对即将初三的学生有什么建议

对即将初三的学生有什么建议
4.做预习笔记。

预习的结果要认真记录在预习笔记中，预习笔记一般要记录教材的主要内容，课堂上需要解决的问题，查阅的旧知识等。

二、上课
1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。

要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。

不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。

6、要努力当课堂的主人。

要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。

7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。

老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上启下的作用。

老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示，是本节课的高度概括和总结。

8.养成记笔记的好习惯。

最好是边听边记笔记。

当听课和记笔记发生矛盾时，要以听课为主，课后补记。

记笔记要有重点，把老师板书的知识大纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课上没有理解的问题都记录下来，供课后复习时参考。

三、作业
作业是学习过程中一个重要环节。

通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。

作业必须做到：
1.先读书再做作业，读书和作业相结合。

只有先了解课本的基本原理和规律，才能顺利完成作业，减少作业中的错误，巩固知识。

2、注意审题。

要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。

3、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。

准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。

作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。

4、作业要独立完成。

只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维
能力;同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。

5.认真改正错误。

作业被老师批改后，你要认真阅读，认真改正作业中的错误。

你要知道，你犯错的地方，就是你暴露自己知识和能力弱点的地方。

改正后可以及时弥补自己的知识缺陷。

6、作业要规范。

解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。

书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。

作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。

7.把作业保管好，定期整理。

复习的时候，可以随时参考。

四、复习
复习的主要任务是实现对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能，使知识融会贯通。

同时要将知识系统化，通过归纳整理，真正成为自身知识链的有机组成部分。

审查应该完成:
1、当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。

对老师讲授的主要内容，在全面复习的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。

重点内容要熟读牢记，对基本要领和定律等能准确阐述，并能真正理解它的意义;对基本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉;同时要搞清楚知识前后之间的联系，注意总结知识的规律性。

2、单元复习。

在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联
系，使知识系统化和结构化。

有些需要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。

3、期中复习。

期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。

复习时，在全面复习的前提下，特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

4、期末复习。

期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复习。

复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。

5、假期复习。

每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。

这样可以避免边学边忘，造成总复习时负担过重的现象。

6.在满足上述要求的基础上，有余力的同学可以在老师的指导下看一些课外参考书或者做一些练习，加深对相关知识的理解和记忆。

初三学习方法介绍
掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂，学习内容的变化要求初中生做到：
1.学会合理安排自己的学习时间，不至于让学习变得忙乱。

2.上课时，要求学生认真听讲，学会记笔记。

3.随着学习内容的拓展和深化，要求学生学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得生动、记得牢、用得上。

提高听课水平
1、积极主动地听课
你是不是有这样的看法，所谓的上课就是被动的听老师讲课，如果真是如此，那你也不必事先预习功课了，只要把老师的讲过的内容像鹦鹉学舌那样重复几遍，不就能圆满完成任务了吗?
实际上，中小学的课程(尤其是中学)并不好对付，在毫无准备(预习)的情况下听老师讲课，顶多只能懂些“鸡毛蒜皮”的东西，想要做到彻底理解，几乎不可能。

真正所谓的“上课”，就是把自己事先做过或思考过，但又不怎么理解的问题，放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索，然后再去思考更深一层的问题，这样你必须做好预习和复习。

2、预习，通常分为三个阶段(预习三部曲)
(1)、预习第一阶段
先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方作个记号，上课时就针对这些疑点提出问题，直到了解为止
(2)、预习第二阶段
研究课本后的问题或练习，进行回答，并将答案与课堂上老师讲解的正确答案进行比较。

(3)、预习第三阶段
利用参考材料，将没有学过的内容(后几课)做一番预习，能做到这一部，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。

当然在预习阶段遇到不太明白的地方，你得立刻回过头来复习以前的部分，所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素，兼有双重功能。

正如有人曾说过的“七分预习，三分复习”。

3、复习的过程也分为三个阶段
(1)、复习第一阶段把课堂上学过的内容重温柔一遍、实际上，这是最愚笨的方法，很多人都是这样：“点到为止”，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。

(2)、复习第二阶段
把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间。

(3)、复习第三阶段
做练习(这是加强应用能力的问题)
总之，提高学习能力，一定要以听课为主，在预习和上课中充分发挥自己的学习潜力，然后利用复习深入思考和梳理学习要点，提高应用能力。

初三的三个学习阶段
第一阶段称为过渡和继续学习新知识阶段：
在这一阶段主要的任务是克服对初三的恐惧心理，让自己尽快适应初三紧张快速的学习节奏。

不妨利用开学的这段时间进行快速的适应，慢慢将自己的心理状态和作息时间调整到毕业班的水平，为之后的全力以赴百日挑战投入学习做好准备。

给自己一个过渡的时间，总比从过分放松一下子到高度紧张造成的不适应要强得多。

这个阶段你主要是学习初三的新知识。

如果前两年没有好好学习，那就从现在开始端正学习态度，以极大的决心和饱满的精神状态迅速投入到学习中去。

因为中考虽然考的是整个初中三年的知识，但是大部分的难点都集中在初三。

第二阶段为坚持不懈阶段：
在这个阶段，所有科目都上完了课，学生开始在老师的指导下对三年所学的知识进行系统的梳理。

那些前两年知识学习不坚定的同学，正好借此机会找出自己知识上的漏洞。

因为老师复习的是之前学过的东西的精华，所以不用担心没有抓住复习的重点。

这个过程一定要和老师密切配合，不懂不会的一定要主动问老师，不要让所谓的“自尊心”害了自己。

这一阶段大多数学生经过长时间紧张单调的学习后，会出现不同程度疲沓的状况。

这就像长跑一样，长时间的剧烈运动消耗了大量体力，身体慢慢进入“假疲劳期”，感觉似乎随时都要坚持不住了。

而最艰苦的时期往往也是最容易出成绩的时期，谁能坚持下来，谁必将取得最后的胜利。

第三阶段就进入了最后冲刺阶段：
由于所有的知识都已复习完，老师会用频繁而密集的测验或模拟考试来进行最后的查漏补缺。

一般会有两到三次模拟考试：一模是对前一段复习效果的验收;二模是让学生尽早熟悉中考题型，这时应该把各种学习资料整理、归类，有计划地进行复习，看看以前错过的题是否已经掌握，并抓紧最后的时间去求助老师，想靠海量做题去押住一两道中考题，无异于大海捞针。

三模一般是为了补上最后的漏洞而设置的，题目一般较难，关键不在于分数高低，在于考完后是否真正弄懂。

在这个阶段，有的同学觉得自己几次努力都无法提高成绩，有的很沮丧，甚至崩溃。

其实真相是:不是你没有进步，而是经过近一年的努力，大部分同学都有了很大的进步，而你的成绩并不突出。

这时你可以回过头来跟以前的自己相比，就会看到有很多以前根本不懂的知识现在已经熟练掌握;也有很多以前生疏的题目现在已经能举一反三;再看看自己的成绩已经很稳定，不再像以前忽高忽低，这其实就是一种进步。

况且模拟考试难度一般都高于中考，现在出错是为了中考不错。

这样想，你就会坚定信心，相信自己，也相信老师，加足马力，做好冲刺前的准备。

总结：
初三这一年在不同的阶段会有不同的任务，有学习上的策略，更重要的是心理上的调整。

古人云：“知己知彼，百战不殆”。