《10 关注身边的美术遗存》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册

《关注身边的美术遗存》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 了解身边的美术遗存，包括传统美术、民间美术等；
2. 培养学生对美术遗存的关注和保护意识；
3. 提高学生的观察能力和审美能力。

二、作业内容
1. 观察身边的美术遗存：要求学生观察自己所在社区、学校、家庭等场所，寻找身边的美术遗存，如传统建筑、民间艺术品、绘画、雕刻等。

记录下遗存的名称、特点、年代等信息。

2. 搜集美术遗存资料：鼓励学生通过书籍、网络等途径搜集有关美术遗存的相关资料，了解其历史、文化背景和价值。

3. 小组讨论：将学生分成若干小组，进行讨论交流，分享各自搜集到的美术遗存信息，讨论遗存的保护和传承问题。

三、作业要求
1. 观察和搜集过程中，要求学生认真观察、记录真实信息；
2. 搜集的资料要有条理、清晰，能够反映美术遗存的特点和价值；
3. 小组讨论时，要积极参与、积极发言，表达自己的观点和看法；
4. 作业完成后，要按时提交观察记录、资料整理和小组讨论报告。

四、作业评价
1. 观察记录和资料整理的评价：根据学生记录的准确性和完整性，以及资料的条理性和代表性，进行评价；
2. 小组讨论报告的评价：根据报告的逻辑性、观点的清晰度和全面性，以及学生的参与度和积极性进行评价。

五、作业反馈
1. 教师根据作业评价结果，对学生在作业中表现出的优点和不足进行反馈，帮助学生改进和提高；
2. 学生根据反馈，对今后的作业进行反思和总结，不断提高自己的观察能力和审美能力；
3. 教师可组织学生进行优秀作业展示，鼓励学生互相学习、互相借鉴，共同提高。

通过本节课的作业设计，学生能够更加关注身边的美术遗存，了解其历史、文化背景和价值，增强对传统文化的认同感和保护意识。

同时，通过观察、搜集和讨论的过程，学生的观察能力、审美能力和团队协作能力也能够得到锻炼和提高。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
通过本课时作业，学生应能：
1. 深入了解身边的美术遗存，增强对传统文化的认识；
2. 提高观察力和审美能力；
3. 培养热爱和保护文化遗产的意识。

二、作业内容
1. 观察作业：学生需选取身边的美术遗存（如古建筑、石刻、陶艺品等），进行实地观察，记录其特点及文化内涵。

要求拍摄照片，撰写观察报告，字数不少于XX字。

2. 实践作业：学生需选择一项美术遗存，尝试进行临摹或仿制，以加深对其的理解和感受。

完成后，学生需提交临摹作品及制作过程的照片，字数不少于XX字。

3. 小组讨论：学生以小组为单位，围绕身边的美术遗存进行讨论，分享各自的认识和感受。

要求小组人数不超过XX人，讨论内容需围绕美术遗存的历史、文化、艺术价值等，字数不少于XX字。

三、作业要求
1. 观察作业需真实反映所选美术遗存的特点，并尽可能挖掘其背后的文化内涵；
2. 实践作业应注重制作过程和作品的完整性，体现学生的动手能力和创新意识；
3. 小组讨论应积极发言，表达自己的观点和感受，确保每位学生都有发言机会；
4. 所有作业需按时提交，提交方式不限，可以是电子版或纸质版，但需注明班级和姓名。

四、作业评价
1. 评价标准：作业完成情况、观察报告的深度、临摹作品的水平、小组讨论的参与度等；
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，根据标准对每位学生的作业进行评分和反馈；
3. 优秀作品：评选出若干优秀作业，给予奖励并展示在班级或学校展览墙上。

五、作业反馈
1. 学生可根据教师的评分和反馈，了解自己的优缺点，明确下一步改进的方向；
2. 教师可根据学生的作业情况，了解学生对美术遗存的认识程度，为今后的教学提供参考；
3. 学校可定期组织学生参观当地的美术遗存，加深学生对传统文化的认识和理解。

通过本课时的作业设计，学生将更深入地了解身边的美术遗存，增强对传统文化的认识，同时培养热爱和保护文化遗产的意识。

通过评价和反馈，学生将获得宝贵的成长经验，为今后的学习和生活奠定基础。