2020人教版物理八年级下册课件—07--第八章第3节摩擦力

图8-3-4 (1)当用F=4 N的水平拉力拉静止的木块时,木块所受摩擦力大小为
第3节 摩擦力
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N;
(2)若用F=5.8 N的水平拉力拉木块,木块所受摩擦力大小为
N;
(3)如图丙所示,为研究滑动摩擦力Ff大小与接触面受到压力F压大小的关
系,在重力为17 N的木块上每次增加1 N重的砝码,分别用水平拉力F使木
运动状态保持不变,故在水平方向上不受力或者受平衡力,若在水平方向上
受摩擦力,一定有另一个力与它平衡,因为没有其他力,所以不受力;(3)当将
输送带突然制动时,输送带停止运动,但米袋由于惯性仍向右运动,为了阻
碍米袋向右运动,就会产生一个方向向左的摩擦力,故米袋在水平方向上受
到方向向左的摩擦力。
答案 (1)A (2)C (3)B
第3节 摩擦力
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素养解读 本题借助图象和实验记录综合考查了“获取和处理信息”、
“基于证据得出结论”的科学探究素养,(1)、(2)问还同时考查了“能应 用物理知识解决一些实际问题”的物理观念素养以及科学思维素养。总
之,本题是一道综合性较强的题目,对物理核心素养的考查较为全面。
第3节 摩擦力
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箱没有拉动,此时木箱与地面之间的摩擦力为
N。当爸爸帮忙推
一下放手之后,小君发现木箱能匀速拉动了,且用的力变为480 N,此时木箱
与地面间的摩擦力为
N。
解析 当拉力为500 N时,由于木箱处于静止状态,摩擦力与拉力是一对平
衡力,故其大小相等,即f1=F1=500 N;当在爸爸帮助后,木箱在水平地面上匀 速运动,此时木箱受到的滑动摩擦力和此时的拉力是一对平衡力,故f2=F2=4
(2)由
图和
图可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系。
(3)若乙装置中,木块在运动过程中拉力突然变大,滑动摩擦力将
(选填“不变”“变大”或“变小”)。
(4)评估此实验方案的不足之处:
。(答出一条即可)
第3节 摩擦力
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解析 (1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动,此 时拉力与摩擦力大小相等,即木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示 数。 (2)图甲和图乙,接触面的粗糙程度相同,压力大小不同,可探究摩擦力大小 与压力大小的关系。 (3)由于压力大小和接触面的粗糙程度不变,即使拉力增大,滑动摩擦力也 不变。 (4)实验中需拉动木块做匀速直线运动时进行读数,而很难保证其一直做匀 速直线运动,会造成测力计的读数困难。 答案 (1)匀速直线 (2)甲 乙 (3)不变 (4)不能保证木块一直做匀速直线运动(或测力计在运动中读数困难,或拉 动木块匀速运动非常困难)
块做匀速直线运动。实验测量数据如下:
木块对水平面 17
18
19
20
21
的压力F压(N)
水平拉力F(N) 5.1
5.4
5.7
6.0
6.3
根据表格数据,得出滑动摩擦力Ff大小与接触面受到压力FN大小的关
系式为
。
第3节 摩擦力
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解析 (1)由乙图和题干可知,0~t1时间木块静止,此过程中木块受到的最大 拉力为5.5 N,即木块受到5.5 N的拉力后开始运动,故可知当用F=4 N的水 平拉力拉静止的木块时,木块静止,则受到的拉力与摩擦力是一对平衡力, 木块所受摩擦力大小等于拉力等于4 N;(2)由乙图和题干可知,木块t2后处 于匀速直线运动状态,所受拉力和摩擦力是一对平衡力,此时拉力F=5.1 N, 所以此时摩擦力f=F=5.1 N;当F=5.8 N时,物体将做加速运动,由于压力大小 和接触面的粗糙程度不变,所以物体所受摩擦力仍为5.1 N;(3)从表格中数 据可以看出,拉力与压力大小的比值是0.3,即摩擦力与所受压力的比值是0. 3,所以摩擦力大小与接触面受到压力之间的关系是Ff=0.3F压。 答案 (1)4 (2)5.1 (3)Ff=0.3F压
方法
作用
轴承中加入润滑油,使 接触面分离
减小摩擦
行李箱安装滚动轮子, 用滚动摩擦代替滑动 摩擦
滑道做得光滑,减小接 触面的粗糙程度
骑自行车刹车时用力 捏闸,增大了压力
增大摩擦
答案 C 方法归纳 明确增大和减小摩擦的方法,紧扣试题情景找到变化因素,进而 做出判断是解答此类问题的关键。
第3节 摩擦力
题型二 “影响滑动摩擦力大小的因素”的实验探究及应用
木板 木板 更粗糙的木板 ……
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测力计示数 F/N 0.4 0.6 0.8 ……
第3节 摩擦力
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(5)实验结论:滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关。接触
面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。压力一定时,接触面越粗
糙,滑动摩擦力越大。
Baidu Nhomakorabea 第3节 摩擦力
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例1 (2018湖北襄阳谷城模拟)小君用500 N的力拉放在水平地面上的木
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初中物理（人教版）
八年级 下册
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
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知识点一 摩擦力 1.滑动摩擦力定义:两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会 产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫做滑动摩擦力。 拓展 (1)产生条件:①两个物体必须接触;②两个物体之间要相互挤压,发生形变; ③两个物体之间有相对运动或有相对运动的趋势;④两接触面不光滑。四 个条件必须同时具备。 (2)滑动摩擦力的方向一定与物体相对运动方向相反,而不是与运动方向相 反,有时与运动方向相同。 (3)摩擦力也不一定都是阻力,有时也可以是动力。
第3节 摩擦力
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5.(2018中央民大附中期中)如图8-3-3所示,爷爷推箱子感到吃力。聪明的
芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的砂子后,爷爷感觉轻松多了。这是
因为压力一定时,滚动摩擦力比滑动摩擦力要
(选填“大”或
第3节 摩擦力
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易错警示 有的同学认为,摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反,这种 观点是错误的,出错的原因在于不理解摩擦力的概念,混淆了物体的运动方 向与相对运动方向的关系。摩擦力的作用是阻碍物体相对运动(或相对运 动趋势),并非阻碍物体的运动。当摩擦力阻碍物体的运动时,摩擦力的方 向与物体的运动方向相反;当摩擦力作为物体运动的动力时,其方向与物体 的运动方向相同。
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例2 (2017四川自贡中考)在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,
实验装置如图8-3-2所示,选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上,
其中甲、乙两图的接触面是相同的木板,丙图的接触面是棉布。
图8-3-2
(1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做
运动,木块所受
摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
80 N。
答案 500 480
第3节 摩擦力
知识点二 摩擦的利用与防止
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第3节 摩擦力
例2 (2017贵州安顺期中)下列属于有害摩擦的是 ( ) A.自行车车轴与轴承之间的摩擦 B.自行车脚踏板与鞋之间的摩擦 C.自行车刹车时,刹车闸与车轮间的摩擦 D.自行车把手与手之间的摩擦
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解析 答案 A
第3节 摩擦力
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赏析“运动和力”中的学科素养 素养呈现 本章中“牛顿第一定律”、“惯性”、“二力平衡”和“摩 擦力”等物理观念不仅是“力学”知识的基础,也是人们在生产和生活中 经常接触到的物理现象,为此,本章的实验方法、物理思维、知识应用是各 类考试考查的重要考点和热门考点。
典例剖析
第3节 摩擦力
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例 (2019四川泸州一模改编)科技的进步也为测摩擦力的大小提供了先
进的手段,如图8-3-4甲所示,用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向
右拉一水平面上的木块,A端的拉力均匀增加,0~t1时间木块静止,木块运动 后改变拉力,使木块t2后处于匀速直线运动状态。计算机对数据处理后,得 到如图乙所示拉力随时间变化图线,回答下列问题:
第3节 摩擦力
2.探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验
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(1)实验器材:弹簧测力计、带钩木块、表面粗糙程度不同的同种材料的长
木板、砝码(或其他小重物)等。
(2)实验方法:转换法、控制变量法。
(3)实验步骤:①如图8-3-1所示,用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿水平长
木板滑动,从而测出木块与长木板之间的摩擦力。②改变放在木板上的砝
图8-3-3
(1)米袋刚放上输送带的瞬间,米袋在水平方向上受力情况为
。
第3节 摩擦力
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(2)当米袋随输送带一起匀速运动时,米袋在水平方向上受力情况为
。
(3)当输送带突然制动时,米袋在水平方向上受力情况为
。
解析 (1)米袋刚放上时,由静止变为向右运动,水平方向上只受摩擦力的
作用,这个力使它由静止到运动,故方向是向右的;(2)米袋匀速直线运动时,
第3节 摩擦力
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第3节 摩擦力
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题型一 判断增大还是减小摩擦 例1 (2019广西北部湾经济区中考)下列实例中,属于增大摩擦的是 ( ) A.往自行车轴承中加润滑油 B.行李箱下安装滚动轮子 C.骑自行车刹车时用力捏闸 D.将滑梯的滑道做得光滑
解析
选项 A B
D C
第3节 摩擦力
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N,
方向是
。
图8-3-1 答案 5 竖直向上 解析 用20 N的水平力把重5 N的物体紧压在竖直墙壁上,处于静止状态, 竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力,故摩擦力f=G=5 N,方向是 竖直向上。
第3节 摩擦力
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3.(2019江苏盐城建湖一模)如图8-3-2,用弹簧测力计水平拉着木块在长木
平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动,木块对水平面的
压力相同,改变了接触面的粗糙程度,可以探究滑动摩擦力的大小与接触面
粗糙程度的关系,故①正确。
第3节 摩擦力
知识点二 摩擦的利用与防止 4.(2019四川乐山中考)如图的各种做法,属于减小摩擦的是 (
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)
第3节 摩擦力
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答案 D “鞋底上印有花纹”、“举重前,在手上涂防滑粉”、“自行 车的车闸用橡胶制作”,三种做法均是在压力一定时,通过增大接触面的粗 糙程度来增大摩擦力,故A、B、C选项均不符合题意;气垫船底部跟水面 之间有一层空气垫,是通过使接触面分离来减小摩擦力,故D选项符合题 意。
易错点 摩擦力作用及方向的判断 例 (2018广东模拟)将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上,如图8-3-3 所示,开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动,然后米袋随输送带一起 匀速运动。当输送带突然制动时,米袋会继续向前滑动一段距离后停下。 (回答下列各题,请选填以下合适的字母标号) A.受到方向向右的摩擦力 B.受到方向向左的摩擦力 C.不受摩擦力
(4)三种摩擦
三 种 摩 擦
第3节 摩擦力
静摩擦:两个相互接触 的物体将要发生而尚 未发生相对运动时产 生的摩擦 滑动摩擦:一个物体在 另一个物体表面上相 对滑动时产生的摩擦 滚动摩擦:一个物体在 另一个物体上滚动时 所产生的摩擦
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推物体但没推动
在粗糙表面上推着物 体运动 带轮小车在力的作用 下运动
知识点一 摩擦力 1.(2019吉林长春德惠四模)如图所示的四种情况,木块一定不受摩擦力的 是( )
答案 A 水平面上静止的木块不运动,也没有运动趋势,故不受摩擦力。
第3节 摩擦力
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2.(2018贵州安顺中考)如图8-3-1所示,物体重5 N,一人用20 N的力将它压在
竖直墙上,物体处于静止状态。这时物体受到的摩擦力大小为
板上做匀速直线运动,此时木块受到的摩擦力为
N。在不同水平
面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动,可探究木块的
的关系 (选填序号)。
①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度;
②滑动摩擦力的大小与压力大小。
图8-3-2
答案 0.8 ①
第3节 摩擦力
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解析 由图可知,弹簧测力计的分度值是0.2 N,其示数为0.8 N。在不同水
码,从而改变木块与长木板之间的压力,测出此种情况下的滑动摩擦力。③
换用材料相同但表面更粗糙的长木板,保持木块上的砝码不变,测出此种情
况下的滑动摩擦力。……
第3节 摩擦力
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图8-3-1 (4)实验记录:
实验次数
1 2 3 ……
第3节 摩擦力
压力
接触面
1个木块 1个木块+1个砝码 1个木块+1个砝码 ……
第3节 摩擦力
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点拨 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”及应用结论分析问题时,要 注意应用二力平衡的知识和控制变量法。比较滑动摩擦力大小时,首先明 确所控制的变量,再明确未控制变量的变化,得出结论即可,同时要注意物 体的接触面积大小、运动速度等因素不影响滑动摩擦力的大小。
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