小学体育与健康二年级《武术基本功(正压腿、侧压腿、压肩膀)》教学设计

《武术基本功（正压腿、侧压腿、压肩膀）》教学设计
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在教学过程中采用以学生合作学习为主，教师示范点拨引导为辅的教学模式。

通过多种教学手段的综合运用，由简入难，循序渐进组织教学，充分发展学生的灵敏素质及协调能力，同时在教学中保证每个学生受益，增强体质，锻炼意志，关注个体差异。

二、教材分析
武术做为一种民族体育项目，普遍受到学生的喜爱。

学生通过武术得到美育熏陶。

武术基本功是为以后的武术学习奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体柔韧性、灵活性、协调性和提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。

通过教学活动和游戏，使学生初步了解武术的基本知识和运动特点，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性，发展身体柔韧、灵敏、协调等素质，培养学生认真学习、刻苦锻炼的习惯。

三、学情分析
低年级的同学普遍具有以下特征：依赖性强、自我约束能力差；模仿能力强；好奇性强。

小学低年级学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过多的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体，但是力量稍显不足。

四、学习目标
1.运动能力：提高学生关节、韧带的柔韧性和灵活性。

2.健康行为：使学生了解武术基本功的特点，初步学习腿功和肩功的动作方法。

3.体育品德：培养学生认真学习和刻苦锻炼的态度，以及吃苦耐劳、坚忍顽强的意志品质。

五、教学重、难点
重点：正压腿、侧压腿、压肩的动作结构和动作要点及生理意义。

难点：手脚的协调配合及动作力度的控制。

六、教法与学法指导
教法：练习法讲述法启发式教学
学法：观察法练习法
七、场地器材
场地：田径场。

八、安全保障
1.课前检查场地与器材。

2.做好充分的准备活动。

3.进行安全思想教育。

九、体育家庭作业
高抬腿练习5x20
十、创新之处
采用启发式教学激发学生学习兴趣
1.在指定地点快速集合。

2.体委整队向教师汇报人数。

3.向教师问好。

4.认真听取课堂内容与要求。

5.见习生根据教师安排进行学习。

组织形式：
要求：快、静、齐。

组织形式：
图2
要求：队形整齐，口号响亮。

1.学生成体操队形散开。

组织形式：
图3
2.学生跟随教师进行练习。

要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。

1.学生按照教师的要求站成两列横队。

2.在教师的带领下学习正压腿的动作。

要求：认真观察教师示范动作，掌握好力度。

3.在教师的带领下学习侧踢腿的动作。

图5
图6
要求：认真观察教师示范动作，注意力度
4.在教师的带领下学习蹬腿的动作。

图7
要求：认真观察教师示范动作。

图8
1.学生按照教师的要求分成四队。

2.学生认真听教师讲解游戏规则。

3.一组学生和教师进行游戏示范，其他组学生仔细观看。

4.学生按教师的分组和游戏规则进行游戏。

5.认真听取教师的游戏小结。

6.恢复游戏。

7.游戏结束认真听教师对游戏活动的总结。

图9
要求：遵守游戏规则，积极参加游戏，注意安全。

体能练习：
组织形式：
★★★★★★¦→←¦●●●●●●¦→←¦■■■■■■¦→☆←¦□□□□□□¦→←¦教法：游戏比赛法
要求：教师讲解游戏规则，学生认真听讲，并遵守游戏规则。