《四季》教案范文

《四季》教案范文
教案：《四季》
教学目标：
1.通过学习诗歌《四季》，培养学生对自然界变化的观察和体验能力。

2.培养学生对四季变化的描述和表达能力。

3.培养学生对诗歌欣赏和创作的兴趣。

教学重点：
1.学习和理解诗歌《四季》。

2.进行诗歌朗读和欣赏。

教学难点：
1.培养学生对自然界四季变化的观察和体验能力。

2.培养学生对诗歌的欣赏和创作能力。

教学准备：
1.诗歌《四季》印刷材料。

2.音乐播放器和音乐资源。

教学过程：
引入：
1.引导学生回忆他们曾经看到或体验过的四季变化，激发他们的兴趣
和思考。

2.播放一段描绘春天的音乐，引导学生用自己的语言描述春天的特点
和感受。

导入：
1.师生共同读诗歌《四季》，让学生对整首诗有个初步的了解。

探究：
1.将诗歌《四季》分成四部分，每部分描述一个季节。

2.每个小组负责解读一部分诗歌，分享他们对这个季节的了解和感受。

教师可以提供相关的图片或视频资料供学生参考。

3.学生们可以结合自己的体验和观察，用自己的语言描述这个季节的
特点。

通过小组讨论和展示，激发学生们对四季变化的兴趣和理解能力。

创作：
1.学生们结合对四季的观察和体验，进行个人创作。

可以写下自己对
一些季节的感受和描述，也可以尝试写一首新的四季诗歌。

2.学生们可以选择将自己的作品进行朗读和展示，让其他同学欣赏和
评论。

总结：
1.和学生一起回顾今天的学习内容，概括四季变化的特点和诗歌《四季》的表达方式。

2.引导学生思考四季变化对我们的生活和情感的影响，引发对自然界
的关怀和保护意识。

拓展：
1.邀请学校附近的自然景点或植物园工作人员到班级进行讲座，让学生通过实地观察和接触更深入地了解四季变化和自然界的美。

2.带领学生一起进行户外诗歌创作活动，让他们感受大自然的美丽和诗歌创作的乐趣。

评价：
1.观察学生在小组讨论和创作中的参与度和表现。

2.收集学生的创作作品，评价他们对四季变化和诗歌表达的理解和运用能力。

《四时》，四体诗
春眠不觉晓
处处闻啼鸟。

夜来风雨声
花落知多少。

秋夜将晓天籁微
晨钟已响入幽庭。

卧听清风来何事？
愿为天下郎中宁。

汉皇重色思倾国
御宇多年求不得。

杨家有女初长成
养在深闺人未识。

天生丽质难自弃
一朝选在君王侧。

回眸一笑百媚生
六宫粉黛无颜色。

春寒赐浴华清池
温泉水滑洗凝脂。

侍儿扶起娇无力
始是新承恩泽时。

云鬓花颜金步摇
芙蓉帐暖度春宵。

春宵苦短日高起
从此君王不早朝。

个人创作：
1.请选择一个季节，用自己的语言描述它的特点和美丽。

2.可以参考《四季》的表达方式，也可以尝试写一首新的四季诗歌。

3.可以将自己的作品进行朗读和分享，让其他同学欣赏和评论。