【行为教育】孩子坏习惯 家长不可大意

【行为教育】孩子坏习惯家长不可大意【行为教育】孩子坏习惯家长不可大意

英国教育思想家洛克很早就指出家庭教育的重要性，他说：“家教的错误和配错了药一样，第一次弄错了，不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生清洗不掉的。”这种说法似乎有一点夸张，但是家长在教育孩子的过程中，确实有必要学习一些儿童心理常识，一些育儿的窍门，避免犯不必要的错误，伴孩子健康快乐地成长。

幼儿

“拿东西”不算偷

案例一：蕾蕾今年上小学一年级，最近旧就是郁郁寡欢的样子，不愿上学了，也不和妈妈谈和小朋友们的事情了。经妈妈一再质问才晓得，蕾蕾在课堂上拎了邻桌的psp游戏机，被老师和同学们称作“小偷”。

事实上8岁以下儿童尚未有分清自己和别人东西的能力，由于意识不清，出现“拿东西”情况很正常，这是儿童生理发展水平决定的。蕾蕾拿邻桌同学的游戏机，可能只是出于好奇，想拿着玩一下，并没有占为己有的意思。因此对于孩子偶然“偷”走别人东西的做法，不能小题大做，过早给孩子贴上“小偷”标签。在众人面前道歉会使孩子失去自尊心，产生自卑心理，严重的有可能患上“社交恐怖症”、“上学恐惧症”，有的甚至还会发展成为不良行为，影响孩子一生。

维护孩子自尊心尤为重要。比如说老师应当私下打听孩子谈话，和孩子讲道理，鼓励孩子把东西送给失物，并展开适度沟通交流，不要与孩子的品德挂勾;家长也必须并作心理辅导，介绍孩子拎别人东西的动机就是什么，可以通过增加孩子支出，使孩子自己用零花钱索赔等方法，使孩子学会承担责任，意识到这种犯罪行为的不能正确性，下次必须防止等等。