《蜀道难》的说课稿

《蜀道难》的说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《蜀道难》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《蜀道难》是人教版高中语文必修三第二单元的第一篇课文。

本单元的学习重点是在理解诗意的基础上，体会诗歌的艺术魅力，掌握诗歌鉴赏的方法。

《蜀道难》是李白的代表作之一，这首诗以雄奇奔放的笔调，描绘了蜀道的艰险和奇丽，充满了浪漫主义色彩。

它不仅在艺术上有着极高的成就，同时也蕴含了诗人对人生道路的感慨和思考。

通过学习这首诗，可以让学生领略到李白诗歌的独特风格，提高学生的诗歌鉴赏能力和文学素养。

二、学情分析
我所授课的对象是高一年级的学生。

他们在初中阶段已经接触过一些古代诗歌，对诗歌的基本常识和表现手法有了一定的了解。

但是，对于李白这样风格豪放、意象奇特的诗歌，理解起来可能会有一定的难度。

此外，高一学生的思维活跃，具有较强的好奇心和求知欲，但
是他们的抽象思维能力和审美能力还有待提高。

因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过反复诵读、合作探究等方式，深入理解诗歌的
内涵和艺术特色。

三、教学目标
基于以上的教材分析和学情分析，我制定了以下的教学目标：
1、知识与技能目标
（1）了解李白的生平、创作风格以及本诗的写作背景。

（2）理解诗歌的大意，掌握重点字词的含义。

（3）能够背诵全诗。

2、过程与方法目标
（1）通过反复诵读，体会诗歌的韵律美和节奏美。

（2）通过分析诗歌的意象和语言，培养学生的诗歌鉴赏能力。

（3）通过小组合作探究，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

3、情感态度与价值观目标
（1）感受诗人对蜀道艰险的描写，体会诗人对人生道路的思考。

（2）培养学生勇于探索、不畏艰难的精神。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）理解诗歌的大意，掌握重点字词的含义。

（2）分析诗歌的艺术特色，如夸张、比喻、想象等修辞手法的运用。

2、教学难点
（1）体会诗人在诗歌中所表达的复杂情感。

（2）理解诗歌的主题，探讨蜀道难的深层寓意。

五、教学方法
为了实现以上的教学目标，突破教学重难点，我将采用以下的教学方法：
1、诵读法
通过反复诵读，让学生在诵读中感受诗歌的韵律美和节奏美，理解诗歌的大意。

2、讲授法
对于诗歌中的重点字词、写作背景以及艺术特色等知识，我将通过讲授的方式，让学生有一个清晰的认识。

3、讨论法
组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流自己的想法和观点，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

4、多媒体辅助教学法
运用多媒体课件，展示蜀道的图片、视频等资料，让学生更加直观
地感受蜀道的艰险，帮助学生理解诗歌的内容。

六、教学过程
1、导入新课
我将通过播放一段关于蜀道的视频，让学生直观地感受蜀道的艰险，从而引出课题《蜀道难》。

2、作者及背景介绍
简单介绍李白的生平、创作风格以及本诗的写作背景，让学生对诗
歌的创作有一个初步的了解。

3、初读诗歌
（1）学生自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子。

（2）教师范读诗歌，让学生注意诗歌的韵律和节奏。

（3）学生再次朗读诗歌，感受诗歌的韵律美和节奏美。

4、疏通文意
（1）学生结合课下注释，自主疏通诗歌的文意。

（2）教师检查学生的自学情况，对于学生难以理解的字词和句子
进行重点讲解。

5、研读诗歌
（1）分析诗歌的意象
提问：诗歌中描绘了哪些意象？这些意象有什么特点？
引导学生找出诗歌中的“蜀道”“青泥岭”“天梯石栈”“悲鸟”“古木”“连峰”“枯松”等意象，并分析它们的特点，如“蜀道”的艰险、“悲鸟”的哀鸣、“古木”的阴森等，从而体会诗人营造的阴森恐怖的氛围。

（2）分析诗歌的艺术特色
提问：诗歌运用了哪些修辞手法？有什么作用？
引导学生找出诗歌中的夸张、比喻、想象等修辞手法，如“蜀道之难，难于上青天”的夸张，“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”的比喻，“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的想象等，并分析这些修辞手
法的作用，如夸张突出了蜀道的艰险，比喻使蜀道的形象更加生动，
想象增添了诗歌的神秘色彩等，从而体会诗人豪放飘逸的创作风格。

（3）体会诗歌的情感
提问：诗人在诗歌中表达了怎样的情感？
引导学生从诗歌中“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”的
感叹，“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山”的凄凉，“锦城虽云乐，不如早还家”的劝诫等语句中，体会诗人对蜀
道艰险的描写，以及对人生道路的思考和感慨。

6、背诵全诗
在学生理解诗歌的基础上，让学生背诵全诗，加深对诗歌的理解和记忆。

7、课堂小结
对本节课的内容进行小结，强调诗歌的重点知识和艺术特色，让学生对诗歌有一个系统的认识。

8、布置作业
（1）完成课后练习题。

（2）阅读李白的其他诗歌，如《将进酒》《望庐山瀑布》等，写一篇读后感。

七、教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法的运用，引导学生积极参与课堂活动，取得了较好的教学效果。

但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，比如在分析诗歌的艺术特色时，没有给学生足够的时间进行思考和讨论，导致部分学生对诗歌的理解不够深入。

在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的教学服务。