二年级下册美术画大树_二年级下册美术教案-第9课,树上树下丨苏少版,(5)

二年级下册美术画大树_二年级下册美术教案-第9课,树上树下丨XX少版,(5)

9. 树上树下〔一〕教学目标：

1.学问与技能目标：通过收集观看，了解树的组成、种类等学问，通过观赏、商量沟通，把握用绘画形式表现树木的方法。

2.过程与方法目标：观看收集树木的图片及文字资料，做树木介绍的小报，在了解不同树木的姿态特征基础上，用线条或色彩表现出平面的树。

3.情感、看法与价值观目标：通过收集、沟通、观看、观赏，提高自我学习的能力，激发对树木、对自然喜爱的情感。

教学重难点：

重点：学习了解各种树木的共性和独特特征，进行资料收集，学习并运用各种绘画工具表现平面的树。

难点：对收集资料的呈现、用线条或色彩表现出树的结构特征并富于美感。

教学预备：

教师预备：

课时一：预备有关树木的若干问题和资料、树木的观赏图片、两张小报范例、课件。

学生预备：各种绘画工具。

教学过程：

一、童趣导入二、范画游戏了解结构1. 小鸟的家是树，我

们一起来看看树是由哪些部分组成的？看看同学们是不是了解树木的学问呢？〔老师在黑板手绘一棵树，回答生成“树根〞“树干〞“树枝〞“树叶〞“树冠〞。〕板书课题：树根树干树枝树叶树冠 2. 稳固学问游戏连连看PPT展示图片树的全貌及树的各组成部分的专出名词，让学生做连线游戏。

三、观赏拓展各种树木1. 在世界各地有各种各样的树，不同的树有不同的样子，这些树有哪些特别之处？2. 具体介绍：播放PPT拓展介绍一些树，你觉得哪个部分特别？〔引导学生观看树根、树干、树枝、树叶〕〔1〕红杉树，很高，下面的人小得像蚂蚁；

红杉树旁边的树小得像草。红杉是植物界中的“巨人〞，这棵红杉树高达115.2米，讨论人员认为它是世界上最高的树。

〔2〕胡杨树，被称为“沙漠守护神〞。它的根可以扎到地下10米深处汲取水分。

〔3〕南XX六朝松，相传为1500多年前的六朝遗物，由梁武帝亲自栽种的。这株千年古树位于东南大学校内，因年月久远已显垂垂老态。它被两层铁栅栏“爱护〞着，两侧架着粗粗的铁杆，远远望去像一位拄着拐杖的倔强老人。钢管直插入树干，露出黑漆漆的树洞，让人不禁心惊。古树的树干内部已经死去，完全靠外面的树皮传输养分。虽然这株古树看上去特别老，长势衰落，但令人称奇的是，古树的树冠竟仍旧枝叶葱绿，显示出一股奇异的生命力。

六朝松的树干上挂了两块牌子，分别写着“六朝松〞和“桧柏〞，其实它不是松树，是古人对古树的习惯称法，它是柏树。松树叶如针状，而柏树的叶片虽小而狭长圆润。

3. 师总结：像这样好玩的树,生活中还有许多，就等着我们去查找、发觉。我们家乡有没有特别的树，长得好玩或有古老的故事呢？怎样把你发觉的树让老师和同学们知道呢？怎样来收集和呈现你发觉的树呢？四、讲解示范收集方法1. 收集小报的要求：

〔1〕可以单独做一棵树的小报〔展示〕。

〔2〕也可以多人合作完成一片树林〔展示〕。

这样的小报是怎么做出来的呢？2. 收集资料的方法：找：上XX搜文字或图片，拍照片打印下来，书上找。

剪：把图片完好细致得剪下来。

贴：留意贴的位置恰当，保证粘贴牢固。

写：写下一两句对树的介绍，增长见识。

画：添添画画更美丽。

板书找(zhǎo) 剪(jiǎn) 贴(tiē) 写(xiě) 画(huà) 五、同龄作品激励信念六、视频演示观看方法如今老师要带你们去学校观看树！别小看这观看，它和一般的走马观花得看不同，带着画家艺术家的目光来看，这里面的学问可大了。我们还可以带上我们的调查表。

我们可以从不同的距离来看，远处看，近处看。

1. 远处看是看整体，比方树冠、树干的样子。

〔老师用手比划树冠样子和树干样子。〕2. 近处看是看详情，比方树干外表的肌理，树叶的样子。

〔老师带着学生用手摸一摸树干，闻一闻树叶。〕3. 我们还可以从不同的角度来看，平视、仰视、俯视。

刚刚我们远远地看就是平视，走到树下看是仰视。

我们在楼下，树的上面往下望叫俯视。

师总结：不同的角度看同一棵树的样子也是不同的哦。

4. 我们还可以从不同的时间去看，春夏秋冬。

师总结：每个季节树木都有改变，春天冒新芽，夏天长浓荫，秋天或许落叶，或许结果，冬天或许只剩萧瑟的枝干。

〔以西湖边一棵树的图片为例展开商量。〕5. 我们还可以从不同的气候环境去看，雨天、晴天、雾天、雪天、狂风中的树是不一样的呢！师总结：我们在生活中要时时刻刻留心观看，你才会发觉更多树的秀丽。

七、总结铺垫拓展延长师总结：今日课堂上同学们和老师一起走进了树木的世界，了解了树的结构，学习了收集树木图片和文字资料的方法，还学习了如何把你收集的资料用小报的形式呈现。还发觉了生活中有各种好玩的特别的有故事的树，跟随老师拍摄的视频学习了如何观看树木，你们能在课后和你的爸爸妈妈一起去XX络或者生活中收集资料，去公园或者小区里查找观看好玩秀丽、有故事的树吗？期盼下节课，你能和大家来共享

你收集和观看到的现象。下节课我们接着学习《树上树下〔一〕》画一棵树。

教学反思：本课教学重点明确，启发学生设计创作一幅与树有关的画。我在课前做了充分的预备工作，收集了大量的图片、资料并进行了细致的筛选；

细心支配好每一个环节来激发学生的情感，细心设计每一个问题来启迪学生的思维。学生的主动性较高，能够大胆想象，敢于创新，敢于表现。一些平常发言不主动的学生也心情高涨，主动思索，可以说是收到了事倍功半的效果。

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