如何提高高职高专院校大学英语四级通过率

如何提高高职高专院校大学英语四级通
过率
摘要：现阶段很多的高职高专院校的学生也参与到英语四级的考试中来，但是由于学生的英语基础知识掌握情况相对比较差。

因此本先分析了高职高专院校大学英语四级通过率相对较低的原因，并针对这些问题给出了一些解决的方法，仅供参考。

关键词：高职高专：英语四级：四级考试
引言：由于高职高专院校的学生质量和本科的学生质量是有一定的差距，所以对英语知识的学习和掌握也存在较大的差异，想要提高高职高专院校大学英语四级通过率，就必须要针对学生的情况看展针对性的教学，这样才能够帮助学生快速通过英语四级考试。

一、高职高专学校本科英语专业中四级通过率相对低下情况的原因
（一）对于高职高专院校的学生和本科的学生相比起来专业课的学习能力和基础存在很大的差别，很多的学生英语基础知识掌握的比较少，同时他们对英语的学习主动性也比较低，很少会有学生会进行英语知识的自主学习。

对于本科的学生他们的英语基础知识普遍都是比较好的，而且学生在学习方面都会有一定的自主性。

高职高专院校的学习氛围和本科学校的学习氛围有着很大的差距。

（二）对于高职高专院校老师在对学生进行英语教学的时候也没有和学生讲到通过英语四级的重要性，学生对英语学习的重视程度也不高。

很多学生参与英语四级考试都是抱着尝试的态度，考过了是最好的，考不过也没关系。

在毕业的时候也没有对学生的英语水平有硬性的要求，所以学生在日常很少进行英语的学习，没有做好考试的准备工作。

（三）由于学生的基础知识相对比较差，很多的高职高专院校对学生的英语
水平与毕业证并没有进行关联。

也没有将英语四级考试作为英语学生的评价标准，所以很多学生在英语课堂上的学习时非常的放松，而且老师所讲的知识也都比较
简单，导致大部分的学生英语水平没有提得到提升[1]。

二、关于提升普通高职高专院校对大学英语专业四级通过率的意见办法
（一）提高高职高专院校在英语教学上要做到因材施教
对于高职高专院校的学生他们的学习基础情况都是不同的，所以老师要先了
解学生对英语知识的掌握情况，并针对学生的情况结合教材中的内容对英语教学
进行设计，首先要知道每一个学生在入学之前的学习成绩，这样既可以将学生们
进行区分。

把学生们分为三个不同的层次，就可以有针对性教学，给学生设计不
同难易程度的学习目标，这样学生学起来也会更加容易。

甲层同学他们的英语基
础相对比较好，有一定的英语学习能力，同时学生对英语知识的学习掌握也比较
轻松。

乙层同学他们有一些英语基础知识，但是对英语的知识的掌握情况一般，
需要时间才能够有效掌握所学的英语基础知识。

丙层同学他们的英语基础知识薄弱，自主学习意识差，通知对英语知识的立即和学习相对比较困难。

针对这三层的学生制定不同的教学目标，对甲层同学教学的时候就可以让他
们掌握所教学知识以后在试着进行突破，这样学生对英语知识的学习就会更加的
深入，同时能够促进学生对英语知识学习的热情。

对于乙层同学在教学的时候他
们的基础知识相对一般，所以老师要让他们提高自己的自主学习动力。

对于丙层
同学，他们对知识的掌握相对比较差，就学要在教学时候通过一些有趣的方法来
吸引学生的注意力，让学生能够喜欢学习英语，慢慢地引导学生进行英语知识的
学习。

（二）学校教育部与英语教学部做好教学合作
将学生们分为三个层次以后，高职高专院校的学校教育部与英语教学部就要
进行有效的合作与沟通，需要针对学情制定不同的教学内容和不同的教学方法，
这样就学要对三个层次的学生编制不同的教材，学生的学习需求才能够被满足。

学校教育部与英语教学部针对学生的情况做好教学计划及教学目标，同时在进行
考试的时候也不能够采用相同的试卷，这样学生在通过一段时间的学习后在考试
中能够看到自己的变化，学生的学习动力也会随之提升。

随着教学的模式逐渐改
变很多学校已经开始使用这种教学方式，通过一段时间的教学，学生们也感受到
这种学习方法的带给他们的改变。

帮助学生提高学习的能力和水平以后，就需要
改变学生的考试题目难度，需要将每层的学生考试难度加大，通过循序渐进的方
式对教学难度和考试难度进行提升，学生也会随之慢慢地适应，从而能够提高英
语四级的通过率。

（三）班级打好英语学习的基础
班级的学习气氛直接影响到学生的学习状态，所以在高职高专院校中需要在
班级中建立起良好的学习氛围，让学生在这种氛围下能够自主进行学习。

对于班
级的主要人物要做好带头工作，需要让班长、学习委员、英语课代表做好表率。

这样班级中才会形成一种良好的学习风气，学生学习的热情也会随之增加。

在班
级里还可以组织相关的竞争比赛，这样就可以通过竞争的形式让学生激发学生学
习的热情。

让学生意识到学习英语考过英语四级考试是一件可以完成的事情，转
变学生的英语四级考试的看法。

并不是不可以完成的事情，只要通过学习和努力
是非常轻松可以实现的。

对于在班级学习表现比较好的学生要通过表扬的形式进
行鼓励，还要通过一些物质奖励给他们一些正向的反馈，学生的学习和付出得到
了收获以后学生的主动性也会变得更加强烈[2]。

（四）锻炼学生的英语综合素养
虽然英语四级只是考试，但是在英语学习的时候不能够只让学生提高做题能力，还要让学生掌握英语知识，并提高学生的英语综合能力，需要锻炼学生的听、说、读、写能力。

让学生在学习英语的过程中发自内心地喜欢英语，同时英语的
应用能力及综合能力都有所提升。

避免学生只能够掌握考试能力，不能将英语知
识进行应用的情况发生。

结束语：总而言之，对于高职高专院校的学生他们的英语基础知识的掌握情
况都是不同的，老师对他们的了解也非常的少，所以在进行教学之前要对学的情
况进行详细的了解。

这样才能够根据学生的情况进行针对性地教学，帮助学生养
成良好的学习习惯，通过循序渐进的方式让学生提高做题的能力，最终让学生都能够通过英语四级考试。

为学生的学习和就业提供有力的竞争。

参考文献：
[1]毛苹苹. 基于大学英语四级考试的高职英语四级教学探索[J]. 太原城市职业技术学院学报,2011(05):50-51.
[2]代小丽. 高职生英语四级翻译存在的问题探析及策略研究——基于四川护理职业学院的研究[J]. 海外英语,2018(16):76-77.。