Module-10-Unit-2---Go-straight-on

Unit 2 Go straight on!
一、教学目标
1.复习go straight on, turn left/right ,stop这几个短语。

2.掌握Go straight on. Turn left/right. Stop! Don’t go! 句型
3.运用这两个句型。

4.使用祈使句指示方向和路线。

5.培养学生的合作意识。

6.培养学生听说读写的能力。

7.通过本课的学习使学生能够遵守与交通规则相关的指令。

二、教学重点难点
掌握Go straight on. Turn left/right. Stop！Don’t go! 句型。

运用这两个句型。

两个句型的运用，使用祈使句指示方向和路线
三、教学用具
单词卡片、录音机、磁带.
四、教学过程：
（一）热身复习
1.老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。

2.读本模块的单词。

3.老师组织学生参加“Simon says”的游戏，复习巩固祈使句的用法。

老师要尽量多使用“left”和“right”等单词，为本课的教学做好准备。

（二）导入
老师模仿交通警察指挥交通的样子，向学生提问: “What am I?”学生应该能够回答。

老师告诉学生：为了确保我们的安全，我们在公路上除了要听从变通警察的指挥，还要看懂许多交通标志。

出示SB unit 2活动l中的交通标志图，请学生用英语说一说它们代表什么意思。

学生可能会感到有些困难。

告诉学生：完成今天的学习后，我们就能够说出这些交通标志的意思了。

（三）合作交流，精讲点拨
出示SB unit 2活动1中的八幅图．请学生自由讨论，试着说一说图片中的内容。

然后老师放录音，请学生边听录音边指向对应的图。

老师再放一次录音订正答案，并让学生重复。

老师组织学生进行比赛：老师任意拿出活动l中的图片，请学生快速说出对应的句子，反应最快的学生获胜。

完成SB unit 2活动2。

先请学生大声朗读活动2中的句子，然后请他们把活动1中对应图片的序号写在句子后面的横线上。

每个学生发一张空白纸，让学生根据老师的指令画出方向示意图。

让学生收集交通规则标志图。

让学生选出自己以前不知道的画下来，并用英语标注出该标志意思。

用投影仪和全班同学一起分享。

（四）学习歌曲
全班完成SB unit 2活动4。

请学生看着书听录音，学唱这首歌，边听边模仿书上插图中人物的动作。

这首歌曲的旋律学生们都已经非
常熟悉，因此学习起来会比较容易。

通过这首歌曲的学习可以达到让学生们放松和休息的目的。

请全体学生看着书听SB unit 2活动3的录音，同时大声跟读，体会如何以正确的语调朗读祈使句。

五、课后作业
1.每天听磁带20分钟；
2.完成本单元练习册上的习题。

3.教爸爸，妈妈认识交通规则标志。

Unit2 Go straight on
Go! It’s green now.
Go straight on .
Turn left . Turn right .
Don’t walk! Ride your bicycle。