小学科学六年级上册教学计划
苏教版(2024)小学科学六年级上册教学计划
苏教版（2024）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。
在这个阶段，学生的思维方式开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够进行更复杂的思考和分析。
然而，学生在实验操作的规范性、数据收集与分析的准确性、科学概念的理解深度等方面还需要进一步的指导和训练。
同时，每个学生的学习兴趣和能力水平存在差异，需要在教学中关注个体差异，提供多样化的学习机会，以满足不同学生的学习需求。
二、教材分析苏教版小学科学六年级上册教材共分为五个单元，分别是“显微镜下的世界”“我们的地球”“物质的变化”“探索宇宙”和“假设与实验”。
教材内容涵盖了生命科学、地球科学、物理科学等多个领域，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方法，探究自然世界的奥秘，培养学生的科学素养和创新精神。
三、教学目标1. 科学知识了解显微镜的结构和使用方法，知道细胞是生物体的基本组成单位。
知道地球的形状、大小、内部结构和运动方式，了解地球上的地形地貌和自然灾害。
认识物质的物理变化和化学变化，了解物质变化的规律和特点。
了解太阳系和宇宙的基本构成，知道人类对宇宙的探索历程。
理解假设和实验在科学探究中的作用，掌握设计简单实验的方法。
2. 科学探究能够使用显微镜观察微小物体，制作简单的玻片标本。
能够通过模拟实验、观察、查阅资料等方式，探究地球的奥秘。
能够设计并进行对比实验，探究物质的变化，记录实验现象和数据，并能对实验结果进行分析和总结。
能够通过查阅资料、观察、讨论等方式，了解宇宙的相关知识。
能够提出科学问题，并根据问题作出假设，设计实验进行验证。
3. 科学态度对科学探究保持浓厚的兴趣，乐于参与科学实验和科学活动。
培养认真细致、实事求是的科学态度，勇于质疑和创新。
能够尊重他人的观点和意见，善于与他人合作交流。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在显微镜制作、地球探测、太空探索等方面的应用，认识到科学技术的发展对人类社会的影响。
青岛版(2024)小学科学六年级上册教学计划
青岛版（2024）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生已经积累了一定的科学知识和探究能力，对科学课有着浓厚的兴趣。
他们思维活跃，好奇心强，具备了初步的观察、分析和解决问题的能力。
但在逻辑思维和抽象思维方面，还需要进一步培养和提高。
同时，学生之间的个体差异较大，需要在教学中关注每个学生的发展，提供多样化的学习机会。
二、教材分析青岛版（2024）小学科学六年级上册教材涵盖了物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等多个领域，包括《显微镜下的世界》《物质的变化》《物体的运动》《地球的面纱》《探索宇宙》《生物与环境》六个单元。
教材内容注重联系生活实际，通过丰富多彩的活动和实验，引导学生进行科学探究，培养学生的科学素养。
三、教学目标1. 科学知识了解细胞的基本结构和功能，知道微生物的种类和特点。
掌握物质变化的类型和特点，能够区分物理变化和化学变化。
理解物体运动的规律和方式，认识力对物体运动的影响。
了解地球大气层的组成和作用，知道天气变化的原因。
知道太阳系和宇宙的基本构成，了解人类探索宇宙的历程和成果。
认识生物与环境的相互关系，懂得保护生态环境的重要性。
2. 科学探究能够使用显微镜观察细胞和微生物，掌握基本的实验操作技能。
能够通过实验探究物质的变化，提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论。
能够设计和进行物体运动的实验，分析和解释实验数据。
能够通过观察、查阅资料等方式了解天气变化和大气层的相关知识。
能够收集和整理宇宙探索的资料，进行交流和讨论。
能够进行生物与环境关系的调查和实验，撰写简单的科学报告。
3. 科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
培养认真细致、实事求是的科学态度，敢于质疑和创新。
树立尊重证据、善于思考、乐于合作的科学精神。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，感受科学技术的发展对人类社会的影响。
关注环境保护和可持续发展，树立正确的环境意识和社会责任感。
小学科学六年级上册的教学计划（精选12篇）
小学科学六年级上册的教学计划小学科学六年级上册的教学计划（精选12篇）时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，是时候静下心来好好写写教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家整理的小学科学六年级上册的教学计划，希望对大家有所帮助。
小学科学六年级上册的教学计划篇1一、学情分析：本学期接任六年级科学教学，同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高，部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法，学生小组合作交流也有了基础。
据上学期科学老师介绍：学生非常喜欢科学实验，四个班级由于课堂常规的不平衡，导致综合能力差异较大，具体表现在，观察不仔细，操作欠规范。
二、教材简析：本册共分四个单元，共32课。
第一单元：工具和机械从使用工具开始，提出研究问题，然后研究最简单的机械—杠杆，由此开始认识杠杆类机械，再研究非杠杆类机械，最后以自行车为载体，以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的认识。
教学目标：1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2、有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。
3、能根据生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。
过程与方法：4、通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。
5、对于自己的预测，用实验来证实。
对于自己的探究，愿意表达自己的想法，并乐意与同学进行交流。
第二单元：形状与结构引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究。
并运用学到的形状和结构的知识，做框架、建高塔、造桥的活动中，知道结构具有不同的特点能满足不同的需要；发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学技术对社会进步的巨大影响，提高探究兴趣，发展探究能力。
第一部分（1——7课）是探究形状结构的科学道理。
2024年小学六年级科学上册教学计划
2024年小学六年级科学上册教学计划教学计划：小学六年级科学上册课程目标：通过本学期的科学学习，帮助学生发展科学探究的思维能力和科学知识，培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的科学素养和实际应用能力。
教学重点：1. 科学实验与观察：培养学生的实验设计和观察分析能力。
2. 科学知识与理解：加深学生对科学现象和原理的理解。
3. 科学道德与伦理：引导学生形成正确的科学道德观和伦理观。
教学内容：第一单元：观察与实验方法1.1 观察的意义与方法- 学生了解观察的目的与意义- 学生学习使用科学工具和技巧进行观察- 学生通过观察，探索并理解周围的事物和现象1.2 实验设计与步骤- 学生学习实验的基本步骤和设计方法- 学生通过实验，验证或推测对科学现象提出合理的解释第二单元：物质的性质与变化2.1 物质的属性与分类- 学生了解物质的性质和分类方法- 学生通过实验，观察和归纳物质的性质2.2 物质的变化与守恒- 学生了解物质的变化和守恒规律- 学生通过实验，观察和分析物质的变化过程和原因第三单元：光的传播与折射3.1 光的传播与光的源- 学生了解光的传播方式和光的源的种类- 学生通过实验，观察和分析光的传播过程和现象3.2 光的折射与光的成像- 学生了解光的折射规律和光的成像原理- 学生通过实验，观察和分析光的折射和成像现象第四单元：生物的分类与特征4.1 生物的特征与分类方法- 学生了解生物的共同特点和分类方法- 学生通过观察和归纳，理解生物的多样性和分类原则4.2 植物与动物的比较- 学生学习比较植物和动物的特点和结构- 学生通过实验和观察，探究植物和动物的适应环境能力第五单元：生命的循环与变化5.1 昆虫的生命史- 学生了解昆虫的生命周期和生长变化- 学生通过观察和实验，了解昆虫的生命过程和特点5.2 植物的生长与繁殖- 学生学习植物的生长和繁殖方式- 学生通过实验和观察，了解植物的生长过程和繁殖方式教学方法与手段：1. 课堂教学- 通过讲解、示范、实验演示等方式向学生传授科学知识和方法- 引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣和科学精神- 培养学生的探究能力和分析思维能力2. 实验教学- 设计适合学生年龄和能力的实验，帮助学生掌握科学实验的基本步骤和方法- 引导学生观察和记录实验现象，培养他们的实验设计和分析能力- 培养学生的科学态度和实际应用能力3. 实地考察与参观- 安排实地考察和参观活动，让学生亲身体验科学知识在实际生活中的应用- 帮助学生将课堂学到的知识与实际联系起来，深化学生对科学的理解和认识评价与考核：1. 日常表现：包括课堂参与、观察和记录实验、完成作业等方面的表现2. 实验报告：根据实验结果和观察分析写出实验报告，评价学生的实验能力和科学思维3. 综合考核：通过笔试、口试和实践操作等方式对学生的科学知识掌握和技能应用进行综合考核备注：以上教学计划仅供参考，具体的教学内容和安排还需根据学校的教学大纲和实际情况进行调整。
六年级科学上册教学计划(通用5篇)
六年级科学上册教学计划（通用5篇）六年级科学上册教学计划篇1一、基本情况分析六年级共有教学班4个，学生260多人。
我教四个教学班。
他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。
二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。
1、工具和机械的知识，包括1———8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。
2、形状与结构知识，包括1———8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。
探究形状与承受力的关系。
3、能量知识，包括电和磁的知识。
认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。
4、生物的多样性。
包括1———8课，引导学生认识生物的多样性等。
三、教学目标1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。
通过使用工具，提高学生的操作能力。
2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。
3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点1、学生会做有关电和磁的实验。
2、引导学生认识工具的选择和使用。
3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。
五、教学方法及措施1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。
2、通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的眼光看事物。
六、教学进度安排周次课次教学内容课时第1周常规训练1课时工具和机械：1——2使用工具、杠杆的科学2课时第2周3——5杠杆类工具的研究、轮轴的`秘密、定滑轮和动滑轮3课时第3周6——8滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械3课时第4周机动第一单元复习3课时第5周形状与结构：1——3抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量3课时第6周4——6找拱形、做筐架、建高塔3课时第7周7——8桥的形状和结构、用纸造一座桥3课时第8周机动第二单元复习3课时第9周能量：1——3电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一）3课时第10周4——6电磁铁的磁力（二）、神奇的小电动机、电能和能量3课时第11周7——8电能从哪里来、能量与太阳3课时第12周机动第三单元复习3课时第13周生物的多样性：1——3校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物3课时第14周4——6种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的3课时第15周7——8谁选择了它们、生物多样性的意义3课时第16周机动第四单元复习3课时第17——20周复习六年级科学上册教学计划篇2第1课小草和大树教学目标：知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物；情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。
2024年秋学期教科版小学科学六年级上册教学计划及其教学进度表
2024年秋学期教科版小学科学六年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学六年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
整体上看，学生对科学有着浓厚的学习兴趣，但少数学生学习方法欠缺，态度不够踏实，动手能力较差。
本学期教育教学工作中要注重内容的趣味性和探究性，加强教学内容与学生生活实际的联系，遵循学生身心发展规律。
要多留意培育学生的智力，发展学生动脑和动手的能力。
二、教学内容与教材分析本册教材共包括：“微小世界”、“地球的运动”、“工具与技术”和“能量”四个单元。
其中“微小世界”单元有7个教学内容，“地球的运动”单元有7个教学内容，“工具与技术”单元有7个教学内容，“能量”单元有7个教学内容，总计28个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
第一单元以“微小世界”为主题，引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体，从而深入了解人类观察工具的发展和进步历程，以及在探索微观世界进程中出现的卓越人物和研究成果。
学生通过亲自观察微小物体、查阅微小世界相关资料等形式，开阔视野、丰富认知。
通过课堂学习，希望学生能够把观察延续到课外，尝试继续利用工具观察我们身边更多的微小物体。
第二单元以“地球的运动”为主题，引导学生观察地球仪等地球模型，感受地球的内部构造，能描述地球的大概地形地貌。
利用三球仪的相关实验加深对昼夜交替现象原理的理解，通过人类认识地球运动历史的学习，培养科学素养。
掌握地球的自转和公转特点。
知道一天或四季影长的变化规律，知道地球的自转和公转对对人类生活以及对地球生物的影响。
激发学生学习科学的兴趣。
第三单元以“工具与技术”为主题，引导学生通过系列课程学习，使学生知道不同的工具有不同的使用技术。
在模拟实验中体验斜面的用处，说说生活中使用斜面的案例。
了解杠杆的工作原理，杠杆设计成费力杠杆和省力杠杆要根据实际应用要求。
知道滚动摩擦的意义，车轮发明对人类交通运输发展的意义。
2024年新苏教版小学六年级科学上册教学计划(2篇)
2024年新苏教版小学六年级科学上册教学计划教学计划：新苏教版小学六年级科学上册导入活动：（10分钟）1. 热身活动：与学生进行简单的交流，回顾上册所学的科学知识。
2. 呈现新课题：介绍本学期将学习的科学内容，激发学生对科学的兴趣。
单元一：观察世界（1课时，50分钟）1. 学习目标：了解观察的重要性，学会运用各种观察方法。
2. 学习内容：a. 什么是观察？b. 观察的重要性和目的。
c. 观察的方法：肉眼观察、使用工具和仪器等。
3. 学习活动：a. 观察周围的事物和现象，用笔记本记录下观察结果。
b. 小组讨论，分享观察心得。
4. 学习成果展示：学生展示自己的观察记录和心得体会。
单元二：物质组成与变化（2课时，100分钟）1. 学习目标：认识物质的组成，了解物质的性质和变化。
2. 学习内容：a. 物质的组成：元素、化合物和混合物。
b. 物质的性质：固体、液体和气体的特点。
c. 物质的变化：物理变化和化学变化。
3. 学习活动：a. 实验观察物质的物理变化和化学变化。
b. 小组讨论，探讨物质的组成和性质。
4. 学习成果展示：学生编写小品或制作展板，展示物质的组成和变化。
单元三：生态环境（2课时，100分钟）1. 学习目标：了解生态环境的基本概念，认识环境对人类的重要性。
2. 学习内容：a. 什么是生态环境？b. 生态环境的组成：生物和非生物因素。
c. 环境对人类的影响和重要性。
3. 学习活动：a. 实地考察周围的生态环境，记录观察结果。
b. 小组讨论，总结环境对人类的重要性。
4. 学习成果展示：学生制作海报或口头报告，宣传环境保护的重要性。
单元四：光的传播与折射（2课时，100分钟）1. 学习目标：了解光的传播和折射的基本原理，学会应用光的知识解决问题。
2. 学习内容：a. 光的传播：直线传播和反射。
b. 光的折射：什么是折射？光在折射时的变化。
c. 应用光的知识：镜子和透镜的使用。
3. 学习活动：a. 实验观察光的传播和折射的现象。
湘科版(2024)小学科学六年级上册教学计划
湘科版小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，对科学学习有着浓厚的兴趣。
他们在之前的学习中已经掌握了一些基本的科学概念和方法，具备了初步的观察、实验、分析和推理能力。
然而，随着学习内容的深入和难度的增加，学生在学习过程中可能会遇到一些挑战，需要教师给予更多的引导和支持。
二、教材分析湘科版小学科学六年级上册教材包括了“显微镜下的世界”“我们的地球”“物质的变化”“能量”四个单元。
教材内容丰富，涵盖了生命科学、地球科学、物理科学等多个领域，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方法，深入探究科学现象和规律，培养学生的科学思维和创新能力。
三、教学目标科学知识了解细胞的基本结构和功能，知道微生物的种类和特点。
掌握地球的内部结构、地表形态的变化以及太阳系的组成。
理解物质的物理变化和化学变化，认识常见的化学变化。
知道能量的不同形式及其转化，了解能源的利用和节约。
科学探究能够运用显微镜观察细胞和微生物，提高实验操作能力。
学会通过查阅资料、观察、模拟实验等方法探究地球和太阳系的奥秘。
能够设计实验探究物质的变化，培养控制变量、分析数据和得出结论的能力。
制作简单的能量转化装置，提高动手实践能力和创新思维。
科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
培养尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学精神。
意识到科学技术对人类社会的发展既有积极作用，也有负面影响，树立正确的科学观。
科学、技术、社会与环境了解科学技术在生命科学、地球科学、能源领域的应用，关注科学技术的发展对社会的影响。
认识到人类活动对地球环境的影响，树立保护环境、节约能源的意识。
四、教学重难点教学重点细胞和微生物的观察和研究。
地球的内部结构和地表形态的变化。
物质的化学变化及其特点。
能量的转化和守恒。
教学难点显微镜的正确使用和细胞结构的理解。
地球内部结构的探究和地质变化的原因分析。
化学变化的本质和化学反应的判断。
2024年小学六年级上册科学教学计划教科(2篇)
2024年小学六年级上册科学教学计划教科教学计划科目：科学教学年级：小学六年级上册教学时长：40周第一周：科学与科学常识1.认识科学的定义和特征；2.了解科学常识的重要性；3.学习科学探究的基本方法。
第二周：物质与变化1.了解物质的性质和变化的基本概念；2.学习物质的三态及其相互转变；3.实验观察和总结物质的变化规律。
第三周：空气与水质1.认识空气的组成和作用；2.学习空气的重要性及其污染；3.实验观察和测量水质的指标。
第四周：生命与环境1.认识生命的特点和组成；2.了解生命的生长和繁殖过程；3.探究生命对环境的依赖和影响。
第五周：力与运动1.了解力的定义和单位；2.学习力的作用和效果；3.实验观察和总结力的作用规律。
第六周：能量与光1.认识能量的种类和转换；2.学习光的传播规律和作用；3.实验观察和探究能量的转换过程。
第七周：声音与电1.了解声音的产生和传播；2.认识电的产生和用途；3.探究声音和电的特性和效果。
第八周：地球与宇宙1.学习地球的形状和运动；2.了解宇宙的组成和宇宙探索；3.实验观察和总结地球和宇宙的规律。
第九周：植物的生长与繁殖1.认识植物的结构和功能；2.学习植物的生长和繁殖过程；3.实验观察和探究植物的生长条件。
第十周：动物的结构与功能1.了解动物的分类和特点；2.学习动物的结构和功能；3.实验观察和总结动物的适应性。
第十一周：生物与环境1.认识生物和环境的相互关系；2.了解生物多样性的重要性；3.探究人类对环境的影响和保护方法。
第十二周：健康与营养1.学习人体的构造和功能；2.了解健康的概念和维持健康的方法；3.探究营养对人体的重要性和均衡饮食的原则。
第十三周：人类的生长与发育1.认识人类的生长和发育过程；2.了解人类的性别和性征；3.学习正确对待自己和他人的身体变化。
第十四周：科学探究与创新1.复习科学探究的基本方法；2.学习科学创新的过程和价值；3.进行科学实验和研究报告的设计和实施。
六年级上册科学教学计划(通用24篇)
六年级上册科学教学计划（通用24篇）六年级上册科学教学计划 1一、教材分析本册教科书有四个单元："电""新的生命""食物"和"岩石和矿物"。
"电"单元是从"什么是电"开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
"新的生命"单元是从"观察油菜花"引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
"食物"单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
"岩石和矿物"单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。
通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的`指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2.了解科学探究的过程和方法，让学生体验科学探究的全过程，获得科学知识，增长才干，体验科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看待和思考问题。
六年级上册科学教学计划12篇
六年级上册科学教学计划12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册科学教学计划15篇
六年级上册科学教学计划15篇六年级上册科学教学计划15篇六年级上册科学教学计划1一、指导思想：以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标和课程内容，进行科学启蒙教育，以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。
二、学生情况分析：本期本人担任六年级c209和c210两班的科学教学工作。
总的来说，两个班的学生都很喜欢上科学课，上课发言积极，特别喜欢实验操作、制作比赛和室外实践活动。
两个班比较，c210班的学生在准备材料、完成作业方面更认真，而c209班的学生思维敏捷，课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。
三、本册教材分析：1、教学的总目标a、科学探究●根据已有知识和经验，能运用归纳、演绎等方法进行推理和判断，能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述。
能够及时修订、完善自己的假设和计划，比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能用于实践，能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技作品。
b、情感态度与价值观●保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，乐于用学到的科学知识改善生活，节约能源，保护环境，意识到人与自然要和谐相处。
c、科学知识●初步了解生物与环境、营养与健康、地表变化、月球表面、能量的表现形式与转化的有关知识。
2、教材内容概述和学习方法本册教材以“生存和环境”为主题，以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。
其中，“生命世界”有2个单元、7课书；“物质世界”有1个单元、5课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书。
每个单元的主要内容是：“生物与环境”——此单元包括“一棵顽强的小树”、“从‘南橘北枳’说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书，主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。
六年级上册科学教学计划(15篇)
六年级上册科学教学计划（15篇）六年级上册科学教学计划 1一、学生情况分析：我校六年级共1个班级，他们经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教学目标：（一）情感态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
（二）知识目标1、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。
2、知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。
3、观察生活中运动静止相对性的事例，能用简单的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快慢等（三）能力培养1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
3、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
三、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元。
以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
2024年大象版小学六年级上册科学教学计划(三篇)
2024年大象版小学六年级上册科学教学计划科学教学计划：大象版小学六年级上册科学课程名称：科学课程年级：小学六年级上册科学主题：大象教学目标：1. 了解大象的基本特征和生活习性。
2. 了解大象在生态系统中的地位和作用。
3. 掌握保护大象和生态环境的重要性。
4. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 大象的特征和外貌。
2. 大象的生活习性和社会结构。
3. 大象在自然界中的地位和作用。
4. 大象受到的威胁和保护措施。
5. 如何保护大象和生态环境。
教学重点：1. 了解大象的基本特征和生活习性。
2. 了解大象在生态系统中的地位和作用。
3. 掌握保护大象和生态环境的重要性。
教学难点：1. 掌握大象生活习性和社会结构的相关知识。
2. 理解大象受到的威胁和保护措施。
教学方法：1. 讲授法：通过播放视频、图片展示等形式，介绍大象的特征和生活习性。
2. 实验法：组织学生进行观察实验，了解大象在自然界中的地位和作用。
3. 活动法：组织学生参与保护大象和生态环境的相关活动，培养他们的意识和能力。
教学资源：1. PPT演示文稿，包括大象的特征和生活习性。
2. 大象的图片、视频等多媒体资源。
3. 实验设备和材料，如显微镜和标本。
教学过程：第一课：大象的特征和外貌1. 引入课题：通过展示大象的图片和视频，激发学生对大象的兴趣。
2. 介绍大象的外貌特征，包括体型、鼻子、听力和视力等。
3. 分组活动：组织学生讨论大象的外貌特征，并进行小组展示分享。
第二课：大象的生活习性和社会结构1. 回顾上节课内容，对大象的外貌特征进行复习。
2. 介绍大象的生活习性，包括饮食习惯、行动方式和睡眠时间等。
3. 介绍大象的社会结构，包括家庭群、领袖象和雄性象群等。
4. 观察实验：组织学生观察大象的行为特征，了解大象的生活习性和社会结构。
第三课：大象在自然界中的地位和作用1. 引入课题：通过展示大象在森林生态系统中的图片和视频，激发学生对大象的重要性的认识。
苏教版小学科学六年级上册教学计划(合集四篇)
苏教版小学科学六年级上册教学计划(合集四篇)苏教版小学科学六年级上册教学计划1一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于"科学探究学习"的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
2023年教科版小学六年级上册科学教学计划(精推2篇)
教科版小学六年级上册科学教学计划（精推２篇）〖教科版小学六年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、基本情况分析本学期任教六年级科学。
经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、宝贵的能源、太阳家族和海洋能源。
从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
关于“丰富多彩的生命世界”的内容，主要指导学生初步认识动植物、细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“无处不在的能量”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“太阳家族”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。
突出事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。
进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。
6年级上册科学教学计划精选10篇
6年级上册科学教学计划精选10篇6年级上册科学教学计划篇一一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、教学目标（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三）科学概念1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
三、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2024年教科版小学六年级上册科学教学计划精选3篇
教科版小学六年级上册科学教学计划精选３篇〖教科版小学六年级上册科学教学计划第【1】篇〗六年级科学（上册）教学计划教学内容机械和工具形状与结构热和燃烧能量教材分析对简单机械的功能和基本原理的认识是“机械和工具”单元的重点。
这一单元从常用的工具引入，通过让学生尝试使用工具，将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取出的活动，激发他们对简单机械提出问题并产生研究的兴趣。
“行状和结构”单元为学生们引入了形状和结构两个概念，引导他们对纸的抗弯曲能力进行研究。
学生们将制作一个坚固的正方形框架，探索框架结构的作用。
这一单元的高潮是由学生们用学到的形状和结构的知识，利用身边容易找到的材料，设计制作一座他们自己的桥，这些桥要在小组间进行介绍和评价。
在“热和燃烧”这一单元里，学生们将主要观察和研究热和热传递现象，以及由热引起的燃烧现象。
他们将首先了解生活中的热源，通过不同温度的水的混合实验，初步认识热和温度的关系，设计实验验证自己对热在固体中传递方向的假设。
亲自动手做一只保温杯，体验不同物体传导热的效果是不一样的。
“能量”单元，将学生们在以往科学课和生活中观察到的许多现象与能量联系起来，加深对能量的感性认识。
学生们将亲自动手制作电磁铁，观察和记录冰融化、水蒸发和霜的形成实验。
还将通过阅读资料和推理分析，了解煤石油和天然气的形成原因，对节约能源产生新的理解。
教学目标１、从常用的工具引入，通过让学生尝试使用工具，将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取出的活动，激发他们对简单机械提出问题并产生研究的兴趣。
２、引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究。
并由学生们用学到的形状和结构的知识，利用身边容易找到的材料，设计制作一座他们自己的桥，这些桥要在小组间进行介绍和评价。
３、了解生活中的热源，通过不同温度的水的混合实验，初步认识热和温度的关系，设计实验验证自己对热在固体中传递方向的假设。
亲自动手做一只保温杯，体验不同物体传导热的效果是不一样的。
４、学生们亲自动手制作电磁铁，观察和记录冰融化、水蒸发和霜的形成实验。
小学科学六年级上册教学计划(完整版)
小学科学六年级上。
册教学计划小学.科学六年级上册教学计划小学.科学六年级上册教学计划。
一、学情分析：。
本学期。
接任六年级科学教。
学，同学们通过三。
年的科学学习，科学探究已经给孩子。
们留下了深刻的记。
忆，像科学家那样。
进行科学探究的能.力得到了一定的提。
高，部分学生学会了收集资料、整理.分析和进行实验记。
录的科学探究方法.，学生小组合作交.流也有了基础。
据上学期科学老师.介绍:学.生非常喜欢科学实。
验，四个班级由于课堂常规的不平衡.，导致综合能力差异较大，具体表现在，观察不仔细,。
操作欠规范。
二、教。
材简析:本册共分四个单元。
，共32课。
第.一单元：。
工具和机械从使。
用工具开始，提出.研究问题，然后研。
究最简单的机械。
杠杆，由此开始认。
识杠杆类机械，再.研究非杠杆类机械。
，最后以自行车为。
载体，以齿轮研究。
为主要内容对本单。
元的研究作一次总.结与提升，让学生对机械的作用有一。
个整体的认识.。
教学目标:.1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、。
斜面等都是机械。
在探究活动中让学.生掌握各类机械和.工具的特点和作用。
2、有.的机械可以省力，.有的机械不能省力。
但能发挥其他作用。
.3、能.根据生活中的实际。
问题需要选择合适。
的工具和机械。
.过程与方法：.4、。
通过实验和收集数。
据，发现问题并作。
出自己的分析解释.。
5、对。
于自己的预测，用实验来证实。
对。
于自己的探究，愿。
意表达自己的想法。
,并乐意与同学进。
行交流。
第二单元：形状。
与结构引导学生。
们对纸的抗弯曲能。
力进行研究。
并运。
用学到的形状和结.构的知识，做框架。
、建高塔、造桥的。
活动中，知道结构。
具有不同的特点能满足不同的需要;。
发现改变物体的形。
状结构可以改变其承受力的大小;体。
验科学技术对社会。
进步的巨大影响，.提高探究兴趣，发。
展探究能力.第一部分（1 7课。
)是探究形状结构。
的科学道理。
1 。
6课分别研究条形.、拱形、框架等结。
小学六年级科学上册教学计划
千里之行，始于足下。
小学六年级科学上册教学计划小学六年级科学上册教学计划一、教学目标：1.了解物质的性质，能够观察和记录物质的性质。
2.了解物质的几种状态，能够观察和描述物质的状态变化。
3.了解生命现象的基本特征，能够观察和描述动植物的生长变化。
4.了解地球的基本结构和运动，能够观察和描绘地球的形状和自转、公转运动。
5.了解光的基本特性，能够观察和描述光的传播和折射现象。
6.了解声音的基本特性，能够观察和描述声音的传播和音高、音量变化。
7.培养学生动手实践的能力，能够进行简单的实验和观察。
二、教学内容与教学方法：1.物质的性质内容：物质的分类和性质的观察方法：课堂讲解+实物展示2.物质的状态变化内容：固体、液体、气体的观察和状态变化方法：课堂讲解+实物展示+观察实验3.生命现象的基本特征内容：动植物的生长变化观察和记录方法：课堂讲解+图片展示+实地观察4.地球的基本结构和运动内容：地球的形状和自转、公转运动方法：课堂讲解+图片展示+模型展示5.光的传播和折射第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
内容：光的传播和折射现象的观察和描述方法：课堂讲解+实物展示+观察实验6.声音的传播和音高、音量变化内容：声音的传播和音高、音量变化的观察和描述方法：课堂讲解+实物展示+听音辨音实验7.实验和观察内容：进行简单的实验和观察方法：课堂讲解+实验指导三、教学步骤：1.引入课题，激发学生学习兴趣，认知前述科学概念，培养学生动手实践的能力。
2.通过课堂讲解和实物展示，介绍物质的分类和性质，引导学生观察和记录物质的性质。
3.通过课堂讲解和实物展示，介绍固体、液体、气体的观察和状态变化，引导学生观察和描述物质的状态变化。
4.通过课堂讲解、图片展示和实地观察，介绍动植物的生长变化，引导学生观察和记录生命现象的基本特征。
5.通过课堂讲解、图片展示和模型展示，介绍地球的基本结构和运动，引导学生观察和描绘地球的形状和自转、公转运动。
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六年级科学上册教学计划
（2014—2015学年度第一学期）
任课教师：陈建华
一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、学习目标
（一）科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三）科学知识
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
三学生情况分析：
1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
四、教材内容简析
本册共分四个单元，共31课。
第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元热和燃烧本单元结合热和燃烧之间的特征让学生探索热和燃烧之间的联系及其相关问题，并应用到日常生活中。
第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
五、基本措施：
1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
六、主要活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情景模拟科学设计和小制作讨论辩论科学欣赏科学游戏参观访问科学幻想
八、教学进度
第一周第一单元第1、2课
第二周第3、4课
第三周第5、6课
第四周第7、8课
第五周第二单元第1、2课
第六周第3、4课
第七周第5、6课
第八周第7、8课
第九周第三单元第1、2课
第十周第3、4课
第十一周第5、6课
第十二周第7、8课
第十三周第四单元第1、2课
第十四周第3、4课
第十五周第5、6课
第十六周第7课
第十七周
第十八周期末复习、考试
2014-9-1。