2020年河北省中考语文模拟试卷(一)(有答案解析)

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2020年河北省中考语文模拟试卷(一)(有答案解析)
2020年河北省中考语文模拟试卷(一)
一、单选题(本大题共1小题,共3.0分)
1.下列有关作家作品和文化常识的说法,不正确的一项是()
A. 古代通常男子20岁、女子15岁行成人礼,其中,男子成人礼叫冠礼,女子成人礼叫笄礼。

人们又分别将男女举行成人礼的年龄叫做弱冠之年和及笄之年。

B. 明清的科举制度中,全省的考试一般称为“乡试”,考中者为举人,第一名称“解元”。

《范
进中举》一文中,范进参加的就是乡试。

C. 序是一种文体,有书序和赠序之分。

赠序,即临别赠言。

《送东阳马生序》是宋濂写给同乡
后学马生的临别赠言。

D. 《战国策》是西汉左丘明根据战国时期的史料整理编辑而成的史书。

二、默写(本大题共1小题,共8.0分)
2.在下列横线上写出相应的句子。

《醉翁亭记》中写滁州老人小孩出游来往不断的热闹场景的句子是:______ ,______ 。

李商隐《无题》中赞美献身事业,奉献不止的精神的诗句
是:______ ,______
《渔家傲?秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是:______ ,______ 。

白居易《卖炭翁》中“______ ,______ ″形象地写出了老翁精疲力竭的情态。

三、现代文阅读(本大题共2小题,共22.0分)
3.阅读下面文章,回答下面的问题。

停下来,做个发现者
张勇①李斌先生在文中谈到,大学时的老师来北京出差,邀请三两门生去喝茶。

老师亲自沏茶、斟茶,并传授洗杯、闻杯、品茶的技
巧。

临走时老师特别叮嘱:“只有学会停顿,才能发现不同的自己,工作再忙再累,也要给自己留出一点品茶静思的时间。


②忙是一种节奏,是一种标志,也是一种生活。

现在社会,何人不忙?何事不忙?生活的逼迫,
学习的压力,梦想的追求,常常让我们行色勿勿,不肯停下前进的脚步。

于是,在努力拼搏的过程中我们有时候会感到无力,彷徨,孤单……与其在苦难的泥潭中挣扎,不如停下来。

③立陶宛有一种叫做“螺旋树”的松树,这种树在幼年时,长势过快,一味地疯长,顶端的幼
芽就显得柔弱,经不起一点风吹雨打。

每当刮风下雨,这些脆弱的幼芽往往是不堪一击,几乎全被毁掉。

顶芽被毁后,螺旋树就生长出许多侧芽来顶替,这样一来就渐渐地长成了弯弯扭扭的螺旋树。

④做任何事情都不能急于求成。

要循序渐进,一步一个脚印地去做,这样才能为成功打下坚实
的基础。

没有人可以精力无限、奔腾不息,忙碌周期与休憩周期相结合才能让生命充满精彩。

适度的停顿犹如登山过程中的休整,是从胜利走向胜利、从激昂迈向激昂的必经阶段。

就像电影镜头,长短镜头结合在一起,才会形成缤纷多彩的画面节奏;。

⑤古人在驿道旁建造亭子,让人们暂时停下疲累的脚步,正是为了让人们更好地赶路,让人们
在“停”中补充体力,增添力量,让人们把后面的路走得更轻松,走得更快捷。

“停”是为了更好地走,这是中国古人智慧在“亭”中的形象体现。

⑥“明月松间照”,照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂;“清泉石上流”,流一江春水细
浪淘洗我劳累庸碌之身躯。

仁者爱山,智者乐水,面对山之厚重,水之浩淼,难道你就不会有些许所感所悟么?那些洗净铅华、浮躁的心灵同样可以清丽脱俗,摄人心魂,过去的,就让他过去吧,现在你,需要整装待发,重新起航。

不偶尔停一下,你如何能“直挂云帆济沧
海”呢?
不偶尔停一下,你又怎能成为生活的主人,美的发现者、欣赏者。

(选自《做人与处世》,有删改)
通读全文,说说作者认为“偶尔停下来”会有哪些收获?
第三段写螺旋树的例子作用是什么?
请在第④段横线上补写一个运用比喻论证的句子。

4.阅读下面文字,回答问题
养眼的老街
①“养眼”这个词是谁发明的,真是太伟大了。

眼睛是需求养的,看书涵养知识,看美人涵养
心性,看天空涵养志气。

人在居室里待久了,对窗外的局势就不太明了了,会狭窄,会偏执,甚至心境暗淡。

②养眼的东西也需求遴选,花朵看多了会眼花缭乱,美女看多了会意乱情迷,书看多了容易掉
书袋,还是到老街巷中走走为好,青砖斑驳,琉璃闪耀,听听街巷中的老者磨刀霍霍,看看墙垣上的青苔绿意盈人,看看巷子幽静,像老者的眼眸,看不到最后一缕光亮在哪里消没。

③到老街看那青砖黛瓦。

最好有雨,眼前的雨滴汇成珠链,从屋瓦上洒上去,成为一声声叮咚
的泉眼;连绵的雨天会让潮湿漫漶砖瓦,那是老街最自然的山水画。

青苔,在墙与屋瓦上稍纵即逝的姻缘--砖瓦一潮湿,就会生苔藓,人心一潮湿,就会生美好情愫,缘分就是在人心灵的笔头饱蘸笔墨之后,遇见了一卷徽宣。

④到老街去看那石板路。

油亮油亮的石板,驮载过多少双脚板走向他们人生的纷繁际遇?青石
板以其坚韧的眼眸见证了多少次老街的变迁,人事离散?老街中心的路,说是供人来走,不如说是驮着老街上建筑的边边角角,隐忍不语,浸润了多少无极水,胸中就堆起多少宽广的丘壑。

⑤到老街去看那来往之人。

寻常巷陌里的居户,在老街深处消磨着本人的日常,栽花种草,写
字画画,遛鸟抽烟,或是早出晚归,忙着本人的营生。

当然,还有一类人,他们是老街之上穿越的观光客,看到眼里的风景,成就心底的彩虹,老街是营养,吸纳之后,他们赶往下一个美味的能量场,老街成了他们生命印迹中特别的一笔。

⑥哪一座城市没有一两条老街,它一定是胆怯的。

不好意思在人前谈历史,不好意思在人前说
人文。

万丈高楼平地起的城市多的是,好比一夜之间成就的暴发户,哪里懂得风雅何来?好比吃包子就大蒜,囫囵吞枣、胡吃海塞,不若吃水晶汤包用吸管优雅吸食,细嚼慢咽。

⑦在光阴深处,老街驮载着旧光阴的印迹款款而来,也把旧时风物、人文传说、风俗习气一并
延续承继。

我的故乡亳州,也拥有一座面积达一平方公里的明清老街,我喜欢到这样的街巷中去走走,白布大街、打铜巷、小花子街、帽铺街……一街一品,在这样的街道慢慢穿行,似乎街巷之间游走的和风里仍有当年情、当年事,甚至是当年的呼喊声,透过青石板,铎铎作响。

⑧常去老街走走,不光可以卸载心事,放空心思,街巷之间的风物颇为养眼,眼睛是心灵的窗
户,老街风光似乎总能给心灵补钙的。

我有一位文友,最得志落魄时曾来找我谈心,我没有用心灵鸡汤灌溉他,而是在风清月白的夜里领他到老街中走走,顺带吃了一遭茶。

后来,他“激活”了本人,重新抖擞,再上征程,博得了全新的天地。

他说,时隔多年,他仍记得那年的月光,那街巷之中看到的花朵,还有在门槛上抽着水烟的老者。

⑨后来,他画了一幅画给我,画上附了一首打油诗,很有禅意:不如老街看花,遍地牵牛丝瓜,
青砖斑驳生苔,水烟一袋天涯……
阅读①~⑤段,简要概括去养眼的老街可以看到哪些内容?
赏析第④段划线句子的表达效果。

简要分析第⑥段里提到“万丈高楼平地起的城市”有何作用?
阅读⑦⑧两段,说说去老街走走可以带来什么感受?
结合全文来看,养眼的老街里饱含着作者哪些情感?
四、语言表达(本大题共2小题,共8.0分)
5.如图是某省文物研究所征集的徽标。

写出徽标的构图要素。

请任选一个构图要素,说说它的寓意。

6.在飞岛国的“拉格多大科学院”里,格列佛获得很多见闻,请说出至少三个来。

五、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共6.0分)
7.阅读下列古诗,回答下列各题。

满江红小住京华,早又是,中秋佳节。

为篱下,黄花开遍,秋容如拭。

四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。

苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列。

心却比,男儿烈!算平生肝胆,因人常热。

俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。

莽红尘,何处觅知音?青衫湿!
下列句子对本诗理解有误的一句是______
A.《满江红》是题目,作者是浙江绍兴人,别号“易安居士”,中国民主主义革命著名活动家,妇女解放运动先驱秋瑾。

B.“四面歌残终破楚”用“四面楚歌”的典故喻指国破,词人为国家命运而担忧。

C.“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑”表现词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。

D.“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”本句运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达得淋滴尽致。

请任选角度赏析“莽红尘何处觅知音?青衫湿!”此句。

六、文言文阅读(本大题共1小题,共14.0分)
8.阅读下面文言文,回答下列小题。

同敞①“有文武材,意气慷慨。

每出师,辄跃马为诸将先。

或败奔,同敞危坐不去,诸将复还战,或取胜,军中以是服同敞。

顺治七
年,大兵破严关,诸将尽弃桂林走。

城中虚无人,独式耜②端坐府中,适同敞自灵川至,见式耜,式耜曰:“我为留守,当死此。

子无城守责,盍去诸?”
同敞正色曰:“昔人耻独为君子,公顾不许同敞共死乎?”式耜喜,取酒与饮,明烛达旦,侵晨被执,谕之降,不从。

令为僧,亦不从。

乃幽之民舍。

虽异室,声息相闻,两人日赋诗倡和。

阅四十余日,整衣冠就刃,颜色不变。

(选自《明史?张居正传》,有删改)
【注】①同敞:张居正的曾孙,②式耜(sì):即瞿式耜,和张同敞同为抗清名臣。

解释下列句子中加着重号的词语。

①辄.跃马为诸将先______
②诸将尽弃桂林走.______
③适.同敞自灵川至______
④昔人耻.独为君子______
在“虽异室声息相闻两人日赋诗唱和。

”一句中断句,限两处。

把下列句子翻译成现代汉语。

①军中以是服同敞。

②式耜喜,取酒与饮,明烛达旦。

文中同敞的事例印证了《鱼我所欲也》中的什么观点?请结合选文内容说明理由。

七、其他(本大题共1小题,共6.0分)
9.阅读下面的文字,回答后面的问题。

北京世界园艺博览会是一个文明交流互鉴的窗口。

中国馆的“锦绣如意”体现着悠远绵长的东方智慧,而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合。

英国设计师受古丝绸之路的启发,用植物铺了一条“从北京到西方”的花园丝路,入口处是欧洲树种,核心区为北京乡土植物……四艺是文明沟通与对话的桥粱,正如国外设计师的感受,“中国正在拉近世界各国的距离”。

在中国与世界的交流中,一个美丽的中国必将光采夺目地(zhàn fàng)放在世界文明的百
花园。

这段文字中有两个错别字,请找出来并加以改正。

①______ 改为______
②______ 改为______
给这段文字中加着重号的词语注音或根据拼音写词语。

①互鉴.______
②zhàn fàng ______
文中画线的句子有一处语病,请写出修改后的句子。

原句:而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇古今融合。

修改句:______ 。

八、名著阅读(本大题共1小题,共3.0分)
10.根据你对文学名著的阅读,回答下列小题。

《水浒传》中,浮浪落魄子弟高俅因为什么被皇帝看中而提升为殿帅府太尉的?这个情节具有讽刺意味,请你试做分析。

九、作文(本大题共1小题,共50.0分)
11.半命题作文
题目:诚可贵
同学们,正值青春年华的我们,生活中肯定会被一些情怀感动,会被一些精神激励,会被一些智慧启迪……这些,都是我们成长的宝贵财富,对于我们的成长弥足珍贵!
先将题目补充完整,结合自己的生活经历和感悟,自选问题(诗歌、戏剧除外),写一篇600字左右的文章,力求写出真切体验与独特感受。

文中不得出现真实的校名与人名。

-------- 答案与解析 --------
1.答案:D
解析:ABC.正确;
D.有误,《战国策》的校订者和编订者是刘向;
故选:D。

本题考查文学常识。

文学常识广义指涵盖文化的各种问题,包括
作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

解答这道题,要有比较广博的积累,平时养成多读书、多积累的习惯,这样才能厚积薄发,提高答题的准确率。

2.答案:【小题1】伛偻提携,往来而不绝者
【小题2】春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
【小题3】浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计
【小题4】牛困人饥日已高,市南门外泥中歇
解析:答案:
(1)伛偻提携,往来而不绝者(注意“携”的书写)
(2)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
(3)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计
(4)牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

(注意“歇”的书写)本题考查诗文名句的背诵与默写。

学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成。

首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)。

做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时学习中,理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。

3.答案:【小题1】(1)本题考查理解文章及筛选有效信息的能力。

由“只有学会停顿,才能发现不同的自己”“忙碌周期与休憩周期相结合才能让生命充满精彩”“让人们暂时停下疲累的脚步,正是为了让人们更好地赶路,让人们在“停”中补充体力,增添力量,让人们把后面的路走得更轻松,走得更快捷。

”“不偶尔停一下,你又怎能成为生活的主人,美的发现者、欣赏者。

”可知“偶尔停下来”的收获有:①可以发现不同的自己;②可以使忙碌(周期)与休憩(周期)相结合,让生命更精彩;③可以补充体力,增添力量,让后面的路走得更轻松;④可以成为美的发现者。

(2)本题考查论证方法及其作用的分析。

这种叫“螺旋树”的松树,幼年时因生长过快,所
以不能承受风雨的打击,顶芽屡遭风雨摧毁,渐渐长成弯弯扭扭的螺旋树。

这是举例论证,从反面证明了做事情不能急于求成、要有适度的停顿的道理。

答题时要结合第④段的内容来回答。

(3)本题考查补写句子的能力。

解答时要仔细阅读横线前后句子的意思,根据句意来补写。

同时注意题目“运用比喻论证”的要求。

要论证“做任何事情都不能急于求成”的观点。

答案:
(1)可以发现不同的自己;可以使忙碌(周期)与休憩(周期)相结合,让生命更精彩;可以补充体力,增添力量,让后面的路走得更轻松;可以成为美的发现者。

(谈出其中三点即可)
(2)举例论证,从反面具体有力地论证人如果急于求成,不懂得适当的停顿就会根基不稳,不能承受生活的重压。

(3)示例一:适度的停顿就像歌曲中有副歌,才会与主歌形成起伏的乐曲变化,使歌曲悦耳动听。

示例二:适度的停顿就如绘画中的留白,是对主题的补充和延伸,也是画图中不可缺少的部分。

【小题2】【小题3】
解析:本文首先提出“只有学会停顿,才能发现不同的自己,工作再忙再累,也要给自己留出一点品茶静思的时间”的观点,接着举了现代人停不下来的现象,然后举了“螺旋树”的松树的例子从反面论证了做任何事情都不能急于求成的观点,又举了亭子的例子从正面论证了“停是为了更好地走”的观点,最后提出我们要学会放慢脚步,倾听内心的声音,尽情领略生活的美好的看法。

常用论证方法及作用:
1、举例论证:举……(概括事例:人物+事件)证明了……(如有分论点,写它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体,更有说服力,更让人信服。

2、道理论证:论证了……的观点,从而使论证更概括更深入,增强文章说服力。

3、引用论证:通过引用……,证明……的观点,使论证更有说服力。

(或更有趣味性,吸引读者往下读)
4、对比论证:将……和……加以比较,突出强调了…的观点。

5、比喻论证:将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。

4.答案:【小题1】(1)本题考查筛选整合信息。

方法:通读全文,逐段了解基本意思,特别是主要段落、层次的内容,在此基础上,审清题意,锁定有效信息范围,准确地捕捉到所需要的有效信息。

对筛选出的信息认真比较,选取原文中能表现题意的相关的词语句子作答,或对其内容进行概括作答。

依据第2段“青砖斑驳,琉璃闪耀,听听街巷中的老者磨刀霍霍,看看墙垣上的青苔绿意盈人,看看巷子幽静”,第3段“到老街看那青砖黛瓦”,第4段“到老街去看那石板路”,第5段“到老街去看那来往之人”,抽取关键词句即可。

(3)本题考查赏析句子的能力。

赏析句子可以选取修辞、用词、句式等角度,选修辞角度,要指出修辞手法,分析表达效果;选句式角度,要分析是多用短句,简短有力,还是长短句交替,显得错落有致。

“驮”和”不语”赋予老街人的动作,是说老街连接了建筑,默默奉献,“隐忍”赋予老街人的情感,指的是老街的宽广特点,运用了拟人的修辞,生动地表现了老街历史悠久,拥有厚重的文化积淀的特点,含蓄地表达了作者对老街的喜爱之情。

(4)本题考查关键语句作用的分析。

“万丈高楼平地起的城市”指城市没什么历史,缺少人文底蕴,这与前文老街厚重的文化积淀,老街的风雅形成了鲜明的对比,突出了老街的宽广、厚重的特点,借此含蓄地表达了对老街的喜爱。

(4)本题考查筛选信息的能力。

答此类题,要通读全文,梳理文章层次结构,理清文章思路。

然后根据提示,找到相应的句子进行概括提炼。

依据第8段“常去老街走走,不光可以卸载心事,放空心思,街巷之间的风物颇为养眼”“老街风光似乎总能给心灵补钙的”,抽取关键词即可。

(5)本题考查对文章主旨的理解。

在整体感知文章内容的基础上,通过文章中的叙述描写体会作者的情感。

第3段说老街的那青砖黛瓦让人产生美好情愫;第4段说老街的石板路默默奉献,体现着厚重的
文化积淀;第5段说老街那来往之人栽花种草,写字画画,遛鸟抽烟,让人感受到生活的悠闲;第8段说老街把旧时风物、人文传说、风俗习气一并延续承继,让人回味旧时的光阴。

这些让作者卸载心事,放空心思,觉得给心灵补了钙似的,从而重新抖擞,再上征程。

答案:
(1)到老街看那青砖黛瓦。

到老街去看那石板路。

到老街去看那来往之人。

(2)运用了拟人的修辞手法,“驮”“隐忍不语”等词将老街人格化,写出了老街厚重(隐忍、宽
广都可以),表达了作者对老街的喜爱之情。

(3)与上文对老街的描绘形成对比,体现了老街的历史人文气息(风雅),表达了对老街的喜爱之情。

(4)可以卸载心事,放空心思:老街风光似乎总能给心灵补钙的。

(5)从文中可以看到,老街的自然山水能让人产生美好情愫、石板路让人体会到隐忍宽广,生活来往之人能让人体会到悠闲,延续的物件风俗让人怀旧,这一切都让他重新振作,再上征程。

【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
解析:文章由“养眼”娓娓道来,作者认为养眼的东西很多,也需求遴选。

作者认为老街最“养眼”,老街的青砖黛瓦、石板路、来往之人,会让人生美好情愫,领略历史变迁。

作者老家的老街,常去走走,可以卸载心事,放空心思,街巷之间的风物颇为养眼,眼睛是心灵的窗户,老街风光总能给心灵补钙的。

赏析句子要依据句子本身的特点去分析,可以从三个方面着手分析。

首先要看句子是否使用修辞手法,如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析;第二如果没有使用修辞方法,就要看看是否使用了特殊的表现手法,比如对比,象征等,有就依据各个表现手法的作用进行分析;第三如果都没有,我们就要从句子里
面有特色的词语去分析,比如一系列动词的使用,一系列四字短语的使用等方面去分析,这三点是最常见的,要能够掌握住。

5.答案:【小题1】(1)本题考查构图要素分析。

题干提示了该徽标是“某省文物研究所征集的徽标”,这是思考的基本方向。

该图形整体上为两部分构成,上半部分整体是一个“文”的变形,“文”上有一口鼎,下半部分是一双呵护的手,鲜明体现文物保护的主题。

(2)本题考查图形寓意阐述。

第一个要素是“文”字的变形,显然与“文物”这一主题相关,双手显然寓意的是呵护,表达出爱护文物的理念;鼎显然是文物的典型代表,非常直观。

答案:
(1)构图要素有:上半部分整体是一个“文”的变形,“文”上有一口鼎,下半部分是一双呵护的手。

(2)示例:“文”字既是中国文化的象征,又具有极强的图形效果,体现了文物这一主题;两手呵护的造型,寓意人人参与,大家共同保护文物。

鼎是中国古代文物的典型代表,能鲜明展现文物保护的主题。

【小题2】
解析:本题考查图文转换。

图画的重要特点是用笔简洁,但不会缺少人或物的动作、表情、语言等;只有多个“要素”整合起来,才能形成特定情景,从而表现主题思想。

所以,画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。

审读试题时,一定要仔细察看画面,注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物,看清人物的神态、动作,把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。

图文转化应注意:①注重整体阅读。

对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向。

要通过整体阅读,搜索有效信息。

②注意图的细节。

图中一些细节不能忽视,他往往起提示作用。

如图画中的字、图下的“注”等。

③把握题目要求。

根据题目要求进行回答,才能有的放矢;同时题目要求往往对内容有一定的提示性。

这样,比较分析有关内容,就可准
确回答问题。

6.答案:本题考查《格列佛游记》的理解与掌握.在飞岛国的“拉格多大科学院”里,格列佛获得很多见闻,其中有(1)收集黄瓜中的阳光;(2)把冰烧成粉末变作火药;(3)如何用感觉和嗅觉区别颜色;(4)用蜘蛛丝织布;(5)建房,先从屋顶造,然后依次往下,最后再筑地基;(6)一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用.等等
答案:
(1)收集黄瓜中的阳光;
(2)把冰烧成粉末变作火药;
(3)如何用感觉和嗅觉区别颜色;
(4)用蜘蛛丝织布;
(5)建房,先从屋顶造,然后依次往下,最后再筑地基;
(6)一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用.等等(任意三点,意思对即可)
解析:本题考查学生对《格列佛游记》的理解与掌握.
名著的考查是综合性学习中常见的种题型.学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累,可以用笔记的形式记录下来,时时阅读,会对答题有帮助.
7.答案:【小题1】A
【小题2】
解析:(1)本题考查对诗歌内容的辨析能力。

解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。

A.有误,《满江红》是词牌名,不是题目。

“易安居士”是李清照的号,不是秋瑾的号。

BCD.正确。

故选:A。

(2)本题考查学生赏析句子的能力。

解答此题的关键是在理解诗句意思的基础上来赏析。

这句诗的意思是:在这莽莽红尘之中,哪里才能觅到知音呢?眼泪打湿了我的衣襟;从中表达了词人向往革命却不被世俗所了解的孤独、悲伤之情。

“青衫湿”引用白居易《琵琶行》。

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