普通话考试训练教案

普通话考试训练教案
普通话考试训练教案
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第一章绪论
一.课程目标
1.明确什么是普通话、普通话和方言的关系以及推普的意义
a.什么是普通话：普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。

京腔尖音
普通话是汉民族的共同语，是规范化的现代汉语。

普通话的规范就是指现代汉语在语音、词汇、语法各个方面的标准。

普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。

附：有关推广普通话的法律条文;
《中华人民共和国宪法》第19条规定：国家推广全国通用的普通话。

《中华人民共和国教育法》第12条规定：学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

《中华人民共和国义务教育法》第6条规定：学校应当推广使用全国通用的普通话。

《中华人民共和国义务教育法实施细则》第24条规定：实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。

b.普通话和方言的关系――方言就是古汉语
以
C. 推广普通话的意义
①推广普通话可以进一步消除方言隔阂，减少不同方言区人们交际时的困难，有利于社会交往，有利于国家的`统一和安定团结。

推普
并不是排斥方言，并不是要人为地消灭方言。

②在社会主义现代化建设的新时期，文化教育的普及和提高，科技的进步和发展，传声技术的现代化，计算机语言输入和语音识别问题的研究，都对推普提出了新的要求。

雅言正也。

③随着改革开放的政策的贯彻执行，国际往来和国际交流越来越多，进一步推普，可以减少语言交际的困难，促进国际交往。

附：推普工作的重点
50年代提出的推普工作的方针是：“大力提倡、重点推行、逐步普及”。

新时期，随着形势的变化，推普工作也要有新的进展，1992年，国家语委提出了推普工作的新方针：“大力推行、积极普及、逐步提高”。

工作重点：
a.各级各类学校使用普通话进行教学，使普通话成为校园语言。

b.各级各类机关进行工作时一般使用普通话，使普通话成为工作语言。

c.广播、电视、电影、话剧使用普通话，使普通话成为宣传语言。

d.不同方言区的人在公共场合交往时，基本使用普通话，使普通话成为交际语言。

2.明确普通话测试的目标、要求、等级规定及评分标准
PSC采用口试方式进行，试卷包括4个组成部分。

A.读单音节字词100个(10分)
目的：考查普通话声母、韵母、声调的发音。

B.读双音节词语50个(占总分的20%，即20分)
目的：考查声母、韵母、声调的发音，以及变调、轻声和儿化韵的读音。

C.朗读(占总分的30%，即30分)
目的：除考查声韵调读音外，重点考查连读音变、语气、语调，以及停顿、断句、全篇朗读语速和流畅程度。

D.说话
目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和达到规范的程度，着重考查语音标准度、词汇语法规范度、言语流畅度。

二.课程任务和要求
1.要求掌握普通话的声韵调系统尤其要注重克服方言区的难点音和方言语法失误
A.难点音：
儿化音节二
差点儿大伙儿傻劲jir儿抓阉jiur儿心眼儿yar
顶事shr儿纳闷儿白干ganr儿一会huier儿一块儿
轻声词豆腐douf 衣服罗嗦罗里罗嗦耳朵客气妈妈谢谢
平翘舌 zh ch sh r \ z c s
干脆gancui 遵循zunxun 森林senlin 增长zengzhang 操作caozuo 标准biaozhun 赤字chizi
推算tuisuan 所以suoyi 创造chuangzao 日元riyuan 时而shier 软弱ruanruo
舌面音 j q x 尖音
机器希望
前后鼻音 an ang \ e-n e-ng \ u-n o-ng\ i-n i-ng 动程
安康真正zhenzheng 运用yunyong 阴影yinying 影音yingyin 鼻音和边音 n l
流利liuli 荒凉huangliang 能够neng gou naonu恼怒老路laolu nl脑力
B.方言词和方言语法
单车课室试室辛苦掉了东西
我走先给多点我重新来过
C.多音字 shuishei谁 xie3xue4血 zhe zhei这 na nei那 xuexiao 剥削削弱调tiao整课
2.要求了解普通话水平测试的内容、要求、评分标准及等级规定
三.作业及考核方式
1.每天考说话题目
2.期末以口试方式进行普通话学习阶段性拟测试
第二章普通话水平测试相关规定
一.测试的主要对象和要求
根据国家语委《关于普通话水平测试管理工作的若干规定(试行)》：1946年1月1日以后出生的下列人员应接受普通话水平测试并达到规定的等级：
1.师范系统的教师和毕业生，普通话水平不得低于二级，其中普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级;
2.普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级;
3.非师范类高等院校的教师以及与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级;
4.广播电视教学的教师，普通话水平不得低于二级;
5.报考教师资格的人员，普通话水平不得低于二级;
6.国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通话水平必须达到一级甲等，其余广播电台、电视台的播音员和节目主持人的达标要求由广播电影电视部另行规定;
7.电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持人专业和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须达到一级;
8.其他应当接受普通话水平测试的人员(如公务员、律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等)，其达标等级可根据不同地区、不同行业特点由省级语委确定。

《教师资格条例实施办法》规定：申请认定教师资格者的普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

??各级各类学校和幼儿园以及其他教育机构的教师普通话水平应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。

??1954年1月1日以后出生的教师和教育行政部门公务员，师范专业和其他与口语表达关系密切的专业的学生，均应参加普通话培训和测试。

??师范专业和其
他与口语表达关系密切的专业的学生，普通话达不到合格标准者应缓发毕业证书。

【普通话考试训练教案】。