初中生物学科性学习

初中生物学科探究性学习探析

摘要：随着新课程改革的不断推进和深化，探究性学习在各学科中都得到推广和普及。本文从对探究性学习的认识，探究性学习的需要和探究性学习的教学实践等角度对初中生物探究性学习进行探析，以期能够对同仁有所启示。

关键词：初中生物学科探究性学习

中图分类号：g633.9 文献标识码：c 文章编号：1672-1578 （2012）11-0122-02

随着时代的发展，基础教育改革不断深化，从考试改革、课程方式改革到学习方式改革不断推进。在吸收古今中外优秀的教学经验的基础上和不断地教育教学经验的总结中，“探究性教学”日益引起教育界和社会的关注。所谓“探究性教学”通常是指学生在好奇心的驱使之下，以问题为导向，通过类似于科学研究的方式获得知识和技能，形成科学的思维方法和科学的观点。这种积极主动的学习方式冲击着传统的教学模式，对教育教学产生了重要影响。

1 探究性学习的内涵

身处一线的教育教学工作者对“探究性学习”一定不陌生，但是很少有人能够很准确的说出其内涵。工欲善其事，必先利其器。我们不妨先来探讨一下探究性学习的内涵，它究竟有何魅力？能够在当今教学界产生这么大的影响呢？

探究性学习不仅仅是一种学习方式，更是一种学习观，探究性学习

是植根于现代教学理论的，认为一切知识的学习都应该建立在学