语法填空-非谓语动词-语法填空PPT课件

非谓语动词
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非谓语动词是语法填空的必考考点， 每年高考至少有1道题。不仅如此，掌握 非谓语动词的基本用法，对增强书面表 达的文采和提高阅读理解能力都有明显 的作用。
首先，我们回顾一下非谓语动词的语 法功能(在句中充当何种成分)：
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主语 宾语 表语 定语 状语
动
名√
√
√
√
词
不
定√
√
√
√
√
式
分 词
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(5)get sb. to do sth. =have sb. do sth.使某人做某 事(主动、将来); get/have…doing使……处于某一 状态中(主动、持续); get…done=have sth. done请 人做/遭受(被动)。
(6) make oneself 后常用understood, heard, seen, known等作宾补，表示让别人明白自己的意思/让 自己讲的话被别人听到/让自己被别人看到/让自 己被别人认识。
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2.作宾补。 Finally, I accepted the offer of an old
peasant woman who lived alone in a little house. While she was getting me 34 (settle) into a tiny but clean room, settled
admit, advise, consider, imagine, appreciate, escape, suggest等。(类似动词和短语动词还有 哪些？请补上)
(3) 在表示“需要”的need, want和require等 后用-ing形式的主动形式表示被动意义，也可 用不定式的被动式。
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(4)在forget, remember, regret, mean, try等动词 后既可接动名词，也可接不定式，但意义差别较 大。
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考点3：作宾语 (1)有些动词只能用不定式作宾语。如refuse, expect, promise, decide, offer, pretend等。(类 似动词和短语动词还有哪些？请补上) (2)有些动词只能用动名词作宾语。如：keep,
allow, finish, enjoy, mind, practice, avoid,
would do A rather than do B = would rather
do A than do B = prefer to do A rather than do B = prefer doing A to doing B 宁做A事不做B 事
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考点8：独立结构 (1) -ing形式的独立成分：judging by /from(根 据…判断), generally speaking(一般说来)， strictly speaking(严格说来), frankly speaking(坦 率地说)等。 (2)不定式的独立结构：to tell you the truth(和 你说实话吧), to make things worse(情况更糟的 是)等。 (3)用作介词或连词的considering(考虑到，就… 而言)和given(考虑到)后接名词或that从句。
(5)在介词之后用动名词作宾语。注意to是介词 的短语，如be /get used to, be accustomed to(习 惯于), contribute … to …, devote oneself to /be devoted to, get down to, look forward to等。
√
√
√
现在，我们简要回顾其主要考点：
宾补
√ √
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考点1：作主语 表示一般的、泛指的或习惯性的行为用-ing形 式；表示具体的、一次性的或将来的动作用不定 式。 考点2：作表语 (1) 动名词和不定式作表语说明主语的具体内容。 (2)分词作表语则说明主语的性质，像puzzling, surprising, exciting等-ing分词表示“令人……的 (事物)”；像puzzled, surprised, excited等-ed分词 表示“(人)感到……的”。
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(4)在作表语的形容词后或者作宾补 的形容词后作状语，一般只用不定式。
(5)表示目的时只能用不定式，此时 的不定式可以放在句首。
(6) 在“连词(如when, while, if, though等)+分词”结构中，当分词与 主句主语是主动关系时用-ing形式， 是被动关系时用-ed形式。
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have a hard time in doing sth.做某事很艰难 there is no sense in doing做……是没有理由/ 道理的 (7)介词后一般只能接动名词，但在表示 “除……外”的介词but和except后，有时可接 不定式；当前面有行为动词do时，不定式不带 to；前面没有行为动词do时，要带to。
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考点5：作状语 (1)在表示时间、让步、方式或伴随情况时，非谓语动 词若与句子主语在逻辑上是主动关系，用-ing形式，若 与句子主语在逻辑上是被动关系，用-ed形式。 (2)不定式作状语只能放在句末，且不用逗号，多用于 表示情绪或情感反应的动词、形容词(如glad, sorry, surprised, frightened, delighted)之后，表示原因。 (3)不定式表结果，其动作发生在谓语动词之后，往往 表示未曾预料到的或令人不快的，前面常加only；也还 用于too…to, enough to, so/such…as to等固定结构中。ing形式表示的结果，是伴随谓语动词的发生而产生的自 然结果（同时发生），谓语动词与现在分词的动作是因 果关系。
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二、真题演练
to please
用所给词的适当形式填空。 1. She wished that he was as easy 32 (please) as her mother, who was always delighted with perfume.
1. to please 句中已有谓语was easy，
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[例2]While she was getting me ___34___ (settle) into a tiny but clean room…
思路分析：因句中已有谓语was getting，所以 settle应是非谓语动词；又由settle sb. into/in/on…(使某人舒服地处于某处)可知，me 与settle是被动关系，要用过去分词用宾补，故 填settled。
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4. We were astonished _to__f_in_d_(find) the temple still in its original condition.
4. to find。be astonished后要接不定 式表示原因。
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考点4：作宾补 当宾语与作宾补的动词在逻辑上是主动关系 时，用不定式(未来或全过程)或-ing形式(正在 进行或一直处于某种状态)；当宾语与作宾补 的动词在逻辑上是被动关系时，用-ed形式。 另外，请注意复习以下6点： (1)在ask, invite, encourage, advise, forbid, remind等动词后，用带to的不定式作宾补。 (2)在help后作宾补的不定式带不带to均可。
please应为非谓语动词；因在形容词
后作状语，只能用动词不定式，故填
to please。
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to help 2. For example, the proverb, “plucking up a crop 32 (help) it grow”, is based on the following story.
[解析]由settle sb. into/in/on…(使某人舒服地处 于某处)可知，me与settle是被动关系，要用过 去分词用宾补。又如：A nurse settled the old man into a chair.护士让那位老人舒舒服服地坐 在椅子上。
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温馨提示:虽然只考查了非谓语动词 作状语和作宾语补足语，但复习时， 非谓语动词作定语、作主语和作宾 语也不可忽视。
2. to help 作目的状语，用动词不定式。
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3. There were many talented actors out there just waiting _t_o_b_e__d_is_c_o_v_e_r_e_d (discover).
3. to be discovered。动词wait后习惯 上接不定式；另外，actors与discover 之间为被动关系，即“等着被发现”， 故选不定式的被动式。
考点6：作定语 (1)动词不定式作定语：常放在所修饰的名词 之后，表示一个将来的动作，多用来修饰have、 there be、with之后的名词，表示“有…… 要……”；或修饰“the+序数词”。 (2)分词作定语：被修饰的名词与分词是主动 关系，用-ing形式，是被动关系时用-ed形式。
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考点7：特殊句式 Why not do sth.? =Why don’t you do sth.?何 不做某事呢？ had better (not) do sth.最好(不)做某事 would rather (not) do sth.宁愿(不)做某事
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19Leabharlann 考点击破-20
一、考点分析
非谓语动词在语法填空中，每年必 考，且每年一个小题，但四年来，只 涉及到非谓语动词的两种用法。
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1.作状语。
saying
He spit it out, 37 (say) it was awful.
[解析]因句中已有谓语spit，此处又没 有连词，say不是并列谓语，而是非谓 语动词；又因he与say是主动关系，故 用现在分词作伴随状语。
所修饰 句子的 的词 宾语
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[例1]…the proverb, “plucking up a crop 32 (help) it grow”, is based on the following story.
思路分析：因句中已有谓语is based，而 “plucking up a crop 32 (help) it grow”是 the proverb的同位语，是一个名词短语而非同 位语从句，因此，help应是谓语动词；“帮助 禾苗长”是“将禾苗拨起来”的目的，作目的 状语，用动词不定式，故填to help。
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另外，在确定用-ing形式还是用-ed形式，用to do 还是用to be done时，都是由该非谓语动词与逻辑 主语是主动关系还是被动关系来确定的。那么， 如何找出非谓语动词的逻辑主语？这与非谓语动 词在句中作何种成分有关，详见下表：
充当句 子成分
逻辑 主语
宾语 表语 状语 句子的主语
定语 宾补
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(3)在make, let, have等使役动词和feel, smell, hear, see, watch等感官动词后，一般用不带to 的不定式作宾补，但在其被动式后作主语补足 语时，要加上to。 (4)在with的宾语后，若用-ed形式，表示宾语与 -ed形式在逻辑上是被动关系，且意味着该动作 已经完成；若用-ing形式，表示宾语与-ing形式 在逻辑上是主动关系，且表示动作持续进行。
(6)含介词的固定句式： prevent /stop /keep sb. /sth. from doing 阻 止……做……
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spend /waste time or money in doing 在做…… 方面花费/浪费时间或金钱
have some difficulty/trouble in doing 在 做……方面有些困难
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解答语法填空时，首先分析句子结构， 若句子已有谓语动词且不是并谓语时，所给 动词必定用非谓语动词；然后分析该非谓语 动词在句中作什么句子成分，初定作该成分 的应是哪一种或几种非谓语动词形式；最后 再根据非谓语动词各自的特点和用法，同时 看谓语动词有没有特别的要求，再结合与逻 辑主语的关系，确定该填哪种形式。