数学人教版六年级下册圆柱的体积公式的拓展应用
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附表2
教学设计参考模板
2、做一做一瓶装满的矿泉水，小明喝了一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高
6厘米。
小明喝了多少水？16 25
中蕴含的数学思想。
在教学中，我们应该直面问题，有序展开自主探究，提高解决问题的能力。
有意义的学习应是以积极的心态，在自己已有的知识经验上对新问题积极主动的建构过程。
有效地教学设计，应根据学生的需要，适时提出探究问题，做到难易有度，层层推进，循序渐进，有序展开。
通过合作交流、及时反馈得到思维的进步。