六年级上册科学-拱形的力量优秀课件教科版

第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？
因为西瓜皮拱把受到的力向下 思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？
解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ西瓜皮拱为什么不挎呢？
向外传递给相邻的部分，拱形各部 改进设想：用更多的书抵住拱足，纸拱可以承受更大 的压力
实验猜想：将纸做成拱形后它能承受更大的压力 思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？
分相互挤压，结合得更紧密。所以 上节课我们已经学习了把纸折成圆形、“W”型、“U”型可以增加纸的抗弯曲能力，今天我们一起学习一种新的形状。
实验猜想：将纸做成拱形后它能承受更大的压力 上节课我们已经学习了把纸折成圆形、“W”型、“U”型可以增加纸的抗弯曲能力，今天我们一起学习一种新的形状。
西瓜皮拱不会垮。 实验猜想：将纸做成拱形后它能承受更大的压力
卡纸、垫思圈若考干、4：本书如何使纸拱能承受更大的压力呢？
改进设想：用更多的书抵住拱足，纸拱可以承受更大 的压力
实验猜想：用__更_多__的_书__抵_住__拱__足__，纸拱能承受更大的压 力
实验器材： 卡纸、垫圈若干、4本书
第一次 第二次 第三次
推测能承受 的垫圈数
实际能承受 的垫圈数
改进设想
实验猜想：将纸做成拱形后它能承受更大的压力 思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？ 教科版科学课六年级上册 ________________________________________________________________________________________ 思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？ 思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？ 卡纸、垫圈若干、4本书
实际能承受 的垫圈数
思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？ 改进设想：用书抵住拱足，纸拱可以承受较大的压力
实验猜想：___用_书__抵_住__拱_足_____，纸拱能承受较大的压 力
实验器材： 卡纸、垫圈若干、4本书
第一次
推测能承受 的垫圈数
实际能承受 的垫圈数
第二次 第三次
改进设想：用更多的书抵住拱足，纸拱可以承受更大 的压力 分相互挤压，结合得更紧密。 上节课我们已经学习了把纸折成圆形、“W”型、“U”型可以增加纸的抗弯曲能力，今天我们一起学习一种新的形状。 解释西瓜皮拱为什么不挎呢？ 向外传递给相邻的部分，拱形各部 因为西瓜皮拱把受到的力向下 将纸做成拱形后它能承受更大的压力,而且拱形受压会产生向下和向外推的力，抵住外推力就能承受很大的重量。 上节课我们已经学习了把纸折成圆形、“W”型、“U”型可以增加纸的抗弯曲能力，今天我们一起学习一种新的形状。 解释西瓜皮拱为什么不挎呢？ 思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？ 用足够多的书抵住拱足，纸拱可以承受巨大的压力 这些建筑在形状上有什么共同之处呢？ 思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？ 实验猜想：将纸做成拱形后它能承受更大的压力 实验猜想：将纸做成拱形后它能承受更大的压力 思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？
复习总结：
分思相考互 ：挤如压何，使结纸合拱得能更承紧受密更。大的压力呢？
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新课导入：
上节课我们已经学习了把纸折成圆 形、“W”型、“U”型可以增加纸的抗弯 曲能力，今天我们一起学习一种新的形状。
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？ 为什么这样设计呢？
观察
实验猜想：将纸做成拱形后它能承受更大的压力
实验器材： 卡纸一张、垫圈若干
第一次 第二次 第三次
推测能承受 的垫圈数
重量。
用足够多的书 抵住拱足，纸 拱可以承受巨 大的压力
实验结论：
_将_纸__做_成__拱_形__后_它__能_承__受_更__大__的_压__力_,_而_且__拱_形__受_压__会_产__生__ _向_下__和_向__外_推__的_力__，_抵__住_外__推__力_就__能_承__受_很__大_的__重_量__。____ ________