高中生物人教版必修一课时跟踪检测1 从生物圈到细胞 Word版含答案

课时跟踪检测（一）从生物圈到细胞
(满分50分时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共24分)
1．手足口病毒、甲型H7N9病毒等作为生物的主要理由是( )
A．由有机物组成B．具有细胞结构
C．能使其他生物致病D．能复制产生后代
解析：选D 病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的核酸组成，寄生在其他生物体内，并可依靠复制繁殖后代，所以称其为生物。

2．下列不属于生命系统的是( )
A．池塘中的一只青蛙
B．青蛙的表皮细胞
C．表皮细胞中的水和蛋白质分子
D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物
解析：选C 生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体水平，表皮细胞属于细胞水平，池塘中的生物及其无机环境属于生态系统水平。

细胞中的某些分子不能单独完成某项生命活动，不属于生命系统。

3．下列关于生命活动离不开细胞的相关叙述错误的是( )
A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖
B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等
C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作来完成
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
解析：选D
4．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。

下列对此理解不．正确的是( )
A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞
B．变形虫的细胞能完成各种生命活动
C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能
解析：选D 病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；从生物圈到细胞，生命系统的各层次层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能。

5．下列关于生命系统的叙述，错误的是( )
A．生命系统的各个层次是相互联系的
B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分
C．生命系统的各个层次是密切联系的
D．生物的生活环境也是生命系统的一部分
解析：选B 单细胞生物没有组织这一生命系统结构层次；干扰项D项中生态系统是由群落和环境组成的，
所以生物的生活环境也是生命系统的一部分。

6．细胞是最基本的生命系统，而病毒不是，其理由是( )
①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能存活
③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②③④
解析：选B 细胞是生命活动的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非所有生物都具有细胞结构，如病毒。

因为病毒不能独立完成生命活动，因此病毒不属于生命系统的结构层次。

7．河北保定曾出现腺病毒感染疫情，腺病毒可引起急性呼吸道感染。

腺病毒和其他病毒一样必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是它( )
A．结构太简单
B．不能自主进行物质和能量交换
C．不能运动
D．没有消化系统
解析：选B 病毒仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质核酸组成，不能自主进行物质和能量交换，必须寄生在活细胞中利用活细胞中的物质和能量进行生活和繁殖。

8．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )
①生活在山洼草丛中的昆虫
②某一湖泊中的全部生物
③酿制葡萄酒时发酵罐中的酵母菌
④一片果园及其中的全部生物
A．①②④B．②③④
C．③②①D．③②④
解析：选D 湖泊中的全部生物是群落，发酵罐中的酵母菌是种群，一片果园及其中的全部生物是生态系统。

二、非选择题(共26分)
9．(12分)某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统各层次时，列出了下表：
仔细阅读上表，回答下列问题：
(1)该表中有一个“√”归纳的不正确，请找出来，并说明理由。

________________
________________________________________________________________________。

(2)三种生物都共同拥有细胞结构，说明了细胞是____________________________
________________________________________________________________________。

(3)为什么三种生物到种群以后的层次都是共同的？____________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

答案：(1)“细菌”一栏中的“组织”不正确。

因为细菌是单细胞个体，没有形成组织
(2)生物体结构和功能的基本单位
(3)因为群落是所有种群的总和，所以三种生物到种群以后的层次都是共同的
10．(14分)[实验探究]现有清洁的载玻片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，请尝试利用有限的实验设备设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。

请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：
(1)提出问题：________________________________________________________________________?
(2)作出假设：草履虫对外界刺激有反应，能________有利刺激，________有害刺激。

(3)实验步骤(如下图所示)：
①取一只清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，放在显微镜下观察。

②另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，在右端滴一滴清水，中间用清水连接起
来，在草履虫培养液这边放少许________，然后置于显微镜下观察草履虫的位置变化。

第一步观察到的现象：________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

第二步观察到的现象：____________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________。

(4)结论：______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

解析：草履虫可对外界刺激产生反应，本实验是对照实验，①是对照组，可观察草履虫正常的生命活动；
②是实验组，可观察草履虫对外界刺激产生的反应。

答案：(1)草履虫对刺激会产生怎样的反应
(2)趋向躲避
(3)②食盐草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时间，还可以观察到细胞的分裂
草履虫从含有食盐的培养液向清水方向移动
(4)草履虫的生命活动与细胞的关系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激产
生反应等生命活动。