浙江省2020届高考语文大二轮复习课件 教师用书：1 题型1 文言实词

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以利用这种结构，由已知推断未知。所以：“贯”与“通”义同，“以”与“用”义同，
而“逸豫”与“忧劳”相反。A 项中“将”与“率”义同，可推知“将”为动词“率领， 带领”。
【答案】 A
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5．通假、活用推测法(本义不通时，推测是否有通假、活用现象) 文言文中当遇到某个实词的常见义都讲不通时，便应该从通假字、词类活用的角度 考虑。根据通假字与本字大多音同音近的特点推知本字字义；或者根据语法成分，推知 词类活用的类型，进而判断词义。
A．自然不敢以辈流间期．足下也
期：期待
B．真可．惜．也
可惜：令人惋惜
C．使圣人微．旨不传
微：精深微妙
D．参．之于上古
参：检验
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【解析】 B．“真可惜也”应该是“确实令人仰慕”的意思。本题 C、D 两项可运 用联想印证法。C.“微旨”中“旨”意即“思想”，是名词，那么“微”应为形容词。 运用联想法，从“微言大义”即可知“微”为“精深微妙”之意。D.同样运用联想法， 《劝学》中有“君子博学而日参省乎己”的句子，其中“参”为“检验”之意，将其意 代入“参之于上古”，可判断 D 项正确。
【答案】 B
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2．语境分析法(根据上下文意思推断词义) 文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根 本不可能的，但我们可以结合上下文这个相对稳定的语境来判定实词的含义，语境可以 帮助我们确定词义。
(2018·高考浙江卷)对下列句子中加点词语的解释，不．正确的一项是( )
【答案】 A
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3．联想印证法(根据学过的知识推断词义) 高考文言文所考查的实词，其意义和用法在课本、日常用语中大多能找到落脚点， 因此，考生要善于联想已知，举一反三，相互比照，准确理解词义。
(2017·高考浙江卷)对下列句子中加点词语的解释，不．正确的一项是( )
对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是( )
A．张易之奴暴．乱．都市 B．朕欲别除．一官 C．昌期少年，不闲．吏事 D．昌宗从旁迫趣．说
暴乱：发动叛乱 除：革除 闲：空闲 趣：催促
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【解析】 根据原句可确认 A 选项错误，这里的“暴乱”作“都市”的谓语，是“残 暴、胡作非为”之意。B 选项明显错误，因为“除”是“授予官职”。C 选项将释义代 入，译为“不空闲吏事”，明显不通，所以通过同音通假联想其与“娴”通假，由“娴 熟”可知“娴”是“熟悉”的意思，“不闲吏事”应是“不熟悉吏事”，可见译为“空 闲”错误。而 D 选项中的“趣”与“迫”共同修饰“说”，可推知“趣”“迫”同义。 由杜甫《戏题王宰画山水图歌》中“能事不受相促迫”，可知“趣”同“促”，因此可 断定 D 选项正确。
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在下列句子中，加点词在句中的意思，错误的一项是( )
A．率疲弊之卒，将．数百之众 B．通五经，贯．六艺 C．忧劳可以兴国，逸．豫．可以亡身 D．忠不必用兮，贤不必以．
将：将军 贯：通晓，精通 逸豫：安逸，享劳 以：任用
【解析】 古文讲究文句整齐、结构对称，常在相同位置上使用同义词或反义词。可
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[方法阐释] 1．语法分析法(根据词在句中的语法功能推断词义) 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词 性、词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充 当，状语大多由副词充当等。
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2．(2019·高考浙江卷)对下列句子中加点词语的解释，不．正确的一项是( )
A．叩之泠然中．五声
中：符合
B．余则无以难．子相也
难：诘问
C．字不得累．句
累：积累
D．以不能附．会．
附会：依附(权贵)
解析：选 C。本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，考查语言建构与运 用的学科素养。累：牵连。
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[对应训练]
在下列各句中，加点的词在句中的意思，解释不．正确的一项是( )
A．自梁祖陈．师河朔
陈：部署
B．契丹之寇．幽州也
寇：盗贼
C．向．晚皆有归志
向：将近
D．王其勉．之
勉：努力
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【解析】 B 项“寇幽州”应为动宾短语，所以把“寇”解为名词“盗贼”错误，名 词＋名词，应有一个名词活用作动词，这里的“寇”应为动词“侵犯”。句中“之”用 于主谓之间，取消句子独立性，全句可译为“契丹侵犯幽州”。由此例不难看出，有时 掌握了这一要点，一招足以定正误。
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专题一 文言文阅读 题型1 文言实词
语文
第4板块 古破
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五方法落实文言实词
浙江《考试说明》中对于实词的考查表述为：常见文言实词在文中含义的理解。常 见文言实词的考查主要涉及一词多义、词类活用、古今异义、通假字和偏义复词等方面。 “在文中含义”实际上就是根据上下文的语境来进行推断。具体的推断办法主要有五种：
【答案】 D
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[巩固练习]
1．对下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是( )
A．母张氏尝剪发易．书使读之
易：交换
B．祐部．民丁数万人至其地
部：部下
C．挝．杀之于市，民间帖然
挝：抓捕
D．未几，行省榷．民商酒税
榷：征收
解析：选 B。部：率领。
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A．发．言．必自称曰儒
发言：发表意见
B．当时四方士大夫乐其无名教之拘．
拘：束缚，拘束
C．牧亦坐是废．
废：(被)罢免
D．实宽良有治．行．
治行：政绩
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【解析】 根据语境，“发言必自称曰儒”的意思是“现在的士大夫，开口一定自称 儒生”。这里的“发言”不是“发表意见”的意思，而是“开口”的意思。
【答案】 B
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4.结构分析法(根据整句中对应词语的意思推断词义) 文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，对举句中位置对称的 词语一般词性相同，词义相近、相反或相对。通过对已知词语的词性、词义分析，就可 以推知未知词语的词性、词义。例如：“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之 奇才。”(《六国论》)此为对偶句，由上句“封”为动词“封赏”可知，下句“礼”也当 为动词“礼遇”，而不能译为名词“礼节”。