《三位数的读写》教案

《三位数的读写》教案
《三位数的读写》教案
教学内容：
3~7题。

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一、创设情境、复习引入
出示课件，一只小动物出来与同学交朋友，然后出题考考同学激发学生的学习兴趣。

1、数活动，请数出下面各数后面的五个数。

2、教师任意报数，请同学在计数器上拨数。

二、动手操作、探究新知
1、教学例3
（1）多媒体出示例3图，提问：“这幅图里共有多少根小棒？”根据学生回答，
（
2
（
（2）课件出示图拨出304
“这是几位数？由由几个百、几个十、几个一组成的？与上一个数有什么不同的地方？”学生试着在数位表上写出这个数
集体订正，提问：“这个零可不可以不写？”
“想想这个数怎样读？”
（3）课件出示图拨出580
学生试着在自已的数位表中写数，并读给同桌听。

重点说明一个数的末尾不管有几个零，都不读。

（
1
订正时重点说说520、806、900的读法。

2、写出下面各数。

一百八十七四百
二百九十六百零五
3、计数器数数。

数数前先让学生明确十个十个地数，应从哪一位开始拨珠。

（1）一百起，十个十个地数，数到二百一十
（
4
2
4。