第1课《沁园春雪》课件(共19张PPT)统编版语文九年级上册

本词旨在赞颂无产阶级英雄，抒发词 人的远大抱负，为什么还要描写壮丽雪景 、评点历代帝王呢？
（1）描写壮丽雪景是后文抒情议论的基础。 作者描写北国的严冬雪景，表现景物的壮美， 抒发对其热爱之情，并发挥自己丰富独特的想象， 在冰雪茫茫的浩瀚画面上，呈现出阳光照耀大地 的壮美。正因为“江山如此多娇”，所以能很自 然地引出为它竞相折腰的无数英雄。
这三句是虚写，是想象中的情景，“分 外”二字透露出作者对雪后美丽风光的赞美 与热爱。
5.上阕哪几句是静景，哪几句是动景？ 千里冰封
静景 长城内外，惟余莽莽 大河上下，顿失滔滔
动景
万里雪飘 山舞银蛇，原驰蜡象
上阕小结
作者描写北方雪景，视野开阔，画面 雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的是借景 抒情，赞美祖国壮丽河山，抒发为祖国而 奋斗的豪情壮志。
比高。
3.“山舞银蛇，原驰蜡象”中“山”与 “原”都是静态之物，为什么要写其“舞”、 “驰”？
以“舞”字形容群山披雪似“银蛇”逶 迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如 “蜡象”奔腾跃动。这两句运用比喻的修辞 手法，化静为动，极为传神地将冰雪覆盖的 群山、高原写得生机勃勃、灵动活跃。
4.分析“须晴日，看红装素裹，分外 妖娆”三句写法上与上文的不同。
7.文中提到哪些英雄为江山折腰？诗 人是如何评论他们？
秦始皇（嬴政）
汉武帝（刘彻）
唐太宗（李世民） 宋太祖（赵匡胤）
成吉思汗（铁木真）
略输文采 稍逊风骚 只识弯弓射大雕
8.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今
朝”？ 最后三句为词眼，是本词的主旨所在。 作者用“往昔”与“今朝”对比，用过去的 “英雄”与当今的“风流人物”对比，突出 了“今朝”的风流人物具有更卓越的才能， 定能不负历史使命，超越历史上的英雄人物， 创造空前的伟大业绩。
有感情地齐读词的下阕
江山如此多娇， 一代天骄，
引无数英雄竞折腰。 成吉思汗，
惜秦皇汉武，
只识弯弓射大雕。
略输文采；
俱往矣，
唐宗宋祖，
数风流人物，
稍逊风骚。
还看今朝。
6.“江山如此多娇，引无数英雄竞折 腰”两句在文中有何作用？
承上启下。前一句承上，总括上阕的 写景，再次赞美祖国山河。后一句启下， 引出下阕对历史英雄人物的评论，抒发作 者的抱负。这一过渡使全词浑然一体。
热歌 爱颂 祖当 国代
雪 下阕 评古：短于文治 古今英雄论
山英 河雄
抒怀 颂今：风流人物 （（ shù ）数字 （ shuò）数见不鲜
妖ráo（ 娆 ） jiǎo（ 侥 ）幸 不屈不náo（ 挠 ）
jiāo（ 骄 ）傲 jiāo（ 娇 ）美 jiǎo（ 矫 ）正
课文解读
1.这首词主要写了北方雪的什么特点？ 壮丽、雄浑、广阔。
2.这首词分为上下两阕，请找出其中的过渡段。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
（2）评点历代帝王，是为衬托当代无产阶 级英雄人物。
词人用形象的文学语言对历史上的英雄人物 加以委婉的批判，从而肯定了今天的无产阶级和 人民大众是推动历史前进的真正动力。同时，这 种批判也是词人开创未来的一种自信、自励和抱 负。因此，评点历代帝王的不足，是为了更好地 衬托出当代无产阶级英雄人物的抱负和气概。
1 沁园春·雪
预习测评
沁园春( qìn ) 莽莽( mǎnɡ ) 妖娆( ráo ) 稍逊( xùn ) 风骚( sāo ) 滔滔( tāo ) 折腰( zhé ) 分外( fèn ) 一代天骄( jiāo ) 红装素裹( ɡuǒ )
辨析多音字与形似字
（ zhé ）折腰 （ shé ）折本 （ zhē ）折腾
点明所写的 地域，总领 上阕。
互文，写出中国北方广阔 大地极其寒冷的特点，突 出意境的开阔、气势的宏 大。“冰封”“雪飘”静 动相衬。
2.诗人接下来对雪景进行了具体的描
绘，这主要是由哪个字领起的呢？它统领
了哪些内容？
望
统领的内容包括：
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失
滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试
3.词的上阕 写景 ，下阕议论、抒情。（表达 方式）
有感情地齐读词的上阕
北国风光， 山舞银蛇，
千里冰封， 原驰蜡象，
万里雪飘。 欲与天公试比高。
望长城内外， 须晴日，
惟余莽莽； 大河上下，
看红装素裹， 分外妖娆。
顿失滔滔。
思考解疑：
1.请找出上阕中总写北国雪景的诗句。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
整体感知
有感情地朗读课文，简要概括这首词的 主旨内容。
这首词通过描写雄伟壮阔而又妖娆美丽 的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发 了作者对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了 作者的伟大抱负和坚定信念。
结构梳理
总写雪景：意境壮阔
沁 园 春
上阕 咏雪
具体实景：动静结合
北国雪景图 （寓情于景）
想象虚景：艳丽多姿