偏好。

汉代服饰以明度偏低的单色为主，其中玄色被认为是众色之母，民众多是灰色；唐代爱红妆，明快鲜艳，华贵典雅，绛紫、绯红、青绿最为流行，当时对着装颜色还有这样的规定：亲王及三品以上“其色紫”,四品、五品“其色朱”,六品、七品“其色绿”,八品、九品“其色青”,外流官、庶人、部曲、奴婢“色用黄、白”;宋代崇尚简约精致，色彩淡雅恬静，喜好淡青、浅黄、珠白等；明代以大红、草绿、宝蓝、紫色等为代表色，凸显华贵端庄。

⑤汉服不仅具有“衣”的实用性，更寄托着先民敬畏自然、向往美好的精神。

衣裳的分裁，是天地的区分；交叠的领口，是阴阳的转化；中缝的贯通，是人道的正直——这一切构成了汉服文化中天、地、人的三才之道。

汉服上的图案涵盖了植物、动物、字符、几何、自然和团案等六大类，极具象征意义，表达了对和谐、吉祥、富贵等美好生活的向往和希冀。

⑥汉服在千载的传承中，已经成为了一张极具中国特色的文化名片，在东亚服饰文化交流中扮演着重要角色。

一方面，汉服对周边国家的服饰文化产生了深远的影响，在韩服的袖子设计和日本和服的制作工艺中，可以看到许多汉服的影子；另一方面，汉服在东亚地区文化和娱乐活动中频频出镜，成为了东亚地区文化交流和艺术表达的桥梁。

⑦当下，汉服已成为一种时尚，受到了国人的追捧。

在这个时代，汉服正以崭新的面貌焕发光彩，引领着中国传统文化的复兴。

10.第②段中加点字“之一”不能删除，请说明理由。

（2分）
11.文章第②-⑥段依次说明的内容是什么？（5分）
（1）
（2）各代汉服的形制变化与颜色偏好；
（3）
12.小杨将要在《杨浦诗词大会》上朗诵李白被“赐金放还”后创作的诗歌《行路难(其
一)》
以下四套服装中最适合作为演出着装的是（）（3分）
13.以下这段文字应放入文中哪一段?请说明理由。

（6分）
据相关产业报告，汉服爱好者连续4年保持70%以上的高速增长，现已多达上千万人；2022 年汉服市场规模超过125亿元，而在2015年，这项数据仅为1.9亿元。

而汉服款式的设计也在深入了解传统工艺、图案寓意的基础上，结合现代技术及生活理念，创造出了新的中国式样，使汉服更加适应现代人的生活方式。

应放入文中第段。

因为
（二）阅读下文，完成第14-17题。

（19分）
两个箱子
梅子涵
①那一年九月十七日，我带着两个箱子下乡去，到海湾边的农场砖瓦厂。

②早晨，几个同学送我去人民广场。

老丹拎着一个大的皮箱走在前面，走走停停，脸涨得通红；其他同学拎另一个柳条箱，也哼哧哼哧。

老丹问我，箱子里装的什么啊?我说是书。

他撇了一下嘴：“太多了！”接着又像是蛮认真地加了一句：“多带一点有出息。

”
③一个寝室住七个人，四张双层木床。

箱子放在一个下铺空床上，别人的也放在那，它们互相挨着，箱子上放吃饭的碗，洗脸的盆……安顿好之后，很年轻的心里，恍惚都心甘情愿安排了自己的一生。

④我每天都要从箱子上拿饭碗和脸盆，但不是每天都从箱子里取书看。

在砖瓦厂，劳动至上，体力都在劳动中透支，大汗淋漓是我们最好的形象。

我们离开了校园，从城市来这儿，开始另一种成长。

数学就是认真计算每一天的产量，也稍微计算一下自己的饭菜票。

诗全在那红颜色的砖瓦里，烟囱耸往天空，飘出的白烟也算是我们的抒情。

⑤我会想到老丹说的“太多了！”
⑥下雨天不出工时，我会躺在床上，躲在帐子里看看书。

⑦晚上有时也会读。

寝室很暗，人也疲劳。

暗淡的灯光从顶上泻下来，透进帐子，只剩一点儿微光了。

每一个夜晚都是暗暗沉沉的，人像一个倦困的眼睛微微挣扎，一闭一合。

我用1.5的视力照明着纸页间的模糊，读几行，读几页。

海湾的月光探入蚊帐，美好，动人。

⑧老丹说：“多带一点有出息。

”出息不是非要有多大成绩，文字明媚时，心思、心情都是优良的。

⑨有时晚上一个人烧窑，便会带上一本书，加完了煤就坐下看会儿。

它和劳动技能没有关系，也不指向未来的路，只是黑夜间的度过和陪伴。

有一晚，我带着《静静的顿河》,遇上高中生李镇东。

他说：“还拿着书啊？”我给他看看封面。

他说：“我读过的，特别喜欢，是很浩大的史诗。

”
⑩后来，砖瓦厂也办了业余大学，我和李镇东一起讲课。

他讲历史，我讲哲学、经济学，我们也都讲讲写作和文学。

李镇东慢条斯理讲课的时候，书中的光都在他一句一句的话里，在他总是平静的神情中。

他讲着很好听的普通话，缓缓的优雅，是骨子里的文明人。

⑪夜校在一排我们自己制出的砖瓦平房里。

平房前的花坛中，种着石竹，它们在盐碱地上好不容易地开着花，很好看。

⑫李镇东后来回到上海，当了厂长。

一个傍晚，我在路上遇见匆匆行走的他，问他去哪儿。

他说，去上夜大学。

他很开心的样子。

我说，不吃饭吗？他拍拍拎包，说买了面包。

⑬我也常常和老丹他们聚会，聊起那天送我下乡时拎着两个箱子哼哧哼哧的情形。

⑭也许是带得太多了！其实带一些就可以。

那时的我，并不真懂知识，真懂人生，差得非常远，只以为应该带着书，塞满箱子，便最像一个青年人的样子，正气，正经，很进步。

⑮我未能多么有出息，但是在海湾边的十年，箱子和我在一起。

里面的书我虽没有都读，但似乎一直都被它们暗示和支配，也像是有一个甲板能被我站立，心胸、心愿都在江面、海面，不计较细小，不纠缠琐碎，只喜欢审美，只愿走在明亮处。

⑯拎着两个箱子回到了原处，也是走到了不同的另一处。

(选自《新民晚报》，有删改) 14.阅读第①-⑤段，完成下面的填空。

（4分）
（1）第②段中老丹说“太多了”是因为。

（2）第⑤段中“我”会想到老丹说的“太多了”是因为。

15.结合加点字，分析第⑦段划线句的语言表现力。

（6分）
16.以下对文章第⑨-⑩段的分析不恰当的一项是（）（3分）
A.“我”和李镇东一起在夜校讲课，他不仅仅是书友，更是难得的知音。

B.李镇东讲课时的模样展现出一个知识分子应有的风貌，“我”深受触动。

C.李镇东做厂长后仍挤出时间上夜大，体现了一个读书人对知识的渴求。

D.李镇东宁静致远、勤学好问的品格是鞭策“我”不断前行的关键力量。

17.联系全文，说说对结尾段的理解。

（6分）
三、综合运用（20分）
根据要求，完成第18题。

（20分）
18.小杨在阅读《经典常谈》时遇到了困难，特来向你寻求帮助。

谁都忘记了……你能给我提供一些帮助吗?
（1）你：那我就来说说自己的阅读体验吧。

首先，《经典常谈》的作者是（人名）先生，我们在课本中还学过他写的散文《》。

（2分）
（2）你：其次，阅读这本书时不妨采用（）的读书方法，优先阅读自己感兴趣的内容。

（2分）
A.精读和跳读
B.快速阅读
C.摘抄和做笔记
D.选择性阅读
小杨：你说的有道理，我对历史比较感兴趣，还喜欢看辩论赛。

（3）你：既然如此，我推荐你先读一读书中有关《》的内容……(请写
出推荐内容并阐述理由。

（80字左右）（6分）
小杨：太棒了！我还想请教：阅读《经典常谈》，对我们的日常学习有帮助吗？
你：当然有！我给你举一些例子：我们学过《关雎》和《蒹葭》，知道《诗经》具有“重章叠句”的特点。

那么，你知道《诗经》中的诗歌为何会有此特点吗？
（小杨摇了摇头）
（4）你：读了“《诗经》第四”的相关内容，我才知道这是出于（）（）（4分）
A.平仄押韵的需要
B.歌唱节奏的需要
C.深化情感的需要
D.言志化人的需要
（5）你：又如读了“《说文解字》第一”,我就了解了“六书”，从而帮助自己记忆、推断字词的意思。

在《尚节亭记》“至于涉寒暑，蒙霜雪”一句中，“涉”字的意思就是会合“水”和“步”两个字的意思而成，所以它的本义是，句中可引申为的意思。

这种造字条例，就是“六书”中的。

（选填“象形”或“会意”）（3分）
（6）小杨：原来如此，真是太有趣了！和你一番讨论，也让我明白了阅读《经典常谈》的意义：。

（请用恰当的复句表述）（3分）谢谢你！
四、写作(60分)
19.唐玄宗开元时的宰相张九龄在《感遇十二首·其一》中写到：“草木有本心，何求美人折!”意思是花草树木都有其天生的特性，它们散发香气源于自然本性，而不是为了求得人们的欣赏或折取。

请以“草木有本心”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。

参考答案
一、古诗文
（一）默写与运用（13分）
1. 似曾相识燕归来
2. 日暮乡关何处是
3. 豁然开朗
4.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
（二）阅读下面选文，完成第5-9题（22分）
5. 文天祥北宋（2分）
6.（1）为了，表目的（2）制造，建造（3）作为（4）被（4分）
7.A（3分）
8.“予观而喜之。

”是陈述句，“吾又安得不喜之哉！”是感叹句。

前一处作者为黃中立喜竹尚节、为亭自适的风雅做法而喜；后一处则是为他洁身自好、以节立志的君子品格而喜，欣喜、赞赏之情更盛，故用抒情更为强烈的感叹句为宜。

（5分）
9.尚节（2分）忠诚于国家、宁死不屈（2分）世人甚爱牡丹/牡丹之爱，宣乎众矣（2分）洁身自好，不与世俗同流合污（2分）
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成第10-13题（16分）
10.“之一”表明汉服是世界上历史非常古老的民族服饰中的一种。

若删除，则表明汉服的历史胜过其他一切民族服饰，与事实不符。

“之一”体现了说明文语言的准确性。

（2分）
11.（1）汉服的起源、样式特征、主要形制（3分）
（3）汉服的文化内涵及其对东亚服饰文化的影响（2分）
12.D（3分）
13. 应放入文中第⑦段。

（1分）
这段文字中前一句运用列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了汉服的爱好者及其市场规模正飞速增长，后一句说明了汉服在款式设计上正为适应现代人的生活而创新，与第⑦段汉服在当下正焕发新光彩的说明内容一致。

（5分）
（二）阅读下文，完成第14-17麺（19分）
14.（1）书太重，拎起来费力（2分）
（2）“我”发现下乡后很难再有时间和精力去读书（2分）
15.从“读几行”到“读几页”，真实再现了“我”在灯光昏暗、身体疲倦的情况下仍然坚持读书、越读越多的情景，表现了“我”对读书的渴求。

（2分）
“探入”运用拟人的修辞手法，借月光的美好、动人烘托作者沉浸阅读时所获得的喜悦与满足。

（4分）
16.D（3分）
17.“回到原处”是实指“我”回到了地理上的上海。

“不同的另一处”是指“我”的精神世养上升到了新的高度：下乡时的读书经历使“我”明白，读书不是为了装点门面，而是一个人的精神支柱，它能涵养一个人的心胸与气度，暗示和支配人的命运，使你无论身处何种环境，永远能充满光明与希望。

（6分）
三、綜合运用（20分）
18.（1）朱自清《匆匆》《春》《背影》（2分）
（2）D（2分）
（3）《战国策》；因为《战国策》是一部记录了战国历史的古史，它还记录了战国时期游说之士凭借自己的智慧和口才合纵连横、驰骋各国的故事，如苏秦就凭借自己的智谋佩六国相印。

喜欢历史和辩论的你可不能错过了。

（6分）（4）BC（4分）
（5）徒步渡水经历会意（3分）
（6）不但可以获取语文知识，助力日常学习：还可以激发阅读经典的兴趣，“航到经典的海里去”。

（3分）。