继承发展中华优秀传统文化教案

继承发展中华优秀传统文化教案
教学目标：
1.知识目标了解文化继承性分析传统文化具有的相对稳定性和
鲜明的民族性。

解析中华传统文化在现实生活中的作用阐述继承传统文化，发挥传统文化积极作用的正确态度。

2.能力目标让学生能够理论联系实际地解析中华民族传统文化在现实生活中的作用；掌握辩证分析传统文化的精华与糟粕的能力。

3.情感、态度、价值观目标通过教师情感的引导，让学生树立对待传统文化的正确态度，树立热爱优秀传统文化、热爱家乡、热爱祖国的感情；树立对待传统文化的正确价值观。

教学重点难点：
正确对待传统文化的态度从学生思想方法上看，真正做到正确对待传统文化，分清什么是精华、什么是糟粕，需要掌握判断的标准，即它对现实生活的积极作用。

对于这个标准和作用，不同的人会有不同的认识。

从价值观形成上看，要引导学生形成一个科学的传统文化价值观，也是教学的重点所在。

只有突破这个重点,才能引导学生形成科学的传统文化价值观,并为后面的文化创新与发展、先进文化的前进方向的教学打好基础。

传统文化的作用是教学的一个难点。

教学过程：
传统文化的继承导入（一）课前准备教师：收集能够反映传统文化的资料，制作课件。

设计的问题学生：收集天津地方特色的传统事
物设疑：现代汉字与古汉字联系说明了什么文化现象学生思考回答传统文化面面观1、总结：今天的文化是人类世世代代长期积累下来的，当代文化与传统文化存在着必然的联系2、设疑：传统文化是如何形成的？阅读教材确立传统文化概念设疑：请同学们举例我们社会生活哪些方面延续着传统文化学生展示课前准备社会生活中的传统事物掌握传统文化在当今社会的表现形式学生找的资料不全或者缺少某一类的资料教师可以进行必要的资料补充将学生展示的资料组织学生分类将资料按照传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想分类设疑：传统习俗、建筑、文艺、思想在文化发展独特影响（异）阅读教材分析传统习俗、传统文艺、传统建筑、传统思想队文化发展影响的独特之处传统文化在今天设疑：这些传统文化的表现形式在社会的今天有没有共同的特点：子问题1、今天的传统文化是不是和过去一模一样2、世界各民族的和传统文化是一样的吗？阅读教材寻找解疑释惑理解传统文化在今天社会生活中所体现出来的特点设疑：尽“孝”道要大力提倡，我们尽孝道是不是要完全按照传统的要求来做？为什么？讨论1、掌握传统文化的作用双重性，要发挥传统文化的积极作用2、感悟传统文化要与时俱进多媒体将“孝道”传统道德要求展现出来归纳：传统文化对社会发展的双重性阅读教材1、设疑：阅读教材中华传统文化对于我们当今社会都有哪些作用阅读较次归纳1、保留着中华文化的基本特特征并且与时俱进2、维系民族生存和发展的精神纽带3、顺应时代发展这可以促进社会的发展取其精华、去其糟粕给出情境：东莞一家传媒公司开出18万的年薪聘请客户总监，其
招聘海报对应聘者要求第一条就是“熟背弟子规”设疑：该公司的做法可取吗1、学生可以就支持和反对两方进行辩论2、实质在于何为精华何为糟粕认识到对传统文化需要采取正确的态度注意让学生总结在看待这一问题上坚持什么样的哲学方法才是正确加深对哲学的运用和理解1、情景布置：播放青花瓷。

设疑：青花瓷歌曲大获成功之处给我在对待传统文化上有何启示？1、聆听歌曲，注意歌词2、思考问题3、理解如何取其精华、去其糟粕材料选用“四个贴近”的原则：即贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近学生。

激发学生学习兴趣提升学习质量播放青花器歌曲时注意让呈现歌词。