大班语言优质课教案及教学反思《六个矮儿子》

大班语言优质课教案及教学反思《六个矮儿子》
一、教学目标
1.能够正确朗读故事《六个矮儿子》，流利朗读，准确理解故事内容。

2.能够描述故事中人物和情节，并能够利用角色扮演的方式模仿人物语
言和动作。

3.增强学生口语表达能力和想象力，培养学生热爱阅读的习惯。

二、师生活动
时间活动
9:00-9:10 课前准备及问候
9:10-9:20 引入故事《六个矮儿子》
9:20-9:45 阅读和理解故事
9:45-10:15 模仿人物语言和动作
10:15-10:25 教学反思
10:25-10:30 课后布置
三、教学内容
1. 引入故事《六个矮儿子》
教师用幽默的语言调动学生学习兴趣，介绍故事《六个矮儿子》。

通过对故事情节的简单介绍，激发学生的好奇心和阅读欲望。

2. 阅读和理解故事
1.教师给学生播放故事录音，要求学生认真听，全神贯注，理解故事情
节。

2.教师带领学生一起读《六个矮儿子》，要求学生用流利、准确的语音
朗读，重点词汇即时解释。

3.教师针对故事中的重点人物和情节，开展问答，帮助学生深入了解故
事内容。

3. 模仿人物语言和动作
1.教师指定学生集体模仿故事中的一个人物，例如矮儿子、公主、王子
等，要求学生准确模仿人物语言和动作表演。

2.教师引导学生进行自由发挥，让学生可以发挥自己的想象和创意，展
示不同的表演效果。

3.教师和学生相互交流，分享每个人表演中的亮点与可改进之处，鼓励
学生学会倾听和尊重他人。

4. 教学反思
教师和学生一起对本次课的教学进行总结，评价本次课程的优缺点，并提出改进和加强的建议。

四、教学反思
本节课教师通过生动有趣的引入，活跃了课堂气氛，引发了学生的好奇心和学习积极性。

在阅读故事的过程中，教师给予学生充分的时间去理解、思考，加深对故事情节的理解。

在模仿人物语言和动作环节，教师鼓励学生自由发挥，展示了学生的想象力和创造力，同时也锻炼了他们的口语表达能力。

在教学反思环节，教师与学生建立良好的互动关系，促进了教师与学生的双向沟通。

同时，也能够通过学生的反馈了解到自己教学中存在的不足之处，从而更好地提高自己的教学能力。

综上，本次课程充分调动了学生的学习热情，有效提高了学生对故事内容的理解和表达能力，同时也让学生在模仿表演中锻炼了自己的想象力和创造力。

最后的教学反思环节更是为教师提供了改进教学的宝贵经验。