《锦瑟》ppt课件

主旨探究
经过追忆往事，诗人的情感凝结在哪个词语上？ 惘然 作者为什么而“惘然”？ 此情
“此情”到底是什么情？请同学们就此探讨诗歌的主旨。
① 对亡妻的深情悼念（悼亡诗） ② 思念恋人而不能相聚的痛苦（爱情诗） ③ 追忆逝去的年华，感怀自伤（咏怀诗）
总结内容
锦瑟牵情，回首往事 往事如梦，感伤深沉 对月而泣，美梦如烟 追忆此情，当时惘然。
后来他被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为 他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压 抑，郁郁不得志 ，成了牛、李党争的牺牲品。
知 人
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。
李商隐26岁做泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂 元之女。开成二年（公元837年），腊月二十三，过 小年时，李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月 初五，举行结婚仪式。
庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。
用典
用庄周梦为蝴蝶事，有这样的意思：昔日的理想和情思是那样美 好，在回忆中又是如此真切，的确使人迷恋，致使诗人觉得它才 是真实的存在，而眼下的困顿状况只不过是一场梦。但又可以反 过来理解：如果眼下的困顿状况是真，则昔日美好的理想和情思 岂不成了虚幻的梦?这真是“不知周之梦为蝴蝶与?蝴蝶之梦为周与”! 诗人已经完全陷入一种迷惘的境界之中了。
学习目标
1、了解李商隐诗歌意象繁富、多用典故的 特点。 2、通过诵读感悟把握意象特征和整体意境， 进而理解诗歌情感。
知 人
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。
他十六岁受令狐楚（牛党）赏识，二十五岁时，李 商隐得令狐父子之援而中进士，可不久令狐楚染病 去世。没了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措， 恰也是这个时候，属于李党的王茂元，因爱慕其才， 聘请他去府中掌书记，并把女儿嫁给了他。
初读诗歌 诗歌大意
这锦瑟毫无来由，具备了五十根丝弦，每根弦，每根弦，都使我想起逝去 的华年。庄周在清晨的梦中，变成蹁跹的蝴蝶，是望帝将伤春的心事，寄托给 哀鸣的杜鹃。 明月临大海，闪烁着晶莹的珠泪，蓝田的日光和暖，升腾起美 玉的轻烟。 往日的那些情事，又何必今天追忆!就是在那时候，我也已经不胜 惘然。这锦瑟毫无来由，具备了五十根丝弦，每根弦，每根弦，都使我想起逝 去的华年。庄周在清晨的梦中，变成蹁跹的蝴蝶，是望帝将伤春的心事，寄托 给哀鸣的杜鹃。 明月临大海，闪烁着晶莹的珠泪，蓝田的日光和暖，升腾起 美玉的轻烟。 往日的那些情事，又何必今天追忆!就是在那时候，我也已经不 胜惘然。
此情可待成追忆， 只是当时已惘然。尾联自问自答，点出此诗系追忆往昔，痛定思痛。所谓“此情”者，
指的正是颔、颈两联中所写的“晓梦”之痴迷、“春心” 之深挚、“珠泪” 之哀伤与“玉烟”之迷惘，种种情事岂待成追忆时才感哀痛，华年流 过之时，便已体味到了其中的苦涩悲哀。在暖玉生烟的缥缈里，诗 人回望华年往事，追忆往日情缘，空留当年的怅惘，令他再一次不 胜嗟叹：回头问残照，残照更空虚。
“忠臣不事二主”，而李商隐却如此轻易地“改弦 更张”，于是，他的一生便始终伴随着牛党人的咒 骂、诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡中的 溺水者，一生都在夹缝中求生，郁郁不得志。
知 人
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。
李商隐曾三次应进士考试，至开成二年(837年) 受 牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川 东节度使判官等职。
➢ 庄生晓梦迷蝴蝶， 惆怅和迷惘 ➢ 望帝春心托杜鹃。 悲怆和怨愤 ➢ 沧海月明珠有泪， 高阔和寂寥 ➢ 蓝田日暖玉生烟。 美好和朦胧
颔联和颈联用了四个 典故，从典故中提取的 意象是那样的神奇、空 灵，呈现了不同的意境 和情绪。
同时词人的心灵向读 者缓缓开启，华年的美 好，生命的感触等皆融 于其中，却只可意会不 可言说。
诗人直截了当的表达了自己追忆年华的迷惘与感伤。
此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
追忆过去，尽管自己以一颗浸满血泪的真诚之心，付出巨大的努力，去追求美好的人生理想， 可“五十弦”如玉的岁月、如珠的年华，值得珍惜之时却等闲而过；面对现实：恋人生离、爱 妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建……，幡醒悟之日已风光不再。如泣如诉的悲剧式 结问，又让诗人重新回到对“人生价值到底是什么？到底该怎样实现？”深深的思考和迷惑之 中，大大增强了诗作的震撼力。全诗以忆情起，以忆情收，情字贯穿始终，浑然一体
沧海-蓝田，月明-日暖，珠-玉，泪-烟。
这两组意象，一个是沧海月明鲛人泣泪，一个是 蓝田日暖良玉生烟，哪位同学可以分别用找几个 词来形容这两组意象?
清寒，神秘，哀伤;温暖，朦胧，惆怅——玉烟美丽，却 可望而不可及。
沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。
用典
鲛人泣泪(沧海月明珠有泪)： 传说珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹； 又有南海鲛人泣泪，颗颗成珠的故事。 此联诗人以深青色的大海和天上的一轮冷月为背景，塑造了鲛人泣泪成珠的形象。"沧海、 明月、珍珠、泪珠"，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不 可即的极其哀婉的妙境。"珠有泪"者，珠光、泪光融成一片，难以分清之谓也，既有对其高 旷浩净的爱赏，又有于其凄寒孤寂的感伤，它使人联想无穷，表达一种复杂的怅惘情怀。
结婚后两人感情殊好，然而李商隐不久就陷入 党争之中，仕途越发艰难，并且公元851年，仅结婚 十余年，李妻便早逝了。自此以后，李商隐逢着美 景良辰，便怀念当时欢爱，无时无刻不悲悼，见一 花一草也要寓意兴悲，直到四十六岁，壮年时即郁 郁而殁。
知
人
在人生的苦痛下，李商隐独创了他不便或
庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。
用典
用望帝魂化杜鹃事，则似乎表明了诗人对“华年”的一往情深，即无 论是梦是真，他都不会让自己的“春心”(也就是他的美好理想和情 思)自生自灭，即使他死去，也要像望帝那样借杜鹃的啼声唱出自 己的悲哀。
沧海月明珠有泪， 颈联是个对仗的的句子，哪里对仗?这里联营造了 蓝田日暖玉生烟。 怎样的氛围?
初读诗歌 读准字音，把握节奏情感。
锦瑟
李商隐 锦瑟\无端\五十\弦xián，一弦\一柱\思\华年。
庄生\晓梦\迷\蝴蝶，望帝\春心\托\杜鹃。 沧海\月明\珠\有泪，蓝田\日暖\玉\生烟。 此情\可待\成\追忆，只是\当时\已\惘wǎnɡ然。
低缓
诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。
沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。
用典
暖玉生烟(蓝田日暖玉生烟)： 蓝田玉，在蓝田山。今陕西蓝田县，是著名的产玉地。蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但 它那温润的玉气却能穿透泥土，凡有美玉的地方则笼罩着若有若无的烟雾，远看则有，近看 则无，可望而不可及。 诗人借此具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感或美好理想只能远观、不能 把握也无法亲近的怅恨，展现了诗人高洁的情感追求、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。
艺术特色
哀怨的基调 凄迷的意境 华美的语言
义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》
等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一
句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但
我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜
的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘
性的。
-------梁启超
不想直接用题目来显露诗歌的主旨。诗风深婉绵密、
典丽精工。
无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
李商隐的诗歌，有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富， 风格婉转缠绵，意味深长。
有人认为李商隐诗有用典太多、意旨隐晦之病。
品读诗歌
锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。
诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么?这其中运用了什 么表现手法?
“五十弦”比喻往事繁多，也可以说是比喻已逝的
年华，慨叹自己年近半百，追忆自己的青春年华。 诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了年已半百的自己，
进而由“锦瑟”想到了自己的美好的青年时期。这其中运 用了传统的比兴手法。以弦的数量象征诗人的春秋年华。 以瑟音的清幽表现诗人的伤感之情。
写作背景
这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年） 李商隐46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病 故。对《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭， 莫衷一是。或以为是爱国之篇，或以为是悼念追 怀亡妻之作，或以为是自伤身世、自比文才之论。
➢ 解题
锦瑟：
楚人喜爱的一种丝类乐 器。《周礼·乐器图》： “雅瑟二十三弦，颂瑟二 十五弦，饰以宝玉者曰宝 瑟，绘文如锦者曰锦瑟。” 此时锦瑟应为二十五弦瑟。