二年级语文下册第八单元集体备课稿

第八单元集体备课
一、教材分析：
“第八组”教材单元主题是“走进科技世界”。

分别由29课《数星星的孩子》、３０课《爱迪生救妈妈》、31课《恐龙的灭绝》、32课《阿德的梦》（略读课文）和《语文园地八》组成。

单元导语是这样写的：在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，
这是为什么呢？在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让我们去观察，去思考，去发现身边
的科学吧！张衡在远古的汉朝“数星星”之后，发明了世界上第一台预测地震的“地震仪”。

伟大的发明家爱迪生在幼小的时候就
表演出超凡的智慧，用镜子聚光救了妈妈。

让孩子们津津乐道的恐龙竟然会跑到书本上来。

阿德乘坐飞船到火星上去旅游，那可
是小家伙们最感兴趣的事情了。

我们感叹编写教材者的韬光眼界、匠心别具。

但实验教师在整体把握这组教材的前提下，在具体
教学时，请大家不要忽视语文的本质──发展学生的语言。

语文课要姓“语”，不要把语文课上成科学课、常识课。

二、教学目标：
1、认识56个生字，会写30个生字。

2、引导学生尽量自己去认字，在认字中发现规律，掌握了一定的认字规律。

方便今后的认字学习。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

在朗读中理解和积累词句。

4、培养对自然界的一些现象进行科学探究的兴趣和愿望。

引导学生科学幻想的意识。

三、教学重点、难点：
1、认识56个生字，会写30个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟。

3、培养学生对科学感兴趣，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。

4、用正确的默读方法进行阅读是教学的难点。

四、教学方法指导：
1、注重鼓励学生自主运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。

2、将识字识词和生活联系起来，在生活中识字识词，进行词语互换丰富积累。

3、围绕重点词、句子进行教学，指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。

4、充分利用学习伙伴，加强语文学习与学生生活联系，启发学生进行多元思考。

五、教学安排：13～16课时
1、数星星的孩子2课时
2、爱迪生救妈妈2课时
3、恐龙的灭绝2课时
4、阿德的梦2课时
语文园地八3课时
六、教学目标：
《数星星的孩子》
1、会认9个生字，会写12个字。

2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

4、激起学生对宇宙奥妙的幻想，发展学生的想象能力，培养学生刻苦钻研的学习精神。

教学重难点：
1.在理解课文内容的基础上,学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神,培养学生仔细观察事物,认真观察自然现象是教学的重点。

2.天文知识比较难懂,是教学难点。

《爱迪生救妈妈》
1、会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“夸奖、斥责”这四个字。

2、正确、流利朗读课文。

在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子从而理解“恍然大悟”的意思，能用上学过的词语说说爱迪生救妈妈的办法。

3、从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的意识。

教学重难点：
在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。

在词语教学中，紧紧结合《课程标准》中“阅读”的阶段目标——结合上下文，在阅读中积累词语、运用词语。

对有些词语采用读对话、看图，各种形式的说话练习的手段来理解。

《恐龙的灭绝》
1、认识15个生字，理解词语，能正确书写“严、寒、谜”。

2、正确、流利地朗读课文，理解其中两种说法，并能进行复述，明白其中的逻辑关系。

3、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。

教学重难点：
朗读课文，知道关于恐龙灭绝的几种说法，激发学生热爱科学、探索“恐龙灭绝”奥秘的兴趣是本课的教学重点。

让学生利用自己
搜集到的资料说明自己最支持的一种说法是本课的一个难点。

《阿德的梦》
1、会认“德”等12个生字。

2、默读课文，了解课文内容。

3、激发学生探索未来的兴趣。

教学重难点：
1．教学重点：
训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字。

2．教学难点：
启发学生在默读中把对现代科技的了解，与对未来科技发展的想象联系起来，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。

教学具准备：教学课件、挂图、生字卡片。

《语文园地八》
1．能用不同的句式表达相同的意思。

2．巩固识字、区别同音形近字。

3．有积累好词佳句和名言警句的意识。

教学重难点：
重点：认识园地中“愉、榆、”等9个生字，会通顺流利地朗读“我会读”和“读读背背”中的句子。

难点：能发现不同的句式可以表达相同的意思。

七、作业设计：
（一）巩固字词的训练：
1、看拼音写词语。

（出示小黑板，指名一人到前边做，其他同学做在书上。

）
做完检查对一对这些词，再齐读两遍。

2、给下面的宇换部首，组成新字，再组词语。

锤（）________祖（）________
棵（）________炬（）________
3、用多音字组词语。

4、选字填空。

棵颗组祖斗抖
一（）星星小（）
发（）
一（）树苗（）国
一（）米
一（）小草（）合
北（）星
一（）珠子（）传
烟（）
一（）红豆（）先
（）动
（填空之前，老师先带领学生查字典，说说每组字的字意，区别一下用法的不同。

）
5、进行句子训练的设计。

1．照样子把两句话合成一句话。

例：蜜蜂采了蜜。

蜜蜂飞进了蜂房。

蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。

（1）张衡坐在院子里。

张衡指着天空数星星。

_____________________________________
（2）天上的星星一闪一闪。

天上的星星数也数不清。

_____________________________________
2．按课文原句填空。

（1）满天的星星像（）撒在（）里。

（2）那七颗星，连起来像（）叫（）。

（3）北斗星总是绕着（）转。

（二）巩固延伸：
1、独立完成课后练习“我会填”。

2、指名说答案，订正。

3、用“及”“急”“做”“作”组词。

4、默读课文，想一想：爱迪生之所以能够想出办法救妈妈，最主要的原因是什么，你受到什么启发？
5、四人小组交流想法。

6、课外收集有关爱迪生的故事读一读，讲给同学听。

（三）巩固延伸：
根据本课所学的内容及你所查到的有关恐龙的知识，几个人合作出一张有关恐龙知识的手抄报。

（四）1．开辟园地展示学生办的“身边的科学”手抄报和学生“写一写”的作品。

2．向大家交流自己的作品和收获。