生物人教版七年级上册生物与生物圈(复习课)

生物与生物圈
复习目标
1、能够阐明生物与环境相互依存的关系，构成的生态系统是物质流、能量流和信息流的统一体。

2、逐渐养成在生产、生活过程中，要按自然规律办事的习惯。

一、自主学习
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，是地球上最大的生态系统。

生态系统组成如下：
1、生物；同时具备要营养、能呼吸、要排泄、能生长繁殖、有应激性、遗传和变异等特征。

2、生物的环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种因素。

包括
①非生物因素：温度、空气、水和光等。

②生物因素：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

3、生物与环境的关系：环境影响生物；生物在适应环境的同时，影响和改变环境。

4、生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。

常见的还有：森林生态系统，草原
生态系统，海洋生态系统，淡水生态系统，湿地生态系统，农田生态系统，城市生态系统等。

5、生态系统的特点：“物质流、能量流和信息流”的统一体。

①食物链：消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

注意：每条食物链从生产者开始，顶级消费者结束。

②物质和能量沿着食物链和食物网按10%－20%比例逐级递减而流动的。

注意：有毒物质可能会通过食物链不断积累。

原因是有毒物质在生物体内，无法分解，难以排出。

③自动调节能力：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，说明其具
有一定的自动调节能力。

④生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，
这种现象就叫作生态平衡。

注意：食物网越复杂，维持生态平衡的能力越强；但一旦遭到破坏后恢复生态平衡的能力越弱。

二、合作交流
1、下图有几条食物链，请你说出理由。

2、如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图．请据此图回答：
（1）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是，
原因是它决定着此生态系统中所含总能量的多少。

（2）写出该生态系统中能量损失较少的食物链。

（3）在此生态系统中若乙的数量突然减少，短时间内，假设丁的
数量不变，则其他生物的变化可能是。

3、发现问题：①“生物的环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种因素，包括非生物因素和生物因素。

”②“生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。

此处的环境仅指在此生存空间内的非生物因素。

”你对此问题能够作出合理的解释吗？
4、以“玉米→猪→人”这条食物链而言，回答以下几个问题。

①市场上猪肉的单价大约是玉米单价的十倍，利用所学知识，你能作出合理的解释吗？
②有一个养猪场为了降低养猪成本，专门购买发霉变质的玉米来配制饲料喂猪，你认为行不行？为什么？
三、归纳总结
1、能够阐明生物与环境相互依存的关系，构成的生态系统是物质流、能量流和信息流的统一体。

2、能够认识到在生产、生活过程中，要按自然规律办事的重要性。

四、达标检测
1、“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”．该诗句描写的生命现象是（）
A．生物的生长发育B．生物的遗传和变异C．生物对刺激的反应D．生物能适应一定的环境2、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”说明了（）
A．环境影响生物B．环境改变生物C．生物适应环境D．生物影响环境
3、“作茧自缚”可作为下列哪项的实例？（）
A．生物对环境的影响B．生物对环境的适应C．环境对生物的影响D．环境对生物的改变
4、“千里之堤，溃于蚁穴”说明（）
A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．环境适应生物
5、下列属于生态系统的是（）
A．八大公山B．草原中所有的牛、羊C．大明湖中的所有生物D．黄河中所有的鱼
6、下列正确表示食物链的是（）
A．阳光→草→兔→狐B．枞菌→野猪→老虎C．小麦→鼠→蛇→鹰D．草籽←麻雀←鹰
7、如图为某农田生态系统的食物网，有关叙述正确的是（）
A．猫头鹰获得能量效率最高的食物链：水稻→田鼠→猫头鹰
B．该生态系统中的食物网由4条食物链构成
C．该食物网中鸟类和蝗虫的关系只有捕食关系
D．与森林生态系统相比，图中所示生态系统的调节能力更强
8、在食物链“草→鼠→鹰”中，若将鹰杀绝，那么鼠的数量变化会是（）
9、湿地生态系统具有称号是（）
A．“地球之肾”B．“绿色水库”C．“地球之肺”D．“垃圾工厂”。