苏教新课标小学数学三年级上册《四 两、三位数除以一位数 3.除法的验算》_5

三、检测反馈
1．完成想想做做第1题
学生独立完成。
通过小组交流、讨论，共同明确每组中两道题的联系，进一步理解除法验算的方法。
2．完成想想做做第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题
学生独立完成教师巡视指导学习有困难的学生。
集体订正，让学生说说除法验算时的注意事项。
3．完成想想做做第3题
4．完成想想做做第4题
四、小结。
提问：这节课你有什么收获？
根据这些数学信息，你能提出哪些除法解决的数学问题？
二、小组讨论，汇报展示
学生提出用除法解决的数学问题，并口头列式解答。
1．教学没有余数的除法验算。
提问：如果小明带了36元，他可以买多少根跳绳？
学生列式计算。（根据学生的回答教师板书）
提问：你们算出结果对吗？有什么方法可以验证？学生思考后回答。
引导学生尝试写出乘法验算的竖式。
根据学生完成的情况，教师板书验算的过程。
2．教学有余数的除法验算。
提问：如果小明带了65元，可以买几根跳绳，还剩多少元？
学生列式计算。（根据学生的回答教师板书）
3．比较方法。
提问：没有余数的除法和有余数的除法验算时有什么不同？小组交流。
小结：在对除法进行验算时，用商乘除数，如果有余数，还要再加上余数，最后看看得数和被除数是否相等。
第（4）单元修改：总课时（29）
课题
除法的验算
教学目标
1.能结合具体情境，在观察、比较等活动中理解用乘法验算除法的方法。
2．能正确运用乘法对除法进行验算，并培养良好的验算习惯。
教学重点
学会乘法验算除法。
教学难点
学会有余数的除法的验算。
教学准备
多媒体课件
教学程序
个性修改
一、自主先学
出示情境图）提问：你获得了哪些信息？（毽子每个1元，皮球每个2元，跳绳每根3元。）
小结这节课我们学习了除法的验算方法，希望同学们课后继续运用所学的知识解决生活中的数学问题。
板
书
设
计
除法的验算
教
学
反
思
本课的教学重点是要求学生能够掌握除法验算的方法。也有个别学生对于两三位数除以一位数的除法的竖式计算掌握不够，因此在学生的练习中出现的很多错误不是验算方面，而是列式计算方面。有个别学生竖式不对、验算却是正确的。这说明除法的列竖式计算在第一课时中还应加大力度，只有抓好第一课时的教学，余下的学习才能更加顺利除法的验算方法，我不再直接告诉学生，而是启发学生结合所进行过的学习活动，依据自己对问题的理解以及获得的经验，通过同学间的交流，提升经验，归纳出来。让学生在解决问题的过程中自主探索，体现了让学生真正成为学习的主人。