数学教师读书会活动方针

数学教师的阅读交流活动设计

活动目标

本次阅读交流活动旨在促进数学教师之间的专业交流与学习，

提升教师的教学能力和专业素养。

活动内容

1. 选择适当的数学教育专业书籍或期刊文章，每位参与者自行

选择一本或一篇进行阅读。

2. 阅读期间，参与者需记录自己的阅读笔记、想法和问题。

3. 活动结束后，参与者将自己的阅读笔记整理成分享稿。

4. 分享稿将在交流会上进行展示和讨论。

活动流程

1. 活动开始前，组织者提前确定好阅读材料，并通知参与者。

2. 参与者在规定时间内独立阅读选定的书籍或文章，并记录阅

读笔记。

3. 活动结束后，参与者将阅读笔记整理成分享稿，并提交给组

织者。

4. 组织者根据参与者的分享稿制定交流会议程，并通知参与者。

5. 交流会上，每位参与者依次进行分享，其他参与者可以提问

和讨论。

6. 交流会结束后，组织者总结本次活动，并收集参与者的反馈

意见。

活动效果评估

1. 通过参与者的分享稿、提问和讨论情况，评估参与者的阅读

理解和思考能力。

2. 收集参与者的反馈意见，了解活动的有效性和改进之处。

注意事项

1. 参与者应选择与自己教学内容和需求相关的书籍或文章进行

阅读。

2. 阅读笔记应包括对内容的理解、自己的思考和提出的问题等。

3. 分享稿的格式要求参与者提前告知，以便统一格式和方便交流。

以上是数学教师的阅读交流活动设计，希望能够提供参考和指导，促进数学教师之间的专业成长和交流。