1.1腔肠动物和扁形动物
1.1腔肠动物和扁形动物
刺细胞的作用 • 刺细胞是腔肠动物特有的攻击 和防御的利器，里面大多藏着 刺丝和毒液，在触手处尤其多。 当遇到猎物或捕食者时，能迅 速弹出刺丝，并将毒液通过刺 丝注入猎物或捕食者体内，将 其麻醉或杀死。
无性繁殖：出芽生殖（适宜环境下）P5 有性繁殖（环境条件不良时）
水 螅 － 芽 体
腔肠动物的主要特征
仔细观察水螅的体 形有什么特别？
辐射对称
辐射对称 通过身体纵轴可以有多个切面都 能把身体分为对称的两部分。
便于感知周围环境中来自各 个方向的刺激，从各个方向 捕获猎物，进行防御。
⑵观看截图：推测它怎样消化水蚤？
⑶观看插图：认识水螅身体的内部结构
内胚层→围成消化腔
外胚层→有刺细胞 消化腔 刺细胞→攻击和防御
海葵
桃花水母
动物名称 比较项目
水螅 辐射对称 两个胚层
涡虫 左右对称 三个胚层 较强
身体对称性 身体的胚层数
运动能力
较弱
1、图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各 部分名称：
外胚层 ① _________ ④_________ 消化腔 芽体
中胶层 ②________ ⑤________ 卵巢 触手
内胚层 ③________ 卵细胞 ⑥________ 口
辐射对称 ； （1）身体呈_____________ 两 个胚层构成； （2）体壁由______ 口 ；无_______ 肛门 。 （3）有______
刺细胞 _。 （4）体表有_____
2、扁形动物的特征；
（1）身体呈 两侧 对称（又叫左右对称）； （2）背腹 扁平 ； 三 个胚层构成； （3）体壁由______ （4）有 口 无 肛门 。
动物区别于植物的特征
1.1腔肠动物和扁形动物
海葵
腔肠动物
珊瑚
腔肠动物
珊瑚
海蛰
桃花水母
口 触手
外胚层
消化腔
内胚层
学习指导
1．水螅的生活环境是怎样的？ 2．水螅的形态如何？ 3．水螅的结构如何，体壁由几层细胞构 成，体内有几个腔，食物和残渣由何 处进出？
水螅的生活习性： 缓流、清澈、水草丰富的池塘或水沟。 水螅的形态： 浅褐色、圆筒形、1厘米，口周围有6～10
扁平 扁形动物的主要特征是：身体背腹 ； 左右 三 对称；有个 胚层。 涡虫 猪肉绦虫 血吸虫 、 、 都属于扁形动物。
血吸虫
日本吸血虫生活史：
终寄 主：人和牲畜
中间寄主：钉螺
动物名称 比较项目
水螅 辐射对称 两个胚层
涡虫 左右对称 三个胚层 较强
身体对称性 身体的胚层数
运动能力
条触手，可Leabharlann 食。口触手 水螅的结构： 体壁:内胚层、外胚层 消化腔：
腔肠动物的主要特征：生活在
对称； 无 。 、 物。 、 、 体壁由两个 、
里；身体呈
构成；有
都属于腔肠动
扁形动物
涡虫
体长10 ~15mm，身体扁平柔软
背面:灰褐色
腹面:灰白色，密生绒毛。
←耳突
身体扁平，两侧对称
灰褐 涡虫全长只有10—15mm, 背面呈 扁平 色，腹 柔软 浅 面颜色较 柳叶 。身体 ，背腹 ，体型像 三角 一片 。涡虫身体的前端呈 形，两侧各 耳 有一个 眼点 状突起，头部背面有两个黑色 的 ， 可以辨别光线的阴暗。 内胚层 中胚层 外胚层 涡虫的身体是由 、 、肌肉层 三个 胚层形成的，由于中胚层形成 ，使涡 虫的运动能力比水螅强。
较弱
八年级生物上册 第五单元1-2节知识点
第五单元1.1腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表：水螅）1、水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
2、水螅的身体呈辐射对称，身体由内胚层、外胚层两层细胞构成，内胚层所包围成的空腔叫做消化腔。
3、水螅的口周围有几条触手，用于捕食，身体表面特别是触手上有很多刺细胞。
4、水螅的口用于进食和排出食物残渣，无肛门。
5、海蜇、珊瑚虫、海葵、水母也属于腔肠动物。
6、腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
二、扁形动物（代表：涡虫）7、涡虫背腹扁平，两侧对称，形状像柳叶，背面呈褐色。
8、涡虫进食靠腹面的口，口内有管状的咽，能伸出口外，食物在肠内消化，食物残渣从口排出。
9、涡虫的前端有两个可以感光的眼点。
10、扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
11、扁形动物中大多为寄生虫，它们消化器官简单，但生殖器官发达，如华枝睾吸虫。
12、血吸虫、绦虫也属于扁形动物。
1.2线形动物和环节动物一、线形动物（代表：蛔虫）13、蛔虫寄生在人体的肠内，身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。
14、蛔虫体表有一层角质层，消化结构简单，肠只由一层细胞构成，但生殖系统发达。
15、蛔虫靠身体的弯曲和伸展来运动。
16、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等也是线形动物。
17、线形动物的特征：身体细长、呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
二、环节动物（代表：蚯蚓）18、蚯蚓身体呈长圆筒形，由许多相似的环节构成。
19、在蚯蚓前端有几个体节界限不明显，颜色与众不同，比其他体节厚的称为环带。
环带课判断蚯蚓身体的前后，靠近环带一端为前端。
20、蚯蚓靠发达的肌肉和刚毛配合完成运动。
21、蚯蚓以土壤中的有机物为食，用肠消化食物。
22、蚯蚓体壁密布毛细血管，体表的粘液可以吸收空气中的氧气，然后进入毛细血管，体内的二氧化碳再经体壁排出，从而完成呼吸。
23、沙蚕、蛭也属于环节动物。
24、环节动物的特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
5.1.1 腔肠动物和扁形动物课件(人教版)
A﹑由肛门排出
B﹑由口排出
C﹑由胞肛排出
D﹑由细胞排出
6﹑腔肠动物与扁形动物的共同特征是（ A ）
A﹑有口无肛门
B﹑身体呈辐射对称
C﹑背腹扁平
D﹑有刺细胞
谢谢观看
THANK YOU
很少，大多数扁形动物 在人和动物体内。
寄生和寄生虫
：
一种生物生活在另一种生物的体表或体内，并从后
者摄取营养物质以维持生活的现象。
：
大多数扁形动物寄生在人和动物体内。这些寄生虫
的
，有的甚至没有专门的消化器官，
靠获取寄主体内的营料生活，而它们的
却
。
华枝睾吸虫的
卵巢 精巢
子宫
扁形动物中的寄生虫有华枝睾吸虫血吸虫绦虫等。 华枝睾吸虫
细胞外消化是进化上一个重要事件，使水螅的 食物范围扩大了，营养状况得到了极大的改善。
腔肠动物的主要特征
1、身体呈
辐射 对称。
2、
是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。
3、有
，有口无肛门。
4、体壁由
、
、
组成。
5、腔肠动物的生殖有
生殖等。
腔肠动物的主要特征：身体成辐射对称；体表有刺细胞； 有口无肛门。
腔肠动物与人类的关系
腔肠动物与扁形动物的区别
动物名称
水螅
涡虫
身体对称 消化
辐射对称
左右对称
有口无肛门 有口无肛门
运动能力
较弱
较强
腔肠动物与扁形动物的区别 水螅和涡虫获取食物的方式和消化食物的方式有什么相同 点和不同点？ ①不同点：水螅和涡虫获取食物的方式不同，水螅靠触手捕 捉食物，并将食物送入口中，食物在消化腔中消化；涡虫的 咽伸出口外捕食小动物，吃进去的食物在肠内消化。
人教版生物八年级上册第五单元第一章《动物的主要类群》章节汇总练习题及答案
人教版生物八年级上册第五单元第一章《动物的主要类群》章节汇总练习题【答案】1.1 腔肠动物和扁形动物1．被称为“海中之花”的海葵靠固定在其他物体上生活，不能自由运动，它属于( ) A．动物B．植物C．非生物D．微生物2．下列关于腔肠动物的说法中，不正确的是( )A．海葵、海蜇是腔肠动物B．腔肠动物都有刺细胞C．腔肠动物有口无肛门D．腔肠动物只有一种细胞3．在海边游泳被海蜇蜇伤后，用肥皂水进行清洗可缓解疼痛。
下列有关海蜇的叙述正确的是( )A．海蜇的身体有内、中、外三个胚层B．海蜇蜇人的刺细胞分布在外胚层中C．海蜇的消化腔前端有口，后端有肛门D．海蜇与水螅、涡虫同属腔肠动物4．海葵、海蜇、华枝睾吸虫的共同点是( )A．都属于寄生虫B．都是用鳃呼吸C．都有口无肛门D．都生活在陆地上5．以下说法中，错误的是( )A．水螅的身体由内外两层细胞构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的物质B．涡虫的口长在腹面，咽呈管状，可以伸出口外，捕食水中的小动物C．华枝睾吸虫的消化器官很复杂，它们的生殖器官也特别发达D．我国南方部分地区流行的血吸虫病是人进入体内含有血吸虫的钉螺水域而感染的6．水螅通常生活在水流_______、水草繁茂的清洁_______中。
它的身体是由_______和_______两层细胞构成的。
两层细胞中间填充着它们分泌的_______。
由内胚层细胞围成的空腔称为_______，它与________相通，消化后的食物残渣仍从_______排出。
外胚层有_______，它是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在_______处尤其多。
参考答案1.A2.D3.B4.C5.C6．缓慢淡水内胚层外胚层胶状物质消化腔口口刺细胞触手1.2 线形动物和环节动物1．下列不属于蛔虫和秀丽隐杆线虫的共同特点的是( )A．身体细长B．体表有角质层C．有口有肛门D．营寄生生活2．蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里很快会死去，是因为( )A．体表黏液干燥，呼吸无法进行B．体内水分蒸发，失水过多C．灰尘阻滞了呼吸通道D．干燥的环境中没有食物3．蛔虫与寄生生活相适应的特点不包括( )A．体表包裹着一层角质层B．消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成C．生殖器官发达，生殖能力强D．有专门的运动器官4.小孙同学在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。
八年级上册生物第一章第一节《腔肠动物和扁形动物》
结构特点 有口无肛门， 体表有刺细胞
摄食和消 刺细胞协助捕
化
食
有口无肛门，有肠 和咽等
涡虫的咽可以伸出 口外，另外多数扁 形动物营寄生生活
【合作探究】
有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为食用 未煮熟的鱼是否安全？
【达标检测】
1．腔肠动物所具有的特殊细胞是( ) A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．领细胞
• 背腹扁平、两侧对称
有前后、左右、背腹
有头部，背部有一对
黑色眼点，只感光，
无视觉
两侧对称：又称左右对称，是指通过身体的纵轴， 只有一个切面可以将身体分成对称的两部分。
猪带绦虫
华枝睾吸虫的寄主： 纹沼螺 淡水鱼虾 人
华枝睾吸虫的寄主： 纹沼螺 淡水鱼虾 人 日本血吸虫的寄主：
钉螺 人Βιβλιοθήκη 扁形动物的主要特征2．下列动物中营自由生活的腔肠动物是( )
A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫
D．海葵
3．水螅在营养条件好时，会进行( ) A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖
4．营自由生活的扁形动物是( ) A．血吸虫 B．涡虫 C．疟原虫 D．猪肉绦虫
7．血吸虫是通过下列哪种方式传播的( ) A．接触疫水 B．食未熟的鱼 C．蚊虫叮咬 D．不讲卫生
哺乳动物 两栖动物
被子植物
本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、 扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、 鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
第一章 第一节 腔肠动物、扁形动物
水母
水螅
海葵 珊瑚虫
代表动物——水螅
生态习性
水螅多生活在水 流缓慢、水草繁 茂的清洁淡水中 常附着在水草或 他物上，以小型 的水蚤、蠕虫为 食。它的身体几 乎透明。
5.1.1 腔肠动物和扁形动物-课件-2021-2022学年人教版八年级生物上册
区别是( A )
A.身体呈两侧对称还是辐射对称
B.是单细胞还是多细胞
C.身体有无分节
D.体表有无外骨骼
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8
【基础过关练】
1.水母、海蜇、珊瑚虫和海葵是常见的腔肠动物。腔肠动物绝大多数生活在( B )
A.草原中
B.海洋中
C.森林中
D.土壤中
2.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠( A )
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13
15.如下图所示为水螅的纵切面和涡虫结构示意图,据图回答:
(一)
(二)
(1)水螅特有的捕食和防御的利器是 刺细胞 ,在[ 1 ] 触手 处分布最多。
(2)由(一)图可以看出,经过水螅身体的纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分,这种 体形称为 辐射对称;涡虫的身体有了明显的前后、左右和背腹之分,呈 两侧(或左右)对称。 (3)(二)图示中1所指的结构是 眼点 。 (4)像涡虫这样的动物,在运动能力和适应环境的能力上比辐射对称的动物 强 。
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5
知识点一 腔肠动物的结构
知识分析
腔肠动物的体壁只由内胚层和外胚层两层细胞构成,有口无肛门,辐射对称,因而是最低等的多
细胞动物。
1.下列动物的体壁是由两个胚层构成的是( C )
A.涡虫
B.血吸虫
C.水螅
D.华枝睾吸虫
2.下列具有辐射对称体型的动物是( B )
A.涡虫
B.珊瑚虫
C.绦虫
二、扁形动物
1.生活环境:少数营 自由 生活,如涡虫等;大多数 寄生 在人和动物体内,如吸虫、绦虫等
。
2.常见动物——涡虫 (1)结构见右图
人教版八年级生物上册教案：1.1腔肠动物和扁形动物
第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、教学目的：1．知识方面（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。
（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。
（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。
2．能力方面（1）通过对水螅等动物图片的观察，培养学生观察能力和分析能力。
（2）通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。
（3）通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征，进行“生物体形态结构与功能”相适应的观点教育。
3．思想情感方面（1）通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。
（2）通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。
二、教学重点、难点：1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征教学内容师生活动设计意图一、导入新课利用教材想一想议一议中的图片导入二、探究新知（一）腔肠动物水螅的基本特征水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物（辐射对称定义：通过身体纵轴教师口述导语：大家请看教材想一想议一议中的图片，大家知道这种动物的名字吗？学生回答今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它板书课题下面我们首先来认识一下水螅的形态结构特点。
教师：让学生观察教材中水螅的图片学生总结：水螅的形态点师：提出问题1、水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？2、这样的形体结构与捕食有什么关系？3、水螅怎样捕食水蚤？4、推测它如何将水蚤消化通过色彩鲜艳刺激的图片将学生带入学习的世界,激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。
让学生观察图片培养学生观察能力，通过总结让学生提高总结能力和语言表达能力的任何平面都能把身体平分为相等的两部分）水螅身体呈辐射对称，辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
腔肠动物和扁形动物 (解析版)
1.1腔肠动物和扁形动物模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练（把握考点）模块五小试牛刀过关测1．腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2．腔肠动物和扁形动物与人类有什么关系？腔肠动物和扁形动物1.腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体表有刺细胞（具有攻击和防御功能），有口无肛门，部分种类没有专门的消化器官。
（2）代表动物：海蜇、海葵、水母、水螅、珊瑚虫。
（3）生活环境：大多数生活在海水中，少部分生活在淡水中。
（4）与人类关系：海蜇经过加工后可以食用，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁，为海洋生物提供了栖息场所和庇护地。
2.扁形动物（1）主要特征：背腹扁平，身体呈两侧对称，有口无肛门，部分种类没有专门的消化器官。
（2）代表动物：绦虫、吸虫、涡虫。
（3）生活环境：绦虫分布在海水、淡水或潮湿的土壤中，吸虫和涡虫寄生在人和动物的体内。
（4）与人类关系：吸虫和涡虫寄生在人的体内，会危害人体的健康。
教材习题01把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。
腔肠动物（）扁形动物（）A.没有肛门 B.有刺细胞 C.大多数种类身体扁平D.部分种类没有专门的消化器官E.身体呈辐射对称解题方法（1）腔肠动物的主要特征有：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门，部分种类没有专门的消化器官。
（2）扁形动物的主要特征：大多数种类身体扁平，身体呈两侧对称，有口无肛门，部分种类没有专门的消化器官。
【答案】ABDE；ACD教材习题02有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？解题方法鱼在水中生存，在水中能存活多种看不见的细菌与寄生虫，一旦吃了不熟的鱼肉，不但会使肠胃不适使人呕吐腹泻严重的会得寄生虫病，如肝吸虫病等。
教材习题02有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？解题方法鱼在水中生存，在水中能存活多种看不见的细菌与寄生虫，一旦吃了不熟的鱼肉，不但会使肠胃不适使人呕吐腹泻严重的会得寄生虫病，如肝吸虫病等。
第一节 腔肠动物和扁形动物
华支睾吸虫、 消化器官很简单，有的 血吸虫、 绦虫
甚至没有专门的消化器 官，靠获得寄主体内的 养料生活，但它们的生 殖器官却特别发达。
华支睾吸虫
又称肝吸虫
第一中间宿主为淡水螺类如豆螺、沼螺、涵螺等
第二中间宿主为淡水鱼、虾 终宿主为人及肉食哺乳动物狗、猫等
轻感染者可无症状，重感染 者可出现消化不良、上腹隐 痛、腹泻、精神不振、肝大 等临床表现，严重者可发生 胆管炎、胆结石以及肝硬化 等并发症。感染严重的儿童 常有显著营养不良和生长发 育障碍。
血吸虫病是皮肤接触了含有血吸虫尾蚴的疫水而感染的。
绦虫（常见有猪肉绦虫）
是一种巨大的肠道寄生虫，普通成虫长可以达到2米。 猪肉绦虫幼虫寄生在猪的肌肉里，成虫寄生在人的小肠里
囊虫病，其危害性远较绦虫成虫大
“米猪肉”是指（ 含有猪肉绦虫的幼虫 ）的猪肉。
课后作业
完成练习册对应的习题
声 明
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出芽生殖的过程是:先在母体的体壁上形成芽体,芽体长大 后离开母体,形成独立的新个体。在食物较少、水温较低 时,水螅进行 有性 生殖。雌雄同体，异体生殖。
生活在 水 中； 身体呈 辐射 对称； 体表有 刺细胞 ； 有 口 无 肛门 。
可食用——海蜇； 可观赏； 可形成珊瑚礁
腔肠动物——水母
腔肠动物——海葵
腔肠动物——珊瑚虫
5.1.1 腔肠动物和扁形动物(解析版)
5.1.1腔肠动物和扁形动物（10分钟达标练习）一．选择题（共15小题）1．下列有关腔肠动物的叙述，正确的是（）A．珊瑚虫、海蜇、涡虫都属于腔肠动物 B．水螅身体呈两侧对称C．所有腔肠动物都生活在海水中D．都是多细胞，有口无肛门【答案】D【解析】A珊瑚虫、海蜇属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物。
A错误；B、水螅属于腔肠动物，它的身体辐射对称。
B错误；C、腔肠动物种类很多，多数生活在海水中，少数生活在淡水如水螅。
C错误；D、腔肠动物都是多细胞，但结构简单，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
D正确。
故选：D。
2．动画片《海底总动员》中，小丑鱼常与海葵生活在一起。
海葵属于（）A．腔肠动物B．扁形动物C．线形动物D．环节动物【答案】A【解析】海葵生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。
故选：A。
3．如图为涡虫形体示意图，请你结合所学知识判断涡虫（）A．属于扁形动物B．身体呈辐射对陈C．具有口和肛门D．寄生在动物体内【答案】A【解析】涡虫的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物，A正确。
故选：A。
4．下列关于水螅的叙述，正确的是（）①属于海洋腔肠动物②身体呈辐射对称③身体呈左右对称④有口无肛门⑤有口有肛门⑥身体有内外两个胚层⑦身体有内中外三个胚层⑧利用刺细胞帮助获取食物A．②④⑥⑧B．①③④⑥C．①②⑤⑥⑧D．①②④⑥⑧【答案】A【解析】①水螅生活在淡水中，属于淡水腔肠动物，①错误；②水螅的身体呈辐射对称，②正确；③水螅的身体呈辐射对称，不是左右对称，③错误；④⑤水螅有口无肛门，食物残渣由口排出，④正确，⑤错误；⑥⑦水螅有口无肛门⑥⑦水螅身体有内外两个胚层，没有三个胚层，⑥正确、⑦错误；⑧水螅的体表有刺细胞，用来捕获食物和防御猎物，⑧正确。
故选：A。
5．涡虫的食物残渣由（）排出A．口B．胞肛C．消化腔D．肛门【答案】A【解析】涡虫属于扁形动物，有口无肛门，无体腔，食物残渣由口排出。
人教版八年级生物 上册5.1.1 腔肠动物和扁形动物
第一节 腔肠动物和扁形动物2、养成良好的生活卫生习惯。
知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点水螅的捕食和体型,血吸虫生活史教学设计一、 导入图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。
思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢?（设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。
）二、互动授课（一）腔肠动物以水螅为例：1．自学指导:学生自学教材第3-5页，结合图5-2，5-3，5-4，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小组自行解决问题。
（1）．水螅的生活环境是怎样的？身体有什么特点？（2）．水螅的形态有何特点？这样的体形与捕食和御敌有什么关系？（3）．水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成？（4）．水螅是如何消化和排泄的？食物和残渣由何处进出？教学目标知识与技能：认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。
过程与方法：通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力。
情感态度与价值观：1、 初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
教学重点： 教学难点：小组讨论并相互验证答案正确性，统一答案，学生回答，教师总结。
2．其他的腔肠动物：海月水母，海葵，海蛰，珊瑚虫等。
3．总结出腔肠动物的主要特征，学生讨论并熟记：腔肠动物的主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。
4．腔肠动物与人类生活的关系：海蛰等经加工后可以食用；珊瑚形成的珊瑚礁不仅成为岛屿，加固海岸，还能为海底动物提供栖息场所。
设计意图：在授课中锻炼学生的团体协作能力，速记，分工合作，分析归纳，总结能力，让学生体验到努力的喜悦，成功的兴奋。
（二）扁形动物以涡虫为例：1．自学指导：引导学生阅读教材第6页课文1-3段及图5-6，5-7，就涡虫的生活环境，结构形态及主要的生理功能。
人教版八年级上册生物1.1腔肠动物和扁形动物说课稿
《腔肠动物和扁形动物》说课稿一、说教材这一节课来自由人民教育出版社出版，教育部2019年审定通过的，义务教育教科书生物学，八年级上册，第五单元第一章第一节。
七年级上册讲述了生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物，下册讲述了生物圈中的人，从八年级上册开始讲述生物圈中的其他生物，自此，学生对身边常见生物已有了初步认识，从本节课开始将要学习，在动物类群中占95%之多的无脊椎动物，并以此为契机，介绍了动植物分类学，这为学生进入大学以后，生物学的继续深造打下了基础，同时也极大地完善了初中生的生物科学知识体系。
教学重点：知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。
教学难点：水螅的捕食和体型，血吸虫生活史。
三维目标知识与技能目标：①：知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。
②：知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。
③：识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。
过程与方法目标：①：通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力，观察能力和分析能力。
②：通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。
情感态度和价值观目标：①：通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。
②：通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性；本节教学的基本理念：无脊椎动物是动物界中最庞大类群，而腔肠动物和扁形动物是无脊椎动物中最低等、最简单的两类，因此教师要引导学生掌握这样一个知识结构，学生了解了学科的基本结构，就容易掌握整个学科的具体内容，就容易记忆学科知识，就能促进学习迁移，促进学生智力和创造性的发展，并且可以提高学习兴趣。
二、说教法本节主要研究的是动物的外貌特征，所以使用以直观感知为主的教学方法比较好，教师应该多展示几组动物的图片，引导学生归纳其特征，最后师生共同分析和综合，总结重点，所以，本节用到的教学方法有：演示法，探究法，讨论法，讲授法。
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•解放前，我 国长江以南省 份大约有1000 多万人患此病， 受此病威胁1 亿多人。
视频
一、扁形动物门的主要特征
1、背腹扁平 2、两侧对称 3、有口无肛门
二、扁形动物门的主要代表 涡虫、吸虫、绦虫
三、扁形动物与人类的关系： 因寄生生活而感染其他生物及人类。
2、扁形动物的特征；
1．腔肠动物所具有的特殊细胞是( ) A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 2．下列动物中营自由生活的腔肠动物是( A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫 3．涡虫的黑色眼点的作用是( ) A．视觉 B．感光 C．捕食 4．下列不属于扁形动物的是（ ） A．涡虫 B．血吸虫 C．珊瑚虫 )
D．领细胞
D．海葵
D． 防御 D．猪肉绦虫 D．猪肉绦虫
5．营自由生活的扁形动物是( ) A．血吸虫 B．涡虫 C．疟原虫
6．血吸虫是通过下列哪种方式传播的( ) A．接触疫水 B．食未熟的鱼 C．蚊虫叮咬 D．不讲卫生
7. 水螅排出食物残渣的方式是( )。 A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出 8. 观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是 ( )。 A.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅 B.井水中,生有芽体的饱食后的水螅 C.放置几天自来水中,不生芽体的饥饿的水螅 D.蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅 9. 血吸虫、绦虫等属于扁形动物，，它们的营养方式是（ A．自养 B寄生 C腐生 D既可寄生也可腐生 ）
2.形态结构
体色：浅褐色 体型：圆筒形、口 向上,适应固着生 活； 体长：约1CM，
仔细观察水螅的体 形有什么特别？
辐射对称 通过身体纵轴可以有多个切面都 能把身体分为对称的两部分。
便于感知周围环境中来自 各个方向的刺激，从各个方 向捕获猎物，进行防御。
3、观看插图：认识水螅身体的内部结构
内胚层→围成消化腔 外胚层→有刺细胞 消化腔 刺细胞→攻击和防御
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动物区别于植物的特征
• 1：动物不能像植物那样通过光合作用
制造有机物，只能靠摄取食物来获得 现成的有机物，从而维持生存和繁衍。
• 2：一般能自由运动
腔肠动物
扁形动物
无脊椎动物
线形动物
环节动物
软体动物
动 物
脊 椎 动物
节肢动物
鱼 类
科学家根据 动物的形态 结构、生理 功能的不同， 科学家将动 物分为不同 的类群。主 要类群有：
有口无肛门
刺细胞的作用
• 刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御 的利器，里面大多藏着刺丝和毒液， 在触手处尤其多。当遇到猎物或捕食 者时，能迅速弹出刺丝，并将毒液通 过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其 麻醉或杀死。
⑵观看截图：推测它怎样消化水蚤？
⑵观看视频：水螅怎样捕食？
5、繁殖方式
无性繁殖：出芽生殖（适宜环境下）P5
两栖动物
爬行动物
鸟
类
哺乳动物
第一章 第一节 腔肠动物、扁形动物
学习任务
1、腔肠动物和扁形动物的主要 特征是什么？ 2、腔肠动物和扁形动物的主要 代表是什么？ 3、腔肠动物和扁形动物与人 类的生活有什么关系？
常见腔肠动物
珊瑚虫
海葵
水母
海蜇
代表动物——水螅
1.生态习性
水螅多生活在水 流较缓、水草丰 富的清洁淡水中， 常附着在水草或 他物上，以小型 的水蚤、蠕虫为 食。
1、腔肠动物的主要特征：
辐射对称 ； （1）身体呈_____________ （2）体壁由______ 两 个胚层构成； （3）有______ 口 ；无_______ 肛门 。 （4）体表有_____ 刺细胞 _。
（1）身体呈 两侧 对称（又叫左右对称）； （2）背腹 扁平 ； （3）有 口 无 肛门 。
前端感觉器官集中，能产生定向运动。 这样的体形使运动更加准确、迅速 而有效，有利于运动、捕食和防御。
3.涡虫怎样捕食和消化食物？
用伸出口外的咽捕食
食物在小肠内消化
二、其他扁形动物：
华枝睾吸虫、 血吸虫、 绦虫
• 成虫寄生于人体小肠内 • 体长2－8m，
代表动物——日本血吸虫
1、危害：血吸虫病，肝脾肿大、腹水、丧失劳动力，
扁形动物
绦虫
涡虫
代表动物——涡虫
• 1.生态习性
• 涡虫生活在淡水溪流中 的石块下，营自由生活 ； • 以活的或死的蠕虫、小 甲壳类及昆虫的幼虫为 食物；
2、涡虫的身体结构
外部形态 身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧 对称; 体长一般10-15mm； 前端：前端呈三角形，两侧各有一发 达的耳突，嗅觉功能；
哺乳动物
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细菌
15
真菌
病毒
生物学的基本观点
1、结构与功能相统一的观点。 一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的 存在； 二是任何功能都需要一定的结构来完成。
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2、生物进化的观。 生物界有一个产生和发展 的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发 展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单 到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规 律。 3、生态学观点。就是生物与环境之间是相互影 响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约 的。生物与环境是一个不可分割的统一整体 。
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八年级生物学习内容
1、各种生活环境中的动物 2、细菌、真菌、病毒 3、生物多样性及其保护
各种环境中的动物
珊 瑚
海 葵
腔肠动物
3
血吸虫 涡 虫
猪 带 绦 虫
扁形动物
蛔虫
线形动物
蚯蚓
环节动物
5
乌 贼
软体动物
节肢动物
8
鱼类
9
10
• 两栖动物
11
• 爬行动物
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• 鸟类
• 哺乳动物
背面 :具黑色素斑、颜色较深呈 褐色
身体前端，背部两侧有一对黑色眼点， 只感光，不成像；
腹面 ：颜色浅，有口、密生纤毛；使 涡虫能在物体表面作游泳状的爬行，口 位于腹面近体后1／3处，无肛门；
一、扁形动物门的主要特征
这样的体形有什么好处？
身体背腹扁平，能分出前后、
左右、背腹，呈两侧对称（左
右对称）
10.涡虫的消化器官包括（ ）
A.口、咽和肠 B.口、咽和肛门
C.口、咽和食管
D.口、小肠
11.在营养充足，水温适宜时，水螅进行（ A.出芽生殖 B.分裂生殖
）
C.孢子生殖
D.有性生殖
12.下列不是腔肠动物共同特征的是（ A.结构复杂 B.生活在水中 C.身体内有消化腔 D.有口无肛门
）
有性繁殖（环境条件不良时）
水 螅 － 芽 体
一、腔肠动物的主要特征
• 1、身体呈辐射对称 • 2、有口无肛门 3 体表有刺细胞； 二、腔肠动物的主要代表 水螅、水母、珊瑚虫、 海蜇、海葵
三、腔肠动物与人类的关系
• 海蜇可加工成营养较高的海产品； • 红珊瑚可以做工艺品；柳珊瑚有降血压的 功效； 且珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场 所和庇护地。 • 过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因 珊瑚虫大量死亡。