PEP版小学英语三年级上册unit2单元整体教学分析
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Part A：3个课时Part B &Part C:3个课时共计6个课时
单元教学内容
主题语境
校园生活
语篇类型
词汇课，对话课，游戏活动课，语/ei:/ B/bi:/
C/ci:/ D/di:/
词汇
red,green,yellow,blue,black
brown,white,orange, OK
2.Grasp the colours of the rainbow.
Unit 2Colours单元整体分析
设计思路
用卡片，视频和游戏活动等方式来激发学生的学习兴趣。多给学生机会开口说英语，练英语。
教学策略(方法)
1.多媒体辅助教学法
2.任务教学法
3.合作教学法
4.情景创设教学法
教学安排(单元总课时数)
单元
项目
A.Let'stalkDraw and sayLet's learn Let'sdo Letters and sounds
B. Let'stalkLet'splayLet's learn Let'sdoLet'scheck Let’s singC. Story time
学情分析
三年级学生基本上是第一次接触英语，大多数学生是没有英语学习的基础的，但三年级的学生可塑性较强，对英语还是有较强的好奇心和学习兴趣的。再加上三年级的学生性格活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛和画画都很感兴趣，所以在这个阶段最重要的任务是激发并保持学生学习英语的兴趣。所以在课堂教学设计中要采用灵活多样的教学方法来引起学生的注意，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励学生多说，多做，多玩。
Ability aim:
1.Ss can ask and answer the question about the colour .
2.Ss can use the phrases and sentences to describe different colour.
Emotion aim:
1.Learn to greet to others,and introduce their friends to others.
2..Ss can grasp the phrase: Stand up. Sit down. Touch the ground. Turn around.
3.Ss can listen,speak,read and write words：red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange, OK；
教学目标
Knowledge aim:
1.Ss can grasp and listen the sentences：Mr Jones,this is Miss Green. Good morning,Miss Green. I see red
Nice to meet you.Nice to meet you,too. Colour it brown!
句型
1.Good morning. Good afternoon.
2.This is...
3.Nice to meet you.
语言技能
能将听做、说唱、玩演、读写四种综合技能相结合运用。
学习策略
1.复述策略 2.精加工策略
2.认知策略 4.资源管理策略
文化知识
颜色单词在一些短语和谚语里，与其本意是完全不同的。由于文化背景不同，可能与中文有很大区别。比如，a green hand:新手。 a blue day:忧郁沮丧的一天。
单元教学内容
主题语境
校园生活
语篇类型
词汇课，对话课，游戏活动课，语/ei:/ B/bi:/
C/ci:/ D/di:/
词汇
red,green,yellow,blue,black
brown,white,orange, OK
2.Grasp the colours of the rainbow.
Unit 2Colours单元整体分析
设计思路
用卡片，视频和游戏活动等方式来激发学生的学习兴趣。多给学生机会开口说英语，练英语。
教学策略(方法)
1.多媒体辅助教学法
2.任务教学法
3.合作教学法
4.情景创设教学法
教学安排(单元总课时数)
单元
项目
A.Let'stalkDraw and sayLet's learn Let'sdo Letters and sounds
B. Let'stalkLet'splayLet's learn Let'sdoLet'scheck Let’s singC. Story time
学情分析
三年级学生基本上是第一次接触英语，大多数学生是没有英语学习的基础的，但三年级的学生可塑性较强，对英语还是有较强的好奇心和学习兴趣的。再加上三年级的学生性格活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛和画画都很感兴趣，所以在这个阶段最重要的任务是激发并保持学生学习英语的兴趣。所以在课堂教学设计中要采用灵活多样的教学方法来引起学生的注意，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励学生多说，多做，多玩。
Ability aim:
1.Ss can ask and answer the question about the colour .
2.Ss can use the phrases and sentences to describe different colour.
Emotion aim:
1.Learn to greet to others,and introduce their friends to others.
2..Ss can grasp the phrase: Stand up. Sit down. Touch the ground. Turn around.
3.Ss can listen,speak,read and write words：red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange, OK；
教学目标
Knowledge aim:
1.Ss can grasp and listen the sentences：Mr Jones,this is Miss Green. Good morning,Miss Green. I see red
Nice to meet you.Nice to meet you,too. Colour it brown!
句型
1.Good morning. Good afternoon.
2.This is...
3.Nice to meet you.
语言技能
能将听做、说唱、玩演、读写四种综合技能相结合运用。
学习策略
1.复述策略 2.精加工策略
2.认知策略 4.资源管理策略
文化知识
颜色单词在一些短语和谚语里，与其本意是完全不同的。由于文化背景不同，可能与中文有很大区别。比如，a green hand:新手。 a blue day:忧郁沮丧的一天。