部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》优质课教学设计

部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》优质课教学设计
一. 教材分析
《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的一课。

本课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识法律的重要性，学会用法律维护自己的权益。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备一定的法律知识，对生活中的一些法律现象有所了解。

但法律意识尚不够强烈，对于如何运用法律维护自身权益还需要引导。

学生思维活跃，善于表达，对于生活中的例子容易产生共鸣。

三. 教学目标
1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识。

2.引导学生学会自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

3.培养学生的辩证思维能力，学会从不同角度看问题。

四. 教学重难点
1.法律在日常生活中的作用。

2.如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

五. 教学方法
采用案例分析法、讨论法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和创新精神。

六. 教学准备
1.准备相关法律案例，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备角色扮演剧本，让学生参与实践。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过一个发生在校园里的真实案例，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

案例：小明在校园里被同学欺负，他选择用法律手段维护自己的权益。

让学生谈谈对这个案例的看法。

2.呈现（10分钟）
呈现更多类似的案例，让学生分析法律在这些案例中的作用。

引导学生认识到
法律是维护自身权益的有力武器。

3.操练（10分钟）
分组讨论：如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益？每组给出具体的建议和
策略。

4.巩固（5分钟）
让学生分享自己组的讨论成果，总结出遵守法律、维护权益的方法。

5.拓展（5分钟）
角色扮演：设置一个情境，让学生扮演不同角色，运用法律知识解决问题。

如：家庭暴力、校园欺凌等。

6.小结（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调法律在日常生活中的重要作用，引导学生自觉遵
守法律，维护自身的合法权益。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生结合自己的生活，思考如何运用法律维护自身的合法权益，
并在下次课上分享。

8.板书（5分钟）
板书课题：《感受生活中的法律》
1.法律在日常生活中的作用
2.自觉遵守法律，维护自身的合法权益
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总时长：50分钟。

《感受生活中的法律》这一课的教学设计，旨在让学生了解法律在日常生活中
的重要作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

在实际教学过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成效，对此我进行了深刻的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对法律知识的了解程度不一，有的学生对法律有一定的认识，而
有的学生对法律的了解几乎为零，这导致了在讨论和分析案例时，学生的参与度不够均衡。

2.在角色扮演环节，部分学生过于紧张，无法很好地投入到角色中，影
响了教学效果。

3.课堂时间安排紧张，有些环节未能充分展开，影响了教学的深入进行。

二、解决办法及改进措施
1.对于学生法律知识了解程度不一的问题，我在今后的教学中，可以先
对学生进行法律知识的基础教育，再进行案例分析和讨论，使所有学生都能参与到教学中来。

2.对于角色扮演环节学生紧张的问题，我可以提前对学生进行指导，教
他们一些扮演技巧，同时营造轻松的课堂氛围，让学生能够放松下来，更好地投入到角色中。

3.对于时间安排紧张的问题，我可以在今后的教学中，更加合理地安排
时间，确保每个环节都能充分展开，提高教学效果。

此外，我还发现学生在课堂上的参与度不高，部分学生表现出较强的依赖性，
不愿主动思考和发表观点。

针对这一问题，我可以在教学中，更多地采用启发式教学法，引导学生主动思考和发表观点，提高学生的参与度。

在教学过程中，我也发现了一些值得肯定的地方。

首先，通过案例分析和讨论，学生对法律在日常生活中的作用有了更深入的认识，法律意识得到了提高。

其次，在角色扮演环节，学生通过亲身体验，更好地理解了法律的意义，学会了如何运用法律维护自身的合法权益。

最后，在课堂总结环节，学生能够明确地表达出本节课的学习内容，对法律在日常生活中的作用有了更清晰的认识。

总的来说，这一课的教学设计是成功的，教学目标基本达成。

但在实际教学过
程中，还存在着一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。

我会根据学生的实际情况，调整教学策略，不断提高教学效果，使学生在法律的陪伴下，健康成长。

考虑到《感受生活中的法律》这一课的教学目标，以及学生的实际情况，我设
计了以下作业：
1.请学生结合自己的生活经验，思考并总结出自己在日常生活中遇到的
法律问题，以及是如何解决的。

2.研究相关的法律条文，了解我国法律对于保护公民合法权益的规定。

3.写一篇关于“我所了解的法律”的作文，要求内容真实，具有个人思考。

这些作业的设计旨在让学生能够将课堂上学到的法律知识运用到实际生活中，提高他们运用法律解决问题的能力，同时也能够增强他们的法律意识。

在专家点评环节，专家对我的教学设计给予了高度的评价。

他们认为，我设计的教学活动丰富多彩，既能引导学生深入思考，又能激发学生的学习兴趣。

特别是在角色扮演环节，让学生亲身体验法律的运用，使学生对法律有了更深刻的理解。

同时，专家也提出了一些宝贵的建议。

他们认为，在教学过程中，我应该更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与、积极讨论。

此外，专家还建议我在今后的教学中，可以多引入一些真实的案例，让学生更加直观地感受到法律在日常生活中的重要作用。

对于专家的建议，我会认真采纳并运用到今后的教学中。

我会更加注重学生的主体地位，积极引导学生参与课堂讨论，提高他们的法律意识。

同时，我也会尽量引入更多的真实案例，让学生能够更加直观地感受到法律的重要性。

总的来说，这一课的教学设计是成功的，教学目标基本达成。

但在实际教学过程中，还存在着一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。

我会根据学生的实际情况，调整教学策略，不断提高教学效果，使学生在法律的陪伴下，健康成长。

同时，我也会认真听取专家的建议，丰富自己的教学手段，提高自己的教学水平，为我国培养出更多的知法、守法、用法的人才。