数控技术专业专业剖析报告

数控技术专业专业剖析报告

一、专业概况

我院数控技术专业在专业人才需求调查分析基础上，根据唐山人才市场的紧迫需求，于2001年开办了机电技术应用专业（数控技术方向），2002年更名为数控技术专业并被确定为学院教学改革试点专业；2003年我院被确定为“数控技术紧缺技能型人才培训基地”；2004年建成了数控实习、实训中心；2005年数控实习、实训中心被确定为中央财政支持的职业教育实训基地；2007年数控技术专业被河北省教育厅确定为省级示范专业。2008年被定为省示范校重点建设专业。现有在校生371人。数控技术专业经过多年来的建设，本着“以人才需求为导向，以能力培养为本位”的办学理念，以“主动适应，整体优化”的办学特色，在人才培养模式、教学设施、师资力量、课程改革、专业特色等方面都取得一定的成效。

二、专业分析

1.专业定位与校企合作

1.1专业设臵与定位

本专业主动适应唐山及周边地区装备制造业发展，与行业企业密切结合，坚持每年进行数控技术人才需求的调查和预测，以就业为导向，有针对性的进行专业调整与设臵。河北省在“十一五”规划中明确了“壮大提升工业主导产业，强调增量调优，做大做强钢铁、装备制造和石油化工三大优势产业”的战略目标，唐山市“十一五”规划中将装备制造业列为四大主导产业之一。特别是曹妃甸工业区的开发与建设，为唐山新型装备制造业的发展提供了千载难逢的机遇，先进工业和新型装备制造业的发展需要大量的高素质、高技

能数控技术人才。预测至2012年唐山市数控机床操作工和维修工以及与之相关的模具等高技能人才缺口将达到15000人。数控技术人才岗位需求的调查表明，数控机床操作工在行业企业数控技术岗位中占64.2%，数控工艺、编程员占20.6%、数控设备维修员占15.2%。因此，培养适合制造业发展需求数控技术专业技能型人才已成为高职教育的紧迫任务。由毕业生跟踪调查显示，以往的两年制毕业生的职业综合素质较难满足行业、企业的要求，从2008年开始把学制由两年调整为三年。本专业定位为：服务于唐山、河北及北京、天津机械装备制造行业，使毕业生能够适应数控编程与加工、数控工艺编制、数控设备维修等岗位群的工作需要。

1.2专业建设规划与实施

走访用人单位，倾听行业企业对人才的数量和职业综合能力的需求意见，结合我院的发展规划，制定了本专业2007-2010年的专业建设规划，确定了专业建设目标。

（1）专业建设目标

专业建设目标为：加强专业建设与行业企业的融合，校企共同创建“一主线、三阶段、三结合”人才培养模式；加大工学结合的课程体系与优质专业核心课程建设；加强专兼结合的专业教学团队建设和校内外实训基地建设力度；优化办学条件，形成专业的优势和特色，在区域职业教育发展中发挥示范、辐射作用，专业建设达到区域内同类专业领先水平。

（2）专业建设规划的实施

为了保证专业建设规划的实施，每年都制定具体的工作计划，对实施中的问题及时发现、及时解决。从目前专业发展的情况来看，专业发展是遵循专业建设规划良性运行的，专业建设目标基本上得到实现，对我院相关数控技术专业群建设起到了引领带动作用。专业建设规划的实施具体情况见

表1。

表1：专业建设规划的实施情况表

1.3校企合作专业建设的机制与途径

依据《唐山工业职业技术学院校企合作管理办法》、《唐山工业职业技术学院关于加强校企合作教育的意见》、《唐山

工业职业技术学院关于建立专业教学指导委员会的指导意见》等文件，以学院为牵头单位的河北省曹妃甸工业职业教育集团为平台，本着互利、双赢的原则，本专业津西钢铁集团、唐山通力齿轮厂、唐山华鼎机械制造有限公司等大中型企业签订了校企合作协议，建立了稳定的合作关系；成立了以行业企业实践专家为主要成员的数控技术专业建设指导委员会，制订了《数控技术专业建设指导委员会章程》。三年来，本专业在以下方面与行业企业进行了深度合作：

(1)与行业企业在专业设臵、人才培养方案制定方面进行了有效合作。

充分发挥专业建设指导委员会的职能作用，行业企业实践专家为本专业提供市场需求预测、人才需求信息和数控技术发展信息，直接参与人才培养方案的论证。吸纳专业建设指导委员会成员建议，合理调整课程设臵。这种合作使人才培养目标更加明确，更能满足社会、企业对人才的需求。

（2）聘请18名行业企业兼职教师指导课程开发并承担实践性课程教学任务。其中来自唐山轨道客车有限公司的全国劳动模范、国家“五一”劳动奖章获得者张雪松高级技师全程参加《数控机床常见故障诊断与排除》精品课程建设；唐山冶金矿山机械厂高级工程师高凤玺，唐山华鼎机械制造有限公司戴建国等有实践经验的一线技术专家参加优质专业核心课程建设，与专任教师共同开发教材。

（3）依托学院“前校后厂，产学一体,贴近区域，多元办学”办学特色，引企入校，学院教育资源与企业生产资源循环利用优势互补，共建校内生产性实训基地。构建了校企合作新模式：校内有工厂，工厂有数控实习实训中心，数控实习实训中心有引进企业。引进企业在校内实训基地建立生产车间，企业在生产的同时，承担学生实习任务，安排经验丰富的技术人员进行指导。企业还向学生提供了顶岗实习岗位，大大提高实践教学质量和效果。

（4）质量标准制订与考核

为了客观、全面、公平考核学生的专业能力、方法能力和社会能力，本专业注重学生综合职业能力和素质的提高，与行业企业实践专家共同制订了人才培养质量标准，采用过程考核与结果考核相结合的考核形式。

1.4教师参与行业企业科技与培训工作

近三年专任教师以唐山市陶瓷机械厂为平台，积极为唐山轨道客车有限责任公司、河北海贺胜利印刷机械集团有限公司、山西怀人恒源有限公司、天津国润机械加工有限公司等多家企业进行新产品的设计、生产，获得国家专利2项，参加企业技术研发课题2项，教师参与行业企业技术研发和培训的比例为70%，技术服务到款额为310.3万元。杨成刚老师主持开发的PLC多功能液压实验台已经具备投产条件，并取得国家专利授权（专利号：ZL200720102331.1）。丁怀青老师主持研发设计了TYM1020-H模切烫金压痕机。该机在普通烫金机基础上增加了横向走箔系统，为企业提高了生产效益。青年教师陈兴云、姜庆华等为天津国润机械加工有限公司进行技术服务，参与天津国润机械加工有限公司汽车水泵泵壳的加工工艺设计与加工程序的编制，产品出口美国、意大利。

本专业依托中央财政支持的数控实训基地，成功举办省、市五次数控大赛，取得了良好的社会声誉。2009年我院承办了“冀中能源杯”第三届全国职工职业技能大赛河北省选拔赛数控车、数控铣与数控机床装调与维修三个工种的比赛，并负责河北省选拔赛和参加全国比赛选手的选拔、培训，比赛考场准备，组织服务及选拔服务等工作，本专业组全体教师参与了此次大赛相关工作，由于在本次数控大赛中的突出贡献，我院被河北省总工会授予“河北省五一奖状”。

近两年教学团队成员为河北津西钢铁有限公司、唐山河北海贺胜利印刷机械集团有限公司、华鼎机械制造有限公